小升初記事文章閱讀講義練習(xí)含答案

1、教學(xué)內(nèi)容:記事文章閱讀課前小測:登山我十歲開始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克,我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂,我頭一回看到高山的驚險和美麗。深壑,比比皆是的冰和雪水,綠玻璃般的冰川,丑怪的冰磧(q,高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個人被夾在高山和湖泊之間,又被近處的山巒團團圍住,并在這狹小的田地里生活了十年,那么,這一天他是萬萬不會遺忘的。在這一天里,他第一次頭頂宏大寥廓的天宇,面對無垠的視野。在上山途中,我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn),我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無比。如今我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼,突然看到這寥廓滲入我的心里,世界竟是如此宏大!我們的整個村

2、落,遠在谷底,迷迷蒙蒙,只剩下一個小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰,原來彼此相距許多小時的路程。我開始預(yù)感到,我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地,還沒有把世界看個真切,并且山外有山,或挺立,或傾倒,這可能有大事正在發(fā)生,而有關(guān)的消息從未傳到我們這個與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來過。同時,我心中有什么像指南針一樣的在顫動,以一股不自覺的力量拼命指向那遼闊的遠方。如今,當(dāng)我看到浮云向著無邊無涯的遠方流浪時,我才完全懂得了浮云的美和憂傷。1、文中第一段“一個人”與“他”指的是“我”。2、請用幾個詞語概括作者在登山過程中的感情變化。答:驚訝、懼怕、歡呼、顫動3、“登上山頂,我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼”“

3、懼怕”與“歡呼”兩個詞矛盾嗎?為什么?答:不矛盾,“懼怕”的是滲入心里的寥廓,“歡呼”的是看到如此宏大的世界。4、文章末尾,作者說他“完全懂得了浮云的美和憂傷”,請你說說,浮云的“美”和“憂傷”指的是什么?答:“美”和“憂傷”指的是浮云向著無邊無涯的遠方流浪。教學(xué)目標(biāo):1、把握記事文章閱讀的基本要領(lǐng)及步驟。2、掌握記事文章閱讀典型題的解題思路及方法。教學(xué)步驟:記事類文章,就是把一件事或幾件事有條理地用文字?jǐn)⑹龀鰜?讓更多的人去重新感受這些事情,從中明白一個道理,收到一種精神的鼓舞或思想的教育。根據(jù)小學(xué)六年級學(xué)生的閱讀要求,閱讀記事類文章要注意:一、把握記事文敘述的“六要素”記人敘事離不開人物、

4、時間、地點與事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。我們在開始閱讀這類文章時,就要初步了解這件事發(fā)生在什么時間、什么地點,涉及到哪些人物,主要人物是誰。事情是怎樣發(fā)生的,又是怎樣發(fā)展的。進入高潮時的情況怎樣,事情結(jié)果如何。如果這樣找到答案,我們就會很快感知文章的內(nèi)容,為進一步閱讀打好基礎(chǔ)。二、理清敘述的線索一篇記敘文,無論篇幅長短,總有一條貫穿文章始終的線索。線索是記事文章的脈絡(luò),起著結(jié)構(gòu)全文的作用。在閱讀時把握了線索,就等于把握了文章的敘事的條理,進而一步一步去領(lǐng)悟作者寫這件事所要表達的中心主題,閱讀時還能從中學(xué)到作者選擇材料、組織材料的方法。三、把握記敘的順序任何事情都是在一定時間、一定地點發(fā)生

5、和發(fā)展的,因此,在閱讀記事性文章時,一定要弄清事情發(fā)展的順序。敘述的順序主要有順敘、倒敘、插敘,這些敘述的順序形式都是根據(jù)中心思想的需要而靈活使用的。在分析倒敘與插敘時,要弄清它們和順敘接茬的地方,這樣有助于文章的條理和連貫。(一什么是順敘?順敘也稱正敘,敘述的手法之一。順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法。用這種方法進行敘述,好處是事件由頭到尾,次序井然,文氣自然貫通,文章顯得條理清楚。使用順敘法,必須特別注意剪裁,做到詳略得當(dāng)、主次分明。(二什么是插敘?插敘是敘述中常用的一種方式。作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展過程中,暫時中斷敘述線索,既不依時間順序而插入有關(guān)的另一故

6、事片斷或事件,對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補充、說明,使情節(jié)更完整,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密,內(nèi)容更充實。插敘結(jié)束后,再繼續(xù)原來的敘述。(三什么是倒敘?倒敘在寫作中就是把事件的結(jié)局或某一最突出的片斷提到前邊來寫,然后再從事件的開頭進行敘述的方法。在電影創(chuàng)作中,也經(jīng)常用這種方法。從故事發(fā)展的結(jié)果開始敘述,然后再開始回述以往故事的發(fā)生和發(fā)展。四、抓住文章重點,注意綜合表達方法按事情發(fā)展的順序?qū)懙奈恼?是要根據(jù)事情的特點,抓住重點來寫的。我們閱讀時,就要搞清楚,這件事具有哪些特點,又是抓住那些重點,是怎樣抓住重點來寫的。另外,記事文章長于運用綜合表達,以記敘為主,夾雜議論和抒情。在運用議論時,往往是把

7、所記敘事件本身包含的深刻意義提示出來,要言不煩,畫龍點睛,以加深讀者的理解。在運用抒情時,有時是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受;有時是作者把自己的感情滲透在字里行間,情隨事發(fā),使事、理、情熔為一爐,閱讀時要注意體會和學(xué)習(xí)。五、劃分層次結(jié)構(gòu),概括中心思想記事的文章,劃分層次結(jié)構(gòu)是有規(guī)律可循的,先從局部入手,審視每個自然段并簡要概括其大意,然后再歸攏關(guān)系密切的自然段,劃分出有相對獨立內(nèi)容的“意義段”,并作簡要概括。在排查層次的基礎(chǔ)上分清大的“段落”(也叫部分,這樣全文的大意就明朗了。一般說,除了開頭的引文和結(jié)尾外,其主體部分安排層次有以下幾種情況:(一按事情發(fā)展順序來劃分層次,也就是把事情分成發(fā)生

8、、發(fā)展、高潮、結(jié)果這幾個層次。(二按事情的因果關(guān)系劃分層次,也就是把事情分成起因、經(jīng)過、結(jié)果這幾個層次。(三按時間順序劃分。(四按地點轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)換劃分。(五以“情”的變化劃分。理清了結(jié)構(gòu)層次,也就摸清了作者思路,看清了各部分在文章整體中的地位和作用,看清了各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。在這基礎(chǔ)上,加以合并,并用簡潔的語言概括出文章的中心思想。一般可采用這樣的格式:文章通過記敘(事情,說明了(表現(xiàn)了、歌頌了針對練習(xí):秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去,在我看不見

9、的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉靜,她又悄悄地進來,眼邊紅紅的,看著我?！奥犝f北海的花兒都開了,我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了?！安?我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒在一塊兒,好好兒活,好好兒活”可我卻一直不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出來央求般的神色?！笆裁磿r候?”“你要是愿意

10、,就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?就明天。”我說。她高興得一會坐下,一會站起:“那就趕緊準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:“看完菊花,咱們就去仿膳,你小時候最愛吃那兒的豌豆苗兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去,也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著,像她一生艱難

11、的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和那個未成年的女兒”又是秋天,妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活1、“咱娘兒倆在一塊兒,好好活著”這名話的含義是(。A、鼓勵兒子珍惜生命,堅強的活下去。B、鼓勵自己為了兒子要堅強的活下去。C、堅信自己的病能治好,兒子的腿也能治好。D、母子倆身患重病,要互相依靠,互相鼓勵。2、母親堅持讓我看菊花的目的是(。A、母親喜歡花,可是“我”癱瘓后,她侍弄的花都死了。B、為了讓“我”出去散散心,使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來。C

12、、鼓勵“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神,重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。D、那黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑的令人神往。3、這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是?答:“看花”是全文圍繞的中心事件?！翱椿ā笔悄笎鄣募畜w現(xiàn)。“看花”是“我”新生活的象征,是母親愿望的達成。4、文中劃線的“悄悄地”所要強調(diào)說明的是:母親十分體諒兒子的苦衷。母親周到細(xì)心,盡可能不去驚擾兒子。母親的心里更難受。5、文中有幾處插敘的內(nèi)容,請找出一處,用橫線標(biāo)出來,然后說說它在文中的具體作用。答:一處:“母親喜歡花”。母親是一個非常熱愛生活的人。母親為兒子放棄了對生活的享受。二處:“后來妹妹告訴我母親常常肝痛”

13、補充說明母親的病具體到哪田地。母親做出超常努力。三處:“別人告訴我”。說明母親心里只為兒女的幸福著想,從未把自己放在心上。6、結(jié)合內(nèi)容說說文中加粗的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。答:母親時刻為兒子著想,細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明,感人至深。7、文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎?結(jié)合結(jié)尾段的描寫內(nèi)容具體說明。答:從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看,“我”不僅懂了,而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。半噸煤我念初二的時候,每月的零用錢是5元,即使是在物價便宜的1987年,也做不了什么,因此,那時的我很想掙點錢,為自己買雙球鞋。就在這時候,

14、機會來了。親戚用車送來半噸煤,卸在一塊空地上,為了把煤運上30多級臺階,再把它倒進坡頂上的煤棚,父親讓我守著煤堆,自己去找民工。我問一旁的母親,搬運需要多少錢?母親說是15塊。我立刻說:“為什么不找我來做?”覓工失敗的父親皺著眉頭回來,一聽母親的轉(zhuǎn)述,他喜笑顏開地拍拍我,答應(yīng)我們兩人一塊兒干,15元錢全歸我?！斑@樁生意全歸我了!”當(dāng)時我十分高興,馬上和父親拉了鉤,生怕他反悔。半噸重的煤大約高一米,呈圓錐狀,對比一下父親找來的筐子,估計滿滿的五六筐就能搬完,當(dāng)我滿懷信心往筐里添煤時,父親笑了,他要我試著提提。天哪,我用了吃奶的氣力,才八成滿的筐子居然只輕輕顫了顫,在我倒吸一口冷氣時,父親把筐里的

15、煤撿一部分出來,邊撿煤邊說:“慢慢來,兒子?！蔽覐臎]用過扁擔(dān),以前住郊區(qū)時,見農(nóng)民日日地?fù)?dān)著,輕描淡寫一般,可真把百十斤的煤塊裝上,加上它一蕩一蕩時,我的肩骨針扎一樣疼。可少年人的倔強讓我憋著,漲著紅臉朝前走。好容易上了臺階,還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去,說實話,我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。三趟過后,父親看出我有起不濟,把我換到前面的搬運位,并一個勁將吊繩往他那邊挪,我已經(jīng)沒有爭辯的余力了,原先我想多擔(dān)些,讓年邁的父親輕松點,現(xiàn)在看來,我能咬牙完成已屬幸運。當(dāng)我汗流浹背閉眼前行時,感覺陽光特別毒,地球的引力實在厲害。最后的兩擔(dān),是母親換了我,才和父親共同完成的。那時,我的肩頭已經(jīng)磨血泡,大大咧

16、咧的父親興奮地拍我的肩頭,疼得我齜牙咧嘴。母親把15元錢給我時,我真的很內(nèi)疚,我才體味到什么叫勞動的艱辛。從此以后,每一張鈔票我都很珍惜。我學(xué)會了節(jié)約。更關(guān)鍵的不是這些,當(dāng)我看到那些搬運工人搬運煤的時候,我心中涌起一股感味,不只是汗,還有血的氣息。學(xué)會愛他人,體驗貧困,就是那半噸煤教會我的。1.認(rèn)真閱讀短文后填空?！拔摇睊赍X是因為“我”想買雙球鞋?！拔摇焙透赣H、母親一起運送了半噸煤 ,掙了 15 元錢。文中承上啟下的句子是就在這個時候,機會來了。2.聯(lián)系上下文寫出下列句子中加點詞語的意思。(1覓.工失敗的父親皺著眉頭回來。覓:尋找(2說實話,我很害怕不能兌現(xiàn)諾言.。諾言:應(yīng)允別人的話(3當(dāng)我汗

17、流浹背閉眼前行時,感覺陽光特別毒.,地球的引力實在厲害。毒:陽光猛烈3.“母親把l 5塊錢給我時,我真的很內(nèi)疚,我才體味到什么叫勞動的艱辛?！薄拔摇焙堋皟?nèi)疚”,“我”“內(nèi)疚”什么?答:因為開始時我答應(yīng)我來做,結(jié)果父親和母親都幫著我做,并且干這活很累。這錢應(yīng)該每人一份,我卻一人得了這15元。4.短文中哪一個詞語或句子寫得好?把它找出來。并說說理由。答:“可真把百十斤的煤塊裝上,加上它一蕩一蕩時,我的肩骨針扎一樣疼?？缮倌耆说木髲娮屛冶镏?漲著紅臉朝前走。好容易上了臺階,還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去?！币驗檫@句話生動地寫出了我當(dāng)時的矛盾心理和感受。5.作者通過運半噸煤掙了錢后都有哪些收獲?答

18、:學(xué)會了節(jié)約;體味了勞動的艱辛;學(xué)會了愛他人,體驗貧困。愛之鏈一天傍晚,他駕車回家。在這個中西部的小社區(qū)里,要找一份工作是那樣的難,但他一直沒有放棄。冬天迫近,寒冷終于撞擊家門了。一路上冷冷清清。除非離開這里,一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠走他鄉(xiāng),他們要養(yǎng)家糊口,要實現(xiàn)自己的夢想。然而,他留下來了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方,他生于斯,長于斯,熟悉這兒的一草一木。天開始黑下來,還飄起了小雪,他得抓緊趕路。他知道,他差點錯過那個在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是,他將車開到老太太的“奔馳”前,停下來。雖然他面帶微笑,但她還是有些擔(dān)心。一個多小時了,也沒有人停下來幫她。他會

19、傷害她嗎?他看上去窮困潦倒,饑腸轆轆,不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動不動。他知道她是怎么想的,只有寒冷和害怕才會讓人那樣?！拔沂莵韼椭愕?老媽媽。你為什么不到車?yán)锱团湍?順便告訴你,我叫喬?！彼f。她遇到的麻煩不過是車胎癟了,喬爬到車下面,找了個地方安上千斤頂,又爬下去一兩次。結(jié)果,他弄得渾身臟兮兮的,還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個螺母時,她搖下車窗,開始和他聊天。她說,她從圣路易斯來,只是路過這兒,對他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑,幫她關(guān)上后備箱。她問該付他多少錢,出多少錢她都愿意。喬卻沒有想到錢。這對他來說只是幫助需要幫助的人,上帝知道過去在他需要幫助時有多少人曾經(jīng)幫助他呀。他說,如果

20、她真想答謝他,就請她下次遇到需要幫助的人,也給予幫助,并且“想起我”。他看著老太太發(fā)動汽車上路了。天氣寒冷且令人抑郁,但他在回家的路上卻很高興,開著車消失在暮色中。沿著這條路行了幾英里,老太太看到一家小咖啡館。她想進去吃點東西,驅(qū)驅(qū)寒氣,再繼續(xù)趕路回家。侍者走過來,給她一條干凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑,是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑,老太太注意到女侍者已有近8個月身孕,但她的服務(wù)態(tài)度沒有因為過度的勞累和疼痛而有所改變。老太太吃完飯,拿出一百美元付帳,女侍者拿著這一百美元去找零錢,而老太太卻悄悄地出了門。當(dāng)女侍者正奇怪老太太去哪了,這時她注意到餐巾上有字。上面寫著:“你不欠我什

21、么,我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我,就像我現(xiàn)在幫助你一樣。如果你真想回報我,就請不要讓愛之鏈在你這兒中斷。”雖然還要清理桌子,服侍客人,但這一天女侍者快樂地堅持下來了。晚上,下班回到家,躺在床上,她心里還在想著那錢和老太太寫的話,老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢呢?孩子下個月就要出生了,生活會很艱難,她知道她的丈夫是多么焦急。當(dāng)他躺到她旁邊時,她給了他一個溫柔的吻,輕聲說:“一切都會好的。我愛你,喬?！?、解釋加粗詞在文中的意思。這兒畢竟是他父母埋葬的地方,他生于斯,長于斯,熟悉這兒的一草一木。斯:這兒、這里。在文中指喬的故鄉(xiāng)。他知道,他差點錯過那個在路邊擱淺的老太太。擱淺:這里指老太太的

22、車因車胎癟了,而不能行駛,停在路邊。2、“冬天迫近,寒冷終于撞擊家門了”一句,作者為什么要用上“終于”?答:因為喬家里窮,寒冬的到來會讓他受凍,所以他在心里不愿意寒凍的光臨。但是自然的規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移,寒冬終究是要來的。這里,用上“終于”,突出了喬家的窮。3、根據(jù)句子的原意,請在括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。(在這個中西部的小社區(qū)里,要找一份工作是那樣的難,(他一直沒有放棄。4、“她站在寒風(fēng)中一動不動。他知道她是怎么想的,只有寒冷和害怕才會讓人那樣?！边@句中的“那樣”指什么?老太太為什么會“那樣”?答:這句中的“那樣”指老太太站在寒風(fēng)中一動不動。老太太之所以會這樣,一是因為她感到寒冷;二是因為

23、她的汽車擱淺,孤立無援;三是她看到喬窮困潦倒、饑腸轆轆的樣子,擔(dān)心他會傷害她。5、第11節(jié)中,老太太在餐巾上寫著“你不欠我什么,我曾經(jīng)跟你一樣?！边@里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指的是什么?答:這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指他們都遇到過困難。老太太的困難指汽車在半路擱淺;侍者的困難是指為了解決生計,挺著大肚子來工作掙錢。6、本文的題目是愛之鏈,文中的三個主要人物(喬、老太太、侍者分別是怎樣做,才讓這愛之鏈沒有斷掉的?請用橫線劃出有關(guān)句子。并用簡潔的語言概括地寫下來。答:喬曾經(jīng)遇到過很多困難,有很多人幫助了他?，F(xiàn)在他幫助老太太修好了汽車。老太太深受感動,資助侍者的生活,幫助她渡過難關(guān)。侍者面對生活的窘境,溫

24、柔地向丈夫表達愛意,鼓勵丈夫共同克服困難。作業(yè)布置:智力測驗電視臺搞了一次別開生面的智力測驗,準(zhǔn)備拍完之后向全國播放,他們帶著攝像機和錄音機,先到一個局,測驗機關(guān)干部。節(jié)目主持人在黑板上畫了一個圓圈兒,問道:“請大家回答這是什么?”高壓水銀燈已經(jīng)開亮,攝像機也對著機關(guān)干部們的面孔輕搖,記者們舉著好幾根警棍樣的拾音棒,單等看誰一說話就捅到他的嘴邊來機關(guān)干部們看著黑板上的粉筆圓圈納悶兒,這究竟是什么意思呢?那太不像話啦科員開始以請示的眼光看科長;科長以求教的眼光看處長;處長以他那擅長領(lǐng)會意圖的聰明眼光盯著局長;局長用習(xí)慣的眼光向秘書求援;美麗的女秘書今天可徹底懵了,走過來跟局長咬耳朵,她忘記了正在錄像。局長聽罷秘書的匯報,才氣呼呼地說:“對不地起,事先不打招呼,不經(jīng)過研究,我怎么能隨便回答你們的問題呢?”冷場半分鐘后,驕傲的大學(xué)生們突然哄堂大笑,紛紛叫嚷起來:“這算是啥問題呀!還要考我們大學(xué)生!”“太瞧不起人啦!簡直是開玩笑!”“只有傻瓜才回答你們的問題!”“別嚷了