扭住四種能力 把握三對關(guān)系 提高政治高考復(fù)習(xí)實(shí)效性

1、扭住四種能力 把握三對關(guān)系 提高政治高考復(fù)習(xí)實(shí)效性一、扭住四種能力高考復(fù)習(xí)階段，應(yīng)認(rèn)真扭住考試說明提出的四種能力，即獲取和解讀信息的能力；調(diào)動和運(yùn)用知識的能力；描述和闡釋事物的能力；論證和探討問題的能力。這四種能力，其實(shí)質(zhì)就是解題的思維過程能力。師生們往往重視考試的內(nèi)容，而忽視考試能力的要求，有的考生到最后還不知道能力要求的具體內(nèi)容。這樣做在遇到新問題時(shí)，只好“望題興嘆”，往往埋怨“題目太難、太靈活”。這種復(fù)習(xí)不符合“以能力立意”的命題1、 獲取和解讀信息的能力進(jìn)一步強(qiáng)化“審題意識”訓(xùn)練，熟練做到“先搭架，后答題”。(1)關(guān)于選擇題?；疽笫牵阂粚忣}干，對題目中的材料認(rèn)真閱讀，明確其意。二審

2、設(shè)問，明確要求運(yùn)用什么原理，從哪個(gè)角度，判斷和辨別什么問題。三審題肢，凡是題肢本身表述不正確的，特別是對一些字、詞的使用不準(zhǔn)確的，排除。同時(shí)，聯(lián)系題干的內(nèi)容和設(shè)問要求審題肢。要學(xué)會用“生活常識”做題，弄清“硬傷”與“軟傷”。(2)關(guān)于主觀題?？傮w要求是：理解題意。對題目所給的各種材料要仔細(xì)閱讀，找出關(guān)鍵詞，提取理解題意的有效信息。明確設(shè)問。注重設(shè)問角度變化，也許是細(xì)微變化。思維清晰。無論審什么類型的題，頭腦一定要保持清醒，注意運(yùn)用辯證思維與邏輯思維。切忌“非此即彼”與“所答非所問”。(3)關(guān)于圖表題，注意提高讀圖能力，把握好4種類型的圖標(biāo)(即餅圖、折線圖、表格圖、柱狀圖)的解題思路。2、 調(diào)動

3、和運(yùn)用知識的能力在高考復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)學(xué)會運(yùn)用知識的方法、解決問題思路，思考問題的線索。知識的運(yùn)用包括：不同知識的重組，相同知識的歸納，相似知識的遷移，相關(guān)知識的聯(lián)系。教學(xué)實(shí)踐中，必須關(guān)注現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的社會功能。重視以新視角認(rèn)識問題，綜合地、動態(tài)地、獨(dú)立思考地學(xué)習(xí)和掌握知識，應(yīng)不斷開闊視野，打破思維定勢。從“學(xué)會”走向會學(xué)。3、 描述和闡釋事物的能力在政治高考中，往往給你一個(gè)或多個(gè)社會熱點(diǎn)材料，要求我們從經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活和哲學(xué)生活其中一個(gè)角度或多個(gè)角度去分析說明，既有現(xiàn)象層次的也有本質(zhì)層次的，如： 表1 我國主要資源儲量情況表我國主要資源的人均儲量占世界人均水平的百分比石油天然氣水耕地

4、8.3%4.1%25%40%注：到2010年我國現(xiàn)有的45 種主要礦產(chǎn)中可以滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的僅有21種表2 我國能源利用情況近年來我國能源消耗量占世界總消耗量的比例原油原煤鐵礦石鋼材水泥7.4%31%30%27%40%注：我國創(chuàng)造的GDP僅為世界的4%，我國能源利用率僅為美國的26.9%，日本的11.5%。材料：2007年6月，國家對出口退稅政策進(jìn)行調(diào)整，其中，取消553項(xiàng)高耗能、高污染、資源性產(chǎn)品的出口退稅。國家稅務(wù)總局2008年1月10日在新聞發(fā)布會上表示，2007年我國成品油、化工、鋼坯鋼材、建材、有色、電力6大高耗能行業(yè)稅收增幅回落，呈現(xiàn)前高后低走勢。（1） 圖表一、二各反映了什

5、么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？ （2）國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要提出：未來五年，要實(shí)現(xiàn)“單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗降低20%左右工業(yè)固體廢物綜合利用率提高到60%?！痹囘\(yùn)用政治生活的道理說明如何才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。第（1）題考查學(xué)生的概括能力，能否上升到“粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式明顯”是關(guān)鍵，這是現(xiàn)象層次的。第（2）題要求從政治生活的角度分析問題，考查學(xué)生多維度分析問題的能力，這是本質(zhì)層次的。4、論證和探討問題的能力在新課程政治高考題中，有一種命題形式是怎么樣型和評論型的。要求我們緊扣題意來展開探究。如：某校對外開放日，高三（1）班開設(shè)了一堂以“與父母對話”為主題的班會課，邀請了部分學(xué)生家長到班參加交流。在班

6、會活動中，不少學(xué)生紛紛發(fā)表了想對父母說的話：“我愛我父母，但我希望我的家庭沒有任何矛盾，父母不吵架，與子女間沒有代溝，共筑和諧家庭?！薄拔蚁雽Ω改刚f，爸爸媽媽，你們什么都好，就是有一點(diǎn)喜歡干涉我交友的權(quán)利，不讓我與問題學(xué)生交往?！辈簧偌议L也發(fā)表了自己的看法：“我孩子不能正確對待排名，排在前面沾沾自喜、驕傲自滿；排在后面灰心喪氣，一蹶不振。為此我想對孩子說，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后；失敗乃兵家常事，生活的道路不可能一帆風(fēng)順。”“在對一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)中，學(xué)生道德品質(zhì)或公民素養(yǎng)也是很重要的，我們做父母的不能僅僅看到子女的成績，但丁說過這樣一句話道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道

7、德的缺陷。中學(xué)生正處在價(jià)值觀的形成時(shí)期，思想上來不得半點(diǎn)偏差。” （1）運(yùn)用所學(xué)生活與哲學(xué)的知識對學(xué)生與家長的發(fā)言進(jìn)行評析。（2）運(yùn)用所學(xué)文化生活的知識談?wù)勀銓Α暗赖鲁３Ｄ芴钛a(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。”的理解。（3）假如你是該班學(xué)生，通過這次班會活動，你將在今后的生活中以怎樣的行為感恩自己的父母？（至少寫出三種）答好探究類型題目的關(guān)鍵是不能脫離主題，這種能力的培養(yǎng)來自平時(shí)的訓(xùn)練與鍛煉。因此教師在平時(shí)的講練中要有意識的進(jìn)行，必須改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教什么，學(xué)生學(xué)什么的不平等關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，不斷引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中提出問題、探究問題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的政治理論分析熱點(diǎn)問

8、題，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的足夠的想象空間。二、把握三對關(guān)系1、把握練與思的關(guān)系，在考試中體現(xiàn)能力 在政治高考復(fù)習(xí)階段讓學(xué)生做必要的高考模擬訓(xùn)練題既是對所學(xué)知識的最好的復(fù)習(xí)，還可以通過做題發(fā)現(xiàn)問題，以便在復(fù)習(xí)中及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，也只有在運(yùn)用中才能發(fā)現(xiàn)問題，才能知道自己在知識方面究竟有哪些地方學(xué)的不扎實(shí)，理解的不夠透徹，以便在考試前及時(shí)的將這些缺漏的地方補(bǔ)齊，從而使自己的知識結(jié)構(gòu)體系進(jìn)一步得到完善，分析問題和解決問題的能力才能得到進(jìn)一步的提高。在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：（1）讀題、審題要仔細(xì)、

9、慎重。對“熟題”的審查不要憑印象，應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)，認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化。對新穎的生題審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解決問題的辦法。 注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句，尋找解題的突破口。 閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯性信息與隱性信息。對題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。（2）答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套，避免出現(xiàn)答案寫了不少，得分卻極少的現(xiàn)象。（3）建議學(xué)生按順序作答，因?yàn)槊}人在命題的時(shí)候，是按梯度逐漸地提高對考生的要求，所以按順序回答，能力容易發(fā)揮出來，后面試題

10、難度高，學(xué)生如答不順利，容易產(chǎn)生障礙、恐懼或者慌亂。再者，如果考生先答后面的主觀題，然后再回頭做客觀題，腦袋的信息裝得過多，可能干擾自己的思維，考試的出錯(cuò)率就有可能增大。此外，抓薄弱環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)的針對性至關(guān)重要。在復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里，要督促學(xué)生花時(shí)間進(jìn)行思考，也就是說多想，毛澤東說過，多想出智慧。文科的問答題，文字障礙很小，只要頭腦里想清楚了，這個(gè)題就八九不離十了。教師要組織學(xué)生通過一次次的模擬訓(xùn)練不斷發(fā)現(xiàn)知識漏洞，正確地認(rèn)識自己，針對著自己丟分的地方來復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對性，什么地方丟分比較多，就復(fù)習(xí)那兒。就如同大掃除一樣，現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很緊了，我知道什么地方比較臟，就掃那個(gè)地方，干凈的地方不

11、用再掃了。具體做法是：要求學(xué)生把平日里做的較重要的高考練習(xí)，特別是近幾次模擬卷子拿出來，分析自己什么地方丟分了，丟分的地方能不能找回來，最低的要求是如果再考原題，要能得滿分，最好的是通過這一個(gè)題，能夠舉一反三，能夠觸類旁通。只有這樣，自己的知識結(jié)構(gòu)才會得到進(jìn)一步完善，自己的知識水平才會在原有的基礎(chǔ)上得到提高。2、找準(zhǔn)立足點(diǎn)，把握變與不變的關(guān)系 政治高考復(fù)習(xí)中教師一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識變與不變的辯證關(guān)系，也就是變的肯定是題目的背景材料，題目的設(shè)問，這是絕對千變?nèi)f化的。而相對穩(wěn)定不變的一個(gè)是教材中的基本理論知識；另一個(gè)是對考生的能力要求，應(yīng)該怎么去審題，怎么答題，應(yīng)該怎么分析具體材料，有針對性的、概括

12、性、較完整地來回答問題。因此在政治高考復(fù)習(xí)中，為有效地提高學(xué)生能力，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好以下兩方面。（1）將考試內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。教師應(yīng)要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本，熟練掌握政治教材和考試大綱中所涉及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把書本知識串通、綜合起來，形成網(wǎng)絡(luò)加以強(qiáng)記。因?yàn)槿f變不離其宗，考來考去，也不過是對課本上所學(xué)知識的運(yùn)用和理解罷了。如果我們能夠?qū)φn本上所學(xué)的這些知識做到融會貫通，那就可以以不變應(yīng)萬變，遇到什么題都可以從容應(yīng)對。所以，政治高考復(fù)習(xí)我們首先應(yīng)該回歸課本，通過列知識結(jié)構(gòu)圖表對原來已經(jīng)復(fù)習(xí)過的知識進(jìn)行梳理。這既有利于學(xué)生弄清知識之間的聯(lián)系，又有利于學(xué)生從宏觀上把握具體的知識點(diǎn)，從而使學(xué)生在分析

13、問題和解決問題的時(shí)候考慮的更準(zhǔn)確、更全面。具體做法：一是仔細(xì)閱讀教材，要求學(xué)生能完整地表述原理內(nèi)容，并注重文字上的準(zhǔn)確性，消除學(xué)生似知而非甚知的感覺；二是按經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)生活順序記住各部分的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，要求學(xué)生的頭腦里得形成經(jīng)濟(jì)生活、政治常識、文化生活、哲學(xué)生活四科知識樹，各部分知識縱橫貫通，精簡濃縮。如：對經(jīng)濟(jì)生活要掌握市場經(jīng)濟(jì)條件下資源合理配置，提高經(jīng)濟(jì)效益這一主線，具體內(nèi)容可以分為經(jīng)濟(jì)理論、生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)、對外經(jīng)濟(jì)五大部分；政治生活要能理解公民與國家的關(guān)系這一主線；文化生活要掌握發(fā)展先進(jìn)文化這一主線來認(rèn)識文化作用、文化傳承、文化創(chuàng)新、中

14、華文化與民族精神、思想道德建設(shè)等內(nèi)容；哲學(xué)生活則要理解唯物論、辯證法、認(rèn)識論和價(jià)值觀四個(gè)部分里的基本概念和主要原理及方法論要求，并在此基礎(chǔ)上把握它們的內(nèi)在聯(lián)系。三是對學(xué)習(xí)中形成的一些核心概念、正確的觀點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。（2）培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是在平時(shí)復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：閱讀題目。 分析題意，確定答題方向和范圍。 判斷問題和情景材料有無不符合的知識、原理。（切忌不加選擇，把頭腦中的知識全往題目上搬）。根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識、原理和答題方法來表達(dá)。（常見的答題方法主要是歸納法和演繹法）。為在練習(xí)中減少失誤，

15、避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，應(yīng)要求學(xué)生做到： 在教師的指導(dǎo)下找出錯(cuò)誤的原因。 在錯(cuò)誤的旁邊加以批注，建立錯(cuò)誤檔案，分類歸納。 找出正確的解答方法。 經(jīng)過一段時(shí)間后重做錯(cuò)題，然后與正確解法進(jìn)行對照、比較，以便在腦海中形成正確的記憶。3、把握中心點(diǎn)，處理好考點(diǎn)與熱點(diǎn)的關(guān)系 政治高考復(fù)習(xí)要注意掌握好那些與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的重大時(shí)事熱點(diǎn)問題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識的目的是為了應(yīng)用，并且政治高考試題從來都不回避社會重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，而且還往往是迎著熱點(diǎn)上的。時(shí)事政治高考形式就是以時(shí)事政治為材料來出題，選擇題、簡答題、辨析題、論述題都可以使用。對這些國內(nèi)外大事的了解，不僅對人提高覺悟很重要，對于高考取得好成績也至關(guān)重要。新課程高

16、考強(qiáng)調(diào)從總體上注重能力和素質(zhì)的考核。由此可以看出來，它不可能為考材料而考材料，也不可能為考知識而考知識。而是通過材料和知識，考查你的能力，考查你的素質(zhì)。理論聯(lián)系實(shí)際，除了有觀點(diǎn)和理論，還需要了解實(shí)際的材料，如果你不了解這些，你這個(gè)觀點(diǎn)和理論就沒有辦法運(yùn)用。比如說，十七屆三中全會精神，我國的擴(kuò)大就業(yè)問題和社會保障問題、神七發(fā)射問題、抗震救災(zāi)問題、奧運(yùn)會殘奧會問題、三農(nóng)問題、十一屆全國人大二次會議問題、金融危機(jī)問題等社會熱點(diǎn)，學(xué)生對它們有充分了解的基礎(chǔ)之上，才談得上進(jìn)行綜合，進(jìn)行分析。在復(fù)習(xí)過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對社會中的熱點(diǎn)和重要問題進(jìn)行分析。綜合分析的時(shí)候，要注意使用經(jīng)濟(jì)生活、政治

17、生活、文化生活、哲學(xué)生活所學(xué)過的基本理論，用這些理論來聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，要注意多角度看問題，多層次地看問題，只有這樣，才可能全面地認(rèn)識這個(gè)問題，進(jìn)而達(dá)到題目所要求的各個(gè)要點(diǎn)，從而得到高分。學(xué)生接觸的媒體多，視野廣，他們普遍對時(shí)事、新聞都很關(guān)心，也感興趣。在政治高考復(fù)習(xí)中，教師把教材中的理論知識與反映國內(nèi)外形勢發(fā)展的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題聯(lián)系起來形成問題，組成一個(gè)專題復(fù)習(xí)，一并進(jìn)行講授、分析，定能收到事半功倍的效果。也就是鋪開一個(gè)信息背景，以具體材料作為切入點(diǎn)，它就可以輻射到其它的熱點(diǎn)問題，學(xué)生就既能知道大的背景材料，又會從具體的微觀材料切入。比如說三農(nóng)問題，它的核心問題就是農(nóng)村問題，那么農(nóng)村中的農(nóng)民的關(guān)鍵問題又是就業(yè)問題?，F(xiàn)在隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，農(nóng)業(yè)剩余人口越來越多，農(nóng)民怎么增收，就包含一個(gè)剩余農(nóng)業(yè)人口怎么就業(yè)的問題，兩個(gè)不同的熱點(diǎn)問題，在考試時(shí)是可以綜合到一起的。事實(shí)上，