七年級上冊Starterunit3教案

1、梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編Unit 3 What color is it ?（ The 1st period section A la lc）Teaching aims ( 教學(xué)目標(biāo) )1、學(xué)會識別顏色和談?wù)撐矬w顏色2、學(xué)會字母Ss Zzlanguage points( 語言點 )1、要求掌握以下句式：What color is it? It s red .2、要求掌握以下字母：SsT tV vV vW wX xY yZ z3、要求掌握以下詞匯： red green blue yellow white black Teaching steps1、 warming- up and

2、revision (課前熱身和復(fù)習(xí))1） Daily greetings to the students (日常問候 )T ： Good morning/afternoonHow are you today?How about you, Jim ?How is your mother?如S1： Good morning.S2： Good morning.S1： How are you today?S2： I m fine, thanks, How about you?2) Revision ( 復(fù)習(xí) )A). T ： Whats this in English?S1： It s a bag.S

3、2: Its a hat.B)T ： What s this?S1： Its A為了使學(xué)生盡快進入上課的狀態(tài)，建議分別向不同的學(xué)生提問以上的問題，也可以設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生編出類似的對話。老師運用實物， 幻燈片或 CAI 等手段復(fù)習(xí)學(xué)過的名詞，可以采用快速回答或平面圖猜測等競賽方法，由于這些是已學(xué)過的詞匯，所以應(yīng)采取一些形象、生動的方法來鞏固。老師用字母卡片或生活中像字母的東西來復(fù)習(xí)梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編字母Or讓學(xué)生排成一列或一排，T ： Wheres A?每個手中拿一字母卡片，S1： It s here. .被問到的同學(xué)迅速站出來。借助這種方式可以較好地訓(xùn)練學(xué)生的聽力。2、

4、 Presentation( 呈現(xiàn)新知識 )T ：（從復(fù)習(xí)中引出）Whats this?S： It s U .T ： What color is it?S： It s red .( 通過這個句型引出要學(xué)的新字母和六種顏色，可以做字母卡片，并在每個字母上涂上一種要學(xué)的顏色。)3、 work on la (完成 P121a )T ： Now let s listen to the tape and repeatPlease try to imitate them .Tape scriptA : Whats this ?B : It sV .A : What color is it?B : It s

5、 red .4、 Work on 1 b( 完成 P131b )學(xué)生應(yīng)聽一句跟讀一句，老師強調(diào)學(xué)生對語音語調(diào)的模仿， 可讓學(xué)生標(biāo)上語調(diào)，先全班跟讀，再讓個體學(xué)生跟讀， 可主用激勵、競賽等方法，鼓勵學(xué)生大聲朗讀，模仿到位。T ： Match the words with the colors（給學(xué)生兩分鐘時間來完成此項任務(wù)，并讓同桌學(xué)生討論， 校對答案）T ： Now let s check the answers5、 Practise1) Games引導(dǎo)學(xué)生找教室里的物T ： Let s look at our classroom and find the colors品顏色， 可以采用男女生

6、T ： red reda red flag競賽，小組競賽或 ChainDrill 等形式，這一步可以梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編S1： redreda red發(fā)揮學(xué)生的主動性， 積極hat地使用所學(xué)知識。T ： greengreen S3： greengreenagreen 4S ：2)chantred reda redpen老師根據(jù)相同的元音編greengreen出 左 邊 的 Chant ， 運 用a green treewhitewhiteCAI ，形象地展示出來，a white kiteblackblacka black cat配上音樂旋律。 以此來鞏blueblue固上一

7、步驟。a blue ruleryellowyellow a yellow pillow6、 work on 1c(完成 P131c)T ： Now you seemany things in our classroom .Look, what s this?S： Its a pencil-box.T ： what color is it ?S： Its black.( 引導(dǎo)學(xué)生參考教室里的物體，運用上面的句型編類似的對話)7、 work on 2a （完成 P142a）T ： Listen and repeat the letters（學(xué)生在跟讀字母時，可適時教他們字母的發(fā)音拼讀如Ss es、

8、Ttt+ i: ti:）8、 Work on 2b (完成 P142b)老師清楚地示范一兩遍后，放手讓學(xué)生編，然后再檢查三，四組。T ： Now let s play the game “Who can find your partner fastest? ”T : Look at the picture in 1a . Find the big letters for these small ones .2 組，一組拿把學(xué)生分成（ 給學(xué)生一分鐘時間完成任務(wù)，然后校對答案。）著大寫字母卡片， 另一組9、 work on2 c ( 完成 P14 2c)拿著小寫字母卡片， 在最T ： listen

9、 and number the letters you hear.短的時候內(nèi)找到相應(yīng)的（可以根據(jù)情況播放2 遍，第一遍學(xué)生聽后寫上順序，第二遍邊聽梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編邊校對答案）大小寫字母10、 Work on2d（ 完成P152d）T ： What s the small letter for S?Can you write it ？（在黑板的三線格上，教學(xué)生書寫這幾個字母的大小寫）T ： Now who can come here and write on the blackboard?（讓學(xué)生上來寫在黑報上，然后評論并糾正書寫的錯誤，使學(xué)生印象深刻）11、 Follo

10、w up （進一步擴展）T ： Do you know what these letters mean?S/M/LUFOCCTVUN（先出示字母組合，讓學(xué)生猜出其代表的意思，然后出現(xiàn)相應(yīng)的圖片給學(xué)生直觀上的感受）T ： Do you know these?CH AME AD ID WC讓學(xué)生思考在生活中見（老師補充其它字母組合，讓學(xué)生猜出其意思）到的字母組合， 可采用直T ： Do you know other letters like these?接分組競賽也可先分組S： KFC討論再競賽的方法，這個T ： What do they mean?活動可在課前預(yù)習(xí)作業(yè)S1：肯德基（可用漢語表達）

11、中布置。12、 Homework：Oral work(1)Listen to la and repeat .(2)Make up your dialogues with your classmates like 1c .Written work(1)Copy the letters S-Z twice. (大小寫各抄2 遍 )(2)Copy the six words of colors twice.梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編Unit3 what color is it?（ The 2 nd period Section A 4 - 5）Teaching aims ( 教學(xué)目標(biāo)

12、)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)識別顏色2、學(xué)習(xí)談?wù)摲块g里物品的顏色Language points ( 語言點 )1、要求掌握以下句式:（ 1） What s this in English? It s a key. Spell it ,please .K EY What color is it? It s yellow.2、要求掌握以下詞匯：color(V.)Teaching steps ( 教學(xué)步驟 )1、 warming- up and revision(1)Daily greetings to the students（ 2） RevisionT ： What s this?S： It sw.T ： W

13、hat color is it?S： Its black.Welldone！Good job!Super！Great！Prettygood ！2、 Presentation （呈現(xiàn)新知識）（呈現(xiàn)空心字的顏色詞卡片或畫在黑板上或打印在worksheet 上）T ： What s this word ？S： Its BLACK.教師和學(xué)生準(zhǔn)備好一套彩色大小字母卡片， 隨意抽出卡片編類似于上述的對話， 然后引導(dǎo)學(xué)生同桌或同組問答，再檢查二、三組，檢查時，可用出適當(dāng)?shù)脑u價 .通過此方式可進一步鞏固字母及顏色的表達。梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編T ： Color it black ,plea

14、se .S1： OK .( 老師讓學(xué)生完成在空心字里涂上正確的顏色，并校對)3、 Work on4T ： Look at the picture . What s this ?S： Five RingsT ：（給學(xué)生兩分鐘完成任務(wù)，然后用CAI來呈現(xiàn)五環(huán)旗的圖片，讓學(xué)生校對）4、 Follow Up（ 1)T ： What s this ?S： Its a Chinese /English / American .flag .T：Can you color it ?S： Yes .（ 2） T： Take out your palette.T： Whats blue and green?Wha

15、ts red and yellow?Whats black and white?Whats blue and yellow? 5、 work on 5T ： Look at the picture of a bedroom, what s this?S： Its a bed.T ： Spell it, please.S： B EDT ： What color is it?教師用 CAI 呈現(xiàn)幾面典型的未涂色的國旗， 讓學(xué)生猜測其顏色，然后在 worksheet 上給國旗涂上正確的顏色， 最后與 CAI 上的圖片校對一下。 增強學(xué)生對國旗的認(rèn)識， 延伸課外知識。讓學(xué)生拿出帶來的調(diào)色板和顏料， 老

16、師提出一個問題后，學(xué)生著手調(diào)色，并回答問題， 此時需要教學(xué)一些新的顏色詞： pink , purple , grey . 借助這種方法培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言的興趣，提高動手能力，同時很好地對知識進行了延伸。老師利用CAI或掛圖呈現(xiàn)一幅臥室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運用上面的句型談?wù)撆P室中的物品及顏色，可以讓學(xué)生到黑板前來指著圖片中的物品進行問答。梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編S： Its yellow.6、 HomeworkOral work：(1)readthe words of colors(2)Read and recite the dialogue on P15(3)Go on making u

17、p your dialogues with your partner and polish it .Written work(1) Draw your bedroom and write about it . （描寫你的臥室里的物品的顏色）梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編Unit 3 What color is it( The 3rd period Section B 1a 2 )Teaching aims (教學(xué)目標(biāo) )1. 繼續(xù)辨認(rèn)物品及物品的顏色。2. 了解 a e i o u 5 個元音字母常見的開、閉音節(jié)的發(fā)音。Language points (語言點 )1.要求進一步熟練掌

18、握以下句式：What s this in English ? It s .What color is it ? It s .The key is yellow .(red , white .)2. 要求掌握以下詞匯：red , yellow , green , blue , black , white3. 要求進一步了解 5 個元音字母及其常見開、閉音節(jié)的發(fā)音。Difficult Points :( 難點 )aeiou5 個元音字母常見的開、閉音節(jié)的發(fā)音。Teaching steps ( 教學(xué)步驟 )1.Warming-up and revision (課堂熱身和復(fù)習(xí))1） Daily gre

19、etings to the students ( 日常問候 )T : Good morning / Good afternoon / Hello / Hi !How are you ?S: Im fine ,thank you . And you?2) Revision ( 復(fù)習(xí) )1. A guessing game :T :I spy a color . It begins with“ r ”.What color is it ?S1 :I know it s red.S1:I spy a color . It begins withy”.“What color is it ?S2 :I

20、know it s yellow.S2:I spy a color . It begins with.What color is it ?S3:I know it s .2.A spelling game :T : What s this color? It begins with “b”. ( T 在黑板上板書b)S: Is there an “l(fā)”in this word ? T : Yes , there is .S : Is there a “u”in this word ?T : Yes , there is.S : Ah, I know it s blue.T : What s t

21、his color ? It ends with “w”. .T :There is an “a ”in the middle. .教師說出一種顏色的首字母，讓學(xué)生猜出這個顏色。在英語教學(xué)初級階段，游戲是一種非常有效的教學(xué)活動。教師寫出一種顏色的首字母或中間的一個字母或結(jié)尾的字母，讓學(xué)生猜出這個顏色的整個單詞的拼寫。這樣，既可鞏固學(xué)生說顏色詞匯，又可學(xué)會拼寫顏色詞匯，同時，又體現(xiàn)a 、an 冠詞的用法，也為這一課時中的1b 鋪墊。梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編3. Check homeworkT ： Please show me your pictures of your bedro

22、om . Whats this in English ?S : It s a .T : Spell it , please .S : .T : What color is it ?S : It s . .T : Good job ! / Well done ! / Your picture is beautiful!（教師及時予以評價鼓勵）學(xué)生展示他們的作業(yè)a pictureof mybedroom ,學(xué)生之間進行問與答，復(fù)習(xí) P16 上5 的句型。此時教師根據(jù)學(xué)生的需要，視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 可以擴充一些物品新詞匯和顏色新詞匯，如purple, brown , orange ,pink , l

23、ight color , darkcolor 等 。2.Work on 1a on P16 ( 完成P16 1a )Task One : （ 任務(wù)一：教師讓學(xué)生辨認(rèn)1a 圖片中的物品名稱。 ）T: Now please open your books and turn to page 16.What s this in English in the picture ?S: It s a pen .T: And what s this ?S: It s a key .T: What s this?S: It s a ruler . （可由學(xué)生兩人一組對話形式辨認(rèn)圖片中的物品名稱。）在聽音練習(xí)中，

24、最好讓Task Two: ( 任務(wù)二：對第16 頁上面的1a 進行聽音涂色。)T: First listen to the tape carefully .(第一遍讓學(xué)生認(rèn)真。)T : Now listen again ,take out your color pencils to color the things inthe picture.(第二遍，讓學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容開始涂色。)學(xué)生第一遍靜聽，有一個對內(nèi)容的大致印象，第二遍再動手操作。Tape scriptA : What s this in English ?B : It s a key .A : What color is it ?B

25、 : It s yellow .A : What s this ?B : It s a ruler .A : What color is it ?B : It s blue.A: What s this ? B : It s a pen .A : What color is it ?B : It s red .梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編3.Work on 1b on P16 ( 完成 P16 1b)T : Listen again and complete the sentences .( 讓學(xué)生再聽 1a 的錄音材料，在空格內(nèi)寫下該物品的顏色的單詞。 )Answer1. The

26、 key is yellow.2. The ruler is blue .3. The pen is red .此項活動訓(xùn)練學(xué)生拼寫顏色詞匯的能力。4.Work on 2 P16 ( 完成 P162 )Task One : Revise 26 letters . ( 復(fù)習(xí) 26 個字母)T : Look at the letter cards and read aloud like this :aa , b b , c c .Task Two : Pronounce the 26 letters.T : Now this read the letters like this :a ei/b b

27、+ i: bi:/c s + i: si:d d+ i: di:/f e + f ef/.(T helps Ss to say and pronounce the 26 letters .)教師要求學(xué)生用升、降兩種聲調(diào)朗讀 26 個字母 , 告訴學(xué)生英語中只有兩種聲調(diào)，要求學(xué)生學(xué)會用升、降兩種聲調(diào)/ 朗讀。此任務(wù)可為下一環(huán)節(jié)的按元音音素歸納 26 個字母作鋪墊。梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編Task Three :T : Now let s play a game“Grouping the letters （字母分組游戲） ”按元音音素歸納26 個字母，使學(xué)生在學(xué)習(xí)字母階段，就有音素

28、的概念。Get 26 students with 26“ letter caps“ on their headsto come to the blackboard one by one . Others readaloud the letters . Then arrange the 26 students into 7different groups containing the same sounds . Theyare ei i:e ai ju: u and :.( copy thesesounds on blackboard.)AaHhJjKkBbCcDdEeGgPpTtVvFfLlM

29、mNnSsXxZzIiYyUuQqWw教師在CAI或OoRrTell Ss to memorize the chart in the way of pronouncing the 26 letters.Get Ss to arrange their own 26 cards into 7 groups on their desks.Task Four: Listen and repeat.T : Now open their books , listen and repeat the tape .worksheet 上 呈 現(xiàn)左 邊的練習(xí)。梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編(讓學(xué)生聽音跟

30、讀P16 第 2 部分 ,并找出不同的發(fā)音規(guī)律性。 )Read aloud the words in the top row .Get Ss to repeat. Check pronunciation and correct if necessary.Make sure students understand the difference between the two “a”sounds.Repeat for the next rows. T Can give Ss the phoneticsof these sounds.Task Five : Exercises1. 聽下列各組字母，含

31、有相同音素的劃“ ”號，不同的劃 “”。教師使用圖片、或直接使用教室里的物品或文具與學(xué)生進行問與答。1.2.3.4.5.( Recording :1. KG2. BE3.SM4. JG5. AIAnswer : )2. 讀下列每組字母和單詞，含有相同元音音素的劃“ ”號，不同的劃 “”。讓學(xué)生認(rèn)真完整地模仿26 個字母的發(fā)音。1.KDale() 2. Frankthanks ( )3. Epen ()4. mapGrace ( )5. Qblue ()梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編( Answer : )5.Homework:1. Oral work : Listen to the

32、chart on 2 P16, read and recite it .2. Written work :(1) Make up dialogues according to 1a picture and write them down.(2) Describe your own bedroom , eg:“In my bedroom , the desk is white , the jacket is red , the key is green. ”讓學(xué)生觀察圖形，找出圖形中的字母，可進行分組競賽。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與想像力。Unit 3 What color is it教師立正，高舉雙

33、手整個人成“ Y ”型。讓學(xué)生猜出這一造型所代表的字母。教師示范后，可讓學(xué)生自己設(shè)計姿勢，讓其他同學(xué)猜。( The 4thperiod Section B 3a 4 )Teaching aims (教學(xué)目標(biāo) )1. 熟練掌握 26 個英文字母2. 進一步掌握 5 個元音字母。Language points ( 語言點 )4. 26 個字母5. 5 個元音字母 ： a e i o u Teaching steps (教學(xué)步驟 )1.Warming-up and revision ( 課堂熱身和復(fù)習(xí) )既可以訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握 26 個字母的先后順序，也可培養(yǎng)學(xué)生的樂感。此游戲可活躍課堂氣氛，也可訓(xùn)

34、練學(xué)生熟練梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編T : Good morning / Good afternoon / Hello / Hi !How are you?Whats this in English?S: Its a pen.T: Spell it, please. S:P-E-N .T: what colour is it?S: Its blue.(2.Work on 3a on P17 (完成 P17 3a )Task One : (任務(wù)一：教師使用26 張字母卡片隨意抽出讓學(xué)生認(rèn)讀 )T: What are these?S: They are letters .Theyre

35、 English letters .( 學(xué)生不會說 letters，教師可帶著學(xué)生說。 )T: How many?S: Twenty-six.T: Whats this?S: Its D ( A 、C|、B、X.) (可由學(xué)生兩人一組對話形式辨認(rèn)卡片上的字母。 )掌握字母表中字母的先后順序。為增加難度，可讓學(xué)生說所給字母的前一個字母。Task Two: ( 任務(wù)二：聽音跟讀、模仿第 17 頁上面的 3a )梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編T: Now please open your books and turn to page17.Listen and repeat the 26 E

36、nglish letters .Tape script視學(xué)生學(xué)習(xí)能力，可教學(xué)I mOkay.I mnot feelingABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUwell. I mso-so.VWXYZI feel great.等表達方法。Task Three : Finding the letters(T draws the sticking figures on the blackboard .讓學(xué)生展示自編的chant給全班同學(xué)看，并念出，朗讀的時候注意節(jié)奏，可以讓學(xué)生拍手打節(jié)拍，從朗讀中感受5 個元音音素。教師作點評，鼓勵更多的同學(xué)讀出自遍的 chant。此環(huán)節(jié)使學(xué)生全面復(fù)習(xí)檢查本單元

37、中出現(xiàn)的字母及單詞，讓學(xué)生圈出那些仍然不熟悉的字母或單詞，鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)前面課文內(nèi)容，或請教老師、同學(xué)，或查字典等方式來解決問題。Get Ss to find the letters in the alphabet, the more, the better.)T: Please look at the picture, can you see“A ”?梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編S: Yes, its here.T: Can you see “H”?.Task Four:Recognizing the letters. ( 辨認(rèn)字母游戲 )T: Now, look at me

38、and guess what letter it is.S: Is it T?T: No, it isn t. S: Is it Y ?T: Yes, it is . .3.Work on 3b P17 ( 完成 P 17 3b)Task One : Listen and learn the alphabet song（.讓學(xué)生學(xué)唱字母歌，幫助學(xué)生熟練記憶26 個字母。）此任務(wù)既可訓(xùn)練學(xué)生的聽力，又能訓(xùn)練字母的書寫，達到鞏固字母及顏色詞匯的目的。T: Now first just look at the song on P17, listen to it carefully.( 第一遍讓學(xué)生靜

39、聽，了解歌曲的旋律。 )This time, lets follow the tape and sing aloud.(第二遍讓學(xué)生跟著磁帶唱。)Now, lets sing along with the tune.( 讓學(xué)生跟著伴奏帶唱。 )此環(huán)節(jié)視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及詞匯量情況而定，可由此擴展詞匯，培養(yǎng)表達能力，繪畫、審美能力及對美好環(huán)境的向往及環(huán)保意識。TaskTwo:Lets playa singinggame. Ising梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編“ABCD ”, you sing “EFG”. Tom （班級里的一學(xué)生）sings “OPQ”, you sing “RST

40、 ”. Got it ? （讓學(xué)生玩唱歌游戲，一個學(xué)生唱出歌中的任何一句或半句，另一學(xué)生接唱下一句或下半句。 ）Task Three: Now, let s play another game “Say the打在幻燈片上，或事先印在紙上發(fā)給學(xué)生，時間為 10 分鐘。next letter”.If I say “A”, you say “B”. If I say “H”,you say “I”. ( 讓學(xué)生玩“說下一個字母” 的游戲。)4Work on 4 P 17 ( 完成 P17 第 4 部分 )Task One: Get Ss to say the five vowels.( 讓學(xué)生回顧

41、 5 個元音字母。 )Task Two : Listen and read the chant .T : First , Just listen carefully and enjoy the lyrics in the book .( 第一遍，讓學(xué)生感受節(jié)奏 )Now follow the lyrics in the book. ( 第二遍，讓學(xué)生跟著吟唱。 )（在學(xué)生反復(fù)跟著吟唱后，可進行比賽。 ） Task Three : Get S to think more words with the five vowels .( 讓學(xué)生想出更多的含有這 5 個元音字母的單詞。梯田文化教輔專家課堂

42、點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編Then make a similar chant in groups, Get Ss to showtheir new chant and perform in front of class.（ 讓學(xué)生分小組編類似的chant，然后展示他們的作品，并表演出來。）5.Homework :Oral work :(1) Sing the alphabet song.(2) Recite the English alphabet. Written Work :(1) Copy 26 letters and 5 vowels.(2) Make a similar chant.Uni

43、t 3 What color is it( The 5thperiodself-check )Teaching aims (教學(xué)目標(biāo) )1.檢查前一天布置的chant 作業(yè)。2.通過小測驗來復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過的內(nèi)容。梯田文化教輔專家課堂點睛課堂內(nèi)外作業(yè)精編3.學(xué)會談?wù)撟约鹤钕矚g的顏色及描繪美好的環(huán)境 。（根據(jù)班級學(xué)生接受能力情況來確定。 ）Language points ( 語言點 )1.名詞： sea , water , sky , tree ,flower , sun2. Whats this in English? Its.What color is it? Its.Whats your

44、favorite color?Red.The sky is blue .The water is green .The tree is green. The .Teaching steps (教學(xué)步驟 )1. Warming-up and revision ( 課堂熱身和復(fù)習(xí) )1）Daily greetings to the students 日(常問候 )T :Good morning !S :Good morning !T :My name is. What is your name?S :I m .T :Nice to meet you .S :Nice to meet you , too .T : Good morning / Good afternoon /