題型四 徽標(biāo)題PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1題型四題型四 徽標(biāo)題徽標(biāo)題第2頁(yè)/共29頁(yè)第3頁(yè)/共29頁(yè)第4頁(yè)/共29頁(yè)圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)類）圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)類）第5頁(yè)/共29頁(yè) 徽標(biāo)，即徽章、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，是具徽標(biāo)，即徽章、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，是具有指代意義、具有標(biāo)識(shí)性質(zhì)的圖形。往往有指代意義、具有標(biāo)識(shí)性質(zhì)的圖形。往往“言簡(jiǎn)意賅言簡(jiǎn)意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。它在一定程度上，高度凝煉，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。它在一定程度上代表著某個(gè)國(guó)家、某個(gè)政府或某個(gè)組織。要充分地體代表著某個(gè)國(guó)家、某個(gè)政府或某個(gè)組織。要充分地體現(xiàn)出某個(gè)國(guó)家、某個(gè)政府或某個(gè)組織的人文風(fēng)情，特現(xiàn)出某個(gè)國(guó)家、某個(gè)政府或某個(gè)組織的人文風(fēng)情，特殊的位置，豐富的

2、精神內(nèi)涵。殊的位置，豐富的精神內(nèi)涵。徽標(biāo)就其構(gòu)成而言，可分為圖形徽標(biāo)、文字徽標(biāo)和復(fù)徽標(biāo)就其構(gòu)成而言，可分為圖形徽標(biāo)、文字徽標(biāo)和復(fù)合徽標(biāo)。合徽標(biāo)。第6頁(yè)/共29頁(yè)徽標(biāo)設(shè)計(jì)原則徽標(biāo)設(shè)計(jì)原則1.徽標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)注重簡(jiǎn)潔鮮明徽標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)注重簡(jiǎn)潔鮮明,富有感染力。富有感染力。2.講究?jī)?yōu)美精致，符合美學(xué)原理。講究?jī)?yōu)美精致，符合美學(xué)原理。3.要保持穩(wěn)定性、一貫性。要保持穩(wěn)定性、一貫性。4.徽標(biāo)設(shè)計(jì)要注意通用性?；諛?biāo)設(shè)計(jì)要注意通用性。第7頁(yè)/共29頁(yè)2 2、象征手法：、象征手法：采用與標(biāo)志采用與標(biāo)志內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系的事物圖形、文字、符號(hào)的事物圖形、文字、符號(hào)、色彩等。、色彩等?；諛?biāo)的表現(xiàn)手

3、段徽標(biāo)的表現(xiàn)手段1 1、表象手法：、表象手法：采用與標(biāo)志對(duì)象采用與標(biāo)志對(duì)象直接關(guān)聯(lián)形象。直接關(guān)聯(lián)形象。第8頁(yè)/共29頁(yè)3 3、寓意手法：、寓意手法：采用與標(biāo)志含義相采用與標(biāo)志含義相近似或具有寓意性的形象，以暗示、近似或具有寓意性的形象，以暗示、示意的方式表現(xiàn)標(biāo)志的內(nèi)容和特點(diǎn)。示意的方式表現(xiàn)標(biāo)志的內(nèi)容和特點(diǎn)。4 4、模擬手法：、模擬手法：用特性相近事物形用特性相近事物形象模仿或比擬所標(biāo)志對(duì)象特征或含義象模仿或比擬所標(biāo)志對(duì)象特征或含義的手法。的手法。5 5、視感手法：、視感手法：采用并無(wú)特殊含義采用并無(wú)特殊含義的簡(jiǎn)潔而形態(tài)獨(dú)特的抽象圖形，文字的簡(jiǎn)潔而形態(tài)獨(dú)特的抽象圖形，文字或符號(hào)?；蚍?hào)。第9頁(yè)/

4、共29頁(yè)如何讀懂徽標(biāo)？如何讀懂徽標(biāo)？ 徽標(biāo)是一種美術(shù)圖案。為體現(xiàn)徽標(biāo)獨(dú)具特色的內(nèi)涵和個(gè)徽標(biāo)是一種美術(shù)圖案。為體現(xiàn)徽標(biāo)獨(dú)具特色的內(nèi)涵和個(gè)性化特征，設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)，常常通過(guò)調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手段，性化特征，設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)，常常通過(guò)調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手段，對(duì)圖案進(jìn)行變形處理，以達(dá)到某種創(chuàng)意效果。其常用的變形對(duì)圖案進(jìn)行變形處理，以達(dá)到某種創(chuàng)意效果。其常用的變形手法主要有：手法主要有： 字母（拼音或英語(yǔ)）變形；漢字字體變形；字母（拼音或英語(yǔ)）變形；漢字字體變形； 實(shí)物變形；畫(huà)面顏色調(diào)配實(shí)物變形；畫(huà)面顏色調(diào)配 通過(guò)變形處理的圖案，妙在似與不似之間，這樣就使圖通過(guò)變形處理的圖案，妙在似與不似之間，這樣就使圖案產(chǎn)生了多義

5、性、多解性，從而使徽標(biāo)的意蘊(yùn)和內(nèi)涵更豐富案產(chǎn)生了多義性、多解性，從而使徽標(biāo)的意蘊(yùn)和內(nèi)涵更豐富，更多樣。，更多樣?？搭}干：看題干：明確徽標(biāo)名稱及相關(guān)特點(diǎn)。明確徽標(biāo)名稱及相關(guān)特點(diǎn)。 如如組織性質(zhì)、行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)特點(diǎn)以及文化內(nèi)組織性質(zhì)、行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)特點(diǎn)以及文化內(nèi)涵。涵。察畫(huà)面：察畫(huà)面：徽標(biāo)的構(gòu)成要素?；諛?biāo)的構(gòu)成要素。展聯(lián)想：展聯(lián)想：關(guān)注圖文變形及寓意，展開(kāi)想象，合理解讀。關(guān)注圖文變形及寓意，展開(kāi)想象，合理解讀。第10頁(yè)/共29頁(yè)1 1、描述畫(huà)面型、描述畫(huà)面型 2 2、揭示寓意型、揭示寓意型 3 3、看圖仿寫(xiě)型、看圖仿寫(xiě)型 4 4、編擬廣告型、編擬廣告型 5 5、據(jù)圖想像型、據(jù)圖想像型 6 6、一圖

6、多題型、一圖多題型“徽標(biāo)徽標(biāo)”類圖文轉(zhuǎn)換題常見(jiàn)題型類圖文轉(zhuǎn)換題常見(jiàn)題型第11頁(yè)/共29頁(yè)例、中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族例、中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)助人為樂(lè)和和扶貧扶貧濟(jì)困濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。志。 請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。答題指導(dǎo)答題指導(dǎo)第12頁(yè)/共29頁(yè)一、描述畫(huà)面內(nèi)容一、描述畫(huà)面內(nèi)容注意順序注意順序 由總到分由總到分(細(xì)觀察）細(xì)觀察） “中國(guó)青年志愿者中國(guó)青年志愿者”

7、標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心心”的圖形。（的圖形。（1 1分）分） “心心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（1 1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1 1分）分）第13頁(yè)/共29頁(yè)二、揭示寓意二、揭示寓意 （巧聯(lián)想）（巧聯(lián)想）1 1、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系系2 2、順序：由分到總、順序：由分到總 （善表達(dá)）（善表達(dá)）標(biāo)志的寓意深刻：標(biāo)志的寓意深刻：“心心”象征著愛(ài)心，象征著愛(ài)心，“手手”象征著援象征著援助，助， “鴿子鴿子”象征著美好。（象征著美好。（2 2分）分）

8、整個(gè)圖案整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美美 好撒滿人間。（好撒滿人間。（1 1分）分）扶貧濟(jì)困扶貧濟(jì)困助人為樂(lè)助人為樂(lè)第14頁(yè)/共29頁(yè) 解題方法解題方法（一）細(xì)觀察：（一）細(xì)觀察：圖標(biāo)的標(biāo)題、形狀、線條、色彩、文圖標(biāo)的標(biāo)題、形狀、線條、色彩、文字、數(shù)字（字、數(shù)字（注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間等間等）。）。（二）巧想象：（二）巧想象：由變形、夸張的圖形聯(lián)想到活動(dòng)召開(kāi)由變形、夸張的圖形聯(lián)想到活動(dòng)召開(kāi)地點(diǎn)、主題、宗旨。由色彩聯(lián)想到人們賦予色彩的一地點(diǎn)、主題、宗旨。由色彩聯(lián)想到人們賦予色彩的一般寓

9、義，如紅色一般象征熱烈、歡慶、等，綠色一般般寓義，如紅色一般象征熱烈、歡慶、等，綠色一般象征和平、生命、希望等，由此揭示出徽標(biāo)的象征義象征和平、生命、希望等，由此揭示出徽標(biāo)的象征義、比喻義等寓意。、比喻義等寓意。（三）善表達(dá)：（三）善表達(dá)：抓住徽標(biāo)的各個(gè)構(gòu)成要求加以表述；抓住徽標(biāo)的各個(gè)構(gòu)成要求加以表述；語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，符合題目字?jǐn)?shù)的要求；表達(dá)要通順有條語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，符合題目字?jǐn)?shù)的要求；表達(dá)要通順有條理，不能有語(yǔ)病。（理，不能有語(yǔ)病。（注意說(shuō)明順序：總分、上下、左注意說(shuō)明順序：總分、上下、左右、先后次序右、先后次序）第15頁(yè)/共29頁(yè)描述徽標(biāo)題描述徽標(biāo)題：描述要完整，圖標(biāo)上有什：描述要完整，圖標(biāo)上有什

10、么寫(xiě)什么。描述要注意按一定的順序進(jìn)么寫(xiě)什么。描述要注意按一定的順序進(jìn)行。行。揭示寓意題揭示寓意題：先分說(shuō)圖標(biāo)的各個(gè)構(gòu)成要：先分說(shuō)圖標(biāo)的各個(gè)構(gòu)成要素的寓意，后總寫(xiě)整個(gè)圖標(biāo)的整體寓意素的寓意，后總寫(xiě)整個(gè)圖標(biāo)的整體寓意。賞析創(chuàng)意題賞析創(chuàng)意題：從圖標(biāo)的構(gòu)圖巧妙、寓意：從圖標(biāo)的構(gòu)圖巧妙、寓意表達(dá)的深刻之處入手進(jìn)行賞析。表達(dá)的深刻之處入手進(jìn)行賞析。第16頁(yè)/共29頁(yè)例例8：(2013年高考語(yǔ)文新課標(biāo)年高考語(yǔ)文新課標(biāo) 卷卷)下面是我國(guó)頒布的下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)中國(guó)環(huán)境標(biāo)志環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)，要求語(yǔ)

11、意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。（個(gè)字。（5分）分）1.由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圍的十個(gè)環(huán)組成。2.圖形中心的組合象征人類賴以生圖形中心的組合象征人類賴以生存的環(huán)境，十環(huán)緊扣，表示號(hào)召存的環(huán)境，十環(huán)緊扣，表示號(hào)召公眾共同參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)；公眾共同參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)；“環(huán)環(huán)”暗寓暗寓“環(huán)境環(huán)境”，寓意為，寓意為“全民共同保護(hù)環(huán)境全民共同保護(hù)環(huán)境”。鎖定高考鎖定高考P54第17頁(yè)/共29頁(yè)第18頁(yè)/共29頁(yè)2015年全國(guó)新課標(biāo)年全國(guó)新課標(biāo)2卷題卷題17 .下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出

12、構(gòu)圖要素，并說(shuō)明郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字（個(gè)字（6分）分） 第19頁(yè)/共29頁(yè)2015年全國(guó)新課標(biāo)年全國(guó)新課標(biāo)2卷題卷題17 .下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字（個(gè)字（6分）分） 圖形由橄欖枝和多面旗幟圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。（

13、成一只飛翔的鴿子。（2分）分）旗幟代表不同國(guó)家，鴿子代旗幟代表不同國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意，整個(gè)圖形強(qiáng)化了和平寓意，整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)和平。（和平。（4分）分）第20頁(yè)/共29頁(yè)2015年全國(guó)新課標(biāo)年全國(guó)新課標(biāo)1卷題：卷題：17.下面是中國(guó)郵政為下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵發(fā)行的郵票中的主題圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形票中的主題圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字個(gè)字。（。（6分）分）第21頁(yè)/共29頁(yè)2

14、015年全國(guó)新課標(biāo)年全國(guó)新課標(biāo)1卷題：卷題：17.下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主題圖形，請(qǐng)寫(xiě)出票中的主題圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形，并說(shuō)明圖形寓意寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字個(gè)字。（。（6分）分） 該圖由地球、清流、魚(yú)該圖由地球、清流、魚(yú)、手和濁流構(gòu)成。（、手和濁流構(gòu)成。（2分分）地球上各種魚(yú)在清澈的地球上各種魚(yú)在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。（決心。（4分）分）第22頁(yè)/共29頁(yè)第23頁(yè)/共29頁(yè)第24頁(yè)/共29頁(yè)第25頁(yè)/共29頁(yè)2、下面是、下面是“沈陽(yáng)全民讀書(shū)月沈陽(yáng)全民讀書(shū)月”活動(dòng)的標(biāo)活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意創(chuàng)意，要，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)65個(gè)字個(gè)字。（。（5分）分）第26頁(yè)/共29頁(yè)下面是下面是“沈陽(yáng)全民讀書(shū)月沈陽(yáng)全民讀書(shū)月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的，請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意創(chuàng)意，要求，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)65個(gè)字。個(gè)字。（5分）分） 該標(biāo)識(shí)以該標(biāo)識(shí)以“書(shū)書(shū)”和和“沈