宣州謝朓樓餞別校書叔云(新)

1、李白李白宣州謝朓樓餞別校書叔云（tio）（jin）（jio）李白 李白李白 (701762(701762年年) )，唐，字，唐，字太白太白，號號青蓮居士青蓮居士，唐代偉大的，唐代偉大的浪漫主浪漫主義詩人義詩人。有。有“詩仙詩仙”之稱，與杜之稱，與杜甫并稱甫并稱“李杜李杜”。 其詩風(fēng)豪放飄逸，想象豐富，語其詩風(fēng)豪放飄逸，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。 李白的詩文現(xiàn)存者有詩九百多首，李白的詩文現(xiàn)存者有詩九百多首，文六十余篇。有文六十余篇。有李太白集李太白集。李白的詩歌是盛唐氣象的典型代李白的詩歌是盛唐氣象的典型代表。表。 韓愈韓愈 “ “李杜文章在，光焰萬丈李杜文

2、章在，光焰萬丈長。長?！毙葜x脁樓餞別校書叔云宣州謝脁樓餞別校書叔云 棄我去者，昨日之日不可留。棄我去者，昨日之日不可留。 亂我心者，今日之日多煩憂。亂我心者，今日之日多煩憂。 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 提示：注意語調(diào)提示：注意語調(diào)1.畫出詩人情感變化的曲線?？纯聪袷裁矗慨嫵鲈娙饲楦凶兓那€。

3、看看像什么？像山峰，像波浪像山峰，像波浪2.體會詩人情感的跌宕變化。詩的感情基體會詩人情感的跌宕變化。詩的感情基調(diào)是什么？從哪句詩中可以看出來？調(diào)是什么？從哪句詩中可以看出來？ 愁苦、煩悶。愁苦、煩悶?！皸壩胰フ?，昨日之日不可留；亂我心者棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂，今日之日多煩憂”理解詩歌棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂 。 一個(gè)個(gè)昨日棄我而去，不作停留。接踵而至的今天，多少憂愁涌上心頭。 3.詩人為什么會煩、會憂、會愁？結(jié)合寫作詩人為什么會煩、會憂、會愁？結(jié)合寫作背景背景理解詩歌宣州謝朓（tio）樓餞（jin）別校（jio）書叔云 理解詩歌 詩人的感

4、情有幾次變化？是怎樣變化的？ 兩次兩次理解詩歌長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 酣高樓：暢飲于高樓。萬里長風(fēng)鴻雁南飛，面對這樣的美景，激起了我高樓暢飲的豪情。 理解詩歌蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā) 。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月 。 清發(fā)：清秀俊爽。 逸興：超脫飄逸的興致，多指山水游興。 覽：通“攬”，摘取的意思。是明月或是日月有爭議 您（叔叔）的文章有建安時(shí)代的風(fēng)格，我的詩句像謝朓那樣秀發(fā)。我們兩個(gè)都懷著豪邁超逸的興致，雄心壯志，直飛青天，向上青天把明月攬?jiān)趹牙铩?理解詩歌 建安骨：建安骨：“建安風(fēng)骨” 三曹：三曹：曹操、曹植、曹丕 建安七子：建安七子：建安年間(196220)七位文學(xué)家

5、的合稱。包括：孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨。 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁 。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟 。 散發(fā)：不束冠，意謂不做官。 古人束發(fā)戴冠,散發(fā)表示閑適自在。 弄扁舟：乘小舟歸隱江湖。 抒寫感慨，理想與現(xiàn)實(shí)不可調(diào)和，不免煩抒寫感慨，理想與現(xiàn)實(shí)不可調(diào)和，不免煩憂苦悶，憂苦悶，只好在只好在弄扁舟弄扁舟中去尋求寄托。中去尋求寄托。 理解詩歌 詩人最終選擇的結(jié)局是什么？詩人最終選擇的結(jié)局是什么？ “散發(fā)弄扁舟散發(fā)弄扁舟” 以李白的性格，他會一直過著這樣以李白的性格，他會一直過著這樣“散散發(fā)弄扁舟發(fā)弄扁舟”的歸隱的歸隱生活生活嗎？嗎？ 李白曾參加過永王李粼的幕府，在他61歲

6、的時(shí)候聽說李光弼率大軍征討史朝義，還由當(dāng)涂北上請纓殺敵。所以他以后很難一直歸隱。 他接受的是儒家“濟(jì)蒼生”“安社稷”“安黎元”的思想，可知他的歸隱只能是暫時(shí)的。也許某一天他會把孤舟系上航帆，像行路難中所寫的那樣：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”可以在圖上添畫帆的圖形。 李白感情如風(fēng)，變化無常，在理想與現(xiàn)實(shí)之間徘徊、矛盾、痛苦，感情起伏跌宕，大起大落，大開大合。理解詩歌歸隱避世是暫時(shí)的，歸隱避世是暫時(shí)的，而詩人內(nèi)心無法排解的煩憂確實(shí)永恒的。而詩人內(nèi)心無法排解的煩憂確實(shí)永恒的。賞析詩歌 棄我去者，昨日之日不可留。 亂我心者，今日之日多煩憂。 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中

7、間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽日月。 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 宣州謝朓樓餞別校書叔云長短句結(jié)合長短句結(jié)合表現(xiàn)作者煩亂、表現(xiàn)作者煩亂、憂憤之情憂憤之情白天白天夜晚夜晚虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合反復(fù)反復(fù) 作者的情感作者的情感 表達(dá)得更充分表達(dá)得更充分隨堂練習(xí)1.詩中借他人子況，表達(dá)詩人對李云和謝公的推崇和高度評價(jià)的詩句：蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。2.人們通常借詩中哪句話來勸解因心中郁悶而借酒消愁的朋友。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。3.這是一首送別詩，詩中寫出送別情景的詩句是：長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。4.詩中表現(xiàn)作者面