人教一《王二小》3PPT

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 【一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】 1 1引導(dǎo)學(xué)生利用加一加、減一減、換一換引導(dǎo)學(xué)生利用加一加、減一減、換一換等方法認(rèn)識(shí)等方法認(rèn)識(shí)“王、助、哨王、助、哨”等等1414個(gè)生字，個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)會(huì)用會(huì)寫(xiě)會(huì)用“邊、這、進(jìn)、道邊、這、進(jìn)、道”4 4個(gè)字個(gè)字 2 2借助插圖，隨文識(shí)字，能正確、流利借助插圖，隨文識(shí)字，能正確、流利地朗讀課文。地朗讀課文。p p 3 3初讀課文，標(biāo)好自然段序號(hào)，初步感初讀課文，標(biāo)好自然段序號(hào)，初步感知課文講了一件什么事。知課文講了一件什么事。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/兒童團(tuán)員兒童團(tuán)員 常常常常 一邊一邊 樣子樣子 八路軍八路軍 y前面前面 下來(lái)

2、下來(lái) 殺害殺害四面八方四面八方 幫助幫助 英雄英雄 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/AB王王 二二 小小你從那些詞語(yǔ)、句子中體會(huì)到王二小是小英雄？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/常常綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/鞏固練習(xí)： 用用“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”、“常常常常”填空：填空：1 1 王二?。ㄍ醵。?）幫助八路軍放哨。）幫助八路軍放哨。2 2 小軍（小軍（ ）幫助王爺爺取牛奶。）幫助王爺爺取牛奶。3 3 大象有一個(gè)（大象有一個(gè)（ ）的鼻子。）的鼻子。4 4 我們排著（我們排著（ ）的隊(duì)伍）的隊(duì)伍常常常常常常常常長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)ht

3、tp:/敵人敵人把把小英雄王二小殺害了。小英雄王二小殺害了。 全部敵人全部敵人被被八路軍消滅了。八路軍消滅了。小英雄王二小小英雄王二小被被敵人殺害了。敵人殺害了。 八路軍八路軍把把全部敵人消滅了。全部敵人消滅了。g g 【二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】 1 1多種形式復(fù)檢詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)會(huì)用多種形式復(fù)檢詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)會(huì)用“王、王、從從”2 2個(gè)字，能結(jié)合上下文理解個(gè)字，能結(jié)合上下文理解“順從順從”的的意思，會(huì)用意思，會(huì)用“一邊一邊一邊一邊”說(shuō)話。說(shuō)話。 2 2能正確、流利朗讀課文，并能理解內(nèi)能正確、流利朗讀課文，并能理解內(nèi)容；初步感知容；初步感知“把字句把字句”和和“被字句被字句”的區(qū)的區(qū)別。別。 3

4、3在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。小英雄的崇敬之情。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/敵人敵人把把小英雄王二小殺害了。小英雄王二小殺害了。 全部敵人全部敵人被被八路軍消滅了。八路軍消滅了。小英雄王二小小英雄王二小被被敵人殺害了。敵人殺害了。 八路軍八路軍把把全部敵人消滅了。全部敵人消滅了。 二、閱讀理解二、閱讀理解 整體感知：誰(shuí)做了什么事？整體感知：誰(shuí)做了什么事？ 結(jié)果怎樣？結(jié)果怎樣？（看圖表述）（看圖表述） 3.3.理解詞句：理解詞句： （1 1）第）第1 1自然段重點(diǎn)理解自然段重點(diǎn)理解“一邊一邊一一邊邊” 畫(huà)出直接寫(xiě)圖意的句子 他常常一邊放牛，

5、一邊幫助八路軍放哨。 說(shuō)說(shuō)王二小是怎樣放哨的?（一邊放牛，一邊警惕地望著遠(yuǎn)方。） 一邊一邊在這里指什么?為什么這么做？（指王二小同時(shí)做兩件事：放牛、放哨。這么做，既不耽誤放牛，又可借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/用用“一邊一邊一邊一邊”把兩個(gè)句子合并成把兩個(gè)句子合并成 一句話一句話. 例：他放牛。他唱歌。例：他放牛。他唱歌。 他一邊放牛，一邊唱歌。他一邊放牛，一邊唱歌。1.媽媽看電視。媽媽織毛衣。媽媽看電視。媽媽織毛衣。 2.同學(xué)們看掛圖。同學(xué)們聽(tīng)老師講課。同學(xué)們看掛圖。同學(xué)們聽(tīng)老師講課。 （2 2）第）第2 2自然段理解自然段理解“掃蕩掃蕩”： 這幅圖的內(nèi)容在哪一

6、段寫(xiě)著呢? 自讀課文第二自然段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？有什么不懂的地方？ 借助資料理解“掃蕩”。掃蕩就是見(jiàn)人就殺人，見(jiàn)東西掃蕩就是見(jiàn)人就殺人，見(jiàn)東西就搶，殺不掉的，搶不了的就放火就搶，殺不掉的，搶不了的就放火燒。由于敵人的燒。由于敵人的“掃蕩掃蕩”，鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們沒(méi)了吃，沒(méi)了穿，孩子們沒(méi)學(xué)上了，沒(méi)了吃，沒(méi)了穿，孩子們沒(méi)學(xué)上了，爹娘死了，親人散了，家沒(méi)了，爹娘死了，親人散了，家沒(méi)了，生活完全地變了。生活完全地變了。 （3 3）3 3、4 4自然自然 順從是什么樣？裝著順從又是什么樣呢順從是什么樣？裝著順從又是什么樣呢? ?（心里想的（心里想的和表面想的不一樣。）和表面想的不一樣。） 王二小為什么要裝著

7、順從的樣子？這時(shí)王二小心里在王二小為什么要裝著順從的樣子？這時(shí)王二小心里在想什么？想什么？ 畫(huà)圖理解畫(huà)圖理解“埋伏圈埋伏圈”。就是八路軍根據(jù)地形隱藏起來(lái)，。就是八路軍根據(jù)地形隱藏起來(lái)，不讓敵人發(fā)現(xiàn)，然后王二小把敵人領(lǐng)進(jìn)去，準(zhǔn)備消滅不讓敵人發(fā)現(xiàn)，然后王二小把敵人領(lǐng)進(jìn)去，準(zhǔn)備消滅敵人的這么一塊地方，就叫埋伏圈。敵人的這么一塊地方，就叫埋伏圈。（4 4）看圖想象）看圖想象體會(huì)王二小體會(huì)王二小的不怕?tīng)奚５牟慌聽(tīng)奚?王二小在干什么？學(xué)學(xué)王二小在干什么？學(xué)學(xué)二小的動(dòng)作。想想假如你是二小的動(dòng)作。想想假如你是二小，你會(huì)喊什么二小，你會(huì)喊什么? ?一起喊一起喊一聲。從二小的喊聲，我們一聲。從二小的喊聲，我們

8、看出王二小此時(shí)此刻想沒(méi)想看出王二小此時(shí)此刻想沒(méi)想到自己的危險(xiǎn)到自己的危險(xiǎn)? ?他想到的是他想到的是什么什么? ?你的心情如何，帶著理解讀你的心情如何，帶著理解讀讀讀3 3、4 4自然段自然段 （5 5）第）第5 5自然段自然段 正在這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅正在這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了全部敵人。了全部敵人。 想一想，八路軍叔叔會(huì)一邊沖下山，一邊想一想，八路軍叔叔會(huì)一邊沖下山，一邊喊什么？（喊什么？（“沖啊！為王二小報(bào)仇！沖?。橥醵?bào)仇！”） 有感情朗讀最后一個(gè)自然段。有感情朗讀最后一個(gè)自然段。 4.4.做出評(píng)價(jià)：你覺(jué)得王二小是一個(gè)怎樣的人？做出評(píng)價(jià)：你覺(jué)得王二小是一個(gè)怎樣的

9、人？ A.A.體會(huì)二小的聰明。多聰明的二小呀，能想體會(huì)二小的聰明。多聰明的二小呀，能想出假裝順從的辦法來(lái)迷惑敵人！你喜歡這樣出假裝順從的辦法來(lái)迷惑敵人！你喜歡這樣聰明的二小嗎？帶著喜愛(ài)的感情誰(shuí)來(lái)大聲讀聰明的二小嗎？帶著喜愛(ài)的感情誰(shuí)來(lái)大聲讀讀這句話。讀這句話。 B.B.體會(huì)二小的勇敢。多勇敢的二小呀，居然體會(huì)二小的勇敢。多勇敢的二小呀，居然敢給這樣可怕的鬼子帶路！你佩服他嗎？請(qǐng)敢給這樣可怕的鬼子帶路！你佩服他嗎？請(qǐng)佩服二小勇敢的同學(xué)讀這句話。佩服二小勇敢的同學(xué)讀這句話。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/牛兒還在山坡吃草，牛兒還在山坡吃草， 放牛的卻不知道哪兒去了？放牛的卻不知道哪兒去了？不是他貪玩耍

10、丟了牛，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。那放牛的孩子王二小。九月十六那天早上，九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩，敵人向一條山溝掃蕩，山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。正在那十分危急的時(shí)候，正在那十分危急的時(shí)候，敵人快要走到山口，敵人快要走到山口，昏頭昏腦地迷失了方向，昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了二小要他帶路。抓住了二小要他帶路。二小他順從地走在前面，二小他順從地走在前面，把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈，把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈，四下里乒乓乒乓響起了槍炮，四下里乒乓乒乓響起了槍炮，敵人才知道受了騙。敵人才知道受了騙。敵人把二小挑在槍尖，敵人把二小挑在槍

11、尖，摔死在大石頭的上面，摔死在大石頭的上面，我們那十三歲的二小，我們那十三歲的二小，可憐他死得這樣慘。可憐他死得這樣慘。干部和老鄉(xiāng)得到了安全，干部和老鄉(xiāng)得到了安全，他卻睡在冰冷的山間，他卻睡在冰冷的山間，他的臉上含著微笑，他的臉上含著微笑，他的血染紅藍(lán)的天。他的血染紅藍(lán)的天。秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，它把這個(gè)動(dòng)人的故事傳揚(yáng)，它把這個(gè)動(dòng)人的故事傳揚(yáng)，每一個(gè)村莊都含著眼淚，每一個(gè)村莊都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。歌唱著二小放牛郎。 一、識(shí)字、寫(xiě)字：一、識(shí)字、寫(xiě)字： 1.1.在詞語(yǔ)的情景中識(shí)記。例如：掃蕩、殺害、在詞語(yǔ)的情景中識(shí)記。例如：掃蕩、殺害、敵人、英雄、全部敵人、英雄、全部 借

12、助插圖認(rèn)識(shí)生字。出示圖一：王二小在干什借助插圖認(rèn)識(shí)生字。出示圖一：王二小在干什么？（認(rèn)識(shí)生字么？（認(rèn)識(shí)生字“助助”、“哨哨”） 出示圖二：敵人在干什么？（認(rèn)識(shí)生字出示圖二：敵人在干什么？（認(rèn)識(shí)生字 敵敵 、 蕩蕩 ） 2.2.寫(xiě)好寫(xiě)好“走之旁走之旁”的字。的字。 已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的“連、遠(yuǎn)、運(yùn)、送連、遠(yuǎn)、運(yùn)、送” 1.1.走之旁走之旁 的第一筆偏右的第一筆偏右書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě); ;第二筆不能寫(xiě)得太正第二筆不能寫(xiě)得太正, ,宜稍斜宜稍斜; ;第三筆的起筆在垂第三筆的起筆在垂直方向要對(duì)準(zhǔn)第二筆的起直方向要對(duì)準(zhǔn)第二筆的起筆筆, ,見(jiàn)圖見(jiàn)圖(4)(4) 2.2.走之旁走之旁 與其它結(jié)構(gòu)單與其它結(jié)構(gòu)單位組成半包圍結(jié)構(gòu)位組成半包圍結(jié)構(gòu), ,屬左下屬左下包包, ,因此因此, ,書(shū)寫(xiě)被包部分時(shí)書(shū)寫(xiě)被包部分時(shí)要偏右書(shū)寫(xiě)要偏右