四年級英語上學(xué)期第四單元教案doc

1、課題Lesson25Lions and Tigers課 型新授課課 時21 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、準(zhǔn)確的認(rèn)讀下列單詞lion tiger elephant kangaroo并熟練的讀、寫。2、認(rèn)識動物的特征詞 mane stripes trunk pouch.過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)單詞.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)動物的名稱, 認(rèn)識動物的特征詞，教育學(xué)生要珍愛動物。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用卡片, 拼讀拼寫單詞難點(diǎn) : 在日常生活中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞。學(xué)法指導(dǎo)情景教學(xué)法和聽說法.教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)、光盤、課件通 案個 案一、開始上課和復(fù)習(xí)。問候T：Good morn

2、ing, class.How are you today?鼓勵全班學(xué)生回答：Fine,thanks.T：Fine ,thanks.看圖片用以復(fù)習(xí)：What is it _?Its _.(動物) 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 。知識與技能：準(zhǔn)確的認(rèn)讀下列單詞lion tiger elephant kangaroo并熟練的讀、寫。2、認(rèn)識動物的特征詞 mane stripes trunk pouch.過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)單詞.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)小動物的名稱, 教育學(xué)生要珍愛動物.三、新概念。1、導(dǎo)入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀單詞lion tiger elephan

3、t kangaroo3、用英語討論圖片。6、播放錄音讓學(xué)生看書跟讀。7、學(xué)生比賽記憶單詞。四、操練 舉著詞卡復(fù)習(xí)生詞。提問問題：What is it _?A lion / tiger / kangaroo has_.Point to a_?五、結(jié)束課堂教學(xué)。1、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。課堂檢測1. 活動手冊：L25 N1要求學(xué)生把動物名稱和正確的單詞連起來。教學(xué)反思課題Lesson25 Lions and Tigers課 型新授課課 時22 教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：1、準(zhǔn)確的運(yùn)用下列單詞lion tiger elephant kangaroo 進(jìn)行回答

4、問題Does a have stripes?過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)單詞.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)動物的名稱, 認(rèn)識動物的特征詞，教育學(xué)生要珍愛動物。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握句型 Does a have stripes?難點(diǎn) : 回答問題Does a have stripes?學(xué)法指 導(dǎo)情景教學(xué)法和聽說法教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)、光盤、課件通 案個 案一、開始上課和復(fù)習(xí)。問候T：Good morning, class.How are you today?看圖片用以復(fù)習(xí)：What is it _?Its _.(動物)二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 。三、新概念。1、導(dǎo)入新課，板書課題。2、

5、看圖片，跟讀 lion tiger elephant kangaroo 3、 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片 結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物名稱和動物特征，讓學(xué)生練習(xí)句型Does a have stripes？ 從而揭示這個句子的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并且在回答時的方法。（出現(xiàn)肯定和否定回答） 4、引導(dǎo)學(xué)生看課件，回答句子。5、以同桌練習(xí)為基礎(chǔ)進(jìn)行小組比賽。四、結(jié)束課堂教學(xué)。1、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、讓學(xué)生提出不能掌握的地方3、疑難解答。課堂檢測活動手冊：L17 N2要求學(xué)生把動物名稱和正確的單詞連起來教學(xué)反思四年級英語第三冊通案課題Lesson 26Monkeys and Wolves課 型新授課課 時21 教學(xué)目

6、標(biāo)知識與技能：1、熟練地認(rèn)讀、拼寫 monkey wolf camel ostrich,認(rèn)識單詞 wolf的不規(guī)則復(fù)數(shù)形式 wolves.過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學(xué)習(xí)單詞的讀音以及拼寫。情感態(tài)度與價值觀：珍愛動物，保護(hù)自然。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：單詞的拼讀以及拼寫。難點(diǎn) :正確使用單詞的單復(fù)數(shù)形式。學(xué)法指 導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)、光盤、課件。通 案個 案一、開始上課和復(fù)習(xí)。問候T：Good morning, class.How s the weather today?鼓勵全班學(xué)生回答： Its _看圖片用以復(fù)習(xí)：What is it _?Its _.(動物)二、明確學(xué)習(xí)目

7、標(biāo)。三、新概念。1、導(dǎo)入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀單詞lion tiger elephant kangaroo3、小組合作朗讀單詞，并記憶單詞。自編歌謠進(jìn)行記憶。形似的: monkey donkey同音的： cat camel4總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的特殊形式以f 或fe 結(jié)尾的單詞，要把 f 或 fe 去掉變?yōu)関es.5、看課件，認(rèn)讀單詞和句子。四、操練 舉著詞卡復(fù)習(xí)生詞。提問問題：What is it _?Its _.(動物)Point to a_?Monkeys/ Wolves/ Camels/ Ostriches want to eat_.五、結(jié)束課堂教學(xué)。1、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8、3、疑難解答。 課堂檢測1、 補(bǔ)上所缺的字母。mo|_ke_ w_lf ca_el ost_ich,2、 根據(jù)實(shí)際情況填空.Monkeys want to eat_. Wolves want to eat_.Camels want to eat_. 教學(xué)反思課題Lesson 26 Monkeys and Wolves課 型新授課課 時22教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：情景演示學(xué)習(xí)介詞 inside outside, 正確地使用。過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學(xué)習(xí)單詞的讀音以及拼寫。情感態(tài)度與價值觀：珍愛動物，保護(hù)自然。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文的意思，能夠正確地使用 介詞inside outside

9、.難點(diǎn) : 正確地使用 介詞inside outside.學(xué)法指 導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)、光盤、課件。通 案個 案一、開始上課和復(fù)習(xí)。問候T：Good morning, class.How s the weather today?S ： Its _看圖片用以復(fù)習(xí)：What is it _?Its _.(動物)二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、新概念。1、情景演示inside 、outside2、學(xué)生理解inside 、outside的意思。3、看課件，認(rèn)讀句子 Li Ming is inside the school.Now ,Li Ming is outside the school.

10、四、操練 根據(jù)課件提問問題：Where is Li Ming_?Li Ming is _.五、結(jié)束課堂教學(xué)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂檢測課堂作業(yè)49-50頁1、 連線2、 把詞分分類。3、看圖，完成句子教學(xué)反思四年級英語第三冊通案課題Lesson27 The forest課 型新授課課 時21教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：熟練地認(rèn)讀、拼寫 forest mountain rock tree 過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學(xué)習(xí)單詞的讀音以及拼寫。情感態(tài)度與價值觀：熱愛大自然，保護(hù)大自然。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：單詞的正確拼讀以及拼寫。難點(diǎn) :單詞的記憶.學(xué)法指 導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)

11、、光盤、課件。通 案個 案一、開始上課和復(fù)習(xí)。1、口語交流。2、學(xué)生看卡片，拼寫單詞monkey wolf二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、新概念。1、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，聽音，學(xué)單詞。2、教師教讀單詞。指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞or horse forestck duck rock ou mountain mouse看課件 ，跟讀單詞。forest mountain rock tree3.小組合作朗讀單詞，并記憶單詞。自編歌謠進(jìn)行記憶。4、指名學(xué)生領(lǐng)讀單詞。5、拼寫單詞競賽。四、操練 根據(jù)課件提問問題：What can you see in the forest？.五、結(jié)束課堂教學(xué)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂檢測

12、回答What can you see in the forest？.I can see_ _ _ _ _.教學(xué)反思課題Lesson27 The forest課 型新授課課 時22 教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：理解課文的意思，能夠正確地使用 介詞 in front of與behind.過程與方法：情景演示學(xué)習(xí)介詞in front of與behind。情感態(tài)度與價值觀：熱愛大自然，保護(hù)大自然。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 介詞 in front of與behind 的正確使用。難點(diǎn) : 運(yùn)用介詞in front of與behind練習(xí)句子。學(xué)法指 導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)、光盤、課件。通 案個 案一、

13、開始上課和復(fù)習(xí)。1、口語交流。2、學(xué)生看卡片，拼寫單詞 forest mountain rock tree.二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、新概念.默讀課文，自讀自悟1、 情景演示in front of與behind. 2、想一想in front of與behind.的意思。3、看課件， 回答問題 Where is Li Ming?Li Ming is in front of the tree.Now , Li Ming is behind the tree 4、同桌練習(xí)Where is Li Ming?5、小組比賽對話。四、操練 根據(jù)課件提問問題：Where is the desk？Where is

14、the pen？Where is the book？五、結(jié)束課堂教學(xué)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂檢測DrawDraw a boy. He is in front of the tree. Draw a girl.She is behind the rock.Draw Danny. He is inside the school.教學(xué)反思四年級英語第三冊通案課題Lesson 28 The Monkey Judge課 型新授課課 時21教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：熟練地認(rèn)讀、拼寫單詞 river grass flowers leaves 過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學(xué)習(xí)單詞的讀音以及拼寫。情

15、感態(tài)度與價值觀：聽故事、講故事學(xué)習(xí)猴子法官的機(jī)警與靈活。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：單詞的拼讀以及拼寫。難點(diǎn) : 單詞leaf的復(fù)數(shù)形式。學(xué)法指 導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)、光盤、課件。通 案個 案一、開始上課和復(fù)習(xí)。1、口語交流。2、根據(jù)圖片練習(xí)句子 Where is Li Ming?二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、新概念.1、利用句型Whats this？引導(dǎo)學(xué)生看圖片，聽音，學(xué)單詞。2、教師教讀單詞。3、指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞 形似的：glass grass 4、小組合作朗讀單詞記憶單詞。注意 leaf -leaves 葉子四、操練1、指名學(xué)生領(lǐng)讀單詞。2、拼寫單詞競賽五、結(jié)束課堂教學(xué)。教師總結(jié)本節(jié)課的

16、學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂檢測回答What can you see in the forest？.I can see_ _ _ _ _.教學(xué)反思課題Lesson 28 The Monkey Judge課 型新授課課 時22教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：聽懂故事The Monkey Judge.2、認(rèn)識詞匯 rope hole pull judge 。過程與方法：聽錄音和老師講猴子法官的故事，能給同學(xué)講一講故事。情感態(tài)度與價值觀：聽故事、講故事學(xué)習(xí)猴子法官的機(jī)警與靈活重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：聽力訓(xùn)練難點(diǎn) : 能夠聽懂英語故事。學(xué)法指 導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)、光盤、課件。通 案個 案一、開始上課和復(fù)習(xí)。1、口

17、語交流。2、學(xué)生看卡片，拼寫單詞monkey wolf二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、新概念1、播放錄音故事。2、教師復(fù)述故事。3、看課件,重點(diǎn)單詞學(xué)習(xí)rope hole pull judge. 四、操練1、找優(yōu)等生講故事2、根據(jù)故事回答下列問題What happened to the wolf?Why did the sheep agree to help the wolf?Do you think the monkey was fair to leave the wolf in the hole?五、結(jié)束課堂教學(xué)。找學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并說一下所學(xué)的收獲。課堂檢測根據(jù)故事回答下列問題。What

18、happened to the wolf?Why did the sheep agree to help the wolf?Do you think the monkey was fair to leave the wolf in the hole?教學(xué)反思四年級英語第三冊通案課題Lesson29Where do they live?課 型新授課課 時2 教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：熟練地認(rèn)讀、拼寫 giraffe panda snake zebra過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學(xué)習(xí)單詞的讀音以及拼寫。情感態(tài)度與價值觀：保護(hù)動物，熱愛大自然。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：單詞的拼讀以及拼寫。難點(diǎn) : 單詞的靈

19、活應(yīng)用。學(xué)法指 導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)、光盤、課件。通 案個 案一、開始上課和復(fù)習(xí)。1、口語交流。2、學(xué)生看卡片進(jìn)行回答What can you see in the picture？.二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、新概念1、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，聽音，學(xué)單詞。2、教師教讀單詞。指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞giraffe panda snake zebra 3、.小組合作朗讀單詞，并記憶單詞。自編歌謠進(jìn)行記憶。4、指名學(xué)生領(lǐng)讀單詞。5、根據(jù)所學(xué)單詞練習(xí)What colour is the giraffe/ panda/ snake/ zebra？四、操練 補(bǔ)全單詞，并畫圖。五、結(jié)束課堂教學(xué)。1、讓學(xué)生說

20、說本節(jié)課的收獲。2、疑難解答。課堂檢測補(bǔ)全單詞，并畫圖。Gir_ffe pa_daSn_ke ze_ra 教學(xué)反思課題Lesson29 Where do they live?課 型新授課課 時22教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：理解課文的意思，能夠正確地回答 Where does live?過程與方法：利用課件讓學(xué)生比較形象地描述動物的住所.情感態(tài)度與價值觀：保護(hù)動物，熱愛大自然重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 句式的正確使用。難點(diǎn) : 掌握句型 Where does live?學(xué)法指 導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)、光盤、課件。通 案個 案一、開始上課和復(fù)習(xí)。1、口語交流。2、學(xué)生看卡片進(jìn)行回答What ca

21、n you see in the zoo？.二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、新概念.1、提問學(xué)生 Where do you live?2、看課件， 回答問題Where does a live?A bird lives in a tree.A snake lives in a hole.A panda lives in a forest. 2、 區(qū)別do 和 does的用法。 3、 同桌練習(xí)對話。四、操練 利用課件同桌進(jìn)行比賽。五、結(jié)束課堂教學(xué)。1、讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。2、疑難解答。課堂檢測回答問題Where does a giraffe live?Where does a panda live?Wh

22、ere does snake live?Where does a zebra live?教學(xué)反思四年級英語第三冊通案課題Lesson30 What do they eat?課 型新授課課 時21教學(xué)目 標(biāo)知識與技能： 1、理解課文的意思，能夠正確地回答 What does a eat?過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學(xué)習(xí)動物們喜愛吃什么。情感態(tài)度與價值觀：珍愛小動物，保護(hù)大自然。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確地回答What does a eat?難點(diǎn) : 句式的正確使用。學(xué)法指 導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)、光盤、課件。通 案個 案一、開始上課和復(fù)習(xí)。1、口語交流。2、看圖并回答問題 Wh

23、ere does a fish live?二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、新概念4、 引導(dǎo)學(xué)生看圖片?；卮饐栴}：Whats this？5、 引導(dǎo)出單詞 banana grass leaf meat 并思考這幾個單詞的復(fù)數(shù)形式。3、看課件，回答老師的問題What do they eat?Monkeys eat bananas. Cows eat grass.Tigers eat meat. Giraffes eat leaves.4、結(jié)成小組，進(jìn)行一問一答的練習(xí)。四、操練 小組比賽句子問答形式。五、結(jié)束課堂教學(xué)。1、教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)。2、疑難解答。課堂檢測What does a tiger eat?

24、 What does a cow eat?教學(xué)反思課題Lesson30 What do they eat?課 型新授課課 時22教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)歌謠The zoo is fun.過程與方法：利用課件讓學(xué)生比較形象地描述動物園.情感態(tài)度與價值觀：珍愛小動物，保護(hù)大自然。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解歌謠的意思。難點(diǎn) : 歌謠中所出現(xiàn)的一些生單詞讀和拼。學(xué)法指 導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)、光盤、課件。通 案個 案一、開始上課和復(fù)習(xí)。1、口語交流。2、看圖并回答問題 What does a tiger eat? What does a cow eat?二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、新概念1、聽錄

25、音。2、看課件，一起來誦唱歌謠。 One, one. The zoo is fun. 6、 找出生單詞，解決生單詞。7、 理解句子的意思。8、 .小組合作朗讀單詞四、操練.小組合作朗讀單詞五、結(jié)束課堂教學(xué)。讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。課堂檢測找學(xué)生唱歌謠。教學(xué)反思四年級英語第三冊通案課題Lesson31The lonely lion課 型新授課課 時21 教學(xué)目 標(biāo)知識與技能1、能夠看圖，正確地回答What are they doing?2、聽懂故事The lonely lion.過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學(xué)習(xí)單詞的讀音以及拼寫。.情感態(tài)度與價值觀：從小養(yǎng)成保護(hù)動物的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

26、正確地表達(dá)圖意。難點(diǎn) : 動詞加ing 的要點(diǎn)。學(xué)法指 導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)、光盤、課件。通 案個 案一、開始上課和復(fù)習(xí)。1、口語交流。2、看圖并回答問題 Where is LiMing?二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、新概念1、看卡片，認(rèn)讀單詞 dream feed hug lonely2、教讀單詞 dream feed hug lonely3、看課件，跟讀句子The elephant is dreaming. Jenny is feeding the bird.4淺講動詞的進(jìn)行時要領(lǐng)。The elephant is dreaming. Jenny is feeding the b

27、ird.四、操練. 根據(jù)所學(xué)的句子聽錄音故事The lonely lion.講一講故事的大意。問學(xué)生你從中想到了什么？五、結(jié)束課堂教學(xué)。教師總結(jié)進(jìn)行時的動詞要領(lǐng)。課堂檢測找優(yōu)等生練習(xí)講故事的大概內(nèi)容。教學(xué)反思課題Lesson31The lonely lion課 型新授課課 時22教學(xué)目 標(biāo)知識與技能： 聽懂對話Why? ,正確地使用because。過程與方法：利用課件讓學(xué)生比較形象地學(xué)習(xí)對話。.情感態(tài)度與價值觀：從小養(yǎng)成生活要有規(guī)律的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練回答相應(yīng)的問題 Why?難點(diǎn) : Its time 的句型格式。學(xué)法指 導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具學(xué)具磁帶、錄音機(jī)、光盤、課件。通 案個

28、案一、開始上課和復(fù)習(xí)。1、口語交流。2、看圖并回答問題 What is Jenny doing?二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、新概念1、看課件，聽對話，想一想because 的意思，在什么時候要用？理解下列句子Because its cold outside. Because its time for bed.2、講解句子Its time 的句型格式和運(yùn)用要點(diǎn)。 3、練習(xí)Why和because的問答形式。4、找出Why和because的關(guān)系。四、操練.同桌合作進(jìn)行練習(xí)運(yùn)用Why和because的問答形式。五、結(jié)束課堂教學(xué)。1、讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。2、疑難解答。課堂檢測練習(xí)：1、 連詞成句。2、 選擇填空。教學(xué)反思四年級英語第三冊通案課題Lesson 32 Again, please. 課 型新授課課 時21 教學(xué)目 標(biāo)知識與技能： 1、認(rèn)讀、記憶第四單元單詞。過程與方法