小學(xué)信息技術(shù)(浙攝版)四下教案集

1、 （浙攝版）四年級下冊信息技術(shù)教案第1課 生活與網(wǎng)絡(luò)一、教材分析 生活與網(wǎng)絡(luò)是義務(wù)教育教科書信息技術(shù)（浙江攝影版）四年級下第一單元第一課的內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生第一次比較系統(tǒng)地接觸網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)四年級學(xué)生的認知特點，學(xué)生對生活中的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了一定的感性認知，而計算機網(wǎng)絡(luò)是比較抽象的，因此本課內(nèi)容首先按照生活中的網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò)因特網(wǎng)的順序編排，讓學(xué)生了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的概念，在此基礎(chǔ)上引出因特網(wǎng)的接入，消除學(xué)生與計算機網(wǎng)絡(luò)間的距離感，使計算機網(wǎng)絡(luò)變得形象具體，貼近生活。二、學(xué)情分析 四年級學(xué)生在三年級時已經(jīng)接觸過計算機，他們已具備計算機操作的基本技能，對生活中的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了一定的感性認知，只不過本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)

2、容比較抽象，學(xué)生對電腦網(wǎng)絡(luò)的的理解是個難點，教師要從生活中形象直觀的網(wǎng)絡(luò)入手，逐漸引出因特網(wǎng)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對電腦網(wǎng)絡(luò)形成正確的認知。三、教學(xué)策略 本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，因此在本課設(shè)計中，要顧及學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)興趣，從貼近生活的網(wǎng)絡(luò)入手，逐步過度到電腦網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中來。盡量采用直觀展示的方式，促進學(xué)生的感性認知。 充分利用多媒體課件輔助教學(xué)，課件中多處引入了Flash動畫電腦博士對計算機網(wǎng)絡(luò)的解答，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達到預(yù)期的教學(xué)效果。四、教學(xué)目標 （一）知識與技能 1.了解生活中的網(wǎng)絡(luò)。 2.了解計算機網(wǎng)絡(luò)。 3.了解計算機網(wǎng)絡(luò)的接入方式。 （二）過程與方法 通過觀察和討論，了

3、解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式，體會計算機網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利。 （三）情感態(tài)度價值觀 讓學(xué)生體會到計算機網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利的同時，要正確認識到網(wǎng)絡(luò)的積極作用和負面影響，形成正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識。五、教學(xué)重點 重點：計算機網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式。六、教學(xué)難點 難點：計算機網(wǎng)絡(luò)的概念。七、教學(xué)準備 1. 網(wǎng)絡(luò)機房，連通因特網(wǎng)。 2. 多媒體課件。八、教學(xué)過程（一） 談話導(dǎo)入 1今天跟大家聊一聊“網(wǎng)”，生活中有什么網(wǎng)？ 出示ppt3 2生活中有網(wǎng)絡(luò)嗎？我們來看看下面這個故事跟什么網(wǎng)絡(luò)有關(guān)? 出示ppt4 ppt出示傻根帶現(xiàn)金回家的故事情節(jié)：出示ppt5-6 傻根要帶現(xiàn)金乘火車回家過年，

4、但是車上有很多小偷，帶著大量現(xiàn)金不安全，請同學(xué)們想想還有什么辦法能幫助傻根安全地把錢帶回家？ 安全的做法： 可以把錢存在銀行里，回到家鄉(xiāng)再到相應(yīng)的銀行就可以把錢取出來。 思考：為什么在一個地方存的錢可以在另一個地方取出來呢？出示ppt7 因為銀行聯(lián)網(wǎng)了這是銀行網(wǎng) 3生活中除了銀行網(wǎng)，還有其他什么網(wǎng)絡(luò)呢？出示ppt8-10 生活中除了銀行網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、航空網(wǎng)，還有電話網(wǎng)、郵電網(wǎng)、運輸網(wǎng)生活中的網(wǎng)絡(luò)無處不在。（二）學(xué)習(xí)新課 1學(xué)習(xí)什么是計算機網(wǎng)絡(luò)。 今天我們重點要學(xué)習(xí)的是計算機網(wǎng)絡(luò)。 （1）那么什么是計算機網(wǎng)絡(luò)呢？ （2）請同學(xué)們觀察一下我們電腦教室的計算機是怎樣連接起來的。 （3）大家說的對不對呢

5、？讓我們來聽聽電腦博士的回答。出示ppt11 2學(xué)習(xí)什么是因特網(wǎng)。 它是全球性的計算機網(wǎng)絡(luò)。出示ppt12 3學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的作用。 看，其他網(wǎng)絡(luò)融入到因特網(wǎng)之后，給我們的生活帶來了極大的便利。出示ppt13-16 （1）展示示意圖：爸爸正在通過網(wǎng)絡(luò)查看新聞，媽媽正在網(wǎng)上購物，阿姨正在視頻聊天醫(yī)生通過網(wǎng)絡(luò)給病人遠程醫(yī)療 （2）網(wǎng)絡(luò)的用處可真大??！下面請同學(xué)們踴躍發(fā)言，你來說說通過網(wǎng)絡(luò)可以做些什么？具體描 出示ppt17 A坐在家里，敲敲鍵盤，用麥克風(fēng)就能和外地的朋友親切交談。 B通過網(wǎng)絡(luò)，可以隨時隨地查看天氣預(yù)報。 C到體育新聞網(wǎng)站，查看幾秒前剛剛結(jié)束的籃球比賽。 D到音樂網(wǎng)站，可以聽最新的音樂。

6、 E觀看各地的新聞、風(fēng)光，幾分鐘就可以瀏覽一個地方。 4學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)接入的方式有哪些。 網(wǎng)絡(luò)的用處這么大，怎樣接入網(wǎng)絡(luò)呢？來看電腦博士怎么說的。出示ppt18 （1）聽了電腦博士的介紹，誰來說說接入網(wǎng)絡(luò)的方式有哪些？ （2）網(wǎng)絡(luò)可以利用光纖、電話線等有線接入，也可以無線接入。出示ppt19（三）課堂練習(xí)： 1下列行為中，不能通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的是：出示ppt20 A購買一部手機 B訂購機票 C下載電子書 D品嘗菜肴 2連一連：這些設(shè)備怎樣連接才能訪問因特網(wǎng)？ 電腦、交換機、路由器、因特網(wǎng) 3填空：出示ppt21 通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以閱讀新聞、訂票、_、 _ 、_（四）課后延伸：使用網(wǎng)絡(luò)要注意防范木馬。出示

7、ppt22九、板書設(shè)計 生活與網(wǎng)絡(luò) 生活中的網(wǎng)絡(luò) 計算機網(wǎng)絡(luò) 因特網(wǎng) 有線接入 無線接入第2課 瀏覽器的使用一、教材分析 瀏覽器的使用是義務(wù)教育實驗教科書信息技術(shù)（浙教版）四年級下第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”中的第二課。本課是在前一課學(xué)生了解了生活中的網(wǎng)絡(luò)和計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地介紹瀏覽器的基本功能，如網(wǎng)頁間的切換和網(wǎng)址的收藏等，讓學(xué)生能高效、方便地瀏覽網(wǎng)頁。并為后一課分類查找網(wǎng)絡(luò)資料打好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析 學(xué)生從三年級開始接觸網(wǎng)絡(luò)，認識了瀏覽器的界面，會瀏覽網(wǎng)頁，但對瀏覽器的功能了解并不全面，特別是四年級上學(xué)期，通過對學(xué)科平臺的使用，學(xué)生對瀏覽器的操作已經(jīng)比較熟練。因此，一些涉及界面、窗口的操作

8、教學(xué)可以精簡，來突出瀏覽器本身功能的教學(xué)。三、教學(xué)策略 本課教學(xué)采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動交流和教師講授相結(jié)合的方式展開，通過教師實現(xiàn)設(shè)置好的文件夾及文件，讓學(xué)生充分參與到課堂的主體學(xué)習(xí)和探討中來，在發(fā)現(xiàn)中認知，在交流中成長。四、教學(xué)目標 （一）知識與技能 1認識IE瀏覽器，了解瀏覽器的作用。 2學(xué)會使用前進、返回按鈕瀏覽1個網(wǎng)站。 3學(xué)會使用選項卡打開新網(wǎng)頁和切換瀏覽網(wǎng)頁的操作。 4學(xué)會使用收藏夾收藏自己喜歡的網(wǎng)站地址，并能通過收藏夾打開已收藏網(wǎng)站。 （二）過程與方法 1通過自主學(xué)習(xí)、師生交流學(xué)會前進、返回按鈕和選項卡的使用。 2通過收藏自己喜歡的網(wǎng)站環(huán)節(jié)，學(xué)會收藏夾的使用。 （三）情感態(tài)度價值

9、觀 1充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分參與到課堂的主體學(xué)習(xí)和探討中來，在發(fā)現(xiàn)中認知，在交流中成長。 2鼓勵學(xué)生積極主動地參與新技術(shù)新事物的嘗試，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受使用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的意識和能力。五、教學(xué)重點 IE瀏覽器的基本功能。六、教學(xué)難點 選項卡切換與前進、返回按鈕切換的效果比較。七、教學(xué)準備 教師準備： 1創(chuàng)建“請教小博士”文件夾，在該文件夾中分別創(chuàng)建好“跟小博士學(xué)一招1”和“跟小博士學(xué)一招2”兩個SWF文件。 2分發(fā)“請教小博士”文件夾到學(xué)生機桌面。 3教師機上創(chuàng)建“請教小博士”文件夾，在該文件夾中創(chuàng)建好“跟小博士學(xué)一招1”和“跟小博士學(xué)一招2”兩個SWF文件。八、教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入新課，

10、了解各種瀏覽器 1孩子們，知道遨游寬廣的大海需要必不可少的工具是什么嗎? 2同樣遨游網(wǎng)絡(luò)，我們也需要船只，這艘船就叫“瀏覽器”揭題。 板書：瀏覽器的使用 出示ppt13瀏覽器有很多種，如：Internet Explorer、Safari、Google Chrome 等等，它們都可以用來上網(wǎng)瀏覽，而且它們的功能和操作也基本上是一樣的，今天我們就學(xué)著使用Internet Explorer(簡稱IE瀏覽器)去上網(wǎng)看看，好嗎？ 出示ppt2（二）新授 1嘗試打開一個網(wǎng)站教師演示操作 打開IE瀏覽器我們可以單擊任務(wù)欄上的IE瀏覽器圖標或者雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標，在瀏覽器的地址欄里輸入 板書： 2自主

11、學(xué)習(xí)“前進、返回、選項卡” （1）能給大家說說你認識了哪些有趣的植物了嗎？ （2）操作上有遇到什么困難嗎？（設(shè)疑：欣賞了圖片后如何返回？） （3）今天老師請來了上網(wǎng)小博士，有什么問題我們可以向小博士請教，請大家打開桌面上“請教小博士”文件夾，雙擊里面的“跟小博士學(xué)一招1”和“跟小博士學(xué)一招2”，就可以學(xué)到本領(lǐng)了，我們來比一比哪個小組的同學(xué)學(xué)得即好又快，好嗎？ （要求：組長負責(zé)，全體小組成員全都學(xué)習(xí)嘗試過以后才能舉手示意已完成） 教師演示操作過程 （4）你學(xué)會了什么本領(lǐng)？ 請學(xué)生演示“前進、返回”按鈕的使用。 請學(xué)生演示使用“新選項卡”在同一窗口中打開童年網(wǎng)。 （5）你發(fā)現(xiàn)“前進、返回”按鈕的作

12、用和選項卡切換作用之間的不同了嗎？ （6）教師演示操作 選項卡不僅讓我們在瀏覽網(wǎng)頁時能很方便地切換，還有一個更重要的作用是能夠幫助我們節(jié)省由上網(wǎng)帶來的對電腦資源的占用量，所以下面我們來設(shè)置一下瀏覽器，讓它始終以選項卡的方式打開網(wǎng)頁，好嗎？ 3利用選項卡打開、瀏覽多個網(wǎng)站 （1）小朋友們學(xué)得都很棒，有的同學(xué)利用新選項卡都已經(jīng)打開了好幾個漂亮的網(wǎng)站了，打開少的同學(xué)也不用急，下面老師就推薦幾個有趣的網(wǎng)站給大家，我們一起去瀏覽一下好嗎？（要求：多多使用前進、返回按鈕） 板書： （2）喜歡這些網(wǎng)站嗎？能說說你最喜歡哪個網(wǎng)站或者哪個內(nèi)容嗎？ 4使用“收藏夾”收藏自己喜歡的網(wǎng)站 （1

13、）看來同學(xué)們都有了自己喜歡的網(wǎng)站了，下次我要再打開自己喜歡的網(wǎng)站可以怎么做呢？ （2）演示我們可以選擇“收藏夾”菜單中的“添加到收藏夾”命令，再單擊“添加”按鈕，把正在瀏覽的網(wǎng)站收藏起來；也可以單擊“收藏夾”按鈕，進行添加。下次要打開已經(jīng)收藏的網(wǎng)站，只要直接從“收藏夾”中選取就可以了。 （3）讓我們把自己喜歡的網(wǎng)站收藏起來吧！（三）小結(jié)拓展 1今天我們進行了一次愉快的網(wǎng)絡(luò)遨游，看到了一些有趣的網(wǎng)站，收藏了幾個自己喜歡的網(wǎng)站，大家的表現(xiàn)非常棒！2隨著我們網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，現(xiàn)在出現(xiàn)了一種云收藏的方式，它可以使我們在家里收藏的網(wǎng)站在學(xué)校里也可以通過云收藏夾打開，老師鼓勵同學(xué)們?nèi)フ莆者@種更加便捷的收藏方式，與

14、你的朋友和同學(xué)共享你的收藏。 出示ppt3九、板書設(shè)計 瀏覽器的使用 第3課 分類查找一、教材分析 網(wǎng)上資料眾多紛雜，對信息進行分類組織可以提高檢索效率。搜索引擎和分類目錄查找是網(wǎng)上常用的兩種信息搜索方法，分類查找是一種基于人工分類的信息檢索機制，比較符合人腦的信息整理習(xí)慣，常見于一些門戶網(wǎng)站。對于一些目標指向很明確的信息，采用分類查找可以提高搜索的效率和準確性。本課安排分類查找的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解分類查找方法，體會分類查找的特點。多數(shù)門戶網(wǎng)站上都有分類查找功能，但網(wǎng)站上的信息比較雜亂，教科書選擇了“國家圖書館少年兒童館”網(wǎng)站作為范例，這個網(wǎng)站是國家圖書館的子站，網(wǎng)

15、站內(nèi)容比較積極健康，適合學(xué)生瀏覽。二、學(xué)情分析 小學(xué)四年級下冊開始比較系統(tǒng)的接觸瀏覽器和網(wǎng)站，但是在此前大部分學(xué)生都已經(jīng)有了上網(wǎng)的經(jīng)驗，教師在教學(xué)過程中重點是對學(xué)生經(jīng)驗的概括總結(jié)及方法的指導(dǎo)。三、教學(xué)策略 1根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整為了解中國漫畫方面的知識，學(xué)生會更感興趣。 2通過對比新浪網(wǎng)和國家圖書館少年兒童館欄目分類，讓學(xué)生自主探索網(wǎng)站的不同分類方法。 3通過比一比誰先找到目標內(nèi)容和根據(jù)同學(xué)提供的分類目錄路徑查找資料的方法，促使生使用目錄分類的方法查找資源。四、教學(xué)目標 （一）知識與技能： 1了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源。 （二）過程與方法： 1通過分類查找學(xué)習(xí)資源，進一步熟悉

16、瀏覽器的操作。 2通過比一比的形式，促使學(xué)生利用目錄分類的方法查找資源。 （三）情感態(tài)度價值觀： 1. 通過利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性。五、重點：分類查找方法,通過網(wǎng)站欄目分類查找到需要的資源。六、難點：確定查找內(nèi)容的所屬類別。七、教學(xué)準備 1ppt課件 2選擇合適的具備分類目錄的網(wǎng)站。八、教學(xué)過程： （一）回顧復(fù)習(xí)： 1提問：在上次信息技術(shù)課里，我們學(xué)習(xí)掌握了什么本領(lǐng)？ 2引導(dǎo)學(xué)生回顧瀏覽器的打開、“前進”和“后退”、“收藏夾”等方法。 （二）導(dǎo)入課題、了解分類 1引入 師：我們大部分同學(xué)都去過新華書店買書吧，那里有許多的圖書。請同學(xué)來說一說，這么多書中你是怎樣

17、找到你要買的書的。ppt第2頁 學(xué)生交流，教師總結(jié)學(xué)生的方法：先找到自己要買的書的分類，然后再仔細挑選。 2網(wǎng)站欄目分類 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們通過瀏覽器這一個窗口發(fā)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)上許多有趣東西，但是網(wǎng)站上東西非常多，他們怎么樣排列的，我們可以通過怎樣的方法快速找到我們需要的資源呢？ppt第3頁 3總結(jié)：一個大型的網(wǎng)站一般有一層層的分類目錄，可以方便人們查找資料。 4比一比，找一找：要求學(xué)生瀏覽國家圖書館少年兒童館 4總結(jié)國家圖書館少兒館的分類情況。ppt第5頁 （三）查找中國漫畫 1查找“中國漫畫專題” 師：網(wǎng)站中有一個欄目專題介紹“中國漫畫”，先思考該專題可能會在哪個分類類別，再動手找一找，認

18、真了解中國漫畫的歷史。教師提示：在查找過程中用好瀏覽器的前進、后退按鈕。 2反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果 （1）說一說,你是怎么找到中國動漫發(fā)展，追問：你了解了中國的漫畫哪些方面的知識。 3找一找：比賽看誰先找到 “木蘭從軍（彩圖版）” 連環(huán)畫。ppt第6頁 師：同學(xué)們首先想一想該從哪一個欄目目錄去查找，不要盲目亂點。 4反饋誰先找到，說一說”木蘭從軍（彩圖版）”連環(huán)畫的所屬類別，說說你的查找的過程。 5學(xué)生瀏覽其他連環(huán)畫。 （四）分享成果 1訪問國家圖書館少年兒童館網(wǎng)站中的網(wǎng)址導(dǎo)航，根據(jù)網(wǎng)站目錄瀏覽感興趣的內(nèi)容，收藏你在訪問中看到有趣的內(nèi)容，記下它的瀏覽方法（分類目錄）。ppt第7頁 2交流同學(xué)的收藏

19、成果。 師：分享你的收藏成果，說說怎樣才能找到它們。 其余學(xué)生根據(jù)學(xué)生交流的方法，找一找，看能不能找到想要找的內(nèi)容。 （五）課堂小結(jié) 1說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)，你掌握了什么知識技能？ 2說一說分類查找應(yīng)該注意什么？第4課 搜索引擎一、教材分析 “百度”是目前最大的中文搜索引擎。教科書以“百度”搜索引擎為例，展示利用關(guān)鍵詞搜索“新華書店”，找到其網(wǎng)站的過程，向?qū)W生揭示搜索引擎查找站點的功能，而安排“新華書店”這一實例，讓學(xué)生感受目錄分類與關(guān)鍵詞搜索兩種查找資料方法的異同。為了讓學(xué)生體驗不同搜索引擎的特點，還列舉了必應(yīng)、谷歌、有道等常見搜索引擎。二、學(xué)情分析 學(xué)生在課外使用網(wǎng)絡(luò)時也有可能會接觸到搜索引擎

20、，但對搜索引擎的概念及作用的認識可能是比較模糊且不完整的。本課較系統(tǒng)地介紹搜索引擎，建議教師先讓學(xué)生了解搜索引擎的作用，然后通過使用搜索引擎查找資料，體會搜索引擎的功能。三、教學(xué)策略 1部分學(xué)生在平時已經(jīng)使用百度，但是學(xué)生沒有搜索引擎的概念，在教學(xué)中，要求學(xué)生記住一個搜索引擎的域名，并用不同的搜索引擎去嘗試搜索內(nèi)容，進一步明確搜索引擎與百度的關(guān)系。 2通過用不同的搜索引擎查找全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，滲透網(wǎng)絡(luò)道德教育，體會不同的搜索引擎的的相同之處。 3通過搜索引擎了解家鄉(xiāng)，通過同桌合作，自己選用不同的關(guān)鍵詞去搜索，體會用不同關(guān)鍵詞搜索到不同的結(jié)果。四、教學(xué)目標 （一）知識與技能： 1.學(xué)會搜索

21、引擎的基本方法。 （二）過程與方法： 1通過觀察分析關(guān)鍵詞搜索所呈現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)會篩選搜索結(jié)果。 2通過體驗百度與有道等搜索，建立搜索引擎的概念。 （三）情感態(tài)度價值觀： 1了解全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，滲透網(wǎng)絡(luò)道德教育。 2體會搜索引擎功能的強大。五、重點： 1.了解搜索引擎，掌握關(guān)鍵詞搜索。六、難點： 1關(guān)鍵詞的提煉。七、課前準備 1多媒體課件。八、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)回顧 1.教師提問：我們已經(jīng)學(xué)會了利用瀏覽器遨游互聯(lián)網(wǎng)，你會用哪些方法打開一個網(wǎng)站了？ 2.學(xué)生交流。主頁、收藏夾、目錄分類、快捷方式的方法。 （二）揭題“搜索引擎” 1質(zhì)疑：如果我們要打開“新華書店”的網(wǎng)站該用哪種方法呢？

22、有學(xué)生會說出百度的，教師可以順勢揭題，并更正學(xué)生的說法用搜索引擎的方法，百度是我們常用的一個搜索網(wǎng)站。 2教師總結(jié)，并揭題，今天我們要學(xué)習(xí)一種最常用的查找網(wǎng)站的方法“搜索引擎”。ppt第2頁利用課件，使學(xué)生初步了解搜索引擎的概念。 （1）教師打開，學(xué)生拼讀網(wǎng)站域名。ppt第3頁 （2）教師指導(dǎo)學(xué)生輸入關(guān)鍵詞，并明確在輸入框里輸入的叫關(guān)鍵詞，用簡短的詞語概括我們需要找的內(nèi)容。ppt第4頁 （3）教師輸入新華書店，并點擊搜索，顯示搜索結(jié)果，并和學(xué)生一起篩選。 分析總共找到多少個結(jié)果，分析搜索到的內(nèi)容是否符合要求，強調(diào)電腦搜索后，還是需要我們自己認真篩選。 （4）學(xué)生動手打開百度，搜索新華書店，并瀏

23、覽新華書店網(wǎng)站的相關(guān)內(nèi)容。 （三）關(guān)鍵詞的選用 1了解家鄉(xiāng)。 搜索引擎不僅能夠查找網(wǎng)站，只要選擇合適的關(guān)鍵詞，還可以查找許多我們需要的資料，接下來我們就用搜索引擎來了解一下我們的家鄉(xiāng)。 師：我們在搜索內(nèi)容的時候，應(yīng)該選擇簡潔明了的關(guān)鍵詞。ppt第6張 家鄉(xiāng)名稱 紹興 要了解家鄉(xiāng)的什么 風(fēng)景 選用關(guān)鍵詞 “紹興風(fēng)景” “紹興 風(fēng)景” 2搜一搜：了解家鄉(xiāng)。你想了解家鄉(xiāng)的什么，選用合適的關(guān)鍵詞的。 3教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。 4交流：你們查找了家鄉(xiāng)的什么？用了什么關(guān)鍵詞，找到什么資料？同桌之間查找的資料是否相同。 師：我們在查找過程中，選用不同的關(guān)鍵詞，可能會有不同的結(jié)果，所以當(dāng)我們不能搜索到需

24、要的資源時，可以更換關(guān)鍵試試。 5.學(xué)生繼續(xù)通過搜索引擎了解家鄉(xiāng)。 （四）搜索引擎大家庭 1了解更多搜索引擎 教師:百度只是眾多搜索引擎中的一個，還有許多的搜索引擎，學(xué)生讀一讀，并嘗試再記住一個認為最好記的。ppt第6張 序號 名稱 網(wǎng)址 1 百度 2 必應(yīng) 3 谷歌 .hk 4 有道 5 360搜 6 搜搜 3利用課件展示不同搜索引擎的界面，了解它們的共同點。ppt第7、8、9張 4搜一搜全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約ppt第10張 （1）教師：互聯(lián)網(wǎng)功能非常強大，但是我們在使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，選擇一個搜索網(wǎng)站，搜一搜全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。 （2）教師指導(dǎo)示范：搜索引擎的關(guān)鍵詞

25、聯(lián)想功能。 （3）學(xué)生動手操作。 （4）交流總結(jié)，我們利用不同的搜索引擎都到找到我們需要的內(nèi)容。讀一讀公約，解讀一下公約，網(wǎng)絡(luò)功能很強大，我們要文明上網(wǎng)，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)。 （五）小結(jié) 1學(xué)生小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么方法來查找網(wǎng)站資料。 2教師小結(jié)：我們了解搜索引擎的網(wǎng)址有哪些，知道利用不同的關(guān)鍵詞搜索的結(jié)果會有不同，網(wǎng)絡(luò)的功能非常強大，但是我們文明合理的使用它。第5課 網(wǎng)絡(luò)摘記一、教材分析 浙江省義務(wù)教育教科書信息技術(shù)（浙江攝影出版社）四年級下冊 第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，主要內(nèi)容是向?qū)W生介紹有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本概念與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本方法，其中第5課網(wǎng)絡(luò)摘記是在學(xué)生已經(jīng)掌握了Word的基本使用方法以及初步掌

26、握了瀏覽器的使用方法和基本的搜索技巧的基礎(chǔ)上來展開教學(xué)的。本課作為本單元最后一課，是利用前面所學(xué)的瀏覽器、搜索引擎知識來解決實際問題，以網(wǎng)絡(luò)摘記的方式制作“航天知識卡”，是符合學(xué)生當(dāng)前知識儲備的一個應(yīng)用任務(wù)。其中“查找資料”內(nèi)容的安排，是為了進一步熟練搜索引擎的使用方法，并鞏固收藏夾的使用?！罢浳淖仲Y料”“引用圖片資料”內(nèi)容的設(shè)計，可幫助學(xué)生學(xué)會將網(wǎng)頁上的的文字、圖片復(fù)制到Word中，并滲透網(wǎng)絡(luò)信息版權(quán)知識。二、學(xué)情分析 四下年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一年多的信息技術(shù)知識，他們已具備一些基本的計算機操作技能，而四上年級的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容就是Word的使用，并且這一單元的前幾課，已經(jīng)學(xué)習(xí)了瀏覽器的基本功能和

27、使用技巧及搜索引擎的使用方法，在操作技巧上不會有太多的問題，但是大部分學(xué)生不能很好的利用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)，因此，對學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)時進行的有效監(jiān)管與引導(dǎo)，也將是此類課的一個重點。三、教學(xué)策略 本課采用學(xué)生比較喜歡的故事情節(jié)引入新課，讓學(xué)生了解，在浩瀚的信息世界中，隨時要把自己所需的資料進行摘錄整理的必要性，并通過“尋找寶藏”、“記錄寶藏”、“整理寶藏”等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，并通過“試一試”、“練一練”、“評一評”等教學(xué)手段，采用自主探究，相互合作的學(xué)習(xí)方法，最終達成本課的教學(xué)目標。四、教學(xué)目標知識與技能： 1用搜索引擎搜索相關(guān)信息。 2Word軟件制作“航天資料卡”。過程與方法： 1 通過搜索“

28、國家航天局”網(wǎng)站，進一步熟悉搜索引擎、收藏夾的使用方法。  2 通過“制作航天資料卡”方式，掌握復(fù)制文字資料和圖片資料的方法。 情感態(tài)度價值觀： 1 感受通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的便捷性。  2 了解網(wǎng)絡(luò)信息版權(quán)知識，加強保護知識產(chǎn)權(quán)的意識。  3 了解、擴展對地球和宇宙的認識，人類和平利用外層空間，促進人類文明和社會進步，造福全人類的價值觀。 五、教學(xué)重點 利用搜索引擎，完成信息采集與整合。六、教學(xué)難點 掌握不同軟件之間的資料復(fù)制、粘貼的操作。七、教學(xué)準備： 1能連通互聯(lián)網(wǎng)的計算機教室。 2一份已經(jīng)完成的網(wǎng)絡(luò)摘記范例。八、教學(xué)步驟：(一) 尋寶故事：

29、（PPT第2張-6張） 有一個老科學(xué)家在圖書館的舊書中找到了一張藏寶圖。上面述說了一個大寶藏的去向。于是這個老人不斷翻閱各種古籍，把尋寶之路上的秘密都寫在了筆記本上，并記載了很多在尋寶路上可能遇到的機關(guān)陷阱。在一切準備就緒之后，他帶著他的助手出發(fā)了。可是初出茅廬的助手太過興奮，不小心把老科學(xué)家的筆記本弄丟了。忐忑不安的助手以為老科學(xué)能憑記憶想起筆記本上的那些細節(jié)，但是老科學(xué)家卻說：“你以為一個老人家的記憶力能有這么好嗎？記在本子里，該有多輕松啊！”于是原本順順當(dāng)當(dāng)?shù)膶氈纷兂闪艘粓雒半U?？梢姡糜浶圆蝗鐮€筆頭，說得一點都沒錯。 在浩瀚的互聯(lián)網(wǎng)上，同樣有著無數(shù)的寶貴資源，我們在遨游網(wǎng)絡(luò)的時候，

30、也應(yīng)該像老科學(xué)家那樣，把有用的信息隨時記錄下來。當(dāng)然，隨著科技的進步，記錄的方式也在不斷的發(fā)生變化，傳統(tǒng)的紙和筆的記錄方式正逐步被計算機記載所替代，請大家思考： 1.計算機中的哪類軟件可以完成這個工作？（文字處理軟件，如Word） 2.相比用紙和筆記載有什么好處？（高效快速、便于整理、不易丟失）(二) 尋找寶藏： 下面我們就來開始一場網(wǎng)上尋寶之旅。 隨著“神舟十號”飛船的順利升空，中國再一次向世人展示了我國在探索空間能力方面的實力。我們在為祖國擁有如此的科技實力感到自豪之時，可能都會有一個疑問，為什么我國的航天飛船能如此輕松的飛入太空？這要歸功于我國自主研發(fā)的“長征”系列運載火箭，請同學(xué)們在“

31、中國國家航天局”網(wǎng)站的“航天知識”欄目中，去查找一下我國運載火箭的相關(guān)資料，并同時了解其他國家在這方面的知識。（PPT第7張） 1. 從哪里可以找到“中國國家航天局”網(wǎng)站？（通過搜索引擎） 2. 登錄“中國國家航天局”網(wǎng)站，瀏覽“航天知識”欄目中的“各國著名運載火箭”信息，并把相關(guān)網(wǎng)頁收藏起來。 (三) 收錄寶藏： 我們除了可以利用收藏的方法把這些資料的網(wǎng)頁添加到收藏夾中，我們還可以利用Word這樣的文字處理軟件，把相關(guān)的資料摘錄到Word中。（PPT第8張） 1. 試一試： 請大家嘗試著把自己找到的資料摘錄到Word中。 2. 想一想： （1）你是怎么實現(xiàn)的？ （2）你遇到什么問題了嗎？ （

32、學(xué)生集體操作，教師巡視指導(dǎo)。） 3. 指名演示，并小結(jié)文字摘錄的方法：（PPT第9張：收寶秘籍一：文字的收錄） （1） 新建Word文檔。 （2） 在找到的網(wǎng)頁中，選中需要摘錄的信息，并“復(fù)制”。 （3） 切換到Word窗口，并“粘貼”，注意體會：“粘貼選項”中，每個項目的區(qū)別。 4. 圖片資料的引用。 我們已經(jīng)學(xué)會了文字資料的摘錄方法，大家再試試，怎么才能把圖片資料也保存到Word中？ 5.學(xué)生集體練習(xí)后，指名演示，教師小結(jié)圖片資料引用的方法：（PPT第10張：收寶秘籍二：圖片的引用）(四) 整理寶藏： 大家已經(jīng)摘錄了那么多的航天資料，內(nèi)容可真豐富，要是能夠把這些資料用我們已經(jīng)學(xué)過的方法再整

33、理下可能會更好。（出示范例，并提示：可以從字體、字號、顏色、圖片位置等方面進行整理美化）（PPT第11張） 1. 比一比：和你的四人小組中的其他同學(xué)比一下，誰做的網(wǎng)絡(luò)摘記內(nèi)容最豐富，頁面最美觀。 2. 秀一秀：給同組的同學(xué)展示一下自己的作品。 3. 評一評：說說組內(nèi)同學(xué)的作品。(五) 課堂小結(jié)： 做完摘記，我們已經(jīng)把互聯(lián)網(wǎng)的寶藏收錄到自己的摘記中了，這樣操作是不是很方便？要是你收集的多了，更能出版一部書呢。當(dāng)然，我們要記住這些資料的來源，尊重網(wǎng)站作者的勞動成果，因此我們在引用這些資料的時候，最好能在摘記中注明資料的出處。九、作業(yè)設(shè)計 進一步完善“航天資料卡”，并上傳到學(xué)科學(xué)習(xí)平臺。第6課 網(wǎng)絡(luò)

34、音樂廳一、教材分析 在網(wǎng)絡(luò)上收聽音樂已越來越受到人們的歡迎與關(guān)注，無論是在計算機上、平板上、還是移動終端上都是重要的應(yīng)用之一。教材在教學(xué)內(nèi)容編排上采用音樂盒、正在播放的播放器、手機播放3種不同風(fēng)格、類型的截圖，意在讓學(xué)生體會在線欣賞音樂方法的多樣性。在曲目的選擇上可以選擇目前比較流行的兒童音樂可調(diào)動學(xué)生收聽和學(xué)習(xí)的興趣，更可以結(jié)合學(xué)校的各種活動讓學(xué)生有一種零距離的接近感。在保存音樂內(nèi)容編排上，使用“下載”和“另存為”兩張截圖來說明如何保存音樂文件。同時教科書在利用計算機小博士的話來提醒學(xué)生要遵守有關(guān)保護知識產(chǎn)權(quán)的法律，尊重作者的勞動成果。二、學(xué)情分析 大部分學(xué)生在平時接觸計算機、平板、手機的時

35、候，都有點播音樂的經(jīng)驗，所以在線試聽部分學(xué)懂很易。對于“下載”和“保存”音樂文件的操作，學(xué)生首次接觸，各種網(wǎng)站提供的下載模式不一致導(dǎo)致步驟不一樣，需要學(xué)生學(xué)會思考以及摸索嘗試 ，最終成功完成下載。三、教學(xué)策略 本堂課操作難度中等，采用目標引導(dǎo)，學(xué)生自主探究，相互學(xué)習(xí)，分享成功，完成本課教學(xué)。四、教學(xué)目標： （一）知識與技能： 1. 能夠在線欣賞音樂。 2. 保存音樂文件。 （二）過程與方法： 1. 嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。 2. 能在相應(yīng)音樂網(wǎng)站上學(xué)會下載保存音樂文件。 （三）情感態(tài)度價值觀： 1. 欣賞下載合適的音樂，提高學(xué)生的審美情趣。 2. 培養(yǎng)學(xué)生

36、的知識產(chǎn)權(quán)意識。五、教學(xué)重點： 音樂文件的搜索與下載。六、教學(xué)難點： 音樂文件類型的區(qū)分。七、 教學(xué)準備： 耳機調(diào)試，聯(lián)網(wǎng)。八、教學(xué)過程 （一）、激趣引入。 1課前談話。 同學(xué)們，最近學(xué)校最紅紅火火的是哪一個活動？ “文瀾達人秀”。 學(xué)校第二屆文瀾達人秀活動正在火熱的舉行中，我們班上也有不少的選手正在準備海選，還記得第一屆達人盟主是誰嗎？ 她的印度肚皮舞都給我們留下了深刻的印象，同學(xué)們知道嗎？她不僅是舞林高手，她還是一位電腦高手呢。她的舞蹈音樂都是自己從網(wǎng)上找的呢。想知道她有什么秘訣嗎？ 她說，自從跟李老師學(xué)了網(wǎng)絡(luò)音樂廳這一課之后，她的網(wǎng)絡(luò)操作水平迅速提高。今天，我們也一起來學(xué)習(xí)第6課網(wǎng)絡(luò)音樂

37、廳，成為一名電腦小高手吧。 李老師知道咱們班上電腦高手也非常多，在第二屆文瀾達人秀的舞臺上也即將出現(xiàn)咱們班的同學(xué)，想不想為自己的節(jié)目找一個適合的音樂來畫龍點睛？ 2了解音樂網(wǎng)站。 打開課本，翻到17頁。課本上給我們介紹了一個非常好的音樂網(wǎng)站百度音樂。有多少同學(xué)知道這個網(wǎng)站？有用過嗎？誰能簡單來說幾句？ 同學(xué)們通過自己的語言概括了百度音樂網(wǎng)站的大致功能。接下去我們就一起來研究下這個音樂網(wǎng)站的功能。 3體驗網(wǎng)絡(luò)音樂的神奇。 有一首爸爸去哪兒我想你們肯定也會唱的吧？ 哪位電腦高手能幫我們在電腦上打開一下，我們一起來欣賞一下。 （隨機抽取學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。） （二）、在線收聽音樂。 1繼續(xù)讓剛才這位

38、同學(xué)說一說他是如何操作的。 （學(xué)生講述，老師引導(dǎo)并示范操作。） 打開百度網(wǎng)站，在類別選項點擊音樂。 輸入關(guān)鍵詞“爸爸去哪兒”，出現(xiàn)如下頁面： 找到歌曲，點擊向右的小三角符號： 彈出百度音樂盒的畫面： 現(xiàn)在我們就可以盡情的欣賞了。 2學(xué)生操作百度音樂盒并欣賞自己喜歡的音樂。 3教師小結(jié)并引導(dǎo)。 剛才每位同學(xué)操作都非常迅速，也欣賞到了自己喜歡的音樂。不過李老師有一個困惑，當(dāng)我們關(guān)掉網(wǎng)頁卻還想再聽剛才的那首歌，又得重新再來一遍剛才那樣的操作，比較費時間，有沒有更好的辦法讓我們快速聽到音樂？（引出下載） （引導(dǎo)學(xué)生可以下載到電腦中。） （三）、下載音樂。 1頁面上播放的音樂如何下載下來，放到電腦上保存

39、起來呢？ 2學(xué)生嘗試操作下載。 3教師把學(xué)生的操作進行全員展示并作補充。 在該頁面中找到該按鈕 ，該按鈕為下載按鈕。點擊彈出下載對話框。 單擊下載按鈕，彈出對話框。 同學(xué)們一定要注意了，單擊下載按鈕，保存到“庫”的“音樂”文件夾中，如果下載不了，可以在下載按鈕上右擊選擇“目標另存為”進行文件保存。 4學(xué)生繼續(xù)下載操作。 5可能出現(xiàn)的問題。 有些文件需要用百度帳號登錄才能下載，那就在搜索頁面換一個音樂下載。 有的同學(xué)下載了但找不到文件在哪里，這時候再次提醒學(xué)生剛才的保存路徑，讓學(xué)生一定記住文件保存的位置。 6教師小結(jié)并滲透版權(quán)意識。 同學(xué)們都學(xué)會了在線欣賞音樂和下載音樂，非常棒。這下達人秀的音樂

40、不成問題了，咱們班的小達人水平更高了。 同學(xué)們，你們知道嗎？我們下載的音樂無論是MP3音樂還是MWA音樂還是REAL音樂，都是有知識產(chǎn)權(quán)保護的，音樂作品是音樂創(chuàng)作者智慧的結(jié)晶，我們要遵守相關(guān)的保護知識產(chǎn)權(quán)的法律，尊重他們的勞動成果。 在最后，李老師要特別告訴大家，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人只要有一個移動終端，比如手機，PAD接入網(wǎng)絡(luò)后，也能在線欣賞、下載音樂，推薦幾個比較好的音樂播放軟件，酷狗、酷我 （四）、課堂小結(jié)。 能說說你的收獲嗎？你還有哪些想法？ （五）、課外補充： 一起來看看課外練習(xí)，自己獨立完成。 查找一些校園歌曲及兒童歌音樂，并下載天電腦中，保存在我的音樂文檔文件夾中。 訪問下列音

41、樂網(wǎng)站，將你喜歡的網(wǎng)站收藏起來。 一聽音樂網(wǎng)： 九天音樂網(wǎng)：第7課 整理音樂庫一、 教材分析 教科書中詳細介紹的是先利用復(fù)制、粘貼把音樂文件“搬”到新文件夾中，再刪除多余文件這一方法。這個方法看似繁瑣，但比較安全，初學(xué)者不易放錯地方，即使操作有誤，也容易恢復(fù)，而且復(fù)制、粘貼可以實現(xiàn)對同一文件按不同分類放入多個文件夾中。在此基礎(chǔ)上，利用“想一想”和“教你一招”分別介紹了剪切、鼠標拖曳兩種快速移動文件的方法，可讓學(xué)生初步體會各種不同操作方式的特點。二、 學(xué)情分析 在前一課下載音樂的基礎(chǔ)上，對已經(jīng)下載好的音樂文件進行整理，讓學(xué)生學(xué)會文件的管理?？紤]到四年級上冊已經(jīng)學(xué)過使用資源管理器新建文件夾，所以本

42、課安排使用鼠標右鍵菜單新建文件夾，讓學(xué)生體會到操作的多樣性。三、 教學(xué)策略 本課練習(xí)主要是對文件進行分類管理，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好建立樂曲種類的文件夾，然后再去搜索和下載相應(yīng)樂曲。四、教學(xué)目標（一） 知識與技能 1.了解文件和文件夾的區(qū)別，認知文件分類的概念。 2.熟練新建文件夾的方法、文件的復(fù)制、粘貼、刪除、移動等操作。（二） 過程與方法 1.通過整理音樂庫，掌握利用鼠標右鍵新建文件夾的方法，以及文件的復(fù)制、粘貼、刪除、移動等操作，知道移動與復(fù)制的區(qū)別。 2.進一步熟練操作文件在windows系統(tǒng)上的復(fù)制、移動。了解一個操作目的可以有更多操作方式。（三） 情感態(tài)度價值觀 了解文件分類保存

43、的必要性，初步養(yǎng)成合理高效管理文件的習(xí)慣。五、教學(xué)重點 文件的復(fù)制、粘貼、刪除、移動等操作。六、教學(xué)難點 科學(xué)、合理地給文件分類。七、教學(xué)準備 各種音樂拷貝到學(xué)生的電腦上。八、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課1.設(shè)疑引入：“上節(jié)課， 同學(xué)們下載了很多動聽的歌曲，老師把它們放在一起。可是老師想聽一首歌，但那么多的歌雜亂無章地放在一起，要找好長時間，好煩啊。同學(xué)們有什么好辦法，可以讓這些歌曲有規(guī)律地放在一起呀？” 學(xué)生說說把這些分成哪些類別。（可以按歌曲、樂曲分；按歌手或演奏者分；可以按風(fēng)格分）2.今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)一學(xué)這種把文件進行分類整理、存放等知識。課件：大屏幕投影整理音樂庫（二）學(xué)

44、習(xí)知識，練習(xí)鞏固1.文件夾的創(chuàng)建及命名操作。 “那我們按什么來進行分類呢？”講解建立文件夾的過程（可以讓學(xué)生示范，如果沒有學(xué)生會操作，教師自己就親手示范建一個新的文件夾，要求其他學(xué)生認真看“新建文件夾”操作的每一個過程）。 請一位學(xué)生說一說剛才新建文件夾的過程。（重點整理回顧新建文件夾的過程：將鼠標移到文件夾內(nèi)的空白區(qū)域，單擊鼠標右鍵彈出快捷菜單，選擇“新建”選項中的文件夾，把新出現(xiàn)的文件夾取一個“名字”，點擊鼠標確定。） 學(xué)生嘗試建立文件夾（課件：已經(jīng)按類別分好的文件夾若干），學(xué)生既可以仿照老師的方式建立，也可以按照自己的想法建立。 老師巡視后，提出想要給文件夾換個名字，請學(xué)生為文件夾重命名

45、。 學(xué)生獨立完成“新建文件夾”的操作，教師巡回檢查指導(dǎo)。課件出示要求：打開E盤中的“我的音樂庫”文件夾。  根據(jù)“我的音樂庫”中的歌曲名稱的字數(shù)，創(chuàng)建出不同名稱的文件夾。  嘗試用其他的方法創(chuàng)建類似的文件夾。 2.學(xué)習(xí)將文件移動到相應(yīng)的文件夾中。師：“那我們現(xiàn)在有什么辦法讓這些歌曲到自己的家里去呢？”讓學(xué)生說說有什么辦法把這些音樂文件放到各自家中。 學(xué)生示范各種方法（拖動、復(fù)制、粘貼）教師總結(jié)移動音樂文件到新建文件夾中的操作過程。 讓學(xué)生說操作過程。  學(xué)生做移動音樂文件的練習(xí)。 要求：把每首歌曲按類別移動到相應(yīng)的文件夾中。 相鄰電腦的同學(xué)互相

46、檢查移動文件是否準確。 3.學(xué)習(xí)文件的刪除操作。對某一首歌曲不是很喜歡了，想把它去掉不要，該怎么辦？（示范刪除文件的方法）不小心把不想刪除的文件刪除了，被刪除的文件跑哪里去了？怎么樣還原它呢？（介紹“回收站”、示范“回收站”的打開方法及文件的還原方法。）學(xué)生練習(xí)：把自己認為不喜歡的歌曲刪除掉，然后打開回收站，將其中的幾首歌曲進行“還原”。（三）拓展延伸： 1.剛才我們對“我的音樂庫”中的歌曲分類是按照歌曲名稱的字數(shù)進行分類的。想一想，還有沒有其他的分類方法對音樂文件進行分類？說一說你分類的方法是什么？（指名幾位學(xué)生說一說） 2.鞏固練習(xí)：大屏幕投影不同的分類方法 打開“我的音樂庫2”

47、文件夾，根據(jù)你自己的分類方法，對“我的音樂 庫2”中的音樂歌曲進行分類。（四）自由練習(xí)： 把音樂文件分類存放到“笛子曲”、“二胡曲”、“鋼琴曲”、“古箏曲”等文件夾中。（請學(xué)生打開作業(yè)文件夾，里面有已經(jīng)分類的文件夾和一些音樂文件）（五）課堂小結(jié)： 提問：你學(xué)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生和實際生活聯(lián)系進行思想道德教育：養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣；我們的電腦C盤是系統(tǒng)盤，不得刪除里面的東西，其他同學(xué)的文件夾是私人空間，未經(jīng)允許不得隨便打開，更不得更改刪除。第8課 虛擬旅游一、教材分析 虛擬旅游是浙攝版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第二單元網(wǎng)海拾貝中的第三課。教科書借助網(wǎng)絡(luò)虛擬旅游這一題材，向?qū)W生展示互聯(lián)網(wǎng)中豐富的圖片資源

48、和獲取它們的方法。“虛擬”一詞在本課中包含兩層含義：第一是利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)實現(xiàn)的一些3D旅游網(wǎng)站，介紹這層含義的教學(xué)任務(wù)安排在教科書第二部分。第二層含義是向?qū)W生揭示：借助信息技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽各個景點的圖文資料，本身就是一種“虛擬”化的旅行，這是一種廣義上的“虛擬”化，這兩層含義的闡釋，構(gòu)成了本課的編寫脈絡(luò)。將第二層含義放在第一部分，首先是圖片資料查找與前面的音頻文件查找同屬“資源”收集，二者有更好的延續(xù)性，同時它也是本課的重點內(nèi)容，其次是3D虛擬站點的介紹，但并非本單元的重點，而只是一種技術(shù)介紹與體驗。二、學(xué)情分析 四年級學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再陌生，他們有了三年級和四年級上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)

49、絡(luò)已經(jīng)有了相當(dāng)深入的了解，而且在這冊課文的第一單元遨游網(wǎng)絡(luò)中，已經(jīng)對搜索引擎有了相當(dāng)充分的了解。三、教學(xué)策略本課內(nèi)容從操作難度上來說，不算很大，而且從知識上講，只是搜索引擎的再深化，而且有了網(wǎng)絡(luò)音樂廳的知識鋪墊，學(xué)生們對于圖片的搜索應(yīng)該是不會有太大的問題。四、教學(xué)目標 （一）知識與技能 1了解圖片分辨率。 2掌握通過搜索引擎搜索圖片的操作，并能正確下載圖片到指定的地方。 3體驗以圖搜圖和欣賞3D全景圖。 （二）過程與方法 1通過學(xué)生自主探研的方式，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動方式開展圖片的下載和保存的操作。 2通過觀察教師示范的方法學(xué)習(xí)“以圖搜圖“和欣賞3D全景圖。 （三）情感態(tài)度價值觀 通過利用搜索引擎，體

50、驗網(wǎng)絡(luò)獲取信息的感受。五、教學(xué)重點 掌握網(wǎng)上搜索圖片并下載圖片的操作要領(lǐng)。六、教學(xué)難點 圖片的查找和下載。七、教學(xué)準備 CAI課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，上一節(jié)課咱們一起從網(wǎng)上下載了音樂，并且用自己的雙手對音樂進行了分類。同學(xué)們，在昨天老師跨越了五大洲、四大洋，在非洲與駝鳥賽了跑，與澳大利亞和袋鼠進行了拳擊比賽，而且去馬利亞納海溝游泳真的好累啊。同學(xué)們，你們相信嗎？ 其實老師足不出戶能周游世界，靠的是因特網(wǎng)的幫助。（揭題：今天咱們一起學(xué)習(xí)第8課虛擬旅游）板書。二、網(wǎng)上找圖片： 1.學(xué)生自學(xué)：同學(xué)們，你能自己從網(wǎng)上查找圖片嗎？請你幫徐老師找一找長城的圖片。（課件出示查找主題。） 2.學(xué)生示范： 抽一同學(xué)演示（查找到所有的圖片和文字） 質(zhì)疑后再抽生演示：同學(xué)們，老師只要圖片就行了啊，這該 如何操作啊？ 再抽生操作（突出：要在搜索類型里選擇“圖片”為搜索主題） 3.小結(jié)：原來如果我們只要搜索圖片，就一定要在搜索類型里選擇“圖片”就行了，和我們上 次學(xué)習(xí)的音樂搜索一樣。三、深