課題1愛護水資源

1、化化 學學 新課標（新課標（RJRJ）九年級上冊九年級上冊問題導學問題導學問題導學問題導學新知預習新知預習新知預習新知預習互動探究互動探究互動探究互動探究課時小結課時小結課時小結課時小結當堂檢測當堂檢測當堂檢測當堂檢測課題課題1 愛護水資源愛護水資源問問 題題 導導 學學新新 知知 預預 習習一、一、人類擁有的水資源人類擁有的水資源 1.地球表面約地球表面約71%被水覆蓋，但供人類利用的淡水被水覆蓋，但供人類利用的淡水 。2.海洋是地球上最大的儲水庫。海水中含有海洋是地球上最大的儲水庫。海水中含有 多種元多種元素。海水中含量最多的元素是素。海水中含量最多的元素是 ，最多的金屬元素，最多的金屬元

2、素是是 。3.我國水資源總量居世界第六位，但人均水量我國水資源總量居世界第六位，但人均水量 。課題課題1 愛護水資源愛護水資源很少很少80氧氧鈉鈉很少很少二、二、愛護水資源愛護水資源1.節(jié)約用水：使用節(jié)約用水：使用 、改革、改革 和改變和改變 可可以大量節(jié)約工農業(yè)和生活用水。以大量節(jié)約工農業(yè)和生活用水。2.防治水體污染防治水體污染（1）水體污染是指）水體污染是指 排入水體，超過水體的排入水體，超過水體的 使水質惡化，水體及其周圍的使水質惡化，水體及其周圍的 遭到遭到破壞，對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情破壞，對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況。況。（2）水體污染來源

3、主要有）水體污染來源主要有 污染、污染、 污染污染和和 污染。污染。課題課題1 愛護水資源愛護水資源新技術新技術工藝工藝習慣習慣大量污染物質大量污染物質自凈能力自凈能力生態(tài)平衡生態(tài)平衡工業(yè)工業(yè)農業(yè)農業(yè)生活生活課題課題1 愛護水資源愛護水資源（3）防治水污染措施）防治水污染措施工業(yè)上：通過應用工業(yè)上：通過應用 、 減少污染物的產減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理使之符合生，同時對污染的水體作處理使之符合 。農業(yè)上：提倡使用農業(yè)上：提倡使用 ，合理使用，合理使用 和和。生活上：生活污水逐步實現生活上：生活污水逐步實現 。新技術新技術新工藝新工藝排放標準排放標準農家肥農家肥化肥化肥集中處理和排

4、放集中處理和排放農藥農藥互互 動動 探探 究究探究點一人類擁有的水資源探究點一人類擁有的水資源 情景展示情景展示 課題課題1 愛護水資源愛護水資源資料一：地球上的水的總儲量約為資料一：地球上的水的總儲量約為1.391018 m3，地球表，地球表面約面約71%被水覆蓋著，地球上的水主要分布在海洋、湖泊、被水覆蓋著，地球上的水主要分布在海洋、湖泊、河流河流 、地下、大氣和生物中。其中海洋是地球上最大的儲、地下、大氣和生物中。其中海洋是地球上最大的儲水庫。水庫。 課題課題1 愛護水資源愛護水資源資料二：資料二： 問題探究問題探究 上述資料可以說明什么問題？上述資料可以說明什么問題？ 思考交流思考交流

5、 課題課題1 愛護水資源愛護水資源 課堂速記課堂速記 歸納總結歸納總結 地球上的總儲水量豐富，但淡水資源缺乏，且分布不均勻，地球上的總儲水量豐富，但淡水資源缺乏，且分布不均勻，所以我們要愛護水資源。所以我們要愛護水資源。課題課題1 愛護水資源愛護水資源 課題課題1 愛護水資源愛護水資源例例1下列關于對水資源的認識錯誤的是下列關于對水資源的認識錯誤的是()A地球表面約地球表面約71%被水覆蓋，因而供人類生產和生活的用被水覆蓋，因而供人類生產和生活的用 水極為豐富水極為豐富B水是人類寶貴的自然資源，應當愛惜它水是人類寶貴的自然資源，應當愛惜它C我國水資源總量雖然較豐富，但人均水量少我國水資源總量雖

6、然較豐富，但人均水量少D水經過水經過“三態(tài)三態(tài)”變化實現在自然界中的循環(huán)變化實現在自然界中的循環(huán) A 應用示例應用示例 解析解析 地球表面雖然約地球表面雖然約71%被水覆蓋，但其中絕大部分是被水覆蓋，但其中絕大部分是不能直接利用的海水，所以供人類使用的淡水資源很缺乏。不能直接利用的海水，所以供人類使用的淡水資源很缺乏。 課題課題1 愛護水資源愛護水資源方法點撥方法點撥 要用辯證的眼光看水資源的豐富和有限：說地要用辯證的眼光看水資源的豐富和有限：說地球上的水資源豐富，是因為地球上的總儲水量大；說地球球上的水資源豐富，是因為地球上的總儲水量大；說地球上的水資源有限，是因為可供人類利用的淡水資源缺乏

7、。上的水資源有限，是因為可供人類利用的淡水資源缺乏。在學習時，要學會從一個事物的兩個方面來認識事物。在學習時，要學會從一個事物的兩個方面來認識事物。 探究點二水體污染探究點二水體污染 情景展示情景展示 課題課題1 愛護水資源愛護水資源 問題探究問題探究 水體污染來自于哪些方面？如何防治水體污染？水體污染來自于哪些方面？如何防治水體污染？ 思考交流思考交流 課題課題1 愛護水資源愛護水資源 課堂速記課堂速記 歸納提升歸納提升 水污染及防治問題應特別注意造成水污染的三個源頭：工業(yè)水污染及防治問題應特別注意造成水污染的三個源頭：工業(yè)污水的任意排放；農業(yè)上農藥、化肥的不合理施用；生活污水的任意排放；農

8、業(yè)上農藥、化肥的不合理施用；生活污水的任意排放。針對三類污染源分別采取相應合理的措施加污水的任意排放。針對三類污染源分別采取相應合理的措施加以治理。以治理。課題課題1 愛護水資源愛護水資源 課題課題1 愛護水資源愛護水資源例例2水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災難。為了水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災難。為了防治水的污染，下列各項：抑制水中所有動、植物的生長；防治水的污染，下列各項：抑制水中所有動、植物的生長；不任意排放工業(yè)廢水；禁止使用農藥和化肥；生活污水不任意排放工業(yè)廢水；禁止使用農藥和化肥；生活污水經過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是（）經過凈化處理后再排放。其中

9、可以采用的方法是（）A. B. C. D.D 應用示例應用示例 解析水中植物的生長，有利于防治水污染，故錯誤；化解析水中植物的生長，有利于防治水污染，故錯誤；化肥和農藥應合理施用，但不能禁止使用，故錯誤。肥和農藥應合理施用，但不能禁止使用，故錯誤。 方法點撥關于水污染及防治問題，應特別注意造成水污方法點撥關于水污染及防治問題，應特別注意造成水污染的三個源頭：工業(yè)污水的任意排放；農業(yè)上農藥、化染的三個源頭：工業(yè)污水的任意排放；農業(yè)上農藥、化肥的不合理施用；生活污水的任意排放。針對三類污染源肥的不合理施用；生活污水的任意排放。針對三類污染源分別采取相應合理的措施加以治理。分別采取相應合理的措施加以

10、治理。 課題課題1 愛護水資源愛護水資源探究點三節(jié)約用水探究點三節(jié)約用水 情景展示情景展示 課題課題1 愛護水資源愛護水資源 問題探究問題探究 看了此圖，你有何感想？我們應該怎樣節(jié)約用水？看了此圖，你有何感想？我們應該怎樣節(jié)約用水？ 思考交流思考交流 課題課題1 愛護水資源愛護水資源 課堂速記課堂速記 歸納提升歸納提升 為了人類的生存和發(fā)展，必須節(jié)約用水。如工業(yè)上：用水循為了人類的生存和發(fā)展，必須節(jié)約用水。如工業(yè)上：用水循環(huán)使用；農業(yè)上：采用噴灌和滴灌代替漫灌來灌溉作物；生環(huán)使用；農業(yè)上：采用噴灌和滴灌代替漫灌來灌溉作物；生活中：注意水的二次利用等?；钪校鹤⒁馑亩卫玫?。 課題課題1 愛護

11、水資源愛護水資源例例3 下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是()A用淘米水澆花用淘米水澆花B用洗過衣服的水沖馬桶用洗過衣服的水沖馬桶C隔夜的白開水直接倒掉隔夜的白開水直接倒掉D洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭 C課題課題1 愛護水資源愛護水資源 應用示例應用示例 方法點撥愛護水資源，要從兩方面去考慮：一方面要防治方法點撥愛護水資源，要從兩方面去考慮：一方面要防治水體污染，另一方面就是要節(jié)約用水。要聯系實際分析水體污水體污染，另一方面就是要節(jié)約用水。要聯系實際分析水體污染形成的原因，根據水體污染物的來源提出愛護水資源的措施染形成的原因，根據

12、水體污染物的來源提出愛護水資源的措施和建議。和建議。 課題課題1 愛護水資源愛護水資源課課 時時 小小 結結課題課題1 愛護水資源愛護水資源當當 堂堂 檢檢 測測知識點知識點人類擁有的水資源人類擁有的水資源1水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多多”與與“少少”的描述錯誤的是的描述錯誤的是()A地球上水的總量多，淡水少地球上水的總量多，淡水少B我國水資源總量多，人均水量少我國水資源總量多，人均水量少C“南水北調南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少量少D以上說法都錯誤以上說法都錯誤 D 課題課題1 愛護水資源

13、愛護水資源課題課題1 愛護水資源愛護水資源解析地球上水的總量多，但是絕大多數是海水，淡水少；解析地球上水的總量多，但是絕大多數是海水，淡水少；我國水資源總量多，但人均水量少；我國南方水多，北方水我國水資源總量多，但人均水量少；我國南方水多，北方水少。少。 知識點知識點愛護水資源愛護水資源 2.水是寶貴的自然資源。下列說法正確的是（）水是寶貴的自然資源。下列說法正確的是（）A.水在自然界中不斷循環(huán)，取之不盡、用之不竭水在自然界中不斷循環(huán)，取之不盡、用之不竭B.水廣泛應用于工農業(yè)生產水廣泛應用于工農業(yè)生產C.為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農田為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農田D.自來水

14、中只含水分子，不含其他粒子自來水中只含水分子，不含其他粒子B課題課題1 愛護水資源愛護水資源課題課題1 愛護水資源愛護水資源解析水在自然界中不斷循環(huán)，但不是取之不盡、用之不解析水在自然界中不斷循環(huán)，但不是取之不盡、用之不竭的，故竭的，故A錯誤；工業(yè)廢水中含有有害物質，不能直接灌溉農錯誤；工業(yè)廢水中含有有害物質，不能直接灌溉農田，故田，故C錯誤；自來水屬于混合物，除了含有水分子，還含有錯誤；自來水屬于混合物，除了含有水分子，還含有其他物質的微粒，故其他物質的微粒，故D錯誤。錯誤。 3.水是生命之源，保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的水是生命之源，保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責任。下列做

15、法不能節(jié)約用水的是（）責任。下列做法不能節(jié)約用水的是（）A.淋浴擦肥皂時暫時關上噴頭淋浴擦肥皂時暫時關上噴頭B.洗衣后的水用來拖地洗衣后的水用來拖地C.水龍頭壞了，立即進行修理水龍頭壞了，立即進行修理D.用水管不間斷地沖洗汽車用水管不間斷地沖洗汽車D課題課題1 愛護水資源愛護水資源4.某學校組織同學們對水資源狀況進行調查，調查報告中的下某學校組織同學們對水資源狀況進行調查，調查報告中的下述觀點錯誤的是（）述觀點錯誤的是（）A.水的污染加劇了淡水資源危機水的污染加劇了淡水資源危機B.節(jié)約用水是每個公民應盡的義務節(jié)約用水是每個公民應盡的義務C.地球表面地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富D.可以考慮對海水進行淡化來解決淡水危機可以考慮對海水進行淡化來解決淡水危機C課題課題1 愛護水資源愛護水資源 解析工業(yè)上的解析工業(yè)上的“三廢三廢”、農業(yè)上農藥和化肥的不合理施、農業(yè)上農藥和化肥的不合理施用、生活和生產污水的任意排放都會造成水污染，核廢料具有用、生活和生產污水的任意排放都會造成水污染，核廢