六年級下冊《口語交際·習(xí)作一》課件

1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊 導(dǎo)語： 人生總會有許多第一次，翻開我們成長的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點點滴滴第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學(xué)校、第一次獨自一人出遠門不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。這許許多多個“第一次”, 就像一個個腳印，記錄下我們成長的經(jīng)歷。 就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享吧。 本次口語交際的主題本次口語交際的主題難忘的難忘的“第一次第一次” 回憶自己生活中曾經(jīng)經(jīng)歷過的“第一次”，從中選擇印象最深刻的，對自己啟示最大的一次作為

2、話題材料。注意：選擇的話題要有新意，是自己的真實經(jīng)歷。搜集與篩選搜集與篩選 選擇話題，要認真進行語言組織，在心里選擇話題，要認真進行語言組織，在心里打好腹稿，仔細想：打好腹稿，仔細想：、事情的經(jīng)過怎樣？、事情的經(jīng)過怎樣？2 2、當(dāng)時自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？、當(dāng)時自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？3 3、當(dāng)時的的感受如何？、當(dāng)時的的感受如何？4 4、事情的結(jié)果怎樣？對自己有哪些啟示？、事情的結(jié)果怎樣？對自己有哪些啟示？組織與展示組織與展示示范帶動，交流評價示范帶動，交流評價1 1每一組推薦一名學(xué)生對全班進每一組推薦一名學(xué)生對全班進行交流。行交流。2 2評議。對向全班交流的同學(xué)進評議。對向全

3、班交流的同學(xué)進行補充、提問等，開展對話，說說行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。聽后的感受。、回憶自己印象中最深刻的“第一 次”，想想事情的經(jīng)過。、想想這件事發(fā)生時的真實感受， 你從中得到了什么啟示。想想、練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。、練習(xí)把自己的感受說得精煉。、練習(xí)有感情地敘述“難忘的第一次”。說說、跟你身邊的同學(xué)練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請同學(xué)就內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。、采納同學(xué)的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。練練選題一選題一難忘的難忘的“第一次第一次”難忘難忘第一次第一次 在口語交際的基礎(chǔ)上，以在口語交際的基礎(chǔ)上，以難忘的難忘的“第一

4、第一次次”為題寫一篇習(xí)作，要求寫清楚事情的經(jīng)為題寫一篇習(xí)作，要求寫清楚事情的經(jīng)過或事物的特點，寫出從中獲得的啟示或感悟；過或事物的特點，寫出從中獲得的啟示或感悟；字數(shù)字數(shù)450字以上。字以上。 你選擇了什么習(xí)作內(nèi)容？你選擇了什么習(xí)作內(nèi)容？ 你準備從幾個方面來寫清楚事情的經(jīng)你準備從幾個方面來寫清楚事情的經(jīng)過或?qū)懗鍪挛锏奶攸c？過或?qū)懗鍪挛锏奶攸c？難忘的難忘的“第一次第一次”，“第一第一次次”經(jīng)歷了哪些過程？可以按什經(jīng)歷了哪些過程？可以按什么順序把么順序把“第一次第一次”的經(jīng)歷寫清的經(jīng)歷寫清楚？運用什么表達方法寫出自己楚？運用什么表達方法寫出自己獲得的啟示？獲得的啟示？ 以自己最喜歡的一篇課文為例，

5、談?wù)勛髡呤且宰约鹤钕矚g的一篇課文為例，談?wù)勛髡呤窃鯓影咽虑榈慕?jīng)歷寫清楚的，或把事物的特點怎樣把事情的經(jīng)歷寫清楚的，或把事物的特點寫鮮明的。寫鮮明的。 學(xué)弈學(xué)弈抓住兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度（動作神抓住兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度（動作神態(tài)），說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二態(tài)），說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。意的道理。兩小兒辯日兩小兒辯日從人物對話體現(xiàn)了從人物對話體現(xiàn)了兩小兒善兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)于觀察、說話有理有據(jù)和和孔子實事求是的態(tài)孔子實事求是的態(tài)度度。說明了看事情可以有不同的角度。說明了看事情可以有不同的角度。 桃花心木桃花心木善于觀察、善于思考善于觀察、善于思考：本文是圍繞：本文是圍繞“

6、三到三到”來寫的。一是來寫的。一是“看到看到”引發(fā)思考（產(chǎn)生疑問）；引發(fā)思考（產(chǎn)生疑問）；二是二是“聽到聽到”找到答案（種樹人言）；三是找到答案（種樹人言）；三是“想想到到”明白道理（由樹及人）明白道理（由樹及人） 以自己最喜歡的一篇課文為例，談?wù)勛髡咭宰约鹤钕矚g的一篇課文為例，談?wù)勛髡呤窃鯓影咽虑榈慕?jīng)歷寫清楚的，或把事物的是怎樣把事情的經(jīng)歷寫清楚的，或把事物的特點寫鮮明的。特點寫鮮明的。 匆匆匆匆的作者的作者通過生活具體的小事情通過生活具體的小事情“吃吃飯、洗手、睡覺、沉默飯、洗手、睡覺、沉默”等，等，賦予時間以生賦予時間以生命命，十分生動具體的描寫出了時間是怎樣一，十分生動具體的描寫出了時

7、間是怎樣一點一滴在不知不覺中從我們身邊流逝的。點一滴在不知不覺中從我們身邊流逝的。 以自己最喜歡的一篇課文為例，談?wù)勛髡咭宰约鹤钕矚g的一篇課文為例，談?wù)勛髡呤窃鯓影咽虑榈慕?jīng)歷寫清楚的，或把事物的特是怎樣把事情的經(jīng)歷寫清楚的，或把事物的特點寫鮮明的。點寫鮮明的。 頂碗少年頂碗少年直接描寫主要人物的動作神直接描寫主要人物的動作神態(tài)以及側(cè)面描寫其他人物的動作語言神態(tài)，態(tài)以及側(cè)面描寫其他人物的動作語言神態(tài)，突出了作者從這場演出中受到的啟示。突出了作者從這場演出中受到的啟示。 課文按照（課文按照（ ）的寫作順序，）的寫作順序，先總寫先總寫一只手上一只手上的五根手指（的五根手指（ ），），然后分別具體敘述

8、然后分別具體敘述（ ），），最后總結(jié)最后總結(jié)寫（寫（ ）。）。開門見山開門見山，首尾照應(yīng)首尾照應(yīng)，闡明，闡明“團團結(jié)就是力量結(jié)就是力量”的人生道理的人生道理 。 你準備采用怎樣的方法表達你你準備采用怎樣的方法表達你所獲得的啟示、感悟和想法？所獲得的啟示、感悟和想法？ 學(xué)弈學(xué)弈 通過兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度的對比說明通過兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度的對比說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。 桃花心木桃花心木運用了借物喻人的寫法，闡明運用了借物喻人的寫法，闡明了了“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出的人

9、，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心一顆獨立自主的心”的人生哲理；的人生哲理； 頂碗少年頂碗少年運用了首尾照應(yīng)的寫法，作者運用了首尾照應(yīng)的寫法，作者通過難忘頂碗少年，難忘頂碗少年的演出，通過難忘頂碗少年，難忘頂碗少年的演出，突出了他從這場演出中受到的啟示。突出了他從這場演出中受到的啟示。要求：要求：1 1、寫清楚事情的經(jīng)過，體現(xiàn)、寫清楚事情的經(jīng)過，體現(xiàn)“第一次第一次”所具所具有的特點。有的特點。2 2、寫出在經(jīng)歷、寫出在經(jīng)歷“第一次第一次”之后獲得的啟示，之后獲得的啟示，表達自己的真情實感。表達自己的真情實感。3 3、做到內(nèi)容具體，條理清晰，語言通順。、做到內(nèi)容具體，條理清晰，語

10、言通順。1 1、回顧在口語交際中自己是怎樣講述、回顧在口語交際中自己是怎樣講述“第一次第一次”的？哪些地方還需要完善？的？哪些地方還需要完善？2 2、以事情發(fā)展過程為序，理清寫作脈絡(luò)?？紤]、以事情發(fā)展過程為序，理清寫作脈絡(luò)?？紤]自己在什么情況下做的這件事，事情的經(jīng)過自己在什么情況下做的這件事，事情的經(jīng)過怎樣？怎樣？3 3、當(dāng)時自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？、當(dāng)時自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？4 4、當(dāng)時的感受如何？、當(dāng)時的感受如何？5 5、事情的結(jié)果怎樣？對自己有哪些啟示？、事情的結(jié)果怎樣？對自己有哪些啟示？不妨這樣做不妨這樣做可以用這樣的方式開頭：可以用這樣的方式開頭： 一想起我第一次打

11、電話的情景，我就覺得十分好一想起我第一次打電話的情景，我就覺得十分好笑。笑。 人的生命是一個美好的過程，人的成長猶如花開人的生命是一個美好的過程，人的成長猶如花開那樣燦爛和美麗。一件事即使重復(fù)做了幾次，但那樣燦爛和美麗。一件事即使重復(fù)做了幾次，但印象最深的還是第一次，那是印象最深的還是第一次，那是 “大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了我再行。停一停，綠燈亮了我再行?！边@首兒歌是我在幼這首兒歌是我在幼兒園時學(xué)的，現(xiàn)在依然記憶猶新。每當(dāng)我唱著這兒園時學(xué)的，現(xiàn)在依然記憶猶新。每當(dāng)我唱著這首兒歌，就想起來第一次真真切切地當(dāng)一次警察，首兒歌，

12、就想起來第一次真真切切地當(dāng)一次警察，第一次感受當(dāng)警察的滋味。第一次感受當(dāng)警察的滋味。 可以用這樣的方法結(jié)尾：可以用這樣的方法結(jié)尾： 現(xiàn)在，想起我第一次打電話的情景，我當(dāng)現(xiàn)在，想起我第一次打電話的情景，我當(dāng)時是多者幼稚可笑啊。時是多者幼稚可笑啊。 在成長的歷程中，這是我刻骨銘心的在成長的歷程中，這是我刻骨銘心的“第第一次一次”。 這一次使我明白了，每個人都曾經(jīng)過許許這一次使我明白了，每個人都曾經(jīng)過許許多多的第一次。正是因為有了多多的第一次。正是因為有了“第一次第一次”才才有了第二次、第三次，才有了人生的開始，有了第二次、第三次，才有了人生的開始，人生的光彩，人生的輝煌。人生的光彩，人生的輝煌。

13、事事把把寫出來寫出來情情把把寫進去寫進去 內(nèi)容具體，感情真實內(nèi)容具體，感情真實 難忘的第一次難忘的第一次 歲月匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間,我已走進小學(xué)校園生活六年了,回想往事,有許多難忘的經(jīng)歷。.那人生道路上的無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。 那是在我六歲時第一次上臺表演的事,在上臺前,我的心中忐忑不安,總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了,強烈的鎂光燈直射下來,就象一雙犀利的眼睛,盯得我喘不過氣來.我更緊張了。當(dāng)我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上時,原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動作,傻呆呆地站在幕布旁

14、.那一剎那,我聽到的音樂就象奔馳的野馬,嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進了我的內(nèi)心深處.好在這時,老師在幕布旁不斷地鼓勵我,小聲地說:“你一定能行!”我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來. 我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺,我就好象置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展,跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然.那音樂如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的暖陽.我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動;又象一縷純潔的陽光,干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長.終于,我在觀眾們的掌聲中退了場。 從此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充滿自信,就有成功的希望.自信是飛向藍天的翅膀,

15、是航行的船槳.在任何時候,自信都會助你一臂之力,到達成功的彼岸.讓自己成為一個充滿自信的人吧! 我愛第一次,她教會了我成功的秘訣:充滿自信,她象破土的新芽,給了我向上的力量。難忘的第一次難忘的第一次 1.歲月匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間,我已走進小學(xué)校園生活六年了,回想往事,有許多難忘的經(jīng)歷。.那人生道路上的無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。（直接回憶）（直接回憶） 2.那是在我六歲時第一次上臺表演的事,在上臺前,我的心中忐忑不安,總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了,強烈的鎂光燈直射下來,就象一雙犀利的眼睛,盯

16、得我喘不過氣來.我更緊張了。當(dāng)我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上時,原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動作,傻呆呆地站在幕布旁.那一剎那,我聽到的音樂就象奔馳的野馬,嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進了我的內(nèi)心深處.好在這時,老師在幕布旁不斷地鼓勵我,小聲地說:“你一定能行!”我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來. 3.我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺,我就好象置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展,跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然.那音樂如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的暖陽.我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動;又象一縷純潔的陽光,干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長.終于

17、,我在觀眾們的掌聲中退了場（事情經(jīng)過）（事情經(jīng)過） 4. 從此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充滿自信,就有成功的希望.自信是飛向藍天的翅膀,是航行的船槳.在任何時候,自信都會助你一臂之力,到達成功的彼岸.讓自己成為一個充滿自信的人吧! 我愛第一次,她教會了我成功的秘訣:充滿自信,她象破土的新芽,給了我向上的力量。（照應(yīng)開頭）（照應(yīng)開頭）直接回憶（鳳頭）直接回憶（鳳頭）事情經(jīng)過（豬肚）事情經(jīng)過（豬肚）照應(yīng)開頭（豹尾）照應(yīng)開頭（豹尾）難忘的第一次難忘的第一次 歲月匆匆而過歲月匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)眼間,我已走進小學(xué)校園生活六年了我已走進小學(xué)校園生活六年了,回想往事回想往事,有許多難忘

18、的經(jīng)歷。有許多難忘的經(jīng)歷。那人生道路上的無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪那人生道路上的無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。 那是在我六歲時第一次上臺表演的事,在上臺前,我的心中忐忑不安,總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了,強烈的鎂光燈直射下來,就象一雙犀利的眼睛,盯得我喘不過氣來.我更緊張了。當(dāng)我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上時,原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動作,傻呆呆地站在幕布旁.那一剎那,我聽到

19、的音樂就象奔馳的野馬,嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進了我的內(nèi)心深處.好在這時,老師在幕布旁不斷地鼓勵我,小聲地說:“你一定能行!”我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來. 我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺,我就好象置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展,跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然.那音樂如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的暖陽.我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動;又象一縷純潔的陽光,干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長.終于,我在觀眾們的掌聲中退了場。 從此以后，從此以后，,我常想我常想:有自信不一定能成功有自信不一定能成功.但是但是,如果你充滿自信如果你充滿自信,就有

20、成功的希望就有成功的希望.自自信是飛向藍天的翅膀信是飛向藍天的翅膀,是航行的船槳是航行的船槳.在任何時候在任何時候,自信都會助你一臂之力自信都會助你一臂之力,到達成功的彼到達成功的彼岸岸.讓自己成為一個充滿自信的人吧讓自己成為一個充滿自信的人吧! 我愛第一次我愛第一次,她教會了我成功的秘訣她教會了我成功的秘訣:充滿自信充滿自信,她她象破土的新芽象破土的新芽,給了我向上的力量。給了我向上的力量。例文欣賞例文欣賞2 難忘的第一次難忘的第一次 人的一生有無數(shù)個第一次，但唯有這一件事情給我留下了人的一生有無數(shù)個第一次，但唯有這一件事情給我留下了清晰而難以磨滅的記憶。清晰而難以磨滅的記憶。我非常清晰的記

21、得那是在我十一歲生日剛剛過后的第二天我非常清晰的記得那是在我十一歲生日剛剛過后的第二天發(fā)生的。那天下午放學(xué)后，我乘坐著班車趕往回家的路上。班發(fā)生的。那天下午放學(xué)后，我乘坐著班車趕往回家的路上。班車上的我沉浸在生日聚會的幸福與喜悅當(dāng)中，完全沒有料到自車上的我沉浸在生日聚會的幸福與喜悅當(dāng)中，完全沒有料到自己馬上就要面臨著一場災(zāi)難。當(dāng)車快開到我家住的大院的時候，己馬上就要面臨著一場災(zāi)難。當(dāng)車快開到我家住的大院的時候，我象往常一樣起身往車門口走去。車內(nèi)擁擠的人群把我推向了我象往常一樣起身往車門口走去。車內(nèi)擁擠的人群把我推向了前方，我想伸手扶住旁邊的座椅以保持身體的平衡。我剛要伸前方，我想伸手扶住旁邊的

22、座椅以保持身體的平衡。我剛要伸手，萬萬沒想到司機突然來了個急剎車，幾乎所有的人都摔倒手，萬萬沒想到司機突然來了個急剎車，幾乎所有的人都摔倒了。當(dāng)時我的腳被卡住了，我栽倒在地，只感覺左邊的臉很痛，了。當(dāng)時我的腳被卡住了，我栽倒在地，只感覺左邊的臉很痛，一時沒有反應(yīng)過來。旁邊的一位同學(xué)驚訝地指著我說：一時沒有反應(yīng)過來。旁邊的一位同學(xué)驚訝地指著我說：“你的你的臉流血了。臉流血了?！蔽矣檬置嗣橆a，感覺到劇烈的痛，我看見我我用手摸了摸臉頰，感覺到劇烈的痛，我看見我的手上布滿了冰冷、鮮紅的血，那猙獰的血在不斷的流淌的手上布滿了冰冷、鮮紅的血，那猙獰的血在不斷的流淌著著,我驚呆了，我用手捂住傷口，哭著跑

23、回了家。然后到醫(yī)我驚呆了，我用手捂住傷口，哭著跑回了家。然后到醫(yī)院縫了三針，留下了現(xiàn)在仍然依稀可見的疤痕。院縫了三針，留下了現(xiàn)在仍然依稀可見的疤痕。事后我每次回想起來都會心有余悸。如果當(dāng)時在車沒有停事后我每次回想起來都會心有余悸。如果當(dāng)時在車沒有停穩(wěn)的時候，我老老實實地坐在座位上，就什么也不會發(fā)生了。穩(wěn)的時候，我老老實實地坐在座位上，就什么也不會發(fā)生了。每時每刻，危險也許就會在我們的身邊，但只要我們時刻心系每時每刻，危險也許就會在我們的身邊，但只要我們時刻心系安全，危險就會離我們遠去。安全，危險就會離我們遠去。這難忘的第一次，成了我時刻遠離危險、注意安全的警鐘。這難忘的第一次，成了我時刻遠離危

24、險、注意安全的警鐘。 例文欣賞例文欣賞3 第一次做豆?jié){第一次做豆?jié){ 每當(dāng)我嘗到豆?jié){的味道時，心里總在想：美味的每當(dāng)我嘗到豆?jié){的味道時，心里總在想：美味的豆?jié){是怎么做出來的？爸爸知道了我的心思，于是就豆?jié){是怎么做出來的？爸爸知道了我的心思，于是就建議我動手做一做。建議我動手做一做。今天早上，我早早地起了床，媽媽先把豆?jié){制作今天早上，我早早地起了床，媽媽先把豆?jié){制作的過程簡單地說了一遍，于是我就去拿浸好的黃豆。的過程簡單地說了一遍，于是我就去拿浸好的黃豆。哇！昨晚浸下去的干癟的黃豆，現(xiàn)在看起來真像一個哇！昨晚浸下去的干癟的黃豆，現(xiàn)在看起來真像一個個胖乎乎的小娃娃，渾身光潤亮澤，可愛極了。媽媽個胖乎

25、乎的小娃娃，渾身光潤亮澤，可愛極了。媽媽在旁邊提醒我，還有一些硬硬的小黃豆一定要撿掉；在旁邊提醒我，還有一些硬硬的小黃豆一定要撿掉；因為這些小黃華考范文網(wǎng)秒鐘，這樣連續(xù)打漿六次。因為這些小黃華考范文網(wǎng)秒鐘，這樣連續(xù)打漿六次。漿打好了，電熱絲又開始加熱。豆?jié){的泡沫由于沸騰漿打好了，電熱絲又開始加熱。豆?jié){的泡沫由于沸騰而上升，觸及防溢探頭，電熱絲馬上停止加熱，等泡而上升，觸及防溢探頭，電熱絲馬上停止加熱，等泡沫下降后又開始加熱沫下降后又開始加熱這樣反復(fù)多次。十多分鐘這樣反復(fù)多次。十多分鐘后，后，豆?jié){機豆?jié){機“嘟嘟嘟嘟嘟嘟”地叫了起來，告訴我豆?jié){做好了。地叫了起來，告訴我豆?jié){做好了。我把豆?jié){倒在碗里

26、，分給爸爸媽媽喝。喝著我親我把豆?jié){倒在碗里，分給爸爸媽媽喝。喝著我親手做的豆?jié){，感覺今天的豆?jié){比以往更鮮更甜，爸爸手做的豆?jié){，感覺今天的豆?jié){比以往更鮮更甜，爸爸媽媽也高興地點點頭。如果你不信，不妨來一試。媽媽也高興地點點頭。如果你不信，不妨來一試。 走進生活，精心選擇材料。在手指中，作者以平平常常的手指為題，寫出了饒有興趣、頗具哲理的文章。在寫作前，我們應(yīng)該走進自己的生活，想一想在日常生活中，有哪些事物引起了我們的興趣，引發(fā)了我們的聯(lián)想，啟迪了我們的思想，精心篩選其中的一個，作為本次習(xí)作的材料。選題二選題二抓住事物的特點，深入挖掘主題。抓住事物的特點，深入挖掘主題。 在手指一文中，作者抓住了五

27、根手指形狀和性格上的不同特點，進行了細致入微的描寫，進而點明了文章的主題“團結(jié)就是力量”.我們寫事物，貴在抓住事物的特點，生動具體地將其描繪出來，并從事物的特點中生發(fā)自己的感悟，進而點明主題。如，我們描繪一片綠茵茵的草地，或許會引發(fā)對生命的贊美；描寫蜜蜂采蜜，或許會引發(fā)對勞動者的歌頌；描寫奔流的河水，或許會引發(fā)對歲月流逝的思索總之，主題應(yīng)從事物的特點中挖掘，事物的特點要緊緊為表現(xiàn)主題服務(wù)。不妨這樣做不妨這樣做明確表達方法，巧妙布局謀篇。明確表達方法，巧妙布局謀篇。 寫作前，要認真總結(jié)本組課文在表達上寫作前，要認真總結(jié)本組課文在表達上的特點，看一看作者是怎樣把事物的特點寫鮮的特點，看一看作者是怎

28、樣把事物的特點寫鮮明，運用了怎樣的表達方法表達自己思想感情明，運用了怎樣的表達方法表達自己思想感情的，如桃花心木運用了借物喻人的寫法闡的，如桃花心木運用了借物喻人的寫法闡明了明了“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。一顆獨立自主的心。”的道理；的道理；手指運用手指運用了直抒胸臆、點明主旨的方法，說明了了直抒胸臆、點明主旨的方法，說明了“手指手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根團結(jié)

29、一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了?！边@一人生哲理。我們也要根據(jù)自己的寫作材料這一人生哲理。我們也要根據(jù)自己的寫作材料和寫作意圖精心選擇表達方法，認真進行布局和寫作意圖精心選擇表達方法，認真進行布局謀篇。謀篇。 不妨這樣做不妨這樣做 手指手指“V”V” 在我們多姿多彩的生活中，每只手上的五個手指占著其缺一不可的地位。它們除了生活工作外，還有可以做許多各種各樣的手勢。有時我們揮手以示“再見”，有時我們做“ok”以示“好了”，有時舞蹈演員做蘭花指狀，為生活增光添彩。手指“v”也是它們重要的一員?！皏”形手勢代表“victo

30、ry”即“勝利”。因為二戰(zhàn)期間，西歐淪陷，人們紛紛流亡英國，當(dāng)時有個叫維克多德拉維利的比利時人，在1940年年末的一個晚上號召人們到處書寫“v”字，以示勝利的信心。從此，手指“v”不脛而走，傳入世界各地，成打招呼、照相等時的重要手勢?！皏”的手勢就是將食指與中指直直地豎起，再將無名指與小指向下彎曲，最后用大拇指按住小拇指與無名指的指甲，廣為流傳而意味深長的“v”就完成了。食指昂首挺胸，如一個衛(wèi)兵筆直地站在那里，可謂神氣十足。在五指之中，是十分引人注目的，也是“v”的一半，所以十分重要。食指自信滿滿地站著，仿佛一切事情都難不倒他。中指更是牛氣沖天了！他高高在上，如同鶴立雞群，為此它十分傲氣十足，

31、它就像一個壯漢，挺立在五指中間，也是“v”的一半。無名指與小指是最小的兩個手指，小巧玲瓏，體態(tài)秀麗。然而在“v”的手指中，卻無疑是最無用武之地，總是在那低頭彎腰，也沒有它們可以露臉的地方，因為十分淘氣搗蛋，所以十分不服氣。大拇指最為老實憨厚，什么臟活、累活都心甘情愿去干，長得也十分老實，又矮又肥，關(guān)節(jié)他只有一個，別人有兩個；在手勢“v”中他去按住其它兩個手指。小拇指說：“為什么盡是食指與中指出風(fēng)頭，我與無名指連臉也露不了！”大拇指說：“其實你們也很重要，如果我們不配合，五指都立起來，這就不成為一個“v”字了?！睙o名指與小指點頭稱是。團結(jié)就是力量，只有團結(jié)一致，做好配合，才有成功的力量！例文欣賞

32、例文欣賞2五官的對話五官的對話 福建省泉州市實驗小學(xué)福建省泉州市實驗小學(xué) 三（三（3）班）班 蘇楠蘇楠 夜深人靜的時候，小明睡著了。屋里卻依稀傳來說話聲，原來，那是五夜深人靜的時候，小明睡著了。屋里卻依稀傳來說話聲，原來，那是五官在開會呢！官在開會呢！ 只聽見能說會道的嘴巴說：只聽見能說會道的嘴巴說：“唉呀，我的那小主人成天給我塞東西，不唉呀，我的那小主人成天給我塞東西，不管是熱還是冷，不管是干還是稀，讓我忙得氣喘吁吁。更可恨的是，他不但管是熱還是冷，不管是干還是稀，讓我忙得氣喘吁吁。更可恨的是，他不但不分晝夜地給我塞東西，而且還不涮牙，讓我里面的牙齒上長滿了蛀蟲，痛不分晝夜地給我塞東西，而且

33、還不涮牙，讓我里面的牙齒上長滿了蛀蟲，痛死了！死了！” “可不是嗎？可不是嗎？”鼻子氣沖沖地說：鼻子氣沖沖地說：“他既不愛運動，還整天讓我受涼，他既不愛運動，還整天讓我受涼，讓我成天流鼻涕。我還是長在正中央的呢，多丟人！讓我成天流鼻涕。我還是長在正中央的呢，多丟人！” “唉，別說了，我和你們一樣。唉，別說了，我和你們一樣?！毖劬φＡ苏２遄斓馈Ｑ劬φＡ苏２遄斓?。“小明一有空就小明一有空就打游戲機，讓我眼花繚亂，視力一天天下降，你說他糟糕不糟糕？打游戲機，讓我眼花繚亂，視力一天天下降，你說他糟糕不糟糕？” “現(xiàn)在該我說了，我和你們一個樣?，F(xiàn)在該我說了，我和你們一個樣。”耳朵大聲嚷著說：耳朵大聲嚷著

34、說：“小明看電視小明看電視的時候總把聲音調(diào)得震天動地，還差點讓我聾了。的時候總把聲音調(diào)得震天動地，還差點讓我聾了?！?“是啊，是?。∈前?，是啊！”。腦袋搖了搖無可奈何地說：。腦袋搖了搖無可奈何地說：“小明整天看電視，打小明整天看電視，打游戲。最后，還是痛在我身上，看來我們得想個辦法游戲。最后，還是痛在我身上，看來我們得想個辦法” 天快亮了，討論了一晚的五官停止了對話。只記得它們最后異口同聲地天快亮了，討論了一晚的五官停止了對話。只記得它們最后異口同聲地說：說：“希望我們的主人能改掉這些缺點。希望我們的主人能改掉這些缺點。” 習(xí)作要有一定的速度習(xí)作要有一定的速度選題三選題三看圖作文看圖作文 要求

35、：要求：1 1、仔細觀察漫畫，體會畫家的用意，、仔細觀察漫畫，體會畫家的用意，將圖意寫清楚。將圖意寫清楚。2 2、寫出自己對漫畫的理解，把自己、寫出自己對漫畫的理解，把自己的想法和感受寫出來。的想法和感受寫出來。 漫畫漫畫是一種是一種具有強烈諷刺性具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸中取材，通過夸張、比喻、象征張、比喻、象征等手法，來諷刺、等手法，來諷刺、批評或表揚某些批評或表揚某些人和事。人和事。 第一：仔細觀察圖畫，把握畫面內(nèi)容。觀察時，必須把握以下內(nèi)容：1、這是發(fā)生在什么地方的事？2、從人物衣著看，這件事發(fā)生在什么季節(jié)？3、圖畫上有哪些

36、人？他們之間有什么關(guān)系？4、四位男子怎么會在“母子上車處”等候上車？“假文盲”是什么含義？ 第二：展開合理想象，豐富畫面內(nèi)容。 從圖畫上人物的衣著看，這天的天氣怎樣？除了這，你還會想到什么呢？ 四位男子怎么會在“母子上車處”等候上車的？他們當(dāng)時心里可能會想些什么？ 那位抱著孩子的中年婦女看到四位男子站在“母子上車處”，可能會對他們說些什么？四位男子又是如何回答她的？ 周圍的旅客看到四位男子站在“母子上車處”，可能會議論些什么？四位男子聽到人們的議論會怎么想？怎么做？ 四位男子最后是在“母子上車處”上車的嗎？他們或許是被車站的民警叔叔勸走的，或許是聽到人們的議論不好意思走的，或許第三，要寫出自己

37、的真實看法和想法。第三，要寫出自己的真實看法和想法。 漫畫一般是用來諷刺、批評或者表揚某些人和事的。 假文盲是一幅諷刺漫畫，針對四位男子站在“母子上車處”的不文明行為，你有何感想？ 當(dāng)不少旅客紛紛指責(zé)這種不良行為時，你有什么看法和想法？一、認真觀察，讀懂圖意。一、認真觀察，讀懂圖意。1 1、看漫畫所展示的環(huán)境；、看漫畫所展示的環(huán)境；2 2、看漫畫中主要事物以及它們之間的關(guān)、看漫畫中主要事物以及它們之間的關(guān)系；系；3 3、看漫畫題目以及畫中的文字，這些文、看漫畫題目以及畫中的文字，這些文字對理解漫畫起著至關(guān)重要作用。字對理解漫畫起著至關(guān)重要作用。不妨這樣做不妨這樣做這幅漫畫所展示的環(huán)境看，是在公

38、共汽車站的這幅漫畫所展示的環(huán)境看，是在公共汽車站的站臺上，時間是在冬天，反映的主要內(nèi)容是一站臺上，時間是在冬天，反映的主要內(nèi)容是一群身強力壯的成年男子，占了母子上車處的位群身強力壯的成年男子，占了母子上車處的位置，將一個抱著嬰兒的婦女?dāng)D到了一邊。從圖置，將一個抱著嬰兒的婦女?dāng)D到了一邊。從圖上文字看，標志牌上明明寫著上文字看，標志牌上明明寫著“母子上車處母子上車處”的字樣，可這些壯年男子仿佛目不識丁，視而的字樣，可這些壯年男子仿佛目不識丁，視而不見。漫畫題目不見。漫畫題目“假文盲假文盲”是點晴之筆，道出是點晴之筆，道出了這是一些假裝不識字，不講文明，不講道德了這是一些假裝不識字，不講文明，不講道

39、德的人。漫畫具有一定的諷刺色彩，讀懂了這些，的人。漫畫具有一定的諷刺色彩，讀懂了這些，就會準確、清晰地寫出漫畫內(nèi)容。就會準確、清晰地寫出漫畫內(nèi)容。二、即景生情，發(fā)表感言。二、即景生情，發(fā)表感言。寫漫畫作文不僅要寫清漫畫的內(nèi)容，還應(yīng)該針寫漫畫作文不僅要寫清漫畫的內(nèi)容，還應(yīng)該針對漫畫所反映的主題，結(jié)合自己的生活實際，對漫畫所反映的主題，結(jié)合自己的生活實際，把自己的理解和想法寫下來。看來這幅漫畫，把自己的理解和想法寫下來?？磥磉@幅漫畫，我們自然會聯(lián)想到社會上那些只顧自己利益，我們自然會聯(lián)想到社會上那些只顧自己利益，不講公共道德的人和事，把這些想法和認識不講公共道德的人和事，把這些想法和認識寫出來，就

40、會深化習(xí)作的主題。寫出來，就會深化習(xí)作的主題。不妨這樣做不妨這樣做 看漫畫看漫畫假文盲假文盲有感有感最近，我在一本書里看到了一幅漫畫，畫名叫最近，我在一本書里看到了一幅漫畫，畫名叫假假文盲文盲。這是我國漫畫家畢君武爺爺在年月。這是我國漫畫家畢君武爺爺在年月畫的一幅漫畫。畫的一幅漫畫。漫畫畫的是一個侯車站的一角的故事，在公交車站漫畫畫的是一個侯車站的一角的故事，在公交車站的站點，立著一個十分醒目的大牌子，上面的站點，立著一個十分醒目的大牌子，上面 “母子上母子上車處車處”五個大字格外耀眼?？稍谂谱酉旅娴纳宪囃ǖ郎希鍌€大字格外耀眼。可在牌子下面的上車通道上，卻又四個身強力壯的大男人站在那。他們一

41、個個面無表卻又四個身強力壯的大男人站在那。他們一個個面無表情，若無其事地在那等車，把本應(yīng)該享有這項權(quán)利的一情，若無其事地在那等車，把本應(yīng)該享有這項權(quán)利的一位抱著嬰兒的年輕母親擠在了一邊。位抱著嬰兒的年輕母親擠在了一邊。在母子上車處等候的四個大男人中，第一人身穿一件大在母子上車處等候的四個大男人中，第一人身穿一件大衣，褲子和皮鞋都很講究，看上去應(yīng)衣，褲子和皮鞋都很講究，看上去應(yīng) 看漫畫看漫畫假文盲假文盲有感有感該是個有知識的人，可他瞇著眼睛，一副旁若該是個有知識的人，可他瞇著眼睛，一副旁若無人的樣子。第二個人戴著大棉帽，穿著長大衣，無人的樣子。第二個人戴著大棉帽，穿著長大衣，兩手插進兜里，瞇著眼

42、，毫不在意那牌子上的字。兩手插進兜里，瞇著眼，毫不在意那牌子上的字。第三個人帶像一個知識分子，戴著一幅金絲眼鏡，第三個人帶像一個知識分子，戴著一幅金絲眼鏡，矮矮的個子，穿著一件時髦的羽絨服，腳蹬一雙矮矮的個子，穿著一件時髦的羽絨服，腳蹬一雙油光閃亮的皮鞋，牌上的字他裝著不認識。第四油光閃亮的皮鞋，牌上的字他裝著不認識。第四個人是像個醫(yī)生，他帶著一個口罩，可眼睛里卻個人是像個醫(yī)生，他帶著一個口罩，可眼睛里卻掩飾不住內(nèi)心的不安。他們后面的掩飾不住內(nèi)心的不安。他們后面的 看漫畫看漫畫假文盲假文盲有感有感婦女抱著一個不滿周歲的嬰兒，這個婦女很焦急、很累、婦女抱著一個不滿周歲的嬰兒，這個婦女很焦急、很累

43、、很無奈，她也許在想：怎么很無奈，她也許在想：怎么“母子上車處母子上車處”會出現(xiàn)這樣會出現(xiàn)這樣的情況，母子上車處是個優(yōu)先上車的位置，這是社會關(guān)的情況，母子上車處是個優(yōu)先上車的位置，這是社會關(guān)愛兒童和婦女的具體表現(xiàn)，這些看上去有紳士風(fēng)度的、愛兒童和婦女的具體表現(xiàn)，這些看上去有紳士風(fēng)度的、四個身強力壯的男人卻站在這兒，真不懂四個身強力壯的男人卻站在這兒，真不懂“尊老愛幼尊老愛幼”，他們著裝干凈，但他們的內(nèi)心卻是無比丑陋，真是他們著裝干凈，但他們的內(nèi)心卻是無比丑陋，真是“假假文盲文盲”啊。啊。 華君武爺爺之所以要畫這幅畫，是因為華爺華君武爺爺之所以要畫這幅畫，是因為華爺爺要諷刺我們社會上一些不良的行

44、為，一些無視爺要諷刺我們社會上一些不良的行為，一些無視社會公德、只圖自己方便的行為?？戳诉@幅畫，社會公德、只圖自己方便的行為?？戳诉@幅畫，引起了我的深思引起了我的深思 看漫畫看漫畫假文盲假文盲有感有感當(dāng)我們在公園里開開心心的游玩時，在草坪的周圍當(dāng)我們在公園里開開心心的游玩時，在草坪的周圍會有一些公示牌，上面寫著幾個大字：會有一些公示牌，上面寫著幾個大字：“請勿踐踏小請勿踐踏小草草”，有的寫著：，有的寫著：“小草也有生命，請不要踐踏小草也有生命，請不要踐踏”?？伞？墒牵之?dāng)你看見草地上的一些年輕人時，你就會覺得這是，又當(dāng)你看見草地上的一些年輕人時，你就會覺得這些年輕人太沒有道德、沒有文化。公示牌

45、上的這些字雖些年輕人太沒有道德、沒有文化。公示牌上的這些字雖然很大，可是這些年輕人就好像沒有看見似的，仍舊坐然很大，可是這些年輕人就好像沒有看見似的，仍舊坐在草地上，有的在草地上玩耍，把小草踩得扁扁的；有在草地上，有的在草地上玩耍，把小草踩得扁扁的；有的在草地上吃零食，把各種垃圾隨手就扔在草地上；還的在草地上吃零食，把各種垃圾隨手就扔在草地上；還有的在草地上搭帳篷，把小草鏟開，把帳篷支了起來，有的在草地上搭帳篷，把小草鏟開，把帳篷支了起來，只圖自己高興、舒適只圖自己高興、舒適 看漫畫看漫畫假文盲假文盲有感有感總之，以上的這些例子都是與華爺爺在總之，以上的這些例子都是與華爺爺在假文盲假文盲中畫的

46、那四個道德、素質(zhì)不高的男中畫的那四個道德、素質(zhì)不高的男人一樣。人一樣。 華爺爺?shù)倪@幅畫，告訴我們：社會是在前進華爺爺?shù)倪@幅畫，告訴我們：社會是在前進的，我們應(yīng)該好好遵守社會公德，特別是對我的，我們應(yīng)該好好遵守社會公德，特別是對我們小學(xué)生而言。所以，讓我們行動起來，在家們小學(xué)生而言。所以，讓我們行動起來，在家做一個好孩子，在學(xué)校做一個好學(xué)生，在社會做一個好孩子，在學(xué)校做一個好學(xué)生，在社會上做一個好公民。因為：祖國的未來是我們來上做一個好公民。因為：祖國的未來是我們來建設(shè)的。同學(xué)們，努力吧，不做假文盲，做一建設(shè)的。同學(xué)們，努力吧，不做假文盲，做一個真正有文化，有素養(yǎng)的人！個真正有文化，有素養(yǎng)的人！

47、修改習(xí)作：修改習(xí)作：1 1、是否跑題。、是否跑題。2 2、是否有錯別字。、是否有錯別字。3 3、標點符號是否正確。、標點符號是否正確。4 4、語句是否通順。、語句是否通順。難忘的第一次（范文難忘的第一次（范文1） 當(dāng)揮著翅膀的女孩的歌聲在我耳邊響起，我回想到了我從一個不懂事的小頭轉(zhuǎn)變到成熟的女生，在這其中，經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨。我今年已經(jīng)歲了，在這年漫長的歲月中，我想到了我的許多第一次。我第一次走路、第一次說話、第一次上幼兒園、第一次上小學(xué)。這些第一次在你們看來也許并不是怎么重要，但在我看來卻顯得異常珍貴。在這許許多多的第一次中，我印象最深的是我第一次上幼兒園。 在我記憶當(dāng)中，那是一個格外晴朗

48、的夏天，媽媽領(lǐng)著我走向幼兒園。一路上我充滿好奇，腦子里有著許許多多的疑問：上幼兒園好玩嗎？老師會很兇嗎？那邊有人和我玩嗎？等等。我就帶著這么多的疑問和媽媽到了幼兒園。走進幼兒園，我就看見許多和我年齡差不多的小孩在在那里哭。看到那一場景，我立刻拉著媽媽的手說：“媽媽，我要回家！我不要上幼兒園！”而媽媽卻生氣地說：“不行！”說完就把我交給了老師，自己走了。我一見媽媽走了，就傷心地大哭起來。一個小時，兩個小時，三個小時時間一點一點的過去了，簡直就與度日如年差不多。到下午放學(xué)的時間了，我走出幼兒園的門，就像是走出籠子的小鳥。這就是我第一次上幼兒園的經(jīng)歷。說實話，我直到現(xiàn)在還對幼兒園有恐懼。光陰似流水，

49、時間正在悄悄地離開我們。想起以前的那些成長經(jīng)歷，真是讓人千絲萬縷一起涌上心頭!修改習(xí)作：修改習(xí)作：1、是否跑題。2、是否有錯別字。3、標點符號是否正確。4、語句是否通順。日積月累日積月累人非生而知之者，孰能無惑？師說人非生而知之者，孰能無惑？師說一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳甘瓜苦蒂，天下物無全美。甘瓜苦蒂，天下物無全美。 墨子墨子種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 傳習(xí)錄傳習(xí)錄操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。 文心雕龍文心雕龍 1、人非生而知之者，孰能無惑？師說、人非生而知之者，孰能無惑？師說大概意思

50、：人不是生下來就懂得道理的，大概意思：人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑呢？說明了人人都有自己不誰能沒有疑惑呢？說明了人人都有自己不懂的地方。懂的地方。2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳、一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳 大概意思：擂一通鼓，勇氣振作起來了；大概意思：擂一通鼓，勇氣振作起來了；擂兩通鼓，勇氣就衰弱了；擂三通鼓，擂兩通鼓，勇氣就衰弱了；擂三通鼓，勇氣就完結(jié)了?，F(xiàn)在用來比喻趁勁頭大勇氣就完結(jié)了。現(xiàn)在用來比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。說明做事情的時候一下子把事情做完。說明做事情要一氣呵成的道理。要一氣呵成的道理。3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。、甘瓜苦蒂，天下物無全美。 墨子墨子

51、大概意思：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，大概意思：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。說明任何事天下的事物沒有十全十美的。說明任何事物都沒有十全十美的道理。物都沒有十全十美的道理。4、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 傳習(xí)錄傳習(xí)錄大概意思：種樹必須培育它的根，教人以大概意思：種樹必須培育它的根，教人以德行就必須教養(yǎng)他的思想。說明了澆樹澆德行就必須教養(yǎng)他的思想。說明了澆樹澆根，育人育心的道理。根，育人育心的道理。5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。 文心雕龍文心雕龍大概意思：練習(xí)了千支曲子后才能知曉音樂的美大概意思：

52、練習(xí)了千支曲子后才能知曉音樂的美妙，觀看了千柄劍后才能識別兵器的好壞。說明妙，觀看了千柄劍后才能識別兵器的好壞。說明了多實踐才能出真知的道理。了多實踐才能出真知的道理。人生感悟名言拓展積累人生感悟名言拓展積累1人為善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖人為善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖 未至，福已遠離。未至，福已遠離。2不妄求，則心安，不妄做，則身安。不妄求，則心安，不妄做，則身安。 3不自重者，取辱。不自長者，取禍。不自滿者，不自重者，取辱。不自長者，取禍。不自滿者，受益。不自足者，博聞。受益。不自足者，博聞。4積金遺于子孫，子孫未必能守；積書于子孫，積金遺于子孫，子孫未必能守；積書于子

53、孫，子孫未必能讀。不如積陰德于冥冥之中，此乃萬子孫未必能讀。不如積陰德于冥冥之中，此乃萬世傳家之寶訓(xùn)也。世傳家之寶訓(xùn)也。5積德為產(chǎn)業(yè)，強勝于美宅良田。積德為產(chǎn)業(yè)，強勝于美宅良田。6能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。7身安不如心安，屋寬不如心寬。身安不如心安，屋寬不如心寬。8、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。為他計較的少。 成語故事成語故事 邯鄲學(xué)步邯鄲學(xué)步比喻一味模仿別人，不僅比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。 拓展閱讀拓展閱讀東施效顰故事東施效顰故事西施是中國歷史上的西施是中國歷史上的“四大美女四大美女”之一，是春秋時期越國人，之一，是春秋時期越國人，她的一舉一動都十分吸引人，只可惜她的身體不好，有心痛的毛病。她的一舉一動都十分吸引人，只可惜她的身體不好，有心痛的毛病。 有一次，她在