句子分類、句法成分

1、 商洛職業(yè)技術(shù)學院教案首頁課程名稱現(xiàn)代漢語專業(yè)班級13級高職學前教育1-3班、初教班授課教師吳亞亞 授課序次4-7授課類型新授課授課學時6 授課題目 （章節(jié)） 第四章（第四節(jié)） 單 句 （句子概說與句法成分）教學目的與要求 1、了解句子的分類； 2、理解句子的特點，掌握句子與短語的區(qū)別； 3、掌握并能正確分析句子的幾種句法成分，并學會分析句子。教學重點與難點重點：句法成分難點：正確分析句子的幾種句法成分教學方法與手段 講授法、討論法、啟發(fā)法使用教材及參考書 教材：現(xiàn)代漢語 主編 邢福義 汪國勝 高等教育出版社參考書：新編現(xiàn)代漢語（第二版） 主編 張斌 復旦大學出版社 教 案 續(xù) 頁教 學 內(nèi)

2、容輔助手段 時間分配 導入： 通過復習前面章節(jié)的短語語法知識，引出新課程。一、句子的定義。 句子是語言的使用單位。每個句子都有一定的語氣、語調(diào)。一個句子表示一個相對完整的意思，能夠完成一次簡單的交際任務(wù)。在正常的連續(xù)說話中，句與句間有較大的停頓，在書面上用一定的標點（句號、問號、嘆號）表示出來。二、句子與短語的區(qū)別。 從本質(zhì)上來看，短語與句子兩者存在很大的差別。短語是語義上和語法上都能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，是造句的備用單位；而句子是具有一個句調(diào)，能夠表達一個相對完整的意思的語言單位。大多數(shù)短語可以加上句調(diào)成為句子。 （一）是否具備語調(diào)：短語不具備語調(diào)，句子具備語調(diào)。 （二）是否具備特殊成分：

3、短語不具備特殊成分，句子具備特殊成分。 （三）短語語序較嚴格，句子語序相對靈活。3、 句子的分類。 句子類型時對句子整個格局進行綜合分析歸納的結(jié)果。據(jù)標準不同可分出不同的類型。（一） 從結(jié)構(gòu)上來說，句子分為單句和復句。 1、單句。 （1）概念：由一個詞或一個短語構(gòu)成的句子是單句。（2）單句又可以根據(jù)它的結(jié)構(gòu)分為主謂句和非主謂句。主謂句：由主語和謂語兩個部分構(gòu)成的句子。也就是一個主謂短語帶上句子的語氣語調(diào)，便成了主謂句。這是句子的基本類型。例如：他走了？這孩子真能干！明天端午節(jié)。非主謂句：非主謂句是不同時具備主語和謂語的句子。根據(jù)構(gòu)成材料的不同，可以分為三小類：名詞非主謂句。有的像主語，而后頭沒

4、有出現(xiàn)也無須補出謂語。例： 狼！這樣的婆婆！ 謂詞性非主謂句。由于像謂語，而前頭沒有出現(xiàn)也無須出現(xiàn)主語。又可以分為動詞性非主謂句和形容詞性非主謂句。 例： 動詞非主謂句：下雨了！ 形容詞非主謂句：好險！ 聲性非主謂句。由擬聲詞充當，包括獨用成句的感嘆語和象聲語。 例：感嘆語：哼！ 象聲語：轟??！2、復句。由兩個或兩個以上的單句構(gòu)成的句子是復句。復句根據(jù)分句間的事理關(guān)系可以分為并列復句、承接復句、遞進復句、選擇復句、轉(zhuǎn)折復句、因果復句、假設(shè)復句、條件復句等。二者的聯(lián)系：單句成為復句的組成部分，失去獨立性，稱為分句。（2） 根據(jù)用途或語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。（3） 根據(jù)構(gòu)

5、成成分的位置，可以分為常式句和變式句。（4） 根據(jù)構(gòu)成成分省現(xiàn)，可以分為完全句和省略句。（5） 根據(jù)主謂關(guān)系不同，可以分為主動句和被動句。四、句子成分。 在一個句子里，詞與詞之間、或者短語與短語之間，有一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，按照不同的關(guān)系把句子分為若干不同的組成成分，這些組成部分叫作句子成分。句子的一般成分有主語、謂語、賓語、補語、定語和狀語；特殊成分有獨立語。(一) 主語。 1、主語是謂語前面表示主體事物的成分。主語是謂語陳述的對象，回答“誰”“什么”等問題，一般在謂語前，主語一般由名詞或名詞短語充當，通常表示人物，有時表示方所或時間。形容詞、動詞短語等也可以作主語。 2、主語的構(gòu)成。 （1）實詞

6、均可，其中名詞和代詞比較多見，動詞形容詞也可，只是謂語一般應為判斷、描寫、說明使令性的數(shù)詞作主一般表數(shù)目間的關(guān)系，量詞作主語須重疊。短語除介賓短語，一般可作主，其中名詞短語經(jīng)常，而動、形短語受限。形容詞作主語：誠實十分重要。動詞短語作主語：辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。 3、從主謂關(guān)系看主語的意義類型。 （1）施事主語：主語是謂語動作發(fā)出者，謂語中心是動作動詞。 （2）受事主語：主語是謂語動作接受者，謂中須他動詞 3）中性主語（關(guān)系、說明非施非受），謂中是判斷或其他非動作動詞（存在等靜態(tài)），形容詞及非動作短語和形容詞短語 ：往事有三年。營長眼力不壞。(二) 謂語。1、謂語是主語后邊表示有所述說的成分。

7、謂語是陳述主語的，回答“是什么”“做什么”“怎么樣”等問題。2、謂語的構(gòu)成。 （1）實詞均可，謂、代（謂）經(jīng)常，其他受限，名作謂，表星期、節(jié)日、氣候、籍貫等。數(shù)作謂表價值、年齡、數(shù)量、量作謂重疊。短語除方位、介賓、復指外，一般都可。謂性經(jīng)常；名性受限，全句一般描寫、判斷、說明性。 名詞短語作謂語：張老師湖南人。動詞短語作謂語：張老師在講課。 形容詞短語作謂語：張老師很高大。 數(shù)量短語作謂語：張老師一百四十斤。 3、從表義看謂語的類型。 敘述謂語（做什么） 描寫謂語（怎么樣） 說明謂語（是什么、叫什么、存在什么）主語和謂語的位置：常式句中主前謂后，如若改變則是變式句：主謂倒裝，其作用是強調(diào)謂語，

8、亦或反映言語實際（說話急促，先說重要部分）。 （三）述語和賓語。 1、定義及構(gòu)成。 述語是支配、關(guān)涉賓語的，在賓語前，由動詞或動詞短語充當。賓語是被支配、關(guān)涉的對象，回答“誰”“什么”的問題，常由名、代名和名詞短語充當，動詞、形容詞性短語也常做賓語。例： 動詞性短語作賓語：想學外語。 形容詞作賓語：感到自豪。2、一個動詞后邊有時連用兩個賓語，叫做“雙賓語”。雙賓語中，居前的一般指人，居后的一般指物。例： 送他禮品。帶雙賓語的動詞，最典型的是“給、送、送給、贈、贈給”等動詞語。此外，“叫、罵、問、告訴”等動詞也可以帶雙賓語。例： 我告訴你一件事情。3、從述賓關(guān)系看賓語的意義類型。（1）受事賓語。

9、對象-我們看書、打球/ ;結(jié)果-荷花變成人了;工具、器物-捆一道繩子/糊一層紙；處所-去上海/到屋里（2）施事賓語來了一個人/住著兩個人/走了三個人（3） 中性賓語 笑什么/像太陽/沒什么差別 （四）定語。 定語是名詞性中心語前的修飾限定成分，嘆詞、擬聲詞和實詞以及大多數(shù)短語經(jīng)常充當，其中名詞、形容詞、代詞、數(shù)量等更經(jīng)常； 1、定語是名詞性成分前邊起修飾作用的成分。 2、定語通常帶“的”。 3、中心語前邊出現(xiàn)的定語可以是三個或三個以上。比如：這是他們一個剛滿十歲的女兒。 我的那本剛從書店買來的寫農(nóng)村生活的長篇歷史小說。 這是將軍的哥哥的狗。 彎彎的楊柳的稀疏的倩影。4、定語的位置一般是在中心語

10、前邊，但有時候，為了強調(diào)突出定語所表示的意思，可以將它移位到中心語后邊。比如：打死了一只老鼠打死了老鼠一只（5） 狀語。 狀語是謂詞性中心語前的修飾限定成分，副詞、嘆詞、擬聲詞和實詞以及大部分短語均可充當，其中副詞、形容詞、時名、能動、介賓、數(shù)量等經(jīng)常。1、狀語是謂詞性成分前邊起修飾作用的成分。受狀語修飾的謂詞性成分也叫“中心語”。2、狀語有時帶“地”。3、副詞一般作狀語，如果狀語由別類詞充當，為了驗證其狀語身份，可以再添一個副詞作狀語。比如：認真研究正在認真研究 試探地敲打一再試探地敲打4、中心語前面出現(xiàn)的狀語也不止一個。例：李校長上午在小禮堂跟全體代表一一握手。 昨天在教室里就被小張不小心

11、弄丟了5、狀語的位置一般是在中心語前邊，但有時候，為了強調(diào)突出狀語所表示的意思，可以將它 移位到中心語后邊。 例：為那些平凡的妻子和母親祝福吧！祝福吧，為那些平凡的妻子和母親。（六）述語和補語。1、定義、構(gòu)成及位置。 謂詞后的補充說明的成分叫補語，被補充說明的成分叫述語。 謂詞性的詞語常做述語；補語由謂詞性詞語、介賓短語等充當。補語位置：拿出來書/拿出書來/看他一下/給他兩次東西/看書看到深夜 2、補語的意義類型。 （1）結(jié)果補語：我們打勝了球/我們打破了球/我們打完了球 （2）程度補語：好得很/美極了 以上兩種補語可以省說，只留一個“得”：把他氣得/看你極得 （3）趨向補語：提上來/拿回去

12、（4）數(shù)量補語：有“時段”-住了三年/去了兩次 用數(shù)詞和時間名詞等計算動作持續(xù)時間 用數(shù)詞和動量詞計算動作次數(shù) （5）時間、處所補語：生于1958年-此乃“時點” （6）可能補語： 結(jié)果與可能補語的區(qū)別 結(jié)果 可能問話形式不同講得好不好 講得好講不好答話否定不同講得不好 講不好讀音不同 重音 輕聲3、賓語和補語的區(qū)別。區(qū)別在于：（1）凡是賓語，由表示物量的數(shù)量短語充當。如：土匪被打死了兩個。（2）凡是補語，由表示動量或時量的數(shù)量短語充當。 如：土匪被圍剿了兩次。 土匪被圍剿了兩天。并不是所有的句子都有這六種成分，比如非主謂句就沒有主語和謂語這兩個部分。在主謂句里，主語和謂語如果由一個詞充當，它

13、就沒有賓語、補語、定語、狀語這些成分。（7） 中心語。 修限成分后的成分為中心語1. 定語后的中心語。 一般為名性：“古老的青州”； 也可謂詞性的：“會議的召開”、“聽到好消息后的興奮溢于言表”2. 狀語后的中心語。 一般為謂詞性的：“隆重召開”、 少數(shù)名詞性也可：“地上凈水”、“屋里光書”、“大約二十六七”（八）獨立語句子除了上述六種成分之外，還有附屬的成分，我們稱為獨立語。是句子中插入的一個成分，它不做主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，也不同這些成分發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，同時既不起連接作用也不表示語氣。1、插入語有下列幾種作用：（1）引起對方注意，一般用“你看、你說、你想、你要明白、你聽我說”等

14、。例如：事情明擺著，你說，我們還能不管？（2）表示對情況的推測和估計，一般用“看來、想必、看樣子、算起來、充其量、說不定、往多（少）里說”等。例如：這堆沙土，充其量有十輛卡車就運走了。（3）表示消息的來源或事情的依據(jù)，一般用“據(jù)說、聽說、相傳、據(jù)調(diào)查、據(jù)報告”等。 例如：據(jù)說小于已經(jīng)回國了。（4）表示注釋、舉例，一般用“比如、正如、譬如、包括”等。例如：長江以南有些地方，比如廣東、福建，冬天是很少見到雪的。（5）肯定或強調(diào)：的確、可見、不錯、說真的、老實說、尤其是。（6）承上啟下歸結(jié)概括：總之、一句話、否則、反之、換言之（7）自己的意見或態(tài)度：我想、我說、我看、依我說、我猜想（8）對語境、態(tài)度

15、說明：嚴格說、不滿你說、不客氣說、憑良心說。2、稱呼語：直呼、稱呼、發(fā)語詞。 例如：同志，危險！ 哎，別走了！ 你放著吧，祥林嫂！3. 應答、感嘆語。 例如：好，就這么辦！ 天哪！你這是怎么？ 喔，你去吧。4. 擬聲語。 突，突，突，照明彈放光刺人眼， 唰，唰，唰，探照燈光布滿了山， 噠，噠，噠，輕重機槍亂叫喚。 有時幾種獨立語出現(xiàn)在一個句子中：哎呀，老張，看樣子今天的課上不成了。 五、句子分析。 （一）句子的主干。 主干就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮掉之后余下的部分。在動賓短語中，動詞是主體，賓語是受動詞支配的成分，本來也應該壓縮掉，不過，考慮到賓語在意思上和動詞的關(guān)系很緊密，缺少了賓語，主干表達的意思就不明確，所以不把賓語或者賓語的中心詞壓縮下來，而把它留在主干部分。1、簡單的單句，結(jié)構(gòu)一目了然。例如：他來了?！八蓖皝怼钡年P(guān)系是主謂關(guān)系。2、復雜的句子，逐層壓縮。3、對于否定句，如果要摘出句子的主干，要注意把句中的否定詞保留在主干中，不然的話，會改變句意。例如：我不相信那些騙人的鬼話我不相信鬼話 六、句子的圖解。（一）符號圖示法：用各種成分符號圖解句子結(jié)構(gòu)的方法。一般用下列符號表示句子成分： 主語 謂語 賓語 定語（ ）狀語【 】 補語 獨立語 界分主語、謂語 （二）框式圖解法。比較復雜的句子，用符號