2022年帶班育人方略4篇匯總146.docx

1、2022年帶班育人方略作為一名班級(jí)的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，要把班級(jí)的各項(xiàng)工作都處 理地井然有序，是一個(gè)繁重有繁瑣的工作，涉及到班級(jí)同學(xué)的思 想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、健康、生活等方面。由于二班級(jí)孩子性格特征 與行為習(xí)慣都不穩(wěn)定，班主任工作便更需急躁、細(xì)心。今年是我當(dāng)班主任的第1個(gè)年頭，從自己還是個(gè)同學(xué)接受班 主任的管理，到現(xiàn)在當(dāng)班主任管理同學(xué)，角色不知不覺中已經(jīng)悄 然發(fā)生了很大的變化。借這次機(jī)會(huì)我靜下心來回顧自己的班主任 歷程，從第一次接班的緊急可怕到現(xiàn)在的沉著面對(duì)，其中雖然很 累但是特殊快活，特殊欣慰，班主任這個(gè)崗位熬煉了我，使我轉(zhuǎn) 變了很多?，F(xiàn)在就和大家共享一下自己的點(diǎn)滴感悟吧。我的班級(jí)管理理念：微笑、敬

2、重、激勵(lì)、互助。一、樹立良好的形象，言傳身教。班主任是班級(jí)的標(biāo)桿，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接人，因此班主任 良好形象的樹立是格外關(guān)鍵的。在與同學(xué)打交道的過程中，不僅 要用言語說教人，更要身體力行，靠自身的表率作用吸引人，影 響人，做到言傳身教。從大事著眼，從小事抓起，培育同學(xué)集體 主義觀念。重視學(xué)習(xí)教育，組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中 接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要內(nèi)容。我在做好日 常教育教學(xué)管理的同時(shí)，也留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行德、智、體諸方面教 育指導(dǎo)。經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解本班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，然后有 針對(duì)性的教育，使同學(xué)知道學(xué)好其他各門功課的重要性。此時(shí)，家校已經(jīng)完全融為一體，沒有距離了，留下

3、的只有真誠(chéng)的 友情和前進(jìn)的動(dòng)力。四、班級(jí)微信群，溝通教育理念，溝通家校情感。班級(jí)微信群是家校聯(lián)系的又一重要溝通平臺(tái)，它突破了時(shí)間、 空間的局限，伸展了人際溝通的麻木拘束。短短的三個(gè)月時(shí)間， 一年一班的班級(jí)微信群，讓班級(jí)中家長(zhǎng)間都成為了伴侶，讓我們 生疏了孩子的爸爸媽媽、生疏了孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺，甚至更多 的親人，我們?cè)谶@里傳遞正能量，溝通育兒閱歷，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽， 同學(xué)在校生活紀(jì)實(shí)報(bào)道，征求活動(dòng)意向，重點(diǎn)問題實(shí)時(shí)對(duì)講等， 既有文字，又有照片和錄像，更新快、參與廣，不但我們班的家 長(zhǎng)、同學(xué)參與吵鬧，還吸引了很多別班家長(zhǎng)和社會(huì)人士廣泛參與， 讓學(xué)校、班級(jí)走出自我封閉的小圈子，融入到人人都是教育

4、者、 個(gè)個(gè)參與教育的良好氣氛中來。在班級(jí)微信群中，我會(huì)結(jié)合同學(xué)表現(xiàn)不定期發(fā)表自己的教育 感言或情景教育故事，這些故事都發(fā)生在孩子身邊，很多孩子都 成了故事中的仆人公，家長(zhǎng)閱讀愛好很高，回復(fù)發(fā)表自己的看法， 對(duì)老師的教育理念和教育方式、教育技巧等深表贊同。在班級(jí)微 信群中，不但我寫，還鼓舞家長(zhǎng)和孩子也一起寫。楊鈞雅媽媽把 孩子的日記寫在這里，牛歆迪媽媽把教子故事寫在這里，供大家 學(xué)習(xí)溝通。我的校外伴侶們也加入此群，群中的文章每篇必讀， 還把局部精彩的文章轉(zhuǎn)發(fā)到其他伴侶群中，供更多的人閱讀，向 更多的人宣揚(yáng)我校的教育特色、先進(jìn)的教育理念。五、成果與反思半年來，班級(jí)工作呈現(xiàn)出格外喜人的成果。同學(xué)樂觀

5、上進(jìn)， 班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛深厚；家庭教育的功能不斷得以強(qiáng)化，極大地促進(jìn) 了同學(xué)的進(jìn)步；老師和家長(zhǎng)形成了亦師亦友的關(guān)系，有效推動(dòng)家 校合作。當(dāng)然，自己的工作還有很多缺乏之處，還需要不斷探究,創(chuàng)新， 努力，為自己的教育教學(xué)再上新臺(tái)階加倍工作。教育是人與人的溝通，教育即生活，教育即做人，和同學(xué)、 和家長(zhǎng)打交道，我就把握一點(diǎn)：以心換心。用自己的平和急躁、 才智幽默走進(jìn)同學(xué)和家長(zhǎng)的心靈，取得信任。用自己的勤奮工作、 熱心真誠(chéng)換得他們熱忱相擁。用愛譜寫班級(jí)篇章，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合， 共促同學(xué)成長(zhǎng)。2022年帶班育人方略班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越 來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必需竭誠(chéng)盡力

6、，扮演好班 主任這一平凡而又必不行少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)受, 我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。一、班主任要以身作那么，為人師表老師要在同學(xué)中樹立良好的形象和成果，就必需以身作那么， 為人師表，從我做起。中同學(xué)正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐 步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特殊是班主任，他的一舉 一動(dòng)都會(huì)直接影響同學(xué)的思想行為和道德行為。因此，作為班主 任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和 教育同學(xué)。例如，要求同學(xué)知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中消滅了失誤 時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)同學(xué)說：“對(duì)不起，這件事是我沒查清楚，錯(cuò) 怪你了?！边@樣同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟 我認(rèn)

7、錯(cuò)。二、開掘言行的閃光點(diǎn)每個(gè)同學(xué)的背后，都有不少言行隱蔽著很多貴重的閃光點(diǎn)。 班主任的責(zé)任就是要用愛心去開掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)在 老師的種種善意的期盼和愛中，增加自信并走向成功。我班里有 這樣一個(gè)女生，她平日里悄悄無聞，學(xué)習(xí)成果一般，屬于那種走 進(jìn)同學(xué)堆里不簡(jiǎn)潔找的同學(xué)，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她， 說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周 記里，她說真的格外感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，學(xué)校這兩年 里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這 件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增加了自信念。在接 下來的摸底考試中

8、成果有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中, 她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)同學(xué)都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班 主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)覺察同學(xué)的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會(huì)成 為激勵(lì)同學(xué)奮勉向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。三、發(fā)揮班干部作用班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好伴侶，能用好班級(jí) 骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“把握中心”, 保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過 班級(jí)工作實(shí)踐提高同學(xué)交際力量，組織力量和獨(dú)立工作力量。如 班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后 作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng)；生活委員堅(jiān)持 每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事。在班

9、上發(fā)生問題，班干部能主 動(dòng)解決糾紛，化解沖突。四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶著班級(jí)的同學(xué)樂觀、踴躍參 與學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠競(jìng)賽、課 外活動(dòng)等。通過集體活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和 目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為同學(xué)的行動(dòng)，培育他們寵愛集體、關(guān)懷他人的思想 美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華 民族傳統(tǒng)美德武裝同學(xué)，培育高尚的思想道德素養(yǎng)。對(duì)于參與的活動(dòng)，無論是取得了成果還是以失敗告終，有活 動(dòng)就有總結(jié)，同學(xué)自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使同學(xué)總結(jié)閱歷， 吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表?yè)P(yáng)，差的批判，這樣正氣會(huì)得到弘 揚(yáng)，會(huì)有效的遏制，

10、對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有肯定的促進(jìn)作用。二、人人公平，一視同仁，對(duì)同學(xué)抱有愛心。這個(gè)年紀(jì)的孩子心理上是缺乏愛、自卑、敏感，遇到困難簡(jiǎn) 潔退縮年齡階段。這就需要老師關(guān)注與關(guān)愛。班主任不僅要在學(xué) 習(xí)上，且要在生活上、思想上關(guān)懷他們，理解他們，掛念他們。 更要一視同仁，不能偏愛。三、培育優(yōu)秀的班干部，完善班級(jí)管理。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手，對(duì)班主任做好班級(jí)管理 工作起著格外重要的作用，因此班干部的選拔需慎重，切不行草 率。在上課、課間，生活中，學(xué)習(xí)上，我給班里全部同學(xué)表現(xiàn)的 機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中，我會(huì)細(xì)心觀看每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，為選拔干 部做預(yù)備。分析同學(xué)的性格、特長(zhǎng)、力量等狀況，選擇有組織協(xié) 調(diào)力量、吃

11、苦耐勞、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的同學(xué)作為班干部，遵守校紀(jì) 校規(guī)，為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，起到樂觀的帶頭作用。四、細(xì)化規(guī)章，獎(jiǎng)罰清楚，成立嘉獎(jiǎng)小組。制定一套完善的班級(jí)管理制度，是做好班級(jí)管理工作的重要 環(huán)節(jié)。依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，更需要細(xì)化班級(jí)管理規(guī)章，該獎(jiǎng)那么獎(jiǎng)， 該罰那么罰，獎(jiǎng)罰清楚。在同學(xué)的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等 各方面做好要求，并公開總結(jié)。在這項(xiàng)工作中，我試著成立嘉獎(jiǎng) 小組，積分拿獎(jiǎng)，同學(xué)受到老師的表?yè)P(yáng)，可得一個(gè)積分，得到肯 定積分后那么可領(lǐng)取相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)品。五、讓同學(xué)做班級(jí)真正的仆人。抓住好的典型來教育大家，這樣可以調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的樂觀性, 激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，為班級(jí)做實(shí)事，人人心 中有

12、同學(xué)、有集體，增加了班集體的分散力。我班實(shí)行了 “人人 有崗位，人人要負(fù)責(zé)”的活動(dòng)。關(guān)門窗，關(guān)電燈，檢查桌椅擺放， 放學(xué)路隊(duì)組織，都有同學(xué)負(fù)責(zé)。沒有參與到這些活動(dòng)的同學(xué)也有 掛念同桌，相互催促的責(zé)任。每個(gè)同學(xué)都能成為班級(jí)的小仆人， 班級(jí)日常工作很簡(jiǎn)潔就走上了正軌。六、制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。德育與文化課兩手抓，制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)的學(xué) 習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)成果。設(shè)立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，由各科成果優(yōu)異者與薄 弱者結(jié)對(duì)子，每天由好生支配學(xué)習(xí)任務(wù)，并掛念薄弱生完成。七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管理。我充分利用校訊通，把班級(jí)管理的各種信息準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 每學(xué)期，我都會(huì)開展一次全面家訪，一次家

13、長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同爭(zhēng) 辯引導(dǎo)同學(xué)健康歡快成長(zhǎng)的方法。通過家校的溝通，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué) 校、對(duì)老師也表現(xiàn)出了極大的信任。促使我們班級(jí)的各項(xiàng)工作得 以順當(dāng)開展。一年來，我們的班集體同學(xué)整體思想素養(yǎng)有很大提高，學(xué)習(xí)， 課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果較以前也有很大改觀。我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中成 果突出。我們的集體在不斷地進(jìn)步，孩子們?cè)谝幻刻旖殉砷L(zhǎng)。作為一個(gè)學(xué)校的班主任，每天能看到讓孩子們歡快地學(xué)到學(xué) 問，健康地成長(zhǎng)，是我最大的幸福。我將盡自己最大的力量在各 項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，陪伴我那群可愛的孩子們度過有意義的學(xué)校 生活。所謂兵來將擋，水來土掩，做好自己的本職工作，多看，多問，多學(xué)習(xí)，多觀看！2022年帶班育人方略在擔(dān)當(dāng)學(xué)校班

14、主任的二十多年里，我?guī)н^數(shù)以千計(jì)的孩子， 我愛他們，也感謝他們，由于正是他們把我從一名一般的鄉(xiāng)村女 孩熬煉成一位閱歷豐富的女老師。這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)靜下心來 回顧自己這些年的班主任歷程，從第一次接班的緊急可怕到現(xiàn)在 的沉著面對(duì)，其中雖然很累但是特殊快活，特殊欣慰，班主任這 個(gè)崗位熬煉了我，使我轉(zhuǎn)變了很多，學(xué)會(huì)了很多?，F(xiàn)在的同學(xué)愈來愈難管，班主任工作越來越難做。究其緣由 有以下幾點(diǎn)：一是現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)；二是單親, 留守兒童多，家庭教育跟不上；三是新聞媒體連篇報(bào)道同學(xué)因老 師管理不當(dāng)消滅的案例，使班主任心有余悸；四是班主任老師管 理方法不甚恰當(dāng)，點(diǎn)子不多，措施不力，雖有良好愿望卻

15、收效甚 微，顯得無奈、無助，感覺心苦、心累。我信任，任何一位班主 任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么， 如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。我就自己多年學(xué)校擔(dān)當(dāng) 班主任工作的實(shí)踐，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、學(xué)會(huì)做一個(gè)“兩面派”班主任不光要具備“一張冷臉，一張笑臉”，重要的是能做 到收放自如，適時(shí)轉(zhuǎn)換。記得那一年初次接班時(shí)，我為了震懾住 同學(xué)，總是板著一張臉，就怕自己露出笑臉管不住同學(xué)。那一年， 我用面具將同學(xué)和我隔開了距離，我了解不到真實(shí)的他們，他們 也不情愿向我敞快活扉。漸漸的我才覺察班主任既得當(dāng)“嚴(yán)父” 又得當(dāng)“慈母”，一張冷臉、一張笑臉要做到收放自如，適時(shí)轉(zhuǎn) 換。同學(xué)表現(xiàn)好的

16、時(shí)候肯定要笑臉相迎，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幾句、鼓舞幾 句，當(dāng)他違反班級(jí)紀(jì)律時(shí)冷下臉來批判教育。前一秒是和煦春風(fēng)， 后一秒就有可能是雷霆萬鈞，一味的“冷臉”會(huì)讓同學(xué)懼怕遠(yuǎn)離， 一味的“笑臉”又會(huì)讓同學(xué)得寸進(jìn)尺。二、端正思想，以理服人班主任工作大多是育人的工作，我重視德育工作，信任每個(gè) 同學(xué)都能教育好，在班級(jí)工作中絕不放棄任何一個(gè)同學(xué)。一個(gè)人 的言談舉止是道德素養(yǎng)的基本載體，抓同學(xué)道德教育，應(yīng)從抓行 為規(guī)范落實(shí)入手。在學(xué)期初提出期望，確定同學(xué)自己努力的目標(biāo)。 結(jié)合學(xué)校的日常行為規(guī)范教育，樂觀開展各種活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)“關(guān) 懷他人、誠(chéng)懇守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，掛念同學(xué)規(guī) 范言行，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。教育同學(xué)

17、關(guān)愛同學(xué)，學(xué)會(huì)合作，建 立為他人服務(wù)的幸福觀。從大事著眼，從小事抓起，培育同學(xué)集 體主義觀念。重視學(xué)習(xí)教育，組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí) 中接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要內(nèi)容。我在做好 日常教育教學(xué)管理的同時(shí)，也留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行德、智、體諸方面 教育指導(dǎo)。經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解本班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，然后 有針對(duì)性的教育，使同學(xué)知道學(xué)好其他各門功課的重要性。三、以人為本，接受合理有效的方法有名教育家蘇霍姆林斯基說：“最好的同學(xué)能自己支配任務(wù)， 主動(dòng)實(shí)行措施，自覺進(jìn)行意志轉(zhuǎn)化與行為把握，自覺地把客觀要 求與影響轉(zhuǎn)化成自己的需要?！倍渌瑢W(xué)，需要在別人引導(dǎo)、 教育下才能支配好自己的任務(wù)。那

18、么，班主任依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)接 受相應(yīng)的方法。（一）培育得力的小助手通過培育同學(xué)骨干對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理、引導(dǎo)、傳遞學(xué)校的管理 思想和育人目標(biāo)。同學(xué)在管理班級(jí)事務(wù)中思想上有所提升，力量 得到了熬煉。同學(xué)在組織活動(dòng)中通過自己的思考，將理論的東西 在實(shí)踐中加以運(yùn)用，積累閱歷。在活動(dòng)中，同學(xué)骨干不僅體會(huì)到 成功的喜悅，而且提高了自信念，培育了他們的組織力量、合作 力量，有利地促進(jìn)了班級(jí)管理工作。（二）開展有效活動(dòng)，引導(dǎo)全班同學(xué)形成自律為了給每個(gè)同學(xué)施展才能的機(jī)會(huì)，我班每天推選一個(gè)表現(xiàn)好, 進(jìn)步大的同學(xué)中選一日班長(zhǎng)管理班級(jí)工作，放學(xué)前對(duì)班級(jí)工作進(jìn) 行總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，批判指正不對(duì)之處，提出期望。班會(huì)課是同 學(xué)進(jìn)行

19、自我教育的主陣地。每周班會(huì)課同學(xué)反思總結(jié)，自我評(píng)價(jià)。 總結(jié)是現(xiàn)代人必需具備的一種力量，同時(shí)也是一種很好的自我教 育方式。同學(xué)通過反思總結(jié)，能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整行為，提高思想意識(shí)。 班會(huì)后，調(diào)查同學(xué)的感受建議，以指導(dǎo)今后的工作。另外，我用 小組互評(píng)這種群體教育，使很多“苗頭”消逝在萌芽狀態(tài)，防微 杜漸。自我教育產(chǎn)生的力氣是巨大的，這是一種理論上的指導(dǎo)， 思想上的啟迪，行為上的實(shí)踐和情感上的溝通。（三）多鼓舞贊揚(yáng)，更要留意批判的方法。老師不經(jīng)意的一句贊美，給同學(xué)的影響是巨大的，老師的期 望激勵(lì)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)乃至成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的作用。從心理學(xué)的角度 講，人類本性最深刻的渴求就是贊美。老師要千方百計(jì)保護(hù)同學(xué) 的自尊

20、心，對(duì)同學(xué)毫不吝嗇地表達(dá)你由衷的贊美，多讓同學(xué)體驗(yàn) 到期望、信念、成功的喜悅，同學(xué)會(huì)有一種被器重的感覺，由親 師到信教始終到成功，潛力也就被極限地挖掘出來了。對(duì)稚嫩的 孩子們的教育，我體會(huì)到幽默中教育同學(xué)能到達(dá)“潤(rùn)物細(xì)無聲” 的良好效果。對(duì)于低班級(jí)的孩子的不良習(xí)慣，可以用“慢吞吞妹 妹”、“眼淚公主”、“拳頭帥哥”這種貶中帶褒、褒中帶貶的 幽默，從自省中改正平常不怎么介意的毛病；有意繪聲繪色地講 解和表演一些笑話故事，來提示孩子們馬虎的缺點(diǎn)，還通過編小 品、編故事等方法，讓同學(xué)從中受到教育。這種寓批判于談笑中 的教育，增加了師生間的相互理解和班級(jí)的分散力，使同學(xué)開心 的氣氛中受到了教育。四、加

21、強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管理我充分利用班級(jí)微信群，把班級(jí)管理的各種信息準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng) 溝通。每學(xué)期，我都會(huì)開展一次全面家訪，兩次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng) 共同爭(zhēng)辯引導(dǎo)同學(xué)健康歡快成長(zhǎng)的方法。通過家校的溝通，家長(zhǎng) 們對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也表現(xiàn)出了極大的信任。促使我們班級(jí)的各項(xiàng) 工作得以順當(dāng)開展。教育無定法，貴在得法。只要深化同學(xué)，認(rèn)真探導(dǎo)不斷爭(zhēng)辯，講究帶班策略，以突出同學(xué)的主體為指導(dǎo)思想，以提高同學(xué)的素養(yǎng)為目的，就能帶好一個(gè)又一個(gè)班集體，為教育教學(xué)做出一份貢 獻(xiàn)。帶班育人方略一等獎(jiǎng)又是一個(gè)新的一班級(jí)，轉(zhuǎn)瞬間就度過了新生入學(xué)最難熬的第 一學(xué)期，我努力，我辛苦，但我卻很歡快，班級(jí)建設(shè)初見成效, 遠(yuǎn)航的船兒已經(jīng)起錨，教育教學(xué)各項(xiàng)工作都按我的全程設(shè)計(jì)有條 不紊地啟動(dòng)了。這一切的一切，我歸結(jié)為一點(diǎn)：用愛譜寫班級(jí)篇 章。一、初次見面，暢談藍(lán)圖，取得信任。第一次和家長(zhǎng)見面，我都會(huì)做好充分的預(yù)備。由于一個(gè)老師 要想做好班級(jí)工作，取得家長(zhǎng)的信任是最不行或缺的重要前提。 此時(shí)，我覺得最應(yīng)當(dāng)給他們的就是信念。于是，我預(yù)備了一份熱 忱似火，很有煽動(dòng)力的演講稿。我告知他們，我是主動(dòng)申請(qǐng)到一 班級(jí)來的，教學(xué)閱歷豐富，你們的孩子是幸運(yùn)的。我表達(dá)了我的 “愛的教