琵琶行課件(林)

1、琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易還有。白居易還有長恨歌長恨歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三種是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行歌行”。是一種具有是一種具有鋪敘記事鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。性質(zhì)的歌辭。 其音節(jié)、其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化雜言的古體，富于變化。 唐憲宗元和十年唐憲宗元和十年(815(815年年) )，跟擁兵割據(jù)的藩，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元

2、鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當(dāng)時任東宮衡，長安城頓時一片混亂。白居易當(dāng)時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子的閑職，不能過問朝贊善大夫，是個陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調(diào)回長安。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調(diào)回長安。寫作背景寫作背景在正文前面，作者有一段小在正文前面，作者有一段小序。交代序。交代 、 、 和和 。說明寫作的原。說明寫作的原因，并為全詩定下了因，并為全詩定

3、下了 的的感情基調(diào)。感情基調(diào)。時間時間地點地點人物人物故事概況故事概況 凄切凄切 1 1、讀準(zhǔn)讀字音讀準(zhǔn)讀字音湓浦湓浦 錚錚錚然錚然 商商賈賈 憫憫然然 憔悴憔悴 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)徙徙 恬恬然然 謫謫 潯潯陽陽 荻荻花花 聲聲聲聲思思 捻捻 霓裳霓裳 六六幺幺 間關(guān)間關(guān) 迸迸 裂裂帛帛 蝦蟆蝦蟆 紅紅綃綃 鈿鈿頭頭 銀銀篦篦 闌闌干干 嘔啞嘔啞 嘲哳嘲哳 g g x x xn xn ninninjin gunjin gun h ma h ma b b zho zh zho zh zhng zhngqio cuqio cuzhzh s syo yo bbdindinuyuypnppnp tintind d

4、nchngnchngbngbngxioxiolnln琵琶行琵琶行（并序） 白居易白居易總結(jié)文章結(jié)構(gòu)總結(jié)文章結(jié)構(gòu)1、江頭送客聞琵琶、江頭送客聞琵琶2、江上聆聽琵琶曲、江上聆聽琵琶曲3、歌女傾訴身世苦、歌女傾訴身世苦4、同病相憐傷遷謫、同病相憐傷遷謫5、重聞琵琶青衫濕、重聞琵琶青衫濕邀見歌女邀見歌女演奏名曲演奏名曲聽者陶醉聽者陶醉少年歡樂少年歡樂晚年淪落晚年淪落悲苦心境悲苦心境琵琶女琵琶女白居易白居易才貌雙絕才貌雙絕昔昔才高位顯才高位顯名動京師名動京師年長色衰年長色衰今今被貶放逐被貶放逐漂淪憔悴漂淪憔悴同同是是天天涯涯淪淪落落人人相相逢逢何何必必曾曾相相識識 1 1、作者與琵琶女有哪些相似之處？作

5、者與琵琶女有哪些相似之處？2 2、就、就“談?wù)務(wù)務(wù)勀愕睦斫?？你的理解？同憶京城，天涯人對天涯人；同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付水流，苦情人對苦情人；同嘆年華付水流，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人同望天涯明月，寂寞人對寂寞人共鳴共鳴 詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但都有詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。這

6、兩句詩揭示出一種帶有飄零、凄涼、失意。這兩句詩揭示出一種帶有普遍意義的情緒，即所謂普遍意義的情緒，即所謂“同病相憐同病相憐”。它超。它超越時代階級的局限，在后世飽經(jīng)憂患的人心中越時代階級的局限，在后世飽經(jīng)憂患的人心中激起廣泛的共鳴。激起廣泛的共鳴。 正因為這兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典正因為這兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。關(guān)于關(guān)于“同是天涯淪落人，同是天涯淪落人， 相逢何必曾相識相逢何必曾相識”的理的理解解詩的前半部分寫歡樂事，是否與琵琶女詩的前半部分寫歡樂事，是否與琵琶女的苦身世矛盾？這樣寫

7、有什么作用？的苦身世矛盾？這樣寫有什么作用？不矛盾不矛盾起對比反襯作用起對比反襯作用年輕美貌年輕美貌門庭若市門庭若市夕日歡笑夕日歡笑夜夢往事夜夢往事年長色衰年長色衰孤守空船孤守空船今日辛酸今日辛酸孤寂傷感孤寂傷感琵琶行獨自彈琵琶獨自彈琵琶欣賞琵琶欣賞琵琶演奏琵琶演奏琵琶感嘆世態(tài)感嘆世態(tài)自述身世自述身世同是天涯淪落人同是天涯淪落人,相逢何必曾相識相逢何必曾相識為君翻作琵琶曲為君翻作琵琶曲卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急滿座重聞皆掩泣滿座重聞皆掩泣詩人詩人琵琶女琵琶女送客聞琵琶送客聞琵琶 反復(fù)朗讀課文，思考、討論、回答問題反復(fù)朗讀課文，思考、討論、回答問題文章主要寫了主要人物的什么內(nèi)容？ 一聞琵琶邀相

8、見一聞琵琶邀相見 再聞琵琶訴淪落再聞琵琶訴淪落 三聞琵琶青衫濕三聞琵琶青衫濕 第一次第一次( (暗寫暗寫):):詩人送客詩人送客聞琵琶聞琵琶“醉不成歡慘將別醉不成歡慘將別”( (烘托烘托) )“主人忘歸客不發(fā)主人忘歸客不發(fā)”( (側(cè)面烘托琴側(cè)面烘托琴技技) )第二次第二次( (明寫明寫. .詳寫詳寫):):彼此相見彼此相見, ,琵琶女琵琶女奏奏霓裳霓裳六幺六幺琵琶女自敘身世琵琶女自敘身世詩人述詩人述“遷謫意遷謫意”“同是天涯淪落人同是天涯淪落人”( (點明主旨點明主旨) )第三次第三次( (明寫明寫. .略寫略寫):“):“感我此言感我此言”“”“卻卻坐坐 促弦促弦”( (正寫正寫) )“江州

9、司馬青衫濕江州司馬青衫濕”( (側(cè)面烘托側(cè)面烘托) )踴躍夜風(fēng)輕，須臾響急冰弦絕，但見奔星勁有聲。踴躍夜風(fēng)輕，須臾響急冰弦絕，但見奔星勁有聲。” 形容音樂美妙的語句形容音樂美妙的語句 1、讓人陶醉在優(yōu)美的音樂旋律里而、讓人陶醉在優(yōu)美的音樂旋律里而“沉醉不知歸沉醉不知歸路路”。2、繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，宛如、繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮。一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮。3、動聽的音樂就像是飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，、動聽的音樂就像是飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山間流淌，有時候，也像是璀也像是叮咚的泉水

10、在山間流淌，有時候，也像是璀璨的星辰，在夜空用閃爍。璨的星辰，在夜空用閃爍。4、宛如、宛如“又綠江南岸又綠江南岸”的春風(fēng)，悄聲無息；又如的春風(fēng)，悄聲無息；又如“隨風(fēng)潛入夜隨風(fēng)潛入夜”的春雨，潤物無聲。的春雨，潤物無聲。5、宛如陽春白雪，天籟之音，真是此曲只應(yīng)天上有，、宛如陽春白雪，天籟之音，真是此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞?。∪碎g難得幾回聞??！6、擁有陽光般溫暖美好的歌曲，是優(yōu)美的靈魂，優(yōu)、擁有陽光般溫暖美好的歌曲，是優(yōu)美的靈魂，優(yōu)美的歌謠。美的歌謠。明線明線秋江夜送客秋江夜送客暗線暗線月夜彈琵琶月夜彈琵琶月夜聽琵琶月夜聽琵琶凄涼話身世凄涼話身世移船邀相見移船邀相見更坐彈一曲更坐彈一曲翻作翻作琵琶行琵琶行明線明線：歌女身世：歌女身世暗線暗線：詩人的感受：詩人的感受同是天涯淪落人同是天涯淪落人,相逢何必曾相識相逢何必曾相識詩歌主旨詩歌主旨 通過漂淪憔悴的倡女與被貶謫官員相遇通過漂淪憔悴的倡女與被貶謫官員相遇相知并產(chǎn)生強(qiáng)烈感情共鳴