一年級1班下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿PPT[1]

1、家長會議程：家長會議程：一、孩子們在校的表現(xiàn)。一、孩子們在校的表現(xiàn)。三、關(guān)于語文學(xué)習方面的一些問題三、關(guān)于語文學(xué)習方面的一些問題四、交流幾點教育建議四、交流幾點教育建議二、存在的問題二、存在的問題 表揚表揚1.課堂積極發(fā)言的：課堂積極發(fā)言的：白晨宇白晨宇 高高 朔朔 陳佳敏陳佳敏 楊媛媛楊媛媛 徐思雨徐思雨 黃黃 貝貝 吳嘉林吳嘉林 張倚旗張倚旗 賀一航賀一航 杜岳峰杜岳峰 郭怡嘉郭怡嘉 李昱函李昱函喬一帆喬一帆 強家成強家成 馮佳慧馮佳慧 何勁揚何勁揚石瓦星格石瓦星格 郭晶晶郭晶晶 馬崇杰馬崇杰 李浩瑋李浩瑋 王宇星王宇星 2.作業(yè)書寫認真的有：作業(yè)書寫認真的有：張思思張思思 李佳悅李佳悅

2、袁亞茹袁亞茹 楊欣妤楊欣妤馮佳慧馮佳慧 苗苗 悅悅 楊媛媛楊媛媛 肖川川肖川川陳佳敏陳佳敏 郭怡嘉郭怡嘉 李昱函李昱函 喬一帆喬一帆郭晶晶郭晶晶 李浩瑋 徐瑞英 耿澤希3.學(xué)習有進步的：學(xué)習有進步的：張佳樂張佳樂 賀建超賀建超 吳嘉林吳嘉林 張倚旗張倚旗 高梓桐高梓桐 賀一航賀一航 張雨萌張雨萌 王宇星王宇星4積累優(yōu)秀的有：積累優(yōu)秀的有：陳佳敏陳佳敏 楊媛媛楊媛媛 郭怡嘉郭怡嘉 李昱函李昱函 語文上的事本學(xué)期教學(xué)時間短，教學(xué)任務(wù)重，每課要求認識的字、要求會寫的字都增加了. 語文的作業(yè)每天其實都是類似的，語文的作業(yè)每天其實都是類似的，1 1、會讀當天學(xué)的課文。、會讀當天學(xué)的課文。2 2、當天所學(xué)

3、的生字各寫當天所學(xué)的生字各寫4 4個加個加2 2個組詞和筆順、造句。個組詞和筆順、造句。3.3.填寫資料填寫資料4.4.讀課外書。讀課外書。 根據(jù)美國學(xué)者研究，即使是根據(jù)美國學(xué)者研究，即使是100100個完全學(xué)會的事物，第一天個完全學(xué)會的事物，第一天只能記住只能記住60%60%、第、第2 2天天40%40%、第三天、第三天30%30%而已?？墒峭蟮亩??？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，記憶減少就很慢了，1 1個月后大概還能記住個月后大概還能記住20%20%，為了不將學(xué)，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習很有必要。當天復(fù)習由于記憶猶新，所以學(xué)習過的忘記，復(fù)習很有必要。當天復(fù)習由于記憶猶新，所以學(xué)習過的能記住

4、，也可達到學(xué)習的成就感、滿足感。如果兩三天后過的能記住，也可達到學(xué)習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習才復(fù)習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習，課業(yè)一定的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。6969個學(xué)生，必定有幾個接受個學(xué)生，必定有幾個接受能力慢的孩子，而一節(jié)課只有能力慢的孩子，而一節(jié)課只有30-4030-40分鐘，所以就需要家長在分鐘，所以就需要家長在家里多對他指點了。家里多對他指點了。 如果孩子在家里能多讀

5、，及時復(fù)習鞏固，那第如果孩子在家里能多讀，及時復(fù)習鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時到我這里通過檢測。這樣幾二天到學(xué)校就能及時到我這里通過檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師面前讀錯或者不會寫，怎么可能一直很有勁地學(xué)面前讀錯或者不會寫，怎么可能一直很有勁地學(xué)習呢？習呢？ 細心的家長會發(fā)現(xiàn)一年級的重點不僅僅是拼音、細心的家長會發(fā)現(xiàn)一年級的重點不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫話的練習。字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫話的練習。由此看出我們語文的學(xué)習是由字詞句段由此看出我們語文的學(xué)習是由字詞句段篇，只有打好基礎(chǔ)知識才能去閱讀、寫作。

6、學(xué)生篇，只有打好基礎(chǔ)知識才能去閱讀、寫作。學(xué)生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我因此我們從本學(xué)期起就準備開始讓學(xué)生練習讀課外書。們從本學(xué)期起就準備開始讓學(xué)生練習讀課外書。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時的觀察、孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時的觀察、閱讀和家長輔導(dǎo)分不開的。閱讀和家長輔導(dǎo)分不開的。 合格合格：僅僅滿足于上課認真聽講，：僅僅滿足于上課認真聽講，認真完成作業(yè)，因為他們只能拿到認真完成作業(yè)，因為他們只能拿到基礎(chǔ)分?；A(chǔ)分。優(yōu)良優(yōu)良：在第一層次基礎(chǔ)上，加以大量：在第一層次基礎(chǔ)上，加以大量課外閱讀，具備了相當?shù)姆治隼斫饽苷n外閱讀，具備了相當

7、的分析理解能力。力。優(yōu)秀優(yōu)秀：在前兩個層次基礎(chǔ)上，加上寫：在前兩個層次基礎(chǔ)上，加上寫話和適當?shù)淖鲱}訓(xùn)練。話和適當?shù)淖鲱}訓(xùn)練。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要、接送孩子要準時，早晨準時，早晨7點點40到校，進行到校，進行晨讀。晨讀。2、 嚴格控制孩子帶嚴格控制孩子帶零花錢，不許帶零食。零花錢，不許帶零食。3、 加強與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子加強與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問題有問題，及時和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。及時和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。4、家長對孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，、家長對孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽請幫助孩子弄

8、懂，督促孩子訂正，然后簽好字，聽寫的作業(yè)麻煩家長批改，把錯誤好字，聽寫的作業(yè)麻煩家長批改，把錯誤的讓孩子改正，再寫一行。的讓孩子改正，再寫一行。1.1.督促的力量督促的力量 作為老師，我聽到比較多的一句話是：作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。辛苦老師你了?！被蛘呤?，或者是，“孩子不聽我孩子不聽我的話，我說了沒用。的話，我說了沒用?！边@是許多家長所煩這是許多家長所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時

9、間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不好的孩子。有教不好的孩子。2、教育孩子也是要有手段，有方法，、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的要有一定的獎罰制度獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。這就是說，達不到的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定

10、要有所限制，某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。勵他最喜歡的事情。3.3.要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓，他們的閃光點，及時給予鼓，以增強他們的以增強他們的自信心自信心。4.4.經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子覺到能夠做到，樹立孩子自信自信心心，從而有利

11、于孩子發(fā)揮出潛，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。能。5.5.朗讀課文和閱讀課外書朗讀課文和閱讀課外書 從上學(xué)期，我就布置孩子們每天回家讀從上學(xué)期，我就布置孩子們每天回家讀課外書。說到買課外書，大部分家長都非常課外書。說到買課外書，大部分家長都非常樂意，書買來是要讀的，開始可以買那些孩樂意，書買來是要讀的，開始可以買那些孩子感興趣的書，堅持讓孩子每天閱讀半個小子感興趣的書，堅持讓孩子每天閱讀半個小時。孩子每天都堅持讀，短的沒關(guān)系，但讀時。孩子每天都堅持讀，短的沒關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知肯定是不一樣的，至

12、少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。道一個詞語，這是很重要的。家庭是孩子的家庭是孩子的 第一課堂，第一課堂，家長是孩子的家長是孩子的 第一任老師，第一任老師，讓我們共同來讓我們共同來 關(guān)注孩子的成長！關(guān)注孩子的成長！孩子是一棵苗，孩子是一棵苗，要他長成一棵不要他長成一棵不懼風雨的參天大懼風雨的參天大樹，還須精心的樹，還須精心的栽陪。栽陪。 古往今來，一切偉大的民族都會古往今來，一切偉大的民族都會自覺地重視教育。猶太民族在他們的自覺地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：猶太教義中指出：“寧可變賣所有的寧可變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學(xué)者東西，也要把女兒嫁給學(xué)者”。猶太。猶太人還說：人還說：“假如父母和教師兩人同時假如父母和教師兩人同時坐牢而又只能保釋一個人出來的話，坐牢而又只能保釋一個人出來的話，做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師。做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師?！闭蛘驗橛袑逃绱酥匾暤挠^念，才造就為有對教育如此重視的觀念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了了猶太人的聰明和富有，從而獲得了世界上第一富有民族的聲譽。世界上第一富有民族的聲譽。每個孩子身上都蘊