關(guān)愛他人主題班會

1、 愛心，人類永恒不變的主題。擁有人間因有愛而充滿陽光，人們因有愛而幸?？鞓贰６?dāng)代中學(xué)生多是獨生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象普遍存在。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了關(guān)愛他人，快樂自己主題班會課。這一節(jié)課，讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛社會是一種幸福。就本次班會的主題來看，對“愛”字的理解和感悟成為了我這節(jié)課最重要的教育目標(biāo)。n（一）教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)n（二）教學(xué)重、難點（二）教學(xué)重、難點n（四）班會準(zhǔn)備（四）班會準(zhǔn)備n（三）班會形式（三）班會形式 根據(jù)具體要求和班會課的指導(dǎo)指導(dǎo)思想思想 ，結(jié)合學(xué)生實際我制定了以下教育目標(biāo)： 1 2

2、3 1、知識目標(biāo)：通過此次班會使學(xué)生明白學(xué)會關(guān)心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得友誼的渠道。 2、能力目標(biāo)：通過教育活動使他們感受到被人關(guān)愛的溫暖、快樂的同時，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會從小尊老愛幼、關(guān)心他人、愛護他人，引導(dǎo)他們懂得人人爭做一個善于關(guān)心、愛護他人的好少年。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：教育學(xué)生要為別人著想，在關(guān)心、幫助別人，為社會做貢獻中體現(xiàn)自身的價值，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂趣。 1、教學(xué)重點：初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧?xí)慣。 2、教學(xué)難點：讓學(xué)生們能真正做到團結(jié)、友愛，相互幫助。 欣賞歌曲、討論、詩朗誦、小欣賞歌曲、討論、詩朗誦、小品、配合游戲、妙語接龍

3、、自我審品、配合游戲、妙語接龍、自我審視等形式。視等形式。 1、 加強宣傳發(fā)動，向?qū)W生公布了本次加強宣傳發(fā)動，向?qū)W生公布了本次關(guān)心關(guān)心他人，快樂自己他人，快樂自己主題班會的部分活動方案，進行主題班會的部分活動方案，進行全員發(fā)動，營造活動范圍全員發(fā)動，營造活動范圍2、全班學(xué)唱、全班學(xué)唱讓世界充滿愛讓世界充滿愛；3、讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)關(guān)愛別人的各種、讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)關(guān)愛別人的各種資料，如故事、圖片、歌曲，準(zhǔn)備節(jié)目資料，如故事、圖片、歌曲，準(zhǔn)備節(jié)目(歌唱、小品歌唱、小品等等) 4、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。 5、布置會場（在課室前

4、面黑板書寫主題，布置、布置會場（在課室前面黑板書寫主題，布置教室座位。）教室座位。） 一一 、游戲?qū)?，、游戲?qū)?，明確主題明確主題 三三 、運用觀點，、運用觀點，行為指導(dǎo)行為指導(dǎo) 二二 、情景表演，、情景表演，辨析導(dǎo)行辨析導(dǎo)行 活活 動動 過過 程程 四、四、榜樣示范，拓展延伸 五、談話總結(jié)，五、談話總結(jié)，歌聲升華歌聲升華 （一）（一） 、游戲?qū)?，明確主題、游戲?qū)?，明確主題 n教師：同學(xué)們，我們來做個教師：同學(xué)們，我們來做個“盲人過馬路盲人過馬路”的游戲，當(dāng)你的游戲，當(dāng)你被蒙住雙眼成了盲人時，你覺得怎么樣？這時你最需要什被蒙住雙眼成了盲人時，你覺得怎么樣？這時你最需要什么？么？n通過談話

5、，引出今天活動的課題：關(guān)愛他人，快樂自己。通過談話，引出今天活動的課題：關(guān)愛他人，快樂自己。n教師找個學(xué)生做盲人，蒙上眼睛，準(zhǔn)備過馬路。教師找個學(xué)生做盲人，蒙上眼睛，準(zhǔn)備過馬路?！驹O(shè)計意圖】【設(shè)計意圖】：第一個環(huán)節(jié)，通過：第一個環(huán)節(jié)，通過“盲人過馬路盲人過馬路”的游戲，學(xué)生的游戲，學(xué)生了解殘疾人的不了解殘疾人的不幸，激發(fā)他們的同情心。幸，激發(fā)他們的同情心。不僅讓學(xué)生在游戲的過程中理解、關(guān)心、幫助殘疾人，不僅讓學(xué)生在游戲的過程中理解、關(guān)心、幫助殘疾人，還能讓他們在活動中產(chǎn)生的同情心逐步內(nèi)化為一種主動關(guān)心、幫助殘疾人的社會還能讓他們在活動中產(chǎn)生的同情心逐步內(nèi)化為一種主動關(guān)心、幫助殘疾人的社會責(zé)任感

6、，進而達到責(zé)任感，進而達到培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的良好道德品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的良好道德品質(zhì)的目的。的目的。（二）、情景表演，辨析導(dǎo)行（二）、情景表演，辨析導(dǎo)行 2、第二環(huán)節(jié)、第二環(huán)節(jié)詩朗誦。詩朗誦。 3、第三環(huán)節(jié)、第三環(huán)節(jié)小品表演小品表演下課時下課時【設(shè)計意圖】【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景表演教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情景表演教學(xué),學(xué)生學(xué)生通過一個個很熟悉的學(xué)習(xí)生活通過一個個很熟悉的學(xué)習(xí)生活情境中，獲得情感體驗情境中，獲得情感體驗從而從而明白明白同學(xué)之間遇到不愉快的事同學(xué)之間遇到不愉快的事要正確對待，要正確對待，要團結(jié)友愛要團結(jié)友愛；當(dāng)別人有困難時要伸出援助之手，同學(xué)之間；當(dāng)別人有困難時要伸出援助之

7、手，同學(xué)之間要互相幫助要互相幫助。本環(huán)節(jié)主要是遵循逐層深入的原則本環(huán)節(jié)主要是遵循逐層深入的原則、第一個環(huán)節(jié)、第一個環(huán)節(jié)“我說誰幫過我我說誰幫過我”。 （學(xué)生自由發(fā)言）（學(xué)生自由發(fā)言） 在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)關(guān)愛別人的優(yōu)秀事跡用心去發(fā)現(xiàn)關(guān)愛別人的優(yōu)秀事跡；同時，也希望學(xué)生能同時，也希望學(xué)生能發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使班集體更加團結(jié)。，促使班集體更加團結(jié)。教師小結(jié)：同學(xué)之間難免會發(fā)生一些矛盾，我們要學(xué)會正確處理，教師小結(jié)：同學(xué)之間難免會發(fā)生一些矛盾，我們要學(xué)會正確處理，同學(xué)之間要團結(jié)友愛。在學(xué)習(xí)生活中我們都會遇到困難，同學(xué)之同學(xué)之間要團結(jié)友愛。在

8、學(xué)習(xí)生活中我們都會遇到困難，同學(xué)之間要互相幫助。間要互相幫助。 1、第四環(huán)節(jié)、第四環(huán)節(jié)配合游戲配合游戲 游戲內(nèi)容：把兩個人整殘疾了（蒙眼綁手綁腳隨便），游戲內(nèi)容：把兩個人整殘疾了（蒙眼綁手綁腳隨便），讓他們只能互相配合的完成一件事。（比如：削鉛筆，一個讓他們只能互相配合的完成一件事。（比如：削鉛筆，一個人只能用左手，一個人只能用右手，看誰削的多。）人只能用左手，一個人只能用右手，看誰削的多。）(三三)運用觀點，行為指導(dǎo)運用觀點，行為指導(dǎo)【設(shè)計意圖】【設(shè)計意圖】：使學(xué)生設(shè)身處地地：使學(xué)生設(shè)身處地地運用觀點解決問題運用觀點解決問題，設(shè)置這一游戲的目的是設(shè)置這一游戲的目的是了解學(xué)生運用觀點的能力了解

9、學(xué)生運用觀點的能力。 2、第五環(huán)節(jié)、第五環(huán)節(jié)妙語接龍（一人說一條，從第一個同妙語接龍（一人說一條，從第一個同學(xué)說起，說一圈）學(xué)說起，說一圈）【設(shè)計意圖】【設(shè)計意圖】：通過學(xué)生搜集關(guān)愛他人的名言警句，從：通過學(xué)生搜集關(guān)愛他人的名言警句，從而而真正體現(xiàn)真正體現(xiàn) “ “參與面廣，人人有體驗、個個有實踐，全參與面廣，人人有體驗、個個有實踐，全員受教育員受教育”的班會效果。的班會效果。 第六環(huán)節(jié)第六環(huán)節(jié)“我要對你這樣說我要對你這樣說” 主要是讓同學(xué)們談一談以前的什么是我做的不對，以主要是讓同學(xué)們談一談以前的什么是我做的不對，以后我再遇到這樣事會怎樣處理。（學(xué)生自由站起來發(fā)言。）后我再遇到這樣事會怎樣處理

10、。（學(xué)生自由站起來發(fā)言。）教師小結(jié)：希望全體同學(xué)聽了之后，互相取長補短，共同教師小結(jié)：希望全體同學(xué)聽了之后，互相取長補短，共同進步。進步。（四）、榜樣示范，拓展延伸（四）、榜樣示范，拓展延伸【設(shè)計意圖】【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生運用觀點解決問題，自覺地去學(xué)習(xí)，：讓學(xué)生運用觀點解決問題，自覺地去學(xué)習(xí)，無論在學(xué)校，還是在家都無論在學(xué)校，還是在家都要去幫助他人，去關(guān)心他人要去幫助他人，去關(guān)心他人，從中，從中明白明白了了遇到事情將如何去處理遇到事情將如何去處理，從而，從而深化了本次班會課的主深化了本次班會課的主題。題。 在讓世界充滿愛的音樂聲中教師對本次班會總結(jié)。 教師小結(jié)：今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？同學(xué)們，今天你們在班會上的成功表現(xiàn)，讓我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自己成長中的臺階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互