《送友人》ppt課件

1、1.這篇詩體現了什么樣的感這篇詩體現了什么樣的感情？情？2.送友人中哪句表現了景致和送送友人中哪句表現了景致和送別之事？別之事？3.詩中哪體現了對朋友牽掛之詩中哪體現了對朋友牽掛之情？情？ 送友人送友人 李白李白青山橫北郭青山橫北郭,白水饒東城白水饒東城.此地一為別此地一為別,孤蓬萬里征孤蓬萬里征.浮云游子意浮云游子意,落日故人情落日故人情.揮手自茲去揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴蕭蕭班馬鳴.1. 1.北郭北郭: :這里指城墻以北這里指城墻以北. .2.2.白水白水: :明凈的水明凈的水. .3.3.為別為別: :分別分別4.4.孤蓬孤蓬: :又名飛蓬又名飛蓬, ,枯后根斷枯后根斷, ,常隨風飛旋常隨

2、風飛旋. .這里比喻即將孤身遠行的友人這里比喻即將孤身遠行的友人. .5.5.征征: :遠行遠行. .6.6.浮云浮云: :漂浮的云漂浮的云. .7.7.游子游子: :離家遠游的人離家遠游的人. .8.8.落日落日: :比喻朋友象下山的太陽一樣挽留不住比喻朋友象下山的太陽一樣挽留不住. .9.9.自茲自茲: :從此從此 送友人送友人青山橫北郭青山橫北郭,白水饒東城白水饒東城.此地一為別此地一為別,孤蓬萬里征孤蓬萬里征.浮云游子意浮云游子意,落日故人情落日故人情.揮手自茲去揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴蕭蕭班馬鳴.10.10.蕭蕭蕭蕭: :馬的叫聲馬的叫聲. .11.11.班馬班馬: :離群的馬離群的馬

3、. .青山橫北郭青山橫北郭,白水饒東城白水饒東城.青山橫列在城北，白水饒過了東城。青山橫列在城北，白水饒過了東城。此地一為別此地一為別,孤蓬萬里征孤蓬萬里征.你我在這里分別，就象孤零的蓬草萬里遠行。你我在這里分別，就象孤零的蓬草萬里遠行。浮云游子意浮云游子意,落日故人情落日故人情.浮去飄動象是游子不寧的心緒，落日遲遲如同友人難舍的深情。浮去飄動象是游子不寧的心緒，落日遲遲如同友人難舍的深情。揮手自茲去揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴蕭蕭班馬鳴.揮一揮手從這時離去，連馬兒也在嘶嘶悲鳴。揮一揮手從這時離去，連馬兒也在嘶嘶悲鳴。這是一首充滿詩情畫意的送別詩，詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動人肺這是一首充滿詩情

4、畫意的送別詩，詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動人肺腑。腑。 首聯首聯“青山橫北郭，白水繞東城青山橫北郭，白水繞東城”，點出告別的地點。詩人已經送友人來到，點出告別的地點。詩人已經送友人來到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。這兩句，外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。這兩句，“青山青山”對對“白白水水”，“北郭北郭”對對“東城東城”，首聯即寫成工麗的對偶句，確是別開生面；而，首聯即寫成工麗的對偶句，確是別開生面；而且且“青青”、“白白”相間，色彩明麗。

5、相間，色彩明麗?！皺M橫”字勾勒青山的靜姿，字勾勒青山的靜姿，“繞繞”字描字描畫白水的動態(tài)。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。畫白水的動態(tài)。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。 中間兩聯切題，中間兩聯切題，寫離別的深情。寫離別的深情。 頷聯頷聯“此地一為別，孤蓬萬里征此地一為別，孤蓬萬里征”。此地一別，離人就要象蓬草那樣隨風。此地一別，離人就要象蓬草那樣隨風飛轉，到萬里之外去了。此二句表達了對朋友飄泊生涯的深切關懷。落筆如飛轉，到萬里之外去了。此二句表達了對朋友飄泊生涯的深切關懷。落筆如行云流水，舒暢自然，不拘泥于對仗，別具一格。行云流水，舒暢自然，不拘泥于對仗，別具一格。 頸聯頸聯“

6、浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”，卻又寫得十分工整，卻又寫得十分工整，“浮云浮云”對對“落落日日”，“游子意游子意”對對“故人情故人情”。同時，詩人又巧妙地用。同時，詩人又巧妙地用“浮云浮云”、“落日落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云，隨風飄浮，象征著友人行蹤不定，任作比，來表明心意。天空中一抹白云，隨風飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背

7、景下送別，特別令人留戀而感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦人留戀而感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。 尾聯兩句，情意更切。尾聯兩句，情意更切?！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”送君千里，終須一別。送君千里，終須一別?！皳]手揮手”，是寫了分離時的動作，那么內心的感覺如何呢？，是寫了分離時的動作，那么內心的感覺如何呢？詩人沒有直說，只寫了詩人沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴蕭蕭班馬鳴”的動人場景。這一的動人場景。這一句出自句出自詩經詩經車攻車攻“蕭蕭馬鳴蕭蕭馬鳴”。班馬，離群的馬。詩。班馬，離群的馬。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛

8、懂得主人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。馬猶如此，人何以堪！李白化用古典詩句，著無限深情。馬猶如此，人何以堪！李白化用古典詩句，著一一“班班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，可謂鬼斧神字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，可謂鬼斧神工。工。 這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套。詩中青翠的山嶺，這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與

9、人情美交織在璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節(jié)奏明快，感情真一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節(jié)奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。這正是摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。這正是評家深為贊賞的李白送別詩的特色。評家深為贊賞的李白送別詩的特色。n總結： 詩人運用工整的對偶句，動靜結合，寫出了送別環(huán)境中山雄偉的靜態(tài)美和水潺潺流動的動態(tài)美，描摹了一幅寥廓秀麗的圖景，雖是別離，卻全不見纏綿悱惻的哀傷情調，反而給人以色彩明麗、節(jié)奏明快的感覺。 n1運用了何種修辭手法？有怎樣的表達效果？ 比喻的修辭手法，天空中的一抹浮云，隨風飄浮，好像友人即將遠離，行蹤不定，任意西東；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍勿勿離開大地，好像詩人對友人的依依惜別之情。形象地表現了依依惜別之情。 2詩人表現這種感情的手法是怎樣的？ 有景有情，情景交融，描寫了一幅離別的畫面，表達了對友人的留戀之情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 n1本詩結尾有什么特色？ 以場景作結，襯托手法。 2效果如何？ 班馬，離群的馬。詩人