2014年下半年幼兒園綜合素質(zhì)考試真題及答案

1、2014年下半年中小學(xué)教師資格考試 綜合素質(zhì)試題 （幼兒園 ）注意事項(xiàng)：l 考試時(shí)間為 120 分鐘滿分為 150 分。2 請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂作答，在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題 （本大題共 29小題每小題 2 分共 58分） 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的 請(qǐng)用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題 目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選多選或未選均無(wú)分。l 為了準(zhǔn)備六一兒童節(jié)全園體操表演劉老師提前一個(gè)月組織幼兒反復(fù)訓(xùn)練 甚至縮短幼兒午 睡及游戲時(shí)間。劉老師的做法（）A 錯(cuò)誤不利于兒童身體健康B 錯(cuò)誤，不利于兒童個(gè)性發(fā)展C正確，有利于提高兒童素質(zhì)D 正確有利于兒童全面發(fā)展2

2、在美術(shù)活動(dòng)中，孩子們正興致勃勃地做著手工忽然停電了教室里光線不足。此時(shí)教師 應(yīng)該（ ）A 繼續(xù)組織幼兒手工活動(dòng)B 讓幼兒自行選擇是否繼續(xù)C組織幼兒進(jìn)行戶外游戲D 讓幼兒在教室內(nèi)自由活動(dòng)3 常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請(qǐng)教農(nóng)業(yè)知識(shí)看科普書(shū)籍，并把這些內(nèi)容融入到教學(xué)中，還 印成小冊(cè)子分發(fā)給同事。這說(shuō)明常老師具有（ ）A 課程研發(fā)的意識(shí)B 園本教研的意識(shí)C課程評(píng)價(jià)的意識(shí)D 園本培訓(xùn)的意識(shí)4 課堂上楊老師對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解釋有錯(cuò)誤學(xué)生指出后，楊老師不但沒(méi)有批評(píng)，反而表?yè)P(yáng)該 學(xué)生善于思考具有質(zhì)疑精神。下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A 楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力B 楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力C楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生

3、創(chuàng)新求異能力D 楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力5 根據(jù)幼兒園工作規(guī)程，下列選項(xiàng)不正確的是（ ） A幼兒園是對(duì) 3 周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu) B幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中 C幼兒入園前須進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)試通過(guò)者方可入園D幼兒入園前須進(jìn)行體檢，合格者方可入園6 右圖中某幼兒園的做法下列說(shuō)法正確的是（ ）A屬于幼兒園的衛(wèi)生保健常規(guī)工作 B體現(xiàn)了幼兒園對(duì)幼兒健康的關(guān)心C教師應(yīng)承擔(dān)喂藥事件的全部責(zé)任D隨意喂藥損害了幼兒的身心健康7 某幼兒園規(guī)定， 女教師必須在園工作 3 年后方可懷孕， 否則產(chǎn)假按事假對(duì)待。 該規(guī)定（ ） A合法，體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園權(quán)利B合法，保障了幼兒園正

4、常的教學(xué)秩序c 不合法侵犯了女教師的身體權(quán)D不合法，侵犯了女教師的人權(quán)8 成年人楊某對(duì) 5 歲的小明說(shuō)： “你敢砸人家的玻璃你就是英雄。小明聽(tīng)后拿起一塊石 頭就砸破了小剛家的玻璃。對(duì)小剛家的損失應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（ ）A 小明B 楊某 C 小明的監(jiān)護(hù)人 D 楊某和小明的監(jiān)護(hù)人9 某醫(yī)院擅自將幼兒吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發(fā) 用以宣揚(yáng)本院的醫(yī)治水 平該醫(yī)院的行為（ ）A侵犯了吳某的名譽(yù)權(quán)B 侵犯了吳某的姓名權(quán)C 侵犯了吳某的健康權(quán)D 侵犯了吳某的隱私權(quán)10 某幼兒在手工活動(dòng)中吵鬧不休班主任一怒之下用膠帶貼住該幼兒的嘴巴該班主任的 做法 （ ）A正確班主任有維護(hù)班級(jí)秩序的職責(zé) B正確班

5、主任批評(píng)教育幼兒的權(quán)利C不正確，違反了不得體罰幼兒的規(guī)定 D不正確。侵犯了幼兒言論自由權(quán)利ll國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010- 2020 年 ）提出健全統(tǒng)籌有力權(quán)責(zé)明確的教育管理體制深化教育管理體制改革的重點(diǎn)是（ ）A 加強(qiáng)省級(jí)政府的教育統(tǒng)籌B 轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)C建立依法辦學(xué)的學(xué)校制度D 規(guī)范政府管理權(quán)限和職責(zé)12 教師李某因盜竊被法院判處有期徒刑一年緩刑年下列說(shuō)法中正確的是（ ）A 李某服刑滿可以從事教師職業(yè)B 李某可在民辦幼兒園從事教師職業(yè)C李某 5年內(nèi)不得從事教師職業(yè)D 李某終身不能從事教師職業(yè)13 涂鴉活動(dòng)中，貝貝筆下的盧老師奇丑無(wú)比有同伴譏笑貝貝，盧老師對(duì)有些不高興

6、的貝貝 笑著說(shuō)：“寶貝你把我的頭發(fā)畫(huà)得卷卷的挺好看的”盧老師的行為體現(xiàn)了（ ）A 公正待生B 正面激勵(lì) C 嚴(yán)于律己 D 嚴(yán)慈相濟(jì)14 下列關(guān)于教師家訪的的做法不恰當(dāng)?shù)氖牵?） A忌”指導(dǎo)。，對(duì)家教問(wèn)題不要給家長(zhǎng)建議 B忌”獨(dú)自。與家長(zhǎng)交流不要唱。獨(dú)角戲' C忌“教訓(xùn)“不要居高臨下苛責(zé)教訓(xùn)家長(zhǎng) D忌“揭短”不要當(dāng)著幼兒的面向家長(zhǎng)告狀15 汪老師平時(shí)對(duì)幼兒的大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為忽視無(wú)睹不予理睬有人參觀或檢 查時(shí)才提出要求該教師的做法（ ）A 體現(xiàn)了寬容待生的教育要求B 體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的教育原則C忽視了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成D 影響了幼兒學(xué)習(xí)成績(jī)的提高16 剛參加完培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培

7、圳資料復(fù)印給同事，并將自己的心得打印出來(lái)與同事分 享，下列說(shuō)法中不正確的是 （ ）A 張老師富有循循善誘的品德B 張老師富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神C張老師注重業(yè)務(wù)能力的提高D 張老師重視專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升17 造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一，東漢造紙法有以造紙術(shù)發(fā)明家命名的蔡侯紙'，' 蔡侯是 （ ）A 蔡襄B 蔡倫 C 蔡沈 D 蔡雯18 歷史上第位使用望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行科學(xué)觀察的學(xué)者是（ ）A 亞里士多德B 伽利略 C 開(kāi)普勒 D 布魯諾19 秦統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程中最后滅亡的諸侯國(guó)是（ ）A 趙B 燕 C 韓 D 齊20 下列選項(xiàng)中，作家和作品的對(duì)應(yīng)正確的是（ ） A羅貫中西游記B 施耐庵三國(guó)演義C

8、蒲松齡水滸傳D 曹雪芹紅樓夢(mèng)2l下列關(guān)于詩(shī)經(jīng)的表述，不正確的是（ ）A 我國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集B 作品在當(dāng)時(shí)可以配樂(lè)歌唱C表現(xiàn)愛(ài)情的詩(shī)占絕大多數(shù)D 主要藝術(shù)手法有賦、比興22 救人一命勝造七級(jí)浮屠中的浮屠“指的是 （ ）A 宮殿B 臺(tái)謝 C 佛龕 D 佛塔23 我國(guó)科舉考試中有”連中三元”之說(shuō)其中”三元”指的是 （ ） A秀才、舉人進(jìn)士B 狀元、榜眼、探花C解元會(huì)元、狀元D 鄉(xiāng)試會(huì)試、殿試24 表達(dá)”貝多芬”億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)大家相親相愛(ài)歡樂(lè)理想的樂(lè)曲是（ ） A 第九交響曲B 第五交響曲 C 第六交響曲 D 第三交響曲25 下列選項(xiàng)中，不屬于西洋樂(lè)器的是 （ ）A 吉他B 三弦 C 提琴 D

9、豎琴26 下列 Word 功能按鈕中，可實(shí)現(xiàn)”繪圖”操作的是（ ）A B C D27 下列 powerpoint 功能選項(xiàng)中，可將幻燈片放映的換頁(yè)效果設(shè)為“垂直百葉窗的是 （）A 自定義動(dòng)畫(huà) B 動(dòng)畫(huà)方案 C 幻燈片切換D 動(dòng)作設(shè)置28 下列選項(xiàng)中與”硯臺(tái) -端硯”邏輯關(guān)系致的是（）A北京-故官B拉薩-西藏 C 蘋(píng)果-水果D 文具-鋼筆29 花壇中種了牡丹，海棠，月季和芍藥各一排花，已知，牡丹花在中間的兩排中芍 藥花和海棠花不相鄰 海棠花不在第排 下列關(guān)于四種花由前到后的排序正確的是 （A 芍藥、月季、海棠、牡丹B 月季、牡丹、海棠、芍藥C芍藥、月季、牡丹、海棠D 海棠、牡丹、月季、芍藥二、材

10、料分折題 （本大題共 3 小題每小題 14分共 42分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。30 材料 東東有一雙系鞋帶的鞋子他非常喜歡，但是他自己不會(huì)系。午睡起床時(shí)，他怎么也 系不好鞋帶，又著急又難過(guò)。華老師安慰她 別著急，老師數(shù)你，你一定能學(xué)會(huì)的。'華老 師邊講解， 邊示范 教了幾遍 但是東東還是沒(méi)學(xué)會(huì)。 華老師知道這是因?yàn)闁|東性子急 察不仔細(xì)。為了讓東東掌握好系鞋帶的步驟于是華老師自編兒歌，將系鞋帶的動(dòng)作進(jìn)行 分解。第一步讓把系鞋帶的兩個(gè)頭拉得樣齊邊念兒歌邊做動(dòng)作：“兩個(gè)線兒一樣長(zhǎng)，兩 個(gè)線頭兒交個(gè)叉，后面線頭兒往下鉆?！钡诙酱蚧罱Y(jié)時(shí)按照一個(gè)圈，兩個(gè)圈。換一換， 鉆一鉆一只蝴蝶飛起來(lái)。“這種

11、具體形象的方法，讓東東很快的學(xué)會(huì)了，怕東東忘記， 華老師還將這些步驟用圖畫(huà)出來(lái)。問(wèn)題請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)價(jià)華老師的數(shù)育行為。（14 分）3l材料 小班的丹丹有個(gè)很奇怪的表現(xiàn)， 每次午睡都不愿意脫襪子， 夏天也是如此。 一天午睡 丹 丹依舊不肯脫襪子李老師靜決心要幫助她改掉這個(gè)毛病對(duì)她說(shuō)： 丹丹天氣熱了，脫 了襪子睡覺(jué)好嗎'“邊說(shuō)邊幫丹丹脫襪子。令李老師晾訝的是，丹丹右腳有 6 個(gè)趾頭。看 丹丹蜷曲著雙腳，眼 |含著淚水。李老師心里責(zé)備自己的莽撞迅速地幫丹丹穿好襪子，并 安慰她 “對(duì)不起，寶貝'不愿意脫就不脫吧沒(méi)關(guān)系”班上的樂(lè)樂(lè)是個(gè)留守兒童長(zhǎng)期和性格孤僻不善言辭的爺爺一起生活 3

12、 歲了還不怎 么會(huì)說(shuō)話。在樂(lè)樂(lè)相處的過(guò)程中李老師仔細(xì)觀察做好記錄發(fā)現(xiàn)他要玩玩具就會(huì)說(shuō)咿呀上 廁所就哦哦。李老師不厭其煩的放慢語(yǔ)速，嘴型夸張地教他正確的發(fā)音。在游戲活動(dòng)中， 李老師積極引導(dǎo)樂(lè)樂(lè)和小伙伴進(jìn)行交流，李老師還給樂(lè)樂(lè)的父母打電話，希望他們能在繁 忙的工作之余，每天抽空固定時(shí)間利用電話與樂(lè)樂(lè)進(jìn)行交流盡量多回來(lái)看孩子。在家園 公共共努力下，樂(lè)樂(lè)的語(yǔ)言能力獲得了發(fā)展能主動(dòng)和小伙伴玩耍，性格開(kāi)朗多了。問(wèn)題 請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)價(jià)李老師的教育行為。 （14 分 ）32 材料 馮友蘭先生有一個(gè)提法：”照著抖”和”接著講“。馮先生說(shuō)，哲學(xué)史家是” 照著講”例 如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你

13、就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學(xué) 家不同。哲學(xué)家不能僅限于”照著講”，他要反映新的時(shí)代精神要有所發(fā)展、有所創(chuàng)新， 馮先生叫做”接著講”。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講，朱熹講到哪里，后 面的人要接下去講。 人文學(xué)科的新的創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)典思想 家”接著講”?！敖又v”，從最近的繼承關(guān)系來(lái)說(shuō)，就是要站在 21 世紀(jì)文化發(fā)展的高度，吸取 20 世紀(jì) 中國(guó)學(xué)術(shù)積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學(xué)者的學(xué)術(shù) 成果。對(duì)中國(guó)美學(xué)來(lái)說(shuō)，尤其要從朱光潛接著講。之所以特別強(qiáng)調(diào)朱先生，主要是因?yàn)樗?更加重視基礎(chǔ)性的理論工作重視美學(xué)

14、與人生的聯(lián)系。朱先生突出了對(duì)”意象”的研究。 這些對(duì)把握未來(lái)中國(guó)美學(xué)的宏觀方向都很有意義。宗白華先生同樣重視”意象得研究，重 視心靈的創(chuàng)造作用。他從文化比較的高度闡釋中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的精髓，幫助我們捕捉到中國(guó) 美學(xué)思想的核心和亮點(diǎn)。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發(fā)今后的美學(xué)史、美學(xué)理 論的研究。學(xué)術(shù)研究的目的不能僅僅限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強(qiáng)大包容性的核心 概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問(wèn)題。從朱光潛“接著講”也不是專(zhuān)注于研究朱 光潛本人的思想，而是沿著他們開(kāi)創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時(shí)代條件、時(shí)代課題面前做出新 的探索。 每個(gè)時(shí)代都有自己的學(xué)術(shù)焦點(diǎn)， 這形成了每個(gè)時(shí)代在學(xué)術(shù)研

15、究當(dāng)中的烙印。 ” 接著講”的目的是要回應(yīng)我們時(shí)代的要求，反映新的時(shí)代精神。這必然推動(dòng)我們對(duì)前輩學(xué) 者的超越。摘編自葉朗意象照亮人生問(wèn)題（l） 請(qǐng)簡(jiǎn)述文中”照著講”的意思。（ 4 分）7（10 分）（2） 簡(jiǎn)要分析當(dāng)代中國(guó)的人文學(xué)科應(yīng)該怎樣接著講”三、寫(xiě)作題 （本大題 1 小題 50 分）33 閱讀下面材料。根據(jù)要求寫(xiě)作。位主持人問(wèn)一位立志做飛行員的小朋友。 假如有一天你駕著飛機(jī)飛到太平洋上空熄火 了，你會(huì)怎么辦'小朋友想了想，說(shuō)：我會(huì)先讓大家系好安全帶，然后我乘著降落傘跳出 去?！坝杏^眾問(wèn)他： 你為什么個(gè)人逃生，丟下大家不管'小孩滿含眼淚，顯得很委屈。 主持又問(wèn)： 為什么你要

16、這么做'小孩急切地說(shuō) “我要去找燃料我還要回來(lái)?！?要求用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意自擬題目，自選文體字?jǐn)?shù)在 800-l000 之間。2014 年下半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題答案 （幼兒園 ）選擇題1、A2、C3、 A4、B5、C6、D7、D8、B9、D10、C1l 、B12、D13、B14、A15、C16、 A17、B18、B19、D20、D2l 、C22、D23、C24、A25、B26、C27、C28、D29、C二、材料分析題30、【參考答案】華老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，促進(jìn)了幼兒發(fā)展是值得贊賞的。 （1 分 ） 首先華老師的行為調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和積極住促進(jìn)幼

17、兒全面發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教 育要求教師在教育活動(dòng)中促進(jìn)幼兒體育智育德育美育各方面全面發(fā)展。華老師通過(guò)耐心指 導(dǎo)和編兒歌的方式調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的積極性和主動(dòng)性并最終讓東東很快學(xué)會(huì)了 系鞋帶使他在體和智的方面均有發(fā)展。 （4 分）其次，華老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教 育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動(dòng)中要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力。材料中華老師通過(guò)創(chuàng)新性的編兒歌的形式使幼兒的實(shí)踐能力獲得發(fā)展是值得肯定和 贊揚(yáng)的。 （4 分 ）再次，華老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)個(gè)體的生存能力和基本素質(zhì)為目標(biāo) 的教育。素質(zhì)教育著重于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展使學(xué)生能夠

18、獨(dú)立面對(duì)社會(huì)具備生存能力和終身 學(xué)目的基本素質(zhì)。材料中華老師通過(guò)編兒歌方法讓幼兒學(xué)會(huì)系鞋帶，提高了幼兒的生活自 理能力，促進(jìn)了其基本素質(zhì)的發(fā)展。（4）總之，華老師的行為促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展通過(guò)直觀形象的方式教會(huì)了 東東系鞋帶，很好地貫徹了素質(zhì)教育的教育觀。 （1 分 ）31、【參考答案】李老師的做法是妥當(dāng)?shù)模`行了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。（1 分 ）首先教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到關(guān)爰學(xué)生。材料中李老師發(fā)現(xiàn)丹丹有六個(gè)腳 趾時(shí)向丹丹道歉并滿足她不脫襪子的意愿，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。 （4 分）其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到教書(shū)育人。材料中，李老師就樂(lè)樂(lè)不善于言辭 的問(wèn)

19、題細(xì)心得去解決引導(dǎo)樂(lè)樂(lè)與小伙伴交流，最終使樂(lè)樂(lè)的言語(yǔ)能力得到發(fā)展，性格也 變得開(kāi)朗，很好的踐行了教書(shū)育人的要求。（4 分 ）最后，教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到為人師表，材料中，李老師發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)存在問(wèn)題 后及時(shí)與其父母進(jìn)行有效溝通共同幫助樂(lè)樂(lè)解決不善言辭的、性格孤僻的問(wèn)題，符臺(tái) 為人師表的要求。 （4 分 ）總之材料中李老師的行為保護(hù)了丹丹的自尊心，培養(yǎng)了樂(lè)樂(lè)良好的人格，使兩人都 得到健康成長(zhǎng)這種行為值得贊揚(yáng)及學(xué)習(xí)。（1 分）32、【參考答案】( l)【解題思路】材料第一自然段提到”照著講”后幾個(gè)自然段的內(nèi)容都是”接著講”，所以答案來(lái)自第一自然段。第一段中沒(méi)有明確講述”照著講”是什么意思，只是舉了康德 朱熹例子答案的內(nèi)容需要自己概括。【參考答案】 文中”照著講“的意思是哲學(xué)史家在講述知識(shí)時(shí)候，要尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造 和學(xué)術(shù)積累將其原本的知識(shí)內(nèi)容講述介紹出來(lái)即可。(2) 【解題思路】 l 第二段：從人文學(xué)科的新的創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造 和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)典思想家”接著講”中可以看出，第二題的答案從第三段開(kāi)始。 2 第三段首先介紹“接著講”的含義，這是其中一個(gè)答題點(diǎn)，但后面談到美學(xué)，和答題要點(diǎn) 不是特別相關(guān)可以不管。 3 最后一段第句話可以作為“接著講”的研究方法，仔細(xì)閱 讀該段，倒數(shù)第二句也有 -