《男孩的十四歲》閱讀答案

1、男孩的十四歲閱讀答案男孩的十四歲閱讀答案男孩的十四歲張俊杰男孩終于鼓起勇氣向父親坦白了自己的想法：“我要退學(xué)，我一天都不 想在教室里待了，我一進(jìn)學(xué)校就煩！” 男孩想，父親會(huì)揍他一頓，至少會(huì)罵他個(gè)狗血淋頭。奇怪的是，父親非 但沒有揍他，甚至連罵都沒罵一聲。父親只是靠著門框蹲著抽煙，一支接一支, 弄得滿屋煙霧彌漫，如同戰(zhàn)爭打完硝煙彌漫的戰(zhàn)場，寧靜而可怕。 終于，父親吐出一口煙霧，重重的說了聲“好吧”，然后就上床睡覺了。 簡短而有力的話語，如一塊石頭在男孩的心窩上砸了一個(gè)坑。 男孩知道，父親默 許了，默許的很沉重，讓男孩想反悔都返回不起。 盡管如此，男孩還是很慶幸，少年的恐懼是很快就會(huì)被勝利的喜悅沖

2、淡 的，終于不上學(xué)啦，不用早起啦，男孩想。但男孩想錯(cuò)了，第二天天剛亮，父親 便喊男孩起床。出門前，將男孩母親平時(shí)用的鋤遞給男孩說：“你不上學(xué)啦，以 后就別讓你娘下田啦?！?那時(shí)，麥子剛收割完，天氣干燥，田里極旱。父親說：“鋤第一遍麥茬 地很關(guān)鍵，鋤好了整個(gè)夏天都不會(huì)長草?！庇谑?，男孩便跟著父親的背后鋤地。 不干活時(shí)男孩怎么也不會(huì)想到，麥茬地比柏油路還硬，不動(dòng)腦筋的活并不好干。 第一天下午收工，男孩手上磨出了好幾個(gè)晶瑩剔透的水泡， 手心像是著了火，生 疼。第二天下午收工，男孩的雙手已經(jīng)麻木。夜里一覺醒來，手皮發(fā)緊，手腕發(fā) 酸，連拳頭都不住了。 第三天早起，男孩伸出腫脹的雙手讓父親看，希望能引起父

3、親同情放自 己一天假，哪怕不放假夸自己一聲也好。但父親看了看說：“剛開始干農(nóng)活都這 樣，慢慢就好了?！备赣H將“農(nóng)活”二字咬得很硬，目光像釘子，聲音如冰雹， 冷漠而堅(jiān)定。母親在一旁看著這一切，想上前說話，但她觀察了好幾次父親的臉, 終于沒有說出來。 第一遍地鋤完了。男孩想，終于可以松口氣啦?？墒莵G下飯碗的父親抬 起頭看了看西邊的紅霞說：“準(zhǔn)備澆地吧，看來一段時(shí)間天不會(huì)下雨啦?！碧旌岛铀簿o缺，河經(jīng)常斷流。白天澆不完，夜里不得不睡在河邊等水。 男孩迷糊著惺忪的睡眼來到西邊地頭， 離地頭不遠(yuǎn)處有一座墳，墳上堆著干燥的 麥茬。月光皎潔，水流泛動(dòng)著月光，離墳還很遠(yuǎn)。男孩便坐在墳上等水，等著等 著不知不覺

4、就躺下了，連日的疲勞鋪天蓋地地襲向男孩當(dāng)夜，男孩病倒了， 發(fā)高燒，說胡話。第二天醒來時(shí)，母親坐在床邊抓著男孩起泡的手流淚。見男孩醒了，母 親說：“你昨夜發(fā)高燒，不停地說胡話，說什么我明天還要上學(xué)，娘你早點(diǎn)喊醒 我，別讓我遲到.”男孩一聽，大哭起來。其實(shí)，男孩幾天前就后悔了。飯桌上，父親說，想 上學(xué)可是你自己說的，要上就得上出個(gè)名堂，不準(zhǔn)再打退堂鼓。這一次，父親的 話多了點(diǎn)，聲音沉重而堅(jiān)定，不容商量。兩年后，男孩考上了縣里的高中。三年后，男孩考上了大學(xué)。臨走前一天 的晚上，一家人坐在飯桌旁說閑話，無意中又提到這件事，母親說：“你爹的心 真硬?！备赣H抽了兩口煙，長出一口氣，說：“哪個(gè)當(dāng)?shù)牟惶圩约?/p>

5、的兒子呀?！蹦莻€(gè)男孩就是我，那年我14歲。13.閱讀全文，說說男孩的心理變化過程。后悔一口14.文章第三段“簡短而有力的話語，如一塊石頭在男孩的心窩上砸了個(gè) 坑”一句如何理解？15.請(qǐng)你從修辭手法的角度，鑒賞文中劃線的句子。16.請(qǐng)結(jié)合全文分析“父親”這一人物形象。參考答案：愛師網(wǎng)整理13.恐懼喜悅后悔感動(dòng)。14.這兒是說父親對(duì)男孩不上學(xué)的默許非常沉重，讓男孩想反悔都反悔不 起。15.劃線句子用了比喻的修辭方法，用“釘子”和“冰雹”來比喻父親目光 和聲音，表現(xiàn)了父親態(tài)度的冷漠與堅(jiān)定，形象地寫出了父親恨鐵不成鋼式的痛心。16.文中的父親對(duì)孩子愛的深沉、沉默、堅(jiān)定。面對(duì)厭學(xué)的兒子，不是空洞 說教，

6、而是讓他干農(nóng)活，讓兒子明白不動(dòng)腦筋的活并不好干； 面對(duì)兒子干農(nóng)活的 艱辛和痛苦，雖然看在眼里痛在心里，但他毫不動(dòng)搖。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A-,+_”. .出色地-各項(xiàng)任校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以教*二三團(tuán)inyyimFi三“”及時(shí)工作及析二.項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,慧”.組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)著鑾冬I言昶