信息技術(shù)培訓(xùn)答案

1、“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.與僅僅開(kāi)放課程資源不同，MOOC允許學(xué)生大規(guī)模參與在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)放的課程并主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.有些病毒僅能攻擊某一種操作系統(tǒng)，如Windows。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：3.資源要保證按時(shí)接收，按時(shí)分類(lèi)整理，并進(jìn)行保存和應(yīng)用A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：4.虛擬實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生更好的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案：A解析：5.只有關(guān)注過(guò)程,評(píng)價(jià)才可能深入學(xué)生發(fā)展的過(guò)程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：6.學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能的形成主要

2、靠練習(xí)，但練習(xí)的效果和練習(xí)的次數(shù)、時(shí)間是成正比例關(guān)系的。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：7.我國(guó)教師所在的信息化環(huán)境可以分為簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境、交互多媒體教學(xué)環(huán)境、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境四類(lèi)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：8.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的測(cè)評(píng)將通過(guò)考試進(jìn)行。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：9.啟動(dòng)電子白板軟件后，電子白板具有兩種狀態(tài)，書(shū)寫(xiě)狀態(tài)與鼠標(biāo)狀態(tài)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：10.FLV格式的視頻在PPT中播放時(shí)需要插入控件，并且只能在本臺(tái)電腦上使用。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：11.在思維導(dǎo)圖中，如果要強(qiáng)調(diào)各關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，可以用

3、箭頭或者其他形式來(lái)表達(dá)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：12.從書(shū)包到電子書(shū)包變化的本質(zhì)是增加了更多學(xué)習(xí)資源A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：13.Inspiration中點(diǎn)擊“Create a mindmap ”可以進(jìn)入概念圖的繪制界面A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：14.Camtasia Studio6.0完成錄制之后，可以直接成生MP4視頻文件嗎A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：15.學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)課程設(shè)置、自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)時(shí)間、經(jīng)濟(jì)情況及身體狀況等制定。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：16.一個(gè)好的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是面向過(guò)程不是面向結(jié)果。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：17.在同

4、步技術(shù)環(huán)境中，師生之間的交流大多是通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言來(lái)完成的嗎? （ ）A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：18.在教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程管理系統(tǒng)中，可以以文字、音頻、視頻、照片等多種方式記錄數(shù)據(jù)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19.建立區(qū)域?qū)W科工作的原因是為了滿足信息時(shí)代教師發(fā)展的需求。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.Voki涉及文本轉(zhuǎn)換成語(yǔ)音時(shí)，關(guān)于如何控制語(yǔ)速的說(shuō)法錯(cuò)誤的是？A. 自己錄音并進(jìn)行上傳B. 在說(shuō)話文本語(yǔ)速過(guò)快的地方有需要加一個(gè)逗號(hào)增加意群停頓C. 無(wú)法控制答案：C解析：21.哪款應(yīng)用兼容PowerPoint文檔A. Office2

5、HDB. PagesC. NumbersD. Keynote答案：B解析：22.在使用百度搜索時(shí)“|”（例如在百度搜素欄輸入“變形金剛4 | 變形金剛）表示？A. 邏輯或B. 邏輯與C. 邏輯非D. 邏輯或非答案：A解析：23.以下關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，描述錯(cuò)誤的是A. 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生營(yíng)造了自主學(xué)習(xí)空間B. 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的資源為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了選擇C. 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)工具D. 教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)不予干預(yù)答案：D解析：24.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學(xué)習(xí)主要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的以下哪個(gè)特點(diǎn)（ ）A. 共享和交流B. 開(kāi)放性C. 信息容量大D. 信息傳播

6、交互性答案：A解析：25.以下屬于高效課堂評(píng)價(jià)原則的是A. 學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)B. 對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合C. 側(cè)重于小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)D. 評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況答案：B解析：26.在進(jìn)行新課之前，將課前搜集的相關(guān)資料呈現(xiàn)給學(xué)生，供學(xué)生根據(jù)需要選擇并開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。此教學(xué)過(guò)程中教師采用的教學(xué)策略是()A. 隨機(jī)進(jìn)入式策略B. 啟發(fā)式教學(xué)策略C. 先行組織者策略D. 支架式策略答案：A解析：27.影響運(yùn)動(dòng)量的因素不包括哪一項(xiàng)？A. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度B. 運(yùn)動(dòng)難易C. 運(yùn)動(dòng)時(shí)間D. 運(yùn)動(dòng)密度答案：B解析：28.能夠聯(lián)網(wǎng)的機(jī)房屬于四類(lèi)

7、信息化典型環(huán)境中哪一類(lèi)？A. 簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境B. 交互多媒體教學(xué)環(huán)境C. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境D. 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境答案：C解析：29.教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)要考慮的環(huán)境支持因素，包括：A. 技術(shù)支持環(huán)境B. 研修資源C. 助學(xué)服務(wù)D. 社會(huì)文化環(huán)境E. 以上都包括答案：D解析：30.可以基于表單制作互動(dòng)的Articulate工具是？A. PresenterB. QuizmakerC. engageD. replay答案：C解析：31.下列哪項(xiàng)是基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式A. 由教師管理的學(xué)習(xí)B. 卷面考試C. 反思D. 教室里的活動(dòng)答案：C解析：32.書(shū)寫(xiě)工具中的_筆可以起到強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)閃爍的效果。A.

8、智能畫(huà)筆B. 強(qiáng)調(diào)筆C. 熒光筆答案：B解析：33.我國(guó)“校校通”工程的目標(biāo)之一是：（ ）爭(zhēng)取使全國(guó)90%以上獨(dú)立建制的中小學(xué)校都能上網(wǎng)。不具備上網(wǎng)條件的少數(shù)中小學(xué)校也可配備多媒體教學(xué)設(shè)備和教育教學(xué)資源。A. 2010年B. 2015年C. 2008年D. 2005年答案：A解析：34.借助白板的什么功能，可以把白板與PPt融合？A. 顯露器B. 聚光燈C. 桌面注釋D. 神奇墨水答案：C解析：35.以下技術(shù)與資源不適合用于講授型教學(xué)的是A. PreziB. 思維導(dǎo)圖C. 虛擬現(xiàn)實(shí)軟件D. 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)答案：D解析：36.幾何畫(huà)板不僅僅是教師教學(xué)的工具，還可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。以下說(shuō)法中，那

9、個(gè)是用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)方面技能的A. 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何使用幾何畫(huà)板B. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)如何使用幾何畫(huà)板制作三角形C. 學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上觀看視頻學(xué)習(xí)如何使用幾何畫(huà)板繪畫(huà)三角形D. 學(xué)生繪畫(huà)多種形狀的三角形，并歸納形狀與內(nèi)角和的關(guān)系答案：D解析：(數(shù)學(xué)學(xué)科）37.以下關(guān)于運(yùn)用技術(shù)支持學(xué)生開(kāi)展知識(shí)與技能的總結(jié)與復(fù)習(xí)，描述不正確的是A. 利于知識(shí)的表征B. 增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系C. 吸引學(xué)生的注意力D. 利于教師根據(jù)學(xué)生掌握情況有針對(duì)性地指導(dǎo)答案：C解析：38.多媒體教室中，能夠放大顯示視覺(jué)信息的教學(xué)設(shè)備是_。A. 錄像機(jī)B. CD機(jī)C. DVD機(jī)D. 液晶電視答案：D解析：39.老師需要在電腦中尋找

10、已有的圖片文件，他可以在搜索框中通過(guò)輸入下列哪些文件擴(kuò)展名來(lái)查找圖片文件A. *.gifB. *.wmfC. *.asfD. *.swf答案：A解析：40.在Word中，如果要使文檔內(nèi)容橫向打印，在“頁(yè)面設(shè)置”中應(yīng)選擇的選項(xiàng)卡是A. 頁(yè)邊距B. 紙張C. 版式D. 文檔網(wǎng)格答案：D解析：41.在Word編輯狀態(tài)，單擊“粘貼”按鈕后 。A. 將文檔中被選擇的內(nèi)容復(fù)制到當(dāng)前插入點(diǎn)處；B. 將文檔被選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板；C. 將剪貼板中的內(nèi)容復(fù)制到當(dāng)前插入點(diǎn)處；D. 將剪貼板中的內(nèi)容移到到當(dāng)前插入點(diǎn)處答案：C解析：42.數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是由硬件、軟件和計(jì)算機(jī)構(gòu)成的，以下不屬于該系統(tǒng)的硬件的是（ ）A

11、. 數(shù)據(jù)采集器B. 溫度傳感器C. 色度傳感器D. 滴定管答案：D解析：43.信息安全服務(wù)包括？A. 機(jī)密性服務(wù)B. 完整性服務(wù)C. 可用性服務(wù)和可審性服務(wù)D. 以上皆是答案：D解析：44.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對(duì)文本進(jìn)行降級(jí)處理使用的快捷鍵是A. TabB. EnterC. 先按Tab再按EnterD. 先按Enter再按Tab答案：D解析：45.（ ）格式的視頻可以順利的在PowerPoint2003中使用。A. .WMVB. .FLVC. .MP4D. .3GP答案：A解析：46.以下屬于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的行為是A. 教師搭建wiki平臺(tái)供學(xué)生協(xié)作B. 教

12、師設(shè)計(jì)在線問(wèn)卷供學(xué)生填寫(xiě)C. 教師通過(guò)Email向在家學(xué)生發(fā)緊急聽(tīng)課通知D. 教師通過(guò)電話向在家的學(xué)生發(fā)緊急聽(tīng)課通知答案：A解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.利用技術(shù)工具支持評(píng)價(jià)，包含以下哪些步驟A. 根據(jù)需求制定評(píng)價(jià)量規(guī)B. 根據(jù)量規(guī)和需求選擇恰當(dāng)技術(shù)工具C. 信息收集、統(tǒng)計(jì)與分析D. 反饋答案：ABCD解析：48.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)管理功能為差異化教學(xué)提供了哪些支持A. 設(shè)計(jì)更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容B. 隨時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度C. 了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為D. 對(duì)比學(xué)生的成長(zhǎng)與變化答案：BCD解析：49.以下哪一項(xiàng)適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)：A. 作關(guān)于酸雨危害的多

13、媒體演示文稿B. 設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書(shū)C. 設(shè)計(jì)某一地區(qū)河流污染治理方案D. 標(biāo)注漢字拼音答案：ABC解析：50.當(dāng)前影響合作學(xué)習(xí)質(zhì)量低效主要是以下幾個(gè)方面的因素A. 合作主體方面B. 學(xué)習(xí)環(huán)境方面C. 合作主導(dǎo)方面D. 技術(shù)方面答案：ACD解析：51.教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)遵循經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈模型，教師經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈的四個(gè)階段，以具體工作情境為切入點(diǎn)，以課堂實(shí)踐中的問(wèn)題為引領(lǐng)，循環(huán)反復(fù)。具體包括A. 具體經(jīng)驗(yàn)獲取階段，課堂實(shí)驗(yàn)與觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B. 反思性觀察階段（特殊），案例分析與教學(xué)反思，分析問(wèn)題C. 抽象概括階段（一般），同儕互助與專(zhuān)家引領(lǐng)，處理問(wèn)題D. 積極實(shí)踐階段，同課異構(gòu)與做中學(xué)，解決問(wèn)題答案

14、：ABCD解析：52.教育信息資源可分為三類(lèi)A. 學(xué)習(xí)資源B. 備課資源C. 交流資源D. 科研資源答案：ABD解析：53.云計(jì)算本質(zhì)上是基于互聯(lián)網(wǎng)向用戶提供哪三個(gè)層次的服務(wù)？A. 基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)B. 平臺(tái)即服務(wù)C. 終端即服務(wù)D. 軟件即服務(wù)答案：ABD解析：54.作為一名語(yǔ)文教師，在搜集資料的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)找到的相關(guān)資料很多，有圖片、聲音、視頻等，為了方便以后查找和使用，需要對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行分類(lèi)管理，較宜采用的分類(lèi)方法有A. 按照資源類(lèi)型分，如電子教案，素材，課件等欄目B. 按照資源格式分，如圖片，動(dòng)畫(huà)，視頻等C. 按照資源來(lái)源分，如教材資料，教學(xué)光盤(pán)，網(wǎng)上下載，學(xué)生作業(yè)等D. 按照資源下載

15、軟件分，比如迅雷，F(xiàn)lashget等答案：ABC解析：55.教學(xué)PPT設(shè)計(jì)的原則A. 以學(xué)生為中心B. 傳遞思想，打動(dòng)學(xué)生C. 讓學(xué)生看見(jiàn)你想說(shuō)什么D. 真正的設(shè)計(jì)不是點(diǎn)綴圖片E. 讓學(xué)生覺(jué)得美觀F. 與你的學(xué)生建立互動(dòng)答案：ABCDF解析：56.下列哪些會(huì)對(duì)信息安全所產(chǎn)生的威脅？A. 計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊和計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊B. 信息系統(tǒng)自身的脆弱性C. 有害信息被惡意傳播D. 黑客行為答案：ABCD解析：57.資源保存的方法A. 硬盤(pán)保存B. 光盤(pán)保存C. 紙質(zhì)保存D. 教師個(gè)人保存答案：ABCD解析：58.信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)有：A. 豐富教學(xué)手段B. 可視化抽象內(nèi)容C. 改

16、變課堂結(jié)構(gòu)D. 提供探究工具答案：ABCD解析：59.在對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思時(shí)，以下哪些方面需要考慮？A. 在對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思時(shí)，以下哪些方面需要考慮？B. 既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)C. 活動(dòng)設(shè)計(jì)和策略一致，符合學(xué)習(xí)者的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)D. 恰當(dāng)使用信息技術(shù)E. 活動(dòng)要求表述清楚答案：ABCDE解析：60.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為用戶提供的功能有（）A. 應(yīng)用功能調(diào)用B. 資料存儲(chǔ)與管理C. 溝通與交流D. 展示E. 信息與通知答案：ABCDE解

17、析：61.微課的應(yīng)用A. 在線學(xué)習(xí)B. 混合學(xué)習(xí)C. 顛倒教師D. 教學(xué)資源建設(shè)E. 社會(huì)化學(xué)習(xí)答案：ABCDE解析：62.微課程作為教學(xué)資源在教學(xué)中可以用做A. 教師作為課堂教學(xué)素材B. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源C. 可供教師參考，豐富教法D. 是備課的唯一參考答案：ABC解析：63.“云”對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助主要有：A. 只要填好登錄信息學(xué)員可以在任何地方獲得移動(dòng)學(xué)習(xí)信息B. 任何能夠連接網(wǎng)絡(luò)并且安裝有瀏覽器的設(shè)備都可以變成學(xué)員的”電腦”C. 學(xué)員不需要一個(gè)復(fù)雜的移動(dòng)設(shè)備，只需要該設(shè)備可以連接網(wǎng)絡(luò)并能安裝上瀏覽器即可D. 以上都不對(duì)答案：ABC解析：64.教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的具體方法()A. 教學(xué)過(guò)程的組

18、織管理必須制定有相應(yīng)的制度、方案和實(shí)施細(xì)則B. 形成性考核C. 入學(xué)測(cè)試D. 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)答案：ABCD解析：65.以下關(guān)于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的說(shuō)法正確的是A. 評(píng)價(jià)要促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展B. 評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展具有差異C. 評(píng)價(jià)要滿足學(xué)生的個(gè)性差異D. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也稱教學(xué)評(píng)價(jià)答案：ABC解析：66.能力標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)特點(diǎn)分別是：A. 關(guān)注差異B. 指向前沿C. 面向應(yīng)用D. 聚焦專(zhuān)項(xiàng)答案：ACD解析：67.教學(xué)環(huán)境分析是教學(xué)設(shè)計(jì)之前必須考慮的一個(gè)方面。在分析時(shí)需要考慮的因素有A. 教師是否了解一些相應(yīng)文件用什么程序打開(kāi)B. 教室里是否有進(jìn)行本課教學(xué)所需的硬件資源，如投影儀、多媒體等C. 教室的計(jì)算機(jī)是否安裝了必需的軟件D. 學(xué)生是否具備開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)必需的能力與素養(yǎng)答案：ABCD解析：68.在選擇與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資源或教學(xué)資源時(shí)，應(yīng)遵循以下原則A. 目標(biāo)控制原則B. 內(nèi)容符合原則C. 對(duì)象適應(yīng)原則D. 最小代價(jià)原則答案：ABCD解析：69.繪制思維導(dǎo)圖的方法有 。A. 手工繪制B. 計(jì)算機(jī)軟件繪制C. 以上都是D. 以上都不是答案：ABC解析：70.信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)展探