致女兒的信獲獎課件

1、背靠著背坐在地毯上背靠著背坐在地毯上聽聽音樂聊聊愿望聽聽音樂聊聊愿望你希望我越來越溫柔你希望我越來越溫柔我希望你放我在心上我希望你放我在心上你說想送我個浪漫的夢想你說想送我個浪漫的夢想謝謝我?guī)阏业教焯弥x謝我?guī)阏业教焯媚呐掠靡惠呑硬拍芡瓿赡呐掠靡惠呑硬拍芡瓿芍灰抑v你就記住不忘只要我講你就記住不忘我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢變老就是和你一起慢慢變老一路上收藏點點滴滴的歡笑一路上收藏點點滴滴的歡笑留到以后坐著搖椅慢慢聊留到以后坐著搖椅慢慢聊我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢變老就是和你一起慢慢變老直到我們老的哪兒也去不了直到我們老的哪兒也去不了你還依然

2、把我當成手心里的寶你還依然把我當成手心里的寶最浪漫的事最浪漫的事諾貝爾說：諾貝爾說：“我對愛情不是很在行，所以諾我對愛情不是很在行，所以諾貝爾獎中沒有設愛情這一項，還請各位情場貝爾獎中沒有設愛情這一項，還請各位情場高手見諒高手見諒”！罕世奇才達芬奇說：罕世奇才達芬奇說：“一只雞蛋可以畫無數(shù)一只雞蛋可以畫無數(shù)次，一場愛情能嗎次，一場愛情能嗎”？培根培根說：說：“ 在舞臺上，愛情既是悲劇也是喜在舞臺上，愛情既是悲劇也是喜劇，而在人生中，愛情常常會招致不幸。劇，而在人生中，愛情常常會招致不幸?！碧K霍姆林斯基（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基（前蘇聯(lián)）講課人：講課人：劉秀芳劉秀芳1欣賞精彩的語句，欣賞精彩的語句，

3、體會用童話等形式表體會用童話等形式表達思想感情的方法。達思想感情的方法。2 忐忑忐忑 麥麥穗穗 曙曙光光 佇佇立立 一一抔抔黃土黃土 怒不可怒不可遏遏 繁繁衍衍 一一幢幢tn t su sh zh pu zhungyn忐忑：忐忑：無與倫比無與倫比：化為烏有化為烏有：怒不可遏：怒不可遏：心神不定。心神不定。沒有能比得上的沒有能比得上的。憤怒得抑制不住。憤怒得抑制不住。什么都沒有。指全部消失或落空。什么都沒有。指全部消失或落空。 1、女兒向父親提出了什么問題？、女兒向父親提出了什么問題？ 2、書信中是誰來講述這個童話故事的？、書信中是誰來講述這個童話故事的？ 3、童話故事中的主人公是誰？、童話故事

4、中的主人公是誰？ 4、故事中上帝和大天使曾經(jīng)幾次來到人間？故事中上帝和大天使曾經(jīng)幾次來到人間？ 5、上帝三次從人的目光中看到相同的兩種上帝三次從人的目光中看到相同的兩種事物是什么？事物是什么？ 6、大天使告訴了他，這些分別是什么？大天使告訴了他，這些分別是什么？ 7、故事最后誰成了大地上的上帝？故事最后誰成了大地上的上帝？1、上帝在創(chuàng)造人后，上帝在創(chuàng)造人后，曾曾三次來到人間，他從三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到人的眼神中先后讀到什么？什么？2、大天使分別告訴他是、大天使分別告訴他是哪三種不同哪三種不同的的東西？東西？3、前兩次他的前兩次他的反應反應是怎樣的？是怎樣的？4、最后一次上帝的表現(xiàn)

5、又最后一次上帝的表現(xiàn)又有了怎樣的變化有了怎樣的變化？ 品讀品讀 （7-15段第一句段第一句) 1、上帝看到的場景中，哪些是他意料、上帝看到的場景中，哪些是他意料之中的，哪些是他意料之外的？為什么？之中的，哪些是他意料之外的？為什么？ 2、上帝聽到大天使的回答后有怎樣的、上帝聽到大天使的回答后有怎樣的神情、決定，為什么？神情、決定，為什么？ 第一組第一組 （15-19段段) 第二組（第二組（20-23段）段） 1、上帝看到的場景中、上帝看到的場景中,哪些是他意料之中的，哪些是他意料哪些是他意料之中的，哪些是他意料之外的？為什么？之外的？為什么？ 2、上帝聽到大天使的回答后有怎樣的神情、決定，為什

6、么？、上帝聽到大天使的回答后有怎樣的神情、決定，為什么？ 上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地 思索著離去了。從思索著離去了。從那時起人就成了大地上的上帝。那時起人就成了大地上的上帝。 你怎樣理解這句話的深層含義你怎樣理解這句話的深層含義? 愛情的力量征服了上帝。他在佇立凝視中終于意識到人愛情的力量征服了上帝。他在佇立凝視中終于意識到人與其他生物不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。他與其他生物不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。他最后的離去，就是對人性力量的認可和屈服。最后的離去，就是對人性力量的認可和屈服。 聯(lián)系語境和抓關(guān)鍵詞語聯(lián)系語境和抓關(guān)鍵詞語思索思索

7、 大地上的上帝大地上的上帝 思索思索大地上的上帝大地上的上帝 “什么是愛情什么是愛情”？ 在上帝創(chuàng)造世界時，他就把一切生物分散安置在地在上帝創(chuàng)造世界時，他就把一切生物分散安置在地上并且教會他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。上并且教會他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。 剛過一年，上帝來到人間，發(fā)現(xiàn)了剛過一年，上帝來到人間，發(fā)現(xiàn)了一種他所不一種他所不可理解的美和某種從未見過的力量?？衫斫獾拿篮湍撤N從未見過的力量。 “這是什么呀這是什么呀”？ “這是愛情這是愛情”。 五十年后，上帝又來到了人間，老頭兒和老太婆坐五十年后，上帝又來到了人間，老頭兒和老太婆坐在屋前，時而望望紅艷艷的朝霞，時而你看看我，我看在屋前

8、，時而望望紅艷艷的朝霞，時而你看看我，我看看你，相互傳情，上帝看到了看你，相互傳情，上帝看到了一種一種無與倫比的美和無與倫比的美和更大的力量。更大的力量。 “這是什么？這是什么？” “這是忠誠這是忠誠”。 三年以后，上帝又來到人間，有個男人坐在小土丘三年以后，上帝又來到人間，有個男人坐在小土丘上上。他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過去一一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量。樣的力量。 三年以后，上帝又來到人間，有個男人坐在小土三年以后，上帝又來到人間，有個男人坐在小土丘上。他的一雙眼睛充滿憂郁

9、悲傷的神情，但目光中丘上。他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過去一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量。一樣的力量。 “這又是什么這又是什么”？ “這是這是心靈的追念心靈的追念”。 “這就是愛情，小孫子這就是愛情，小孫子”。“愛情，它高于上帝。愛情，它高于上帝。這這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個人都不免變成一掊黃土，但愛情卻成為人類種族的生人都不免變成一掊黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。命力永不衰敗的紐帶?！?“這就是愛情，親愛的女兒。這就是愛情，親愛的女兒。”

10、 “萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛愛”。 通過童話故事，作者借用祖母的話，通過童話故事，作者借用祖母的話，告訴女兒什么是愛情？請結(jié)合文中有關(guān)告訴女兒什么是愛情？請結(jié)合文中有關(guān)語句回答。語句回答。 愛情是和忠誠、心靈的追念緊密聯(lián)愛情是和忠誠、心靈的追念緊密聯(lián)系在一起的。系在一起的。 愛情是人類永恒的美和力量，是人愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。類種族的生命力永不衰敗的紐帶。 1、研讀課文的開頭和結(jié)尾部分，把有關(guān)愛、研讀課文的開頭和結(jié)尾部分，把有關(guān)愛情的畫龍點睛的議論句圈畫出來，抓住你感受情的畫龍點睛的議論句圈畫出來，

11、抓住你感受最深的一句，批注你的理解，或者批注你的困最深的一句，批注你的理解，或者批注你的困惑惑。 1 1、做一個幸福的人，只能是在你成為做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧有智慧的人的時候。的人的時候。 人的愛情應當是人的愛情應當是理智和慎重的、機警和嚴肅的理智和慎重的、機警和嚴肅的，只有那樣，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福。的愛情才能帶來歡樂和幸福。 2 2、同樣，從人、同樣，從人本身來說，只有能以本身來說，只有能以人的方式人的方式去愛的人，才成去愛的人，才成為真正的人。為真正的人。 真正的愛遠遠高于生理的需要，真正的愛遠遠高于生理的需要，愛情中包含愛情中包含“忠誠忠誠”、“心靈的追念心靈

12、的追念”等等人性的光輝，這是人區(qū)別于動物而成為人人性的光輝，這是人區(qū)別于動物而成為人的根本標志。的根本標志。 3、如果、如果不善待愛情不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人，但尚未成為真正的人的一種生物罷它還僅僅是能夠成為人，但尚未成為真正的人的一種生物罷了。了。 人類的繁衍是建立在愛情的基礎(chǔ)上的。只有人才有愛情！人類的繁衍是建立在愛情的基礎(chǔ)上的。只有人才有愛情！因為因為沒有智慧，沒有情感沒有智慧，沒有情感，人人不是真正意義上的人，只是一不是真正意義上的人，只是一種生物罷了。種生物罷了。交交 流流 互互 助助抓關(guān)鍵詞語和聯(lián)系語境理

13、解句意抓關(guān)鍵詞語和聯(lián)系語境理解句意 在異性或愛人之間的交往中，只有保持一定的在異性或愛人之間的交往中，只有保持一定的理智、理智、慎重、機警慎重、機警，才可以和諧相處，共創(chuàng)幸，才可以和諧相處，共創(chuàng)幸福。福。 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 請結(jié)合你的長輩，或你身邊人的有關(guān)愛請結(jié)合你的長輩，或你身邊人的有關(guān)愛情生活經(jīng)歷，談談你對愛情的理解。情生活經(jīng)歷，談談你對愛情的理解。 一位十七歲的中等技校的女學生結(jié)識了一個小伙子，同他交一位十七歲的中等技校的女學生結(jié)識了一個小伙子，同他交了朋友。了朋友。 后來她時常發(fā)現(xiàn)，小伙子喜歡喝酒，舉止粗魯無禮。他對女后來她時常發(fā)現(xiàn)，小伙子喜歡喝酒，舉止粗魯無禮。他對女孩子說：

14、孩子說：“別那么小心眼別那么小心眼”姑娘為此哭了，很痛苦，但還是原姑娘為此哭了，很痛苦，但還是原諒了小伙子的胡作非為，實際上是原諒了他的卑劣行為。她說：諒了小伙子的胡作非為，實際上是原諒了他的卑劣行為。她說：“要知道，我愛他。要知道，我愛他?！卑l(fā)生了那種可以想像的事：她懷孕了。她委發(fā)生了那種可以想像的事：她懷孕了。她委身于他，與其說是出自愛情，倒不如說是出自恐懼。她擔心，如身于他，與其說是出自愛情，倒不如說是出自恐懼。她擔心，如果拒絕了他的要求，他就會走掉果拒絕了他的要求，他就會走掉 當姑娘對小伙子說：當姑娘對小伙子說：“我們要有孩子了。我們要有孩子了?！彼麉s煞有介事地說：他卻煞有介事地說：“

15、怎么是我們的孩子？是你的孩子，不是我們的孩子。怎么是我們的孩子？是你的孩子，不是我們的孩子?！庇谑蔷妥哂谑蔷妥吡肆?姑娘只得中斷了學習，遷到另一個城市去。她的生活遭到了姑娘只得中斷了學習，遷到另一個城市去。她的生活遭到了破壞。破壞。 摘自蘇霍姆林斯基第二封致女兒的信摘自蘇霍姆林斯基第二封致女兒的信 某中學一女生特別喜歡一同班男同學，她總某中學一女生特別喜歡一同班男同學，她總想看到他，她想看到他，她在在校外校外時時就是就是總總想要見到他。后來想要見到他。后來她主動給他寫紙條，他倆常常單獨出現(xiàn)在校園的她主動給他寫紙條，他倆常常單獨出現(xiàn)在校園的各個角落。為此，她成績下降，上課神情恍惚，各個角落。為此

16、，她成績下降，上課神情恍惚，和同學相處情緒也很不穩(wěn)定。老師家長也從不同和同學相處情緒也很不穩(wěn)定。老師家長也從不同的角度給她做工作，可她就是抹不去他的影子。的角度給她做工作，可她就是抹不去他的影子。 再后來，家長讓她轉(zhuǎn)學了。他們再沒聯(lián)系。再后來，家長讓她轉(zhuǎn)學了。他們再沒聯(lián)系。 做一個幸福的人，只能是在你成為有做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧智慧的人的時候。的人的時候。在異性或愛人之間的交往中，只有保持一在異性或愛人之間的交往中，只有保持一定的定的理智、慎重、機警理智、慎重、機警，才可以和諧相處，才可以和諧相處，共創(chuàng)幸福。共創(chuàng)幸福。 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基早戀如同一枚青橄欖，品嘗到的只是苦澀

17、，早戀如同一枚青橄欖，品嘗到的只是苦澀，要想收獲甜美，那就等著要想收獲甜美，那就等著成熟的時候成熟的時候再品再品嘗。嘗。 1完成詞語、名言絕句和文學常識的積累；完成詞語、名言絕句和文學常識的積累；2了解愛情的真諦，感受偉大愛情的美好；了解愛情的真諦，感受偉大愛情的美好；3體會用童話等形式表達思想感情的方法。體會用童話等形式表達思想感情的方法。 課文課文中的中的“我我”為何沒有正面回答女兒的提為何沒有正面回答女兒的提問，卻說到了我的少年時代和祖母瑪利亞所講問，卻說到了我的少年時代和祖母瑪利亞所講的故事的故事，這樣寫有什么好處這樣寫有什么好處 ？ “我我”用自己成長的經(jīng)歷告訴一個正確的引用自己成長

18、的經(jīng)歷告訴一個正確的引導帶給導帶給“我我”的巨大收獲，希望女兒重視。同時的巨大收獲，希望女兒重視。同時運用故事揭示這個抽象的概念，深入淺出，形運用故事揭示這個抽象的概念，深入淺出，形象生動。象生動。 1 1、做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。 人的愛情應當不僅是美好、誠實、堅貞的，同時也應該是人的愛情應當不僅是美好、誠實、堅貞的，同時也應該是理智理智和慎重的、機警和嚴肅的和慎重的、機警和嚴肅的，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福。，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福。 2 2、同樣，從人、同樣，從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才

19、成為真本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。正的人。 真正的愛遠遠高于生理的需要，真正的愛遠遠高于生理的需要，愛情中包含愛情中包含“忠誠忠誠”“”“心靈的心靈的追念追念”等等人性的光輝，這是人區(qū)別于動物而成為人的根本標志。人性的光輝，這是人區(qū)別于動物而成為人的根本標志。 3、如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說、如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還它還僅僅是能夠成為人，但尚未成為真正的人的一種生物罷了。僅僅是能夠成為人，但尚未成為真正的人的一種生物罷了。 人與動物不同，人與動物不同，孩子是愛情的結(jié)晶，孩子是愛情的結(jié)晶，人類的繁衍是建立在愛人類的繁衍

20、是建立在愛情的基礎(chǔ)上的。只有人才有愛情！情的基礎(chǔ)上的。只有人才有愛情！因為因為沒有智慧，沒有情感沒有智慧，沒有情感。人人不是真正意義上的人，只是一種生物罷了。不是真正意義上的人，只是一種生物罷了。交交 流流 互互 助助智慧智慧人的方式人的方式不善待愛情不善待愛情抓關(guān)鍵詞語和聯(lián)系語境理解句抓關(guān)鍵詞語和聯(lián)系語境理解句意意 青少年時代是人一生中的曙光，這青少年時代是人一生中的曙光，這一時期需要積蓄力量，去創(chuàng)造美好的東一時期需要積蓄力量，去創(chuàng)造美好的東西，其中包括為人類明智而勇敢的愛所西，其中包括為人類明智而勇敢的愛所創(chuàng)造的精神力量。創(chuàng)造的精神力量。 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基礎(chǔ)說蘇霍姆林斯

21、基礎(chǔ)說“愛情只有是理智的、聰明愛情只有是理智的、聰明的、審慎的，它才是高尚的的、審慎的，它才是高尚的”。蘇霍姆林斯基說，所謂愛情的種子不蘇霍姆林斯基說，所謂愛情的種子不是是談情談情說愛的技巧，而是培養(yǎng)人的尊嚴感的過程，說愛的技巧，而是培養(yǎng)人的尊嚴感的過程，培養(yǎng)忠誠、義務、使命感，培養(yǎng)人性美，培培養(yǎng)忠誠、義務、使命感，培養(yǎng)人性美，培養(yǎng)人的責任感的過程。養(yǎng)人的責任感的過程。交交 流流 探探 究究 這個故事告訴我，愛情除了這個故事告訴我，愛情除了是關(guān)愛、忠誠和心靈的追念以外，是關(guān)愛、忠誠和心靈的追念以外，還是犧牲和付出。還是犧牲和付出。 你應該對愛情有了一個重新的認識，那你你應該對愛情有了一個重新的

22、認識，那你認為什么是真正的愛情呢？用一句話總結(jié)出來。認為什么是真正的愛情呢？用一句話總結(jié)出來。 青少年時代是人一生中的曙光，這青少年時代是人一生中的曙光，這一時期需要積蓄力量，去創(chuàng)造美好的東一時期需要積蓄力量，去創(chuàng)造美好的東西，其中包括為人類明智而勇敢的愛所西，其中包括為人類明智而勇敢的愛所創(chuàng)造的精神力量。創(chuàng)造的精神力量。 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 青少年時代是人一生中的曙光，這青少年時代是人一生中的曙光，這一時期需要積蓄力量，去創(chuàng)造美好的東一時期需要積蓄力量，去創(chuàng)造美好的東西，其中包括為人類明智而勇敢的愛所西，其中包括為人類明智而勇敢的愛所創(chuàng)造的精神力量。創(chuàng)造的精神力量。 蘇霍姆林斯基蘇霍姆

23、林斯基v“愛情愛情”、“忠誠忠誠”、“心靈的追念心靈的追念”這三者之間有這三者之間有什么聯(lián)系？什么聯(lián)系？三者有著緊密的聯(lián)系，三者有著緊密的聯(lián)系，真正的愛情必然伴隨著真正的愛情必然伴隨著忠誠，是愛人之間的生忠誠，是愛人之間的生死相依，永不背叛，相死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真濡以沫，永不厭倦；真正的愛情也必然是心靈正的愛情也必然是心靈的交融與契合，是可以的交融與契合，是可以超越死亡的超越死亡的“追念追念”。五十多年的時間，五十多年的時間， 那一對男女的生活發(fā)生了怎樣的變化那一對男女的生活發(fā)生了怎樣的變化? ?促使那一對男女促使那一對男女( (后來的老頭和老太婆后來的老頭和老太婆) )生

24、活發(fā)生變化的基礎(chǔ)：生活發(fā)生變化的基礎(chǔ)：他們之間相濡以沫的愛情他們之間相濡以沫的愛情( (愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。) )把故事中的愛情放在五十多年的時間歷程中去表現(xiàn)的原因：把故事中的愛情放在五十多年的時間歷程中去表現(xiàn)的原因：真正的愛情能夠經(jīng)歷時間的考驗真正的愛情能夠經(jīng)歷時間的考驗這五十多年中維系他們感情的是：這五十多年中維系他們感情的是：多次寫到上帝的態(tài)度多次寫到上帝的態(tài)度的原因：的原因：忠誠、心靈的追念忠誠、心靈的追念( (彼此的扶持、依靠彼此的扶持、依靠)愛情是人類獨有的，是人類文明的產(chǎn)物愛情是人

25、類獨有的，是人類文明的產(chǎn)物只有人才能夠愛只有人才能夠愛愛情愛情 不是斟滿的香檳，不是斟滿的香檳， 它的濃烈需要時間來調(diào)和；它的濃烈需要時間來調(diào)和；愛情愛情 不是加糖的咖啡，不是加糖的咖啡， 它的苦澀需要仔細的斟酌；它的苦澀需要仔細的斟酌；愛情愛情 不是感恩的凝視，不是感恩的凝視， 它的久遠需要親力去把握；它的久遠需要親力去把握；愛情愛情 不是短暫的偏愛，不是短暫的偏愛， 它的追逐需要一生的幸福。它的追逐需要一生的幸福。每個人對愛情的看法都不同，你覺得愛情除了作者所提到的，還應該包括哪些？討論 作者也在另一封信中寫道：“人的愛情應當不僅是美好、誠實、堅貞的，同時也應該是理智和慎重、機警和嚴肅的，

26、只有那樣的愛情才能帶來歡樂和福?！边^早的采摘愛情，味道會甜美嗎？你對此怎么看的？討討 論論早戀現(xiàn)象之我見早戀現(xiàn)象之我見案例分析：案例分析：這是真正的愛情嗎？這是真正的愛情嗎？ 某中學一女生在宿舍告訴舍友，她特別喜歡一同某中學一女生在宿舍告訴舍友，她特別喜歡一同班男同學，這次是真的喜歡，和前幾次說的那幾個截班男同學，這次是真的喜歡，和前幾次說的那幾個截然不同。因為她總想看到他，她去校外學習就是想要然不同。因為她總想看到他，她去校外學習就是想要見到他。后來她主動給他寫紙條，他倆常常單獨出現(xiàn)見到他。后來她主動給他寫紙條，他倆常常單獨出現(xiàn)在校園的各個角落。為此，她成績下降，上課神情恍在校園的各個角落。為此，她成績下降，上課神情恍