七年級(jí)上冊(cè)道德與法治：第一課少年有夢(mèng)PPT課件·人教部編版

1、初中教育道 德 與 法 治 上 冊(cè) 精 選 P P T 課 件部編版秋 季 學(xué) 期 最 新 版 本 初 中 教 育 課 件 優(yōu) 選第一課第一課 中學(xué)時(shí)代中學(xué)時(shí)代少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)夢(mèng)想夢(mèng)想 是人們對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望。是人們對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望。1.1.知道夢(mèng)想的含義。知道夢(mèng)想的含義。2.2.了解少年夢(mèng)想的特征。了解少年夢(mèng)想的特征。3.3.培養(yǎng)自己樹立夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力的情培養(yǎng)自己樹立夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力的情感。感。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

2、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

3、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你知道下面的這些夢(mèng)想都是誰的嗎？你知道下面的這些夢(mèng)想都是誰的嗎？ 為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書 讓國家實(shí)現(xiàn)真正的自由讓國家實(shí)現(xiàn)真正的自由 讓微型電腦走進(jìn)每家每戶讓微型電腦走進(jìn)每家每戶周恩來的夢(mèng)想周恩來的夢(mèng)想林肯的夢(mèng)想林肯的夢(mèng)想比爾比爾蓋茨的夢(mèng)想蓋茨的夢(mèng)想你的夢(mèng)想是怎樣的？你的夢(mèng)想是怎樣的？“我以后想當(dāng)超人，幫助好人，戰(zhàn)勝壞蛋我以

4、后想當(dāng)超人，幫助好人，戰(zhàn)勝壞蛋”；“我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師，教別人學(xué)知識(shí)我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師，教別人學(xué)知識(shí)”；“我長(zhǎng)大了想飛上太空去看看我長(zhǎng)大了想飛上太空去看看”；“我長(zhǎng)大了要養(yǎng)好多小動(dòng)物，讓他們不再孤獨(dú)我長(zhǎng)大了要養(yǎng)好多小動(dòng)物，讓他們不再孤獨(dú)”；“我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了可以照顧爸爸媽媽，因我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了可以照顧爸爸媽媽，因?yàn)槲覑鬯麄優(yōu)槲覑鬯麄儭睜钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕?/p>

5、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

6、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路有有夢(mèng)夢(mèng)就有就有希望希望1.1.什么是夢(mèng)想？什么是夢(mèng)想？ 夢(mèng)想是我們對(duì)夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活圖景未來美好生活圖景的愿望，的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。閱讀感悟閱讀感悟教材教材9 9頁材料頁材料我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱 這首詩中，作者通過這首詩中，作者通過“為少男少女們歌為少男少女們歌唱唱”，對(duì)新生力量給予了由衷贊美，表達(dá)了自，對(duì)新生力量給

7、予了由衷贊美，表達(dá)了自己渴望年輕的心情，對(duì)生活的熱愛和追求，對(duì)己渴望年輕的心情，對(duì)生活的熱愛和追求，對(duì)生活的憧憬和期望。生活的憧憬和期望。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

8、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路少年的夢(mèng)想特征一：少年的夢(mèng)想特征一： 少年的夢(mèng)想，是人類天真無

9、邪、美麗可愛少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但人類需要這樣的夢(mèng)想甚至不切實(shí)際，但人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)?，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。有了這樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。2.2.少年的夢(mèng)想有什么特征？少年的夢(mèng)想有什么特征？探究與分享探究與分享教材教材1010頁材料頁材料 瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來了什么？人帶來了什么？ 你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？ 瑞恩的夢(mèng)想是為非洲的孩子挖一口井，瑞恩的夢(mèng)想是為非

10、洲的孩子挖一口井，讓他們喝上干凈的水。讓他們喝上干凈的水。 他的夢(mèng)想給自己和他人帶來他的夢(mèng)想給自己和他人帶來明確的人生明確的人生目標(biāo)目標(biāo)。 啟發(fā)：?jiǎn)l(fā)：我們擁有夢(mèng)想，就擁有了明確的我們擁有夢(mèng)想，就擁有了明確的人生目標(biāo)，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业饺松繕?biāo)，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。前進(jìn)的方向。少年的夢(mèng)想特征二：少年的夢(mèng)想特征二： 少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。少年的夢(mèng)想特征三：少年的夢(mèng)想特征三： 少年的夢(mèng)

11、想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分中國夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了的機(jī)會(huì)。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們應(yīng)更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。3.3.如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有

12、意義嗎？ 有意義。因?yàn)閴?mèng)想體現(xiàn)了對(duì)生活的盼有意義。因?yàn)閴?mèng)想體現(xiàn)了對(duì)生活的盼望，對(duì)未來的憧憬，是對(duì)美好生活的藍(lán)圖。望，對(duì)未來的憧憬，是對(duì)美好生活的藍(lán)圖。有夢(mèng)想就有希望。人類需要夢(mèng)想，才能不有夢(mèng)想就有希望。人類需要夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。斷地進(jìn)步和發(fā)展。努力就有改變努力就有改變探究與分享探究與分享教材教材1111頁材料頁材料 關(guān)于關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清。析與澄清。 示例：我認(rèn)同第一種說法。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)示例：我認(rèn)同第一種說法。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，說遠(yuǎn)確實(shí)很遠(yuǎn)，把夢(mèng)想作為飄渺的的距離，說遠(yuǎn)確實(shí)很遠(yuǎn)，把夢(mèng)想作為飄渺的目標(biāo)而不去追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)；說近卻

13、目標(biāo)而不去追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)；說近卻又很近，我們付出巨大的努力，執(zhí)著追求，又很近，我們付出巨大的努力，執(zhí)著追求，夢(mèng)想就有可能變成現(xiàn)實(shí)。努力讓我們拉近夢(mèng)夢(mèng)想就有可能變成現(xiàn)實(shí)。努力讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，能夠把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。想和現(xiàn)實(shí)的距離，能夠把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

14、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

15、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。時(shí)時(shí)謹(jǐn)記：時(shí)時(shí)謹(jǐn)記：探究與分享探究與分享教材教材11-1211-12頁材料頁材料萊特兄弟圓夢(mèng)的故事萊特兄弟圓夢(mèng)的故事 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？ 不一定。因?yàn)閴?mèng)想的實(shí)現(xiàn)受多種因素的不一定。因?yàn)閴?mèng)想的實(shí)現(xiàn)受多種因素的影響，既有自身的內(nèi)在因素

16、，也有外在條件。影響，既有自身的內(nèi)在因素，也有外在條件。當(dāng)我們付出努力后，面對(duì)的不一定是成功，當(dāng)我們付出努力后，面對(duì)的不一定是成功，也有可能是失敗。也有可能是失敗。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

17、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中，你得到怎樣

18、的啟示？從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中，你得到怎樣的啟示？ 努力是一種行動(dòng)，也是一種生活努力是一種行動(dòng)，也是一種生活態(tài)度，努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌，是態(tài)度，努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌，是失敗后重新再來的勇氣，努力是對(duì)自失敗后重新再來的勇氣，努力是對(duì)自我堅(jiān)定的信念，是對(duì)美好的不懈追求。我堅(jiān)定的信念，是對(duì)美好的不懈追求。需要立志，也需要堅(jiān)持。需要立志，也需要堅(jiān)持。如何理解努力？如何理解努力？ （1 1）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。 （2 2）努力，是一種生活態(tài)度，是一種）努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自

19、我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。 （3 3）努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。）努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。人民聯(lián)系在一起。 （4 4）努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即）努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

20、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

21、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路為夢(mèng)想而努力需要我們做到哪幾點(diǎn)？為夢(mèng)想而努力需要我們做到哪幾點(diǎn)？（1 1）努力，）努力，需要立志需要立志。 志向是人生的航標(biāo)。志向是人生的航標(biāo)。（2 2）努力，）努力，需要堅(jiān)持需要堅(jiān)持。 只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步。機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步。我們應(yīng)如

22、何努力？我們應(yīng)如何努力？1.1.分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。2.2.勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。3.3.“不積跬步，無以至千里不積跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。4.4.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。，學(xué)思并進(jìn)。5.5.珍視團(tuán)隊(duì)合作。珍視團(tuán)隊(duì)合作。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

23、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

24、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課堂小結(jié)課堂小結(jié)少年少年有夢(mèng)有夢(mèng)有夢(mèng)就有夢(mèng)就有希望有希望努力就努力就有改變有改變夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想與人生目標(biāo)夢(mèng)想與人生目標(biāo)立志立志堅(jiān)持堅(jiān)持方法方法中國夢(mèng)中國夢(mèng)課堂練習(xí)課堂練習(xí) 如果說織夢(mèng)是一種幸福，那么追夢(mèng)則是一種成長(zhǎng)。追夢(mèng)的如果說織夢(mèng)是一種幸福，那么追夢(mèng)則是一種成長(zhǎng)。追夢(mèng)的過程是我們付出努力的過程，能讓我們收獲良多，甚至受益一過程是我們付出努力的過程，能讓我們收獲良多，甚至受益一生。努力需要聚焦當(dāng)下。努力就要（生。努力需

25、要聚焦當(dāng)下。努力就要（ ）A.A.樹立志向樹立志向 B.B.堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持C.C.落實(shí)到每一天的目標(biāo)行動(dòng)中落實(shí)到每一天的目標(biāo)行動(dòng)中D.D.放棄不該放棄的東西放棄不該放棄的東西ABCABC隨著新課改的不斷深入，初中道德與法治教學(xué)越來越受到教育界的關(guān)注。學(xué)生的基本道德素養(yǎng)與素質(zhì)不僅關(guān)系到他們的性格和品質(zhì)的完善，更加會(huì)影響他們的三觀，要想適應(yīng)課改，教師必須在道德與法治方面加強(qiáng)落實(shí)，想法設(shè)法提高學(xué)生的整體道德素養(yǎng)。一、更新教學(xué)觀念在新課改下的初中道德與法治教學(xué)中，教師要通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，尋找到新的教學(xué)突破點(diǎn)，樹立起全新的道德與法治教學(xué)觀念，為道德與法治的教學(xué)提供重要且必要的指導(dǎo)，因?yàn)榻虒W(xué)觀念從很大程度上，影響了道德與法治的相關(guān)教學(xué)方式，使得教學(xué)方式隨著教學(xué)觀念的不斷更新而更新。因此，在初中階段道德與法治課程的教學(xué)中，教師要能夠不斷地去接觸一些先進(jìn)的教學(xué)觀念，并使用全新的、具有劃時(shí)代意義的教學(xué)觀念來顛覆現(xiàn)有的教學(xué)模式，使初中學(xué)生能夠?qū)Φ赖屡c法治方面的相關(guān)問題予以足夠的注意，從而幫助學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，讓學(xué)生的身心健康得到有效的保證，讓學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍中獲得成長(zhǎng)。同時(shí)，教師要能夠在日常教學(xué)中以平和的心態(tài)來對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生