蘇教版語文五年級上冊單元要點(diǎn)總結(jié)及練習(xí).

1、蘇教版語文五年級上冊單元要點(diǎn)總結(jié) 第一單元知識點(diǎn)1.師恩難忘是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對小學(xué)一年級時一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。3. “恭恭敬敬、深深感謝、終生難忘”等詞語表現(xiàn)了作者對田老師的尊敬和感激之情。4、“有如春雨點(diǎn)點(diǎn)”一句的理解：春雨可以滋潤大地，讓種子生根、發(fā)芽、長葉，讓萬物生長，而田老師講的這些故事正如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著孩子們的心田，讓孩子們從故事中學(xué)到知識

2、，明白道理。表達(dá)了作者對田老師高超的教學(xué)技藝及博學(xué)的由衷贊美。5. 贊美老師的名言：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 6、“播下文學(xué)的種子”指田老師通過上千個如春雨般的故事滋潤我的心田，由此引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂。7、“十年樹木，百年樹人”中第一個“樹”指種植，第二個“樹”指培養(yǎng)。這句話指：種植一棵樹，十年的時間才可以成材，培養(yǎng)一個人才的時間則更長，充分說明培養(yǎng)人才是一件很不容易的事。8、“老師的教誨之恩”指田老師教我們學(xué)習(xí)知識，明白道理，引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂。9.口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠 能言善辯才學(xué)出眾的成語：才高八斗、 學(xué)富五車、博古通今 學(xué)貫中西說話好聽的成語：妙語連珠 娓娓

3、而談 甜言蜜語 舌燦蓮花10.關(guān)于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！11.八字成語列舉：十年樹木，百年樹人。 前人栽樹，后人乘涼。 八仙過海，各顯神通。寧為玉碎，不為瓦全。 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。 千里之行，始于足下。12.陶校長的演講是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。13. 演講，是在群眾集會或者重大的會

4、議上，就某個問題或某個事件說明道理、發(fā)表講話。演講往往具有真實(shí)性和鼓動性兩個特點(diǎn)。14. “專心致志”和“堅韌不拔”是學(xué)習(xí)的兩大優(yōu)秀品質(zhì)。有了這兩種意志品質(zhì)，學(xué)問才會有進(jìn)步。15.本課每一問結(jié)構(gòu)類似，都是以“問的什么-為什么要問-希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。16.“建筑人格長城”指健全個人的人格?！罢嫒恕敝刚嬲\、不虛偽的人?！翱茖W(xué)的健康堡壘”指通過科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。17. “公德”指公共道德；“私德”指個人的品德修養(yǎng)；“真人”指真誠不虛偽的人。18.陶行知的名言：捧著一顆心來，不帶半根草去。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。我是中國人，我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了，將

5、來一定了不得。19.古詩兩首中尋隱者不遇的作者是唐代詩人賈島。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望-失望-一線希望-徹底失望。20.后兩句詩意：師傅就在眼前的山里，可山間云霧迷蒙，我也不知道他具體在哪兒。21.所見是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。22后兩句詩意：大概是想捕捉那正在鳴叫著的蟬吧，牧童突然停止了行走，不再高聲唱歌了。所見寫的是夏季，依據(jù)是：鳴蟬；牧童很開心，依據(jù)是：歌聲。23. 帶有“風(fēng)”字的古詩。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

6、。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。24. 題秋江獨(dú)釣圖（清代王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。蓑：指蓑衣。 扁舟：小船。 絲綸：釣魚用的絲線。這是一首題畫詩，畫的名字叫秋江獨(dú)釣圖。全詩共9個“一”，生動地寫出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。25.題秋江獨(dú)釣圖是清代詩人王士禛的一首題畫詩。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。26.學(xué)會解釋：禮貌用語；格式；理由充分。五年級語文第二單元知識點(diǎn)一.去打開大自然綠色的課本1.去打開大自然綠色的課本是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠

7、色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。2. 把大自然比作“課本”是因?yàn)榇笞匀幌裾n本一樣蘊(yùn)含著豐富的知識；把大自然比作“綠色的課本”是因?yàn)樘N(yùn)含豐富知識的大自然象征著綠色，象征著希望，象征著生命。3、“去吧”是對少年兒童的親切召喚，激發(fā)少年兒童去認(rèn)識大自然、探索大自然的奧秘。4、作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生動的筆觸展示了大自然的 絢麗多姿，激發(fā)少年兒童熱愛大自然、探索大自然的興趣。5、學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路） 二.裝滿昆蟲的衣袋1.裝滿昆蟲的衣袋課文記敘了法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以

8、求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。昆蟲記是他的代表作。2.之所以用“裝滿昆蟲的衣袋”為題，是因?yàn)檫@個題目最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛。同時，也讓我們知道，一個人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就。三.變色龍1. 變色龍，學(xué)名避役。因?yàn)樗麜鶕?jù)環(huán)境情況迅速改變自己身體的顏色，以求自身的安全，所以人稱變色龍。2.變色龍一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。展示了變色龍捕食迅速、善于變色的特點(diǎn)，提醒人們要保護(hù)動物。3. “變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起著承上啟下的作用，所以是過渡段。4.“

9、變色龍”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。5.類似的三字俗語有：紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼莅僖腊夙樀娜耍?.表達(dá)“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳表示時間快的：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間含有動物的成語：鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足四.金蟬脫殼1.金蟬脫殼從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，展示了奇特動人的情景，啟發(fā)人們留心觀察周圍事物。脫殼時身體各部分出來的順序是背頭腳尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。2.“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)?！叭嫛边€有：調(diào)虎離山、聲東擊西、

10、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。3. 未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。4. 1、八仙過海各顯神通2、周瑜打黃蓋一個愿打，一個愿挨3、姜太公釣魚愿者上鉤4、千里送鵝毛禮輕情意重5、鐵杵磨成針功到自然成6、談遷花了20幾年的時間終于完成國榷，這真是鐵杵磨成針功到自然成??！7、觀察，觀察，再觀察。巴甫洛夫8、一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來。伽利略9、觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。蘇霍姆林斯基歇后

11、語列舉：韓信點(diǎn)兵多多益善 扁擔(dān)挑水心掛兩頭西施臉上出天花美中不足 孫悟空鬧天宮打上前去豬八戒照鏡子里外不是人 八股文的格式千篇一律張飛穿針大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶看到底五年級語文第三單元知識點(diǎn)一、成語故事成語故事中的三則寓言故事流傳久遠(yuǎn)，并濃縮成三個成語。成語是指人們長期以來學(xué)習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由4個字組成，一般都有出處。自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。張口結(jié)舌：因離去而張著嘴說不出話來。來自寓言故事的成語：守株待

12、兔 狐假虎威 拔苗助長杯弓蛇影來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海開天辟地二、推敲1、推敲講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：表明作者是一個有禮貌的人；用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；讀起來也響亮些。 題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。3. 韓愈，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之首。三、嫦娥奔月1.嫦娥奔月是一篇神話故事

13、，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。2. 關(guān)于月亮的古詩句：海上升明月，天涯共此時。床前明月光，疑是地上霜。 小時不識月，呼作白玉盤。四、讀書莫放“攔路虎”讀書莫放“攔路虎”主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。讀書時遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。五、伊索寓言1.寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的伊索寓言膾炙人口，內(nèi)容豐富

14、，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。出自伊索寓言的故事還有狐貍與烏鴉、農(nóng)夫與蛇、狼和小羊、龜兔賽跑、誰的本領(lǐng)大等。2、伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，曾是奴隸。3、伊索寓言是人類文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容十分豐富，題材相當(dāng)廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實(shí)和風(fēng)土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情。4、伊索寓言里的角色大都由動物擔(dān)任。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當(dāng)時社會上的各色人物。5、狐貍和葡萄告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機(jī)還沒有成熟。牧童和狼告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。蟬和狐貍告訴我們

15、：一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。6、每則寓言都以篇末的一句訓(xùn)誡作結(jié)束，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。六、練習(xí)三1、京劇紅燈記選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時的英勇無畏和機(jī)智敏捷。“渾身是膽雄赳赳”。“千杯萬盞會應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計多端，他都會冷靜對付?！皶r令不好風(fēng)雪來的驟”，比喻形勢險惡，敵人越來越瘋狂；“把冷暖時刻記心頭”，提醒母親要時刻提高警惕，不可大意；“出門賣貨看氣候”、“來往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)絡(luò)時一定要謹(jǐn)慎小心，切記對準(zhǔn)暗號，不可稍有疏忽；平時還要“防野狗”，即警惕敵人特務(wù)爪牙?；ㄕ?；面對白色恐怖，要學(xué)會斗爭，還要充滿勝利信心，相信一定會有“喜

16、鵲唱枝頭”的一天。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”。2、戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評劇、黃梅戲等等。3.這段唱詞表現(xiàn)了李玉和對革命事業(yè)的赤膽忠心和堅定的必勝信念，真是字字珠璣，句句鏗鏘。七、綜合1、 出自寓言故事的成語有：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。2、 出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地等。3、 出自歷史故事的成語有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。4、 含有“月” 的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。5、 描寫“月亮” 的詩句有：舉杯邀明月，對影成三人。唐 李白 月下獨(dú)酌月兒彎彎照

17、九州，幾家歡樂幾家愁。宋 楊萬里竹枝詞6、關(guān)于戲曲藝術(shù)的諺語：臺上三分鐘，臺下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。7、散文幸福用詩一般的語言闡述了“幸?！钡恼嬷B。幸福就是奉獻(xiàn)，因?yàn)榉瞰I(xiàn)，方始心靈豐滿而充實(shí)。幸福仿寫：河流的幸福，在于給魚兒一個舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。8、“學(xué)會拒絕”

18、要明白：一是搞清楚別人提出的要求什么地方不合理；二是語氣要委婉，態(tài)度要誠懇，理由要充分；三是使用好引號。例如：星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會說：“不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧！” 第四單元知識點(diǎn)13在大海中永生1、在大海中永生是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達(dá)了人民對偉人的深深懷念之情。本文按照“飛向大海撒向大海告別大?！钡木€索組織材料。為了充分表達(dá)人民對小平同志深深的懷念，作者展開聯(lián)想的翅膀，運(yùn)用了擬人、排比、對

19、偶等手法，以生動的語言使讀者深受感染。2、全文圍繞一個“情”字，因偉人的離去而悲痛，語速要徐緩、沉穩(wěn)。3、萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開放” 、“一國兩制”方針影響深遠(yuǎn)，“一國兩制”中“一國”指一個中國；“兩制”指資本主義制度和社會主義制度?！俺綍r代”、 “超越國界”從時空兩個方面說明小平同志影響的深遠(yuǎn)。4.對偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。5.飛機(jī)在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去“嗚咽”可以換成詞語_抽泣_、_啜泣_等詞語，意思不變。 14高爾基和他的兒子1、高爾基和他的兒子一課通過高爾基和他10歲兒子

20、之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的濃濃親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。2、“我的兒子在島上留下了美好的東西-鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號起解釋說明的作用。3、“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對人有益的、能給人帶來快樂的東西。4、“你要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快”一句是全文的點(diǎn)睛之筆?！敖o”，給予；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。5、

21、高爾基的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)，長篇小說母親。15艾滋病小斗士1、艾滋病小斗士一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人故事。2、稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因?yàn)樗坏芴谷幻鎸Π滩。槐^，不消沉，還能關(guān)心和他一樣患病的兒童。含有“然”的成語軒然大波 龐然大物 恍然大悟 勃然大怒渾然一體 蕩然無存井然有序 泰然處之練習(xí)四1、讀讀下面的名言給予是快樂的。 人生的快樂在于付出，不在于索取。 送人玫瑰，手留余香。 田老師教學(xué)有方 可親可敬。 陶行知關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生。 法布爾熱愛自然、執(zhí)著追求。 賈島有著認(rèn)真嚴(yán)

22、肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 嫦娥奔月嫦娥心地善良 舍己為民 后羿力大神勇 為民除害 逢蒙奸詐貪婪 鄧小平愛祖國 ，愛人民；豐功偉績。 恩科西熱愛生活，關(guān)愛社會；面對艾滋病敢于拼搏，頑強(qiáng)抗?fàn)帯?變色龍：要保護(hù)動物。 金蟬脫殼：要留心觀察周圍事物。 自相矛盾比喻一個人的語言或者行為前后抵觸。 濫竽充數(shù)比喻沒有真正的才干，卻混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。 畫龍點(diǎn)睛比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。 高爾基和他的兒子：“給”（付出）永遠(yuǎn)比“拿”（索?。┯淇?。人生的意義在于付出而不在于取得 狐貍和葡萄有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機(jī)還沒有成熟。

23、 牧童和狼一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。 蟬和狐貍一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。五年級語文第五單元知識點(diǎn)1、黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉2、造句。屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。3、描寫山的成語：崇山峻嶺 山明水秀懸崖峭壁錦繡山河 江山如畫4、贊美黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（徐霞客）5、黃果樹瀑布是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布雄偉的景觀，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用

24、移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。黃果樹瀑布的形態(tài)寬，聲音響。它位于我國貴州省，是亞洲最大的瀑布。6、形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩 排山倒海 氣貫長虹 一瀉千里 千軍萬馬氣吞山河7、形容瀑布的古詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。8、為莫高窟設(shè)計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！9、莫高窟生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。10、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采

25、摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱”11、有關(guān)豐富繁多的成語：包羅萬象 琳瑯滿目 五花八門 應(yīng)有盡有 無所不有12、公益用語：小腳繞一繞，小草笑一笑。司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。五年級語文第六單元知識點(diǎn)1、富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開了雷電的

26、秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國際聲譽(yù)的美國科學(xué)家和政治家。2、談遷是明末清初史學(xué)家，寫了國榷，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的國榷被偷走，此時他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實(shí)國榷。課文中多處運(yùn)用了數(shù)據(jù)，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強(qiáng)毅力。3、諾貝爾一生在_機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德

27、哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎后來還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎”、“地球獎”、“環(huán)境成就”等3個獎項。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學(xué)家獲物理獎，李遠(yuǎn)哲獲化學(xué)獎。高錕獲2009年諾貝爾物理學(xué)獎。4、滴水穿石的啟示1、課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！5、李時珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成藥學(xué)巨著本草

28、綱目。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。6、飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī)7、關(guān)于勵志的名言：即使跌倒一百次,也要一百次地站起來。張海迪最困難之時，就是離成功不遠(yuǎn)之日。 拿破侖8、與“滴水穿石”意思相近的詞語：日雕月琢 持之以恒 堅持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍五年級語文第七單元知識點(diǎn)1、課文是根據(jù)我國古典小說水滸傳中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個驕傲自大、魯莽沖動、有勇無謀的人。2、水滸傳是我國第一

29、部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。3、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 林沖雪夜上梁山誤闖白虎堂林教頭風(fēng)雪山神廟等。4、與水滸傳有關(guān)的成語：逼上梁山 扶危濟(jì)困 不打不相識 官逼民反 劫富濟(jì)貧5、出自水滸傳的歇后語：孫二娘開店 謀財害命武大郎上墻頭上不來下不去 石遷偷雞 不打自招6、西游記的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；三國演義的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；紅樓夢的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、

30、林黛玉、劉姥姥等。7、水滸傳中的人物綽號：林沖-豹子頭柴進(jìn)-小旋風(fēng) 吳用-智多星 李逵-黑旋風(fēng) 魯智深-花和尚8、少年王冕選自儒林外史第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為畫荷花的高手，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。9、描寫人物心情的成語： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安10、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓 拾金不昧11、表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收12、表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責(zé) 愛國愛

31、民 憂國憂民13、描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天14、背誦王冕的墨梅：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。15、背誦唐代詩人王勃的送杜少府之任蜀州：城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。16、背誦唐代詩人孟浩然的描寫農(nóng)村生活的詩過故人莊：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。17、背誦清代詩人高鼎的村居：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。18、清平樂村居是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目

32、。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。19、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有菩薩蠻書江西口造壁、西江月 夜行黃沙道中等。20、在中國古代文學(xué)史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。21、寫出下列人物分別屬于哪個朝代。吳王夫差（ ） 林則徐（ ） 王勃（ ） 蘇軾（ ）越王勾踐（ ） 諸葛亮（ ） 李白（ ） 劉備（ ）22、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？任達(dá)華（ ） 華國鋒（ ） 冼星海（ ）解東（

33、 ）單田芳（ ） 樸詩禮（ ） 燕子平（ ）應(yīng)強(qiáng)（ ）23、熟記跟新年有關(guān)的成語。六畜興旺 五谷豐登 物華天寶 人杰地靈 煥然一新 百廢俱興千帆競發(fā) 萬馬奔騰 蒸蒸日上 欣欣向榮 國泰民安 人壽年豐24、背一背幾條春聯(lián)。山河增秀色，大地沐春暉。 神州有天皆麗日，祖國無處不春風(fēng)。春雨洗塵埃 一片清新好風(fēng)景， 東風(fēng)送和煦千株紅梅最風(fēng)光。看拼音寫詞語練習(xí)：第一單元zho pi dn yu j qi j p hun jng zh q gung g kng p chng z l yu w yn q sh zh chng g l hun ro y l gn tn zhu yu s ko pn wi pin dun hl y y fng sh tn ln tng shn k ko pi yng q m b y xn fi n hn bo ln gu yn bo chng b z kuzn