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1、課文將相和的教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)目標(biāo):1、讀通、讀熟課文,理清文脈。2、理解課文內(nèi)容,分清事情的前因后果。3、在“完璧歸趙”中體會藺相如的個性特點,從人物的美好品質(zhì)中受到啟示和教育。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是根據(jù)史記中的廉頗藺相如列傳改寫的。(板書:18、將相和)同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了,那么現(xiàn)在老師要來檢查一下預(yù)習(xí)情況。課件顯示課題練習(xí):(1)“將”的讀音有()(),這里讀(),本文中指()。(板書)你怎樣理解文中的“將”。(2)“相”的讀音有()(),這里應(yīng)讀(),本文中指()。(板書)你怎樣理解文中的“相”。(3)“和”的讀音有()()()()(),這里讀(),既然講“和
2、”說明他們原來()。二、那么,是什么原因?qū)е滤麄兪Ш??又是什么原因?qū)е滤麄冄詺w于好的呢?請你帶著問題默讀課文,邊讀邊思考完成下面填空。課件出示填空(學(xué)生填教師板書)1、將相和不“和”的原因是( )。2、后來“和”的原因是(?)。三、教師總結(jié):由于完璧歸趙、澠池之會,藺相如升了官職,因此,武將廉頗不服氣,導(dǎo)致將相不和,為了國家的利益,藺相如躲避廉頗,廉頗知道原因后,又負(fù)荊請罪,將相重歸于好。那么,請問同學(xué)們,這三個小故事的順序是否可以顛倒?為什么?(不可以)四、再次的默讀課文,在自然段前面標(biāo)出序號,按照三個小故事把課文分成三部分,并說說你最喜歡文中的哪一人物,為什么?(1)藺相如機智勇敢,不為強
3、,足智多謀。(板書)(2)廉頗知錯就改(板書)總結(jié):這兩個人物都具有美好的品質(zhì)大家都喜歡,那么現(xiàn)在就讓我們從故事中去體會人物的個性特點,學(xué)習(xí)他們的美好品質(zhì)。五、學(xué)習(xí)完璧歸趙(1)默讀110自然段,你從什么地方可以看出藺相如是個機智勇敢不為強的人?課件出示閱讀要求:用筆畫出有關(guān)語句,抓住人物的.神態(tài)、動作、語言等,寫出你的感受。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語(動詞:捧著 退了幾步 靠著 舉起,神態(tài):理直氣壯大大方方)體會人物個性。(電子教材功能標(biāo)批注、局部放大、圈畫等)(2)用自己的話把這個故事講給同學(xué)聽。(3)想一想:藺相如所做的這一切都是為了什么?六、教師總結(jié):藺相如在趙王危難之時,群臣無策之際挺身而出,面對強大的敵人毫無色,由被動到主動與秦王進(jìn)行了針鋒相對的斗爭,從這個故事中我們體會到了他的機智勇敢,為了國家的利益而不惜犧牲自己的性命,也因此趙王封他為上大夫,后來人們常用“完璧歸趙”比喻把原物完整的歸還本人。同學(xué)們回家用同樣的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)其他兩個小故事明天上課進(jìn)行匯報。七、拓展練習(xí):(1)學(xué)習(xí)了將相和一課你都會想到那些成語或成語故事。( )(2)提到藺相如,
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