蘇教版六年級上冊--11-一本男孩子必讀的書

1、 也許我們?nèi)ゲ涣耸澜缟弦苍S我們?nèi)ゲ涣耸澜缟纤忻利惖牡胤?，無法結(jié)所有美麗的地方，無法結(jié)識所有優(yōu)秀的人，不能經(jīng)識所有優(yōu)秀的人，不能經(jīng)歷世間所有刺激的挑戰(zhàn)，歷世間所有刺激的挑戰(zhàn)，不過我們可以在書中領(lǐng)略不過我們可以在書中領(lǐng)略這一切?，F(xiàn)在，讓我們認(rèn)這一切?，F(xiàn)在，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，了解一本真學(xué)習(xí)課文，了解一本“男孩子必讀的書男孩子必讀的書”。1.1.學(xué)習(xí)生字，正確讀寫詞語。學(xué)習(xí)生字，正確讀寫詞語。2.2.初讀課文，整體感知。初讀課文，整體感知。3.3.能正確、流利地朗讀課文。能正確、流利地朗讀課文。屜屜 緬緬 篷篷 馴馴 鸚鸚 鵡鵡膠膠 粘粘 礁礁 艘艘 鋸鋸 筐筐 丑丑自學(xué)展示一自學(xué)展示一1.1.我

2、會(huì)讀生字。我會(huì)讀生字。膠膠膠水膠水膠紙膠紙粘粘粘住粘住粘貼粘貼礁礁礁石礁石暗礁暗礁艘艘一艘一艘鋸鋸鋸子鋸子鋼鋸鋼鋸筐筐籮筐籮筐筐子筐子丑丑小丑小丑丑態(tài)丑態(tài)粘粘 zhn zhn nin nin 這種膠水很粘（這種膠水很粘（ zhn ninzhn nin ），），用它粘（用它粘（ zhn ninzhn nin ）東西很牢。）東西很牢。 動(dòng)詞動(dòng)詞形容詞形容詞處處chch處長處長相處相處這位這位處處長為人親和，很好相長為人親和，很好相處處。盛盛Sh ng Ch ng 茂盛茂盛 盛飯盛飯 今天的飯菜很豐今天的飯菜很豐盛盛，用來，用來盛盛飯的器具也很精致。飯的器具也很精致。 愜意愜意 抽屜抽屜 膠帶膠帶

3、扉頁扉頁 觸礁觸礁 帳篷帳篷棲身?xiàng)?馴養(yǎng)馴養(yǎng) 鸚鵡鸚鵡 俘虜俘虜 進(jìn)取進(jìn)取 惡劣惡劣珍藏珍藏 龍飛鳳舞龍飛鳳舞 愛不釋手愛不釋手2.2.我會(huì)讀詞語。我會(huì)讀詞語。愜意愜意：滿意、稱心、舒服。：滿意、稱心、舒服。棲身?xiàng)恚壕幼。ǘ嘀笗簳r(shí)的）：居住（多指暫時(shí)的）龍飛鳳舞龍飛鳳舞：形容山勢蜿蜒雄壯，：形容山勢蜿蜒雄壯，也形容書法筆勢舒展活潑。也形容書法筆勢舒展活潑。愛不釋手愛不釋手：喜愛得舍不得放下。：喜愛得舍不得放下。近義詞忠實(shí)忠實(shí)忠誠忠誠 機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)機(jī)遇機(jī)遇惡劣惡劣險(xiǎn)惡險(xiǎn)惡 推算推算推測推測反義詞反義詞粗糙粗糙精致精致 進(jìn)取進(jìn)取退縮退縮喜歡喜歡厭惡厭惡 透明透明渾濁渾濁 請同學(xué)們讀課文，思考：主人

4、公得到的是一請同學(xué)們讀課文，思考：主人公得到的是一本怎樣的書？本怎樣的書？ 這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈(zèng)言這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈(zèng)言“這這是一本男孩子必讀的書是一本男孩子必讀的書”和爸爸寫給和爸爸寫給“我我”的的贈(zèng)言贈(zèng)言“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”的書。的書。 自學(xué)展示二自學(xué)展示二這本書是爺爺贈(zèng)給爸爸，爸爸又贈(zèng)給了這本書是爺爺贈(zèng)給爸爸，爸爸又贈(zèng)給了“我我”的一本三代相傳的的一本三代相傳的舊舊書。（思考：怎么理解書。（思考：怎么理解這個(gè)這個(gè)“舊舊”字）字） 這是一本歷險(xiǎn)小說，主人公魯濱遜是一個(gè)聰這是一本歷險(xiǎn)小說，主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在一座荒蕪明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅

5、力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長達(dá)人煙的小島上有一段長達(dá)2828年的歷險(xiǎn)生活。年的歷險(xiǎn)生活。 這是一本讓這是一本讓“我我”非常喜歡的書，給了非常喜歡的書，給了“我我”啟迪和希望的書。啟迪和希望的書。 魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記這部歷險(xiǎn)小說究竟寫的是這部歷險(xiǎn)小說究竟寫的是什么內(nèi)容？竟什么內(nèi)容？竟讓讓“我我”愛不釋手。愛不釋手。 小說描寫了魯濱遜在一座荒小說描寫了魯濱遜在一座荒蕪人煙的小島上有一段長達(dá)蕪人煙的小島上有一段長達(dá)2828年的年的歷險(xiǎn)生活。歷險(xiǎn)生活。 自學(xué)展示三自學(xué)展示三魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記是笛福的代表作，是一是笛福的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了部流傳很

6、廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級進(jìn)取精神和啟蒙意識。作者用強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級進(jìn)取精神和啟蒙意識。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。小說主人臨其境，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。小說主人公魯濱遜也成為歐洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)公魯濱遜也成為歐洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)形象。形象。 在作者眼里，魯濱遜是個(gè)在作者眼里，魯濱遜是個(gè)（ ）而又具有而又具有（ ）的人。（用的人。（用2 2個(gè)四字個(gè)四字短語填空）短語填空）2.我會(huì)完成下面的練習(xí)。我會(huì)完成下面的練習(xí)。聰明機(jī)智聰明機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)勇敢1.1.能正確、流利、有感情

7、地朗讀課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.2.了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解文中了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解文中“害怕害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍”的含義。的含義。3.3.理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存、學(xué)會(huì)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)生活的道理。堅(jiān)強(qiáng)生活的道理。 這篇課文不僅是人物傳記，而且是一篇優(yōu)秀這篇課文不僅是人物傳記，而且是一篇優(yōu)秀的的讀書筆記讀書筆記。讀課文，說說這篇讀書筆記主要。讀課文，說說這篇讀書筆記主要圍繞哪些方面展開的？圍繞哪些方面展開的？書的來歷書的來歷 書的主要內(nèi)容書的主要內(nèi)容 讀書的感受讀書的感受 自學(xué)展示一自學(xué)展示一要能在一座孤

8、島上生活要能在一座孤島上生活2828年需要什么？這些年需要什么？這些東西都是現(xiàn)成的嗎？魯濱遜是怎樣獲得這些生活東西都是現(xiàn)成的嗎？魯濱遜是怎樣獲得這些生活必須品的呢？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文必須品的呢？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文7 71111自然段，自然段，畫出體現(xiàn)魯濱遜畫出體現(xiàn)魯濱遜“聰明機(jī)智聰明機(jī)智”又又“堅(jiān)強(qiáng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)勇敢”的的詞句多讀幾遍。詞句多讀幾遍。 自學(xué)展示二自學(xué)展示二（1 1）一開始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？）一開始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？ 做木筏，把食物等一一送到島上，做木筏，把食物等一一送到島上，搭帳篷，靠剩下的食物生存。搭帳篷，靠剩下的食物生存。 （2 2）這些食物非常有

9、限，為了維持生活魯濱遜這些食物非常有限，為了維持生活魯濱遜又做了些什么？又做了些什么？ 種植大麥和水稻，制作粗糙的面種植大麥和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食來源，包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食來源，養(yǎng)鸚鵡做伴，做家具。養(yǎng)鸚鵡做伴，做家具。 （3 3）魯濱遜在島上的生活怎樣魯濱遜在島上的生活怎樣？ 魯濱遜的生活從一開始的孤獨(dú)、魯濱遜的生活從一開始的孤獨(dú)、艱難到后來充實(shí)而幸福。艱難到后來充實(shí)而幸福。 讀到這里，你們覺得這部小說的內(nèi)容讀到這里，你們覺得這部小說的內(nèi)容有吸引力嗎？你們還想了解些什么？有吸引力嗎？你們還想了解些什么？ 讀書要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀讀書要讀出自己的感受，課

10、文中的吳緬讀魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記后有什么感受？后有什么感受？ 很喜歡笛福在書中的一句名言。很喜歡笛福在書中的一句名言。 非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。 要把這本書珍藏起來，傳給兒子。要把這本書珍藏起來，傳給兒子。 自學(xué)展示三自學(xué)展示三吳緬喜歡上了書中的一句名言，這句名言的吳緬喜歡上了書中的一句名言，這句名言的內(nèi)容是什么？內(nèi)容是什么？害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。一萬倍。 你是怎樣理解這句名言的？你是怎樣理解這句名言的？ 在困難或?yàn)?zāi)難發(fā)生的時(shí)候，在困難或?yàn)?zāi)難發(fā)生的時(shí)候，不要退縮，不要向困難或?yàn)?zāi)不要退縮，不要向困難或?yàn)?zāi)難低頭，要勇敢地

11、抬起頭，難低頭，要勇敢地抬起頭，與它抗?fàn)帲@樣就有機(jī)會(huì)克與它抗?fàn)帲@樣就有機(jī)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝災(zāi)難，創(chuàng)造奇服困難，戰(zhàn)勝災(zāi)難，創(chuàng)造奇跡。如果開始就失去信心，跡。如果開始就失去信心，失去希望，那只能無端擴(kuò)大失去希望，那只能無端擴(kuò)大困難的程度，使自己被它擊困難的程度，使自己被它擊倒。倒。作者作者吳緬又吳緬又是怎樣理解這句名言的？是怎樣理解這句名言的？ 一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。雄。 生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到很多生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到很多困難，如果我們能夠勇敢面

12、對，就會(huì)覺困難，如果我們能夠勇敢面對，就會(huì)覺得困難并不可怕。但是，如果一味害怕得困難并不可怕。但是，如果一味害怕困難，就會(huì)被困難打倒。困難，就會(huì)被困難打倒。老師覺得，讀書的時(shí)候要能發(fā)揮想象力，想老師覺得，讀書的時(shí)候要能發(fā)揮想象力，想象出人物的形象，吳緬在讀書的過程中就慢慢勾象出人物的形象，吳緬在讀書的過程中就慢慢勾畫出魯濱遜的樣子，讓我們來讀讀課文第十四段。畫出魯濱遜的樣子，讓我們來讀讀課文第十四段。 1.討論：討論：爺爺和爸爸送我的僅僅是一本書么？如果你要把爺爺和爸爸送我的僅僅是一本書么？如果你要把這本書傳給自己的兒子，你會(huì)在書的扉頁上寫上什么呢？這本書傳給自己的兒子，你會(huì)在書的扉頁上寫上什

13、么呢？ 他們想讓他們的子孫都像魯濱遜一樣他們想讓他們的子孫都像魯濱遜一樣聰明，一樣堅(jiān)強(qiáng)；像魯濱遜一樣聰明，一樣堅(jiān)強(qiáng)；像魯濱遜一樣 不怕困難不怕困難 學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存自測自評自測自評爺爺爺爺 這是一本這是一本男孩子必讀的書男孩子必讀的書爸爸爸爸 學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存吳緬吳緬 從書中獲得成長的力量從書中獲得成長的力量. .女孩子在生活中也會(huì)遇到困難，也要女孩子在生活中也會(huì)遇到困難，也要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地去面對困難并解決困難。學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地去面對困難并解決困難。. .魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記是一本經(jīng)典著作，是一本經(jīng)典著作，所有人都要讀。所有人都要讀。 2、思考：一本男孩子必讀的書，女孩子要不要讀呢？、思

14、考：一本男孩子必讀的書，女孩子要不要讀呢？ 魯冰遜歷險(xiǎn)的故事告訴我魯冰遜歷險(xiǎn)的故事告訴我們，只有堅(jiān)強(qiáng)才能充實(shí)人生，們，只有堅(jiān)強(qiáng)才能充實(shí)人生，只有學(xué)會(huì)生存才能有更大的成只有學(xué)會(huì)生存才能有更大的成就。看看自己，我們在慢慢長就?？纯醋约?，我們在慢慢長大，總有一天要離開父母獨(dú)自大，總有一天要離開父母獨(dú)自生活，因此只有培養(yǎng)良好的自生活，因此只有培養(yǎng)良好的自理能力和習(xí)慣，才能做到當(dāng)父理能力和習(xí)慣，才能做到當(dāng)父母不在身邊時(shí)自己也可以獨(dú)立母不在身邊時(shí)自己也可以獨(dú)立生活，笑對生活。生活，笑對生活。練習(xí)一、找出錯(cuò)別字，并改正。1、這本書的封面很舊，有的、這本書的封面很舊，有的地方還用透明膠沾補(bǔ)過。（地方還用透明膠沾補(bǔ)過。（ ）2、船在南美洲海岸一個(gè)荒島、船在南美洲海岸一個(gè)荒島附件觸焦遇難。（附件觸焦遇難。（ ）3、他用帆布搭起了一個(gè)簡易、他用帆布搭起了一個(gè)簡易的帳蓬。（的帳蓬。（ ）粘粘礁礁篷篷二、用紅色詞語造句。1、一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的、一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，人，即使即使在惡劣的環(huán)境中，在惡劣的環(huán)境中，也也終將終將會(huì)成為一個(gè)成