中小學教師招聘考試全真模擬試題庫

1、一、單項選擇題（本大題共13道小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。把正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。）1最早提出經(jīng)典性條件反射的人是( )。A杜威 B巴甫洛夫 C華生 D斯金納2終身教育思潮的主要代表人物是( )。A保羅·朗格郎 B羅杰斯 C索爾蒂斯 D布魯納31916年出版的( )，最集中、最系統(tǒng)地表述了杜威的教育理論。A我的教育信條 B民主主義與教育 C學校與社會 D人的問題4教育漫話的作者是( )。A培根 B洛克 C杜威 D艾賓浩斯5蘇格拉底法又稱為( )。A問答法 B發(fā)現(xiàn)法 C講授法 D雄辯術(shù)6皮亞杰的認知發(fā)展觀屬于( )。A人本

2、主義 B行為主義 C建構(gòu)主義 D新行為主義7聯(lián)結(jié)學習理論認為，學習就是在刺激和反應之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程，其中起重要作用的是( )。A練習 B學習 C強化 D鞏固8遺傳決定論的創(chuàng)始人是( )。A霍爾 B高爾頓 C洛克 D華生9在血細胞中，有止血功能的是( )。A紅細胞 B白細胞 C血小板 D血漿10分齋教學制度是北宋著名教育家( )的發(fā)明。A王安石 B朱熹 C范仲淹 D胡瑗11書院最早產(chǎn)生于( )。A隋 B唐 C宋 D元12“六三三”學制是向( )學習的產(chǎn)物。A日本 B俄國 C法國 D美國13被教育學者公認為是標志著教育學從哲學中獨立出來的第一部教育學專著是( )。A杜威的民主主義與教育 B赫

3、爾巴特的普通教育學C凱洛夫的教育學 D夸美紐斯的大教學論二、多項選擇題（本大題共6道小題，每小題3分，共18分。在所給選項中至少有兩個選項是正確的，請將正確選項前的字母填在括號中。）14影響課程的主要外部要素可以概括為( )。A學生 B社會條件和要求 C知識 D教師素質(zhì)15班級授課制的三個特點是( )。A教材 B班 C課 D時16教育心理學研究設計的基本原則有( )。A客觀性原則 B直觀性原則 C系統(tǒng)性原則 D理論聯(lián)系實際原則17腦由( )等部分組成。A腦干 B間腦 C大腦 D小腦18皮亞杰的認知發(fā)展階段分為( )。A感知運動階段 B前運算階段 C具體運算階段 D形式運算階段19被稱為教育學上

4、三大里程碑的著作為( )。A理想國 B愛彌兒 C教育漫話 D民主主義與教育三、填空題（每空1分，共8分。把答案填在題中橫線上。）20學習是一種特殊的_。21最先提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是_。22赫爾巴特提出的四個形式教學階段為_、_、_、_。23齊國的稷下學宮制定了第一個學生守則_。24京師大學堂創(chuàng)辦于年_。四、判斷題（本大題共6道小題，每小題1分，共6分。）25人耳由外耳、外耳道、中耳、內(nèi)耳四部分構(gòu)成。( )26最早普及義務教育的國家是法國。( )27三級課程是指國家課程、地方課程、校本課程。( )28“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”是韓愈提出的。( )29教育學作為一門獨立的學科萌芽于赫爾巴特的

5、普通教育學。( )30馬斯洛認為人有七種基本需要，分別為生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認知與理解的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。( )五、名詞解釋（本大題共4道小題，每小題4分，共16分。）31課程32教學方法33道爾頓制34大學六、簡答題（本大題共4道小題，每小題4分，共16分。）35請列舉提高學生記憶力的策略。36德育目的的規(guī)定性有哪些？37發(fā)現(xiàn)學習法的基本特征是什么？38教師教學設計的基本內(nèi)容有哪些？七、案例分析題（本大題共2道小題，每小題5分，共10分。）39早讀鈴聲響了，初二（1）班班主任王老師走進教室，不久小李（學習成績位列班上的前幾名）氣喘吁吁跑進教室，

6、王老師擺了一下手，示意他進去坐好。過了一會兒，“差生”小趙跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊聲“報告”，王老師將其引至教學樓拐角處，做了十分鐘的“思想工作”?？吹竭@兩種情景的同學竊竊私語。請分析王老師的做法。40小張老師是初一（1）班的新任英語老師，第一次登上初一（1）班的講臺。學生在臺下的反應很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進行互動，就請了十位同學上講臺搶答表演會話?？墒怯捎诓涣私鈱W生的情況，被請上講臺的同學參差不齊，一些同學反應快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。請試用備課的有關(guān)知識分析張老師的失誤。 2011年教師招聘考試全真模擬試題（二）一、單項選

7、擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。每小題1分，共30分）1.教師要充分調(diào)動學生學習的積極性，引導他們生動活潑地學習，使學生通過獨立思考，積極探索，融會貫通地掌握所學的知識，提高分析問題和解決問題的能力。這屬于教學原則中的（ ）。A.啟發(fā)性原則 B.理論聯(lián)系實際原則C.因材施教原則 D.鞏固性原則2.教師通過展示實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W生獲得知識或鞏固知識的方法屬于教學法中的（ ）。A.實驗法 B.演示法C.引導法 D.參觀法3.教學活動的基本組織形式是（ ）。A.個別教學制 B.班級授課制C.分組教學制 D.道爾頓制

8、4.在整個教育系統(tǒng)中，居于中心地位的是（ ）。A.管理 B.德育C.教學 D.服務5.“原罪說”認為，任何人天生即是有罪的，他們的罪先天地來自其祖先，這種主張屬于（ ）。A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論C.輻合論 D.起源論6.現(xiàn)行的初等義務教育在（）時期開始普遍實施。A、第一次工業(yè)革命基本完成B、第二次工業(yè)革命基本完成C、第三次工業(yè)革命基本完成D、信息革命出現(xiàn)7.教育學成為一門獨立學科的標志是（）A、夸美紐斯的大教學論B、康德的論教育C、赫爾巴特的普通教育學D、杜威的民主主義與教育8.下列屬于教學過程的中心環(huán)節(jié)的是（）A、引發(fā)動機B、領(lǐng)會知識C、鞏固知識D、運動知識9.下列哪一項屬于新課程改革

9、中提出的課程"三維目標"？（）A、知識，智力，能力B、基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學力C、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀D、知識，智力，情感10.某工廠招用九年級在讀學生王某為員工，此行為（ ）。A.違犯教師法 B.違犯義務教育法C.觸犯未成年人保護法 D.觸犯刑法11.德國教育家赫爾巴特針對教育目的提出 （）A社會本位論思想B個人本位論思想C社會效益論思想D教育無目的論思想12.廣義的教育制度是指 （）A社會教育制度B高等教育制度C學校教育制度D國民教育制度13.人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（ ）。A.行為系統(tǒng) B.意識特點C

10、.綜合心理特征 D.品德與修養(yǎng)14.對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（ ）。A.開除 B.勸退C.批評教育 D.記過處分15.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（ ）。A.公平原則 B.無過錯責任原則C.嚴格責任原則 D.過錯責任原則16. 下列哪項主張體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則？（）A學不躐等B各因其材C開而弗達D溫故而知新17.通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切相關(guān)的測驗，也可以讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談，進行的評價是（ ）。A.形成性評價 B.總結(jié)性評價C.正式評價 D.非正式評價18.在認知和技能領(lǐng)域中，

11、最常用的教學評價手段是（ ）。A.教師自編測驗 B.課堂提問C.平時作業(yè) D.行為檢查單19.對性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學生宜采用的談話方式是（ ）。A.商討式 B.訓導式C.漸進式 D.談心式20.中學生心理健康教育主要是指中學生的青春期教育和（ ）。A.心理咨詢 B.心理障礙調(diào)適C.學生考試焦慮 D.心理衛(wèi)生輔導21.教育本質(zhì)的“雙重屬性說”認為，教育本來具有（ ）雙重性質(zhì)。A.上層建筑和生產(chǎn)力B.上層建筑和為階級斗爭服務C.為階級斗爭服務和為發(fā)展經(jīng)濟服務D.為發(fā)展經(jīng)濟服務和為促進人的發(fā)展服務22.坐巴士會暈車的人，在乘船、乘火車時也有類似的反應，這是（ ）。A.條件反射的消退 B.條

12、件反射的泛化C.條件反射的分化 D.條件反射的習得23.學生受師生關(guān)系影響的主要因素是（ ）。A.教師的態(tài)度 B.教師對學生的認識C.學生對教師的認識 D.學生的認知特點24.狼孩有著一種適應性心理障礙，其主要原因是 （）A缺乏營養(yǎng)B遺傳因素C狼的影響D缺乏社會性刺激25.“足智多謀、隨機應變”，這是思維的（ ）。A.邏輯性 B.獨立性C.靈活性 D.廣泛性26.有的學生平時易受暗示、屈從于權(quán)威、按照他人的意見辦事、不善于適應緊急情況，這類學生的性格類型屬于（ ）。A.場依存型占優(yōu)勢 B.場獨立型占優(yōu)勢C.情感型 D.內(nèi)傾型27.在課程內(nèi)容設計方面，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的主要趨勢是（ ）。

13、A.追崇科學世界 B.回歸生活世界C.更多的科學世界，較少的生活世界 D.都不是28.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（ ）。A.順序性 B.不平衡性C.互補性 D.階段性29.學生掌握數(shù)的概念時，把數(shù)分為實數(shù)和虛數(shù)；又把實數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù);有理數(shù)又可分為整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)等，這屬于（ ）。A.思維的抽象過程 B.思維的具體化過程C.思維的分類過程 D.思維的概括過程30.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（ ），促進學生的

14、全面發(fā)展。A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)造能力和實踐能力B.團隊合作的能力、創(chuàng)造能力和實踐能力C.溝通能力、創(chuàng)造能力和實踐能力D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力二、多項選擇題（在每小題列出的備選項中有兩個或兩個以上是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或少選均無分。每小題2分，共10分）1.教師勞動的特點是（ ）。A.復雜性 B.創(chuàng)造性C.示范性 D.協(xié)作性2.學校咨詢的目標是（ ）。A.解除學生心理困擾B.使來訪的學生以后能處理類似的問題C.促使學生動輒尋求咨詢D.考查學生的語言表達能力3.發(fā)展的主要內(nèi)涵是（ ）。A.發(fā)展是有順序的、不可逆的B.能夠保持相當長時間的變化C.

15、使個體產(chǎn)生更有適應性、更高效的行為D.遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果4.教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（ ）。A.聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議B.聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結(jié)教職工，支持校長正確行使職權(quán)C.決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作D.罷免校長 5.開學初，新來的黃老師通過調(diào)查、談話、自我介紹和小測驗來摸清學生的現(xiàn)有水平及個性差異，以便管理學生、安排日常教學。請問黃老師所作的評價不是（ ）。A.形成性評價 B.診斷性評價C.配置性評價 D.非正式評價三、判斷題(判斷下列每小題的正誤，正確的在題后括號內(nèi)打“”；錯誤的打

16、“×”。每小題1分，共10分）1.學者伊里奇所構(gòu)建學習化社會的理想是制度化社會的重要體現(xiàn)。（ ）2.學校實行校長負責制，校長由縣級人民政府依法聘任。（ ）3.合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替獨立完成作業(yè)。（ ）4.對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（ ）5.生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著學校課程的設計和教育內(nèi)容的豐富與更新。（ ）6.一般說來，正負遷移的產(chǎn)生取決于兩種學習在刺激反應之間相似與相異的程度。（ ）7.一定時期科學技術(shù)發(fā)展的水平是無法通過教育觀念反映出來的。（ ）8.多動癥是先天體質(zhì)上的原因

17、。（ ）9.教師的責任在于“傳道、授業(yè)、解惑”。（ ）10. 政治性經(jīng)濟制度對教育的影響主要表現(xiàn)在政治經(jīng)濟制度制約和決定著教育的政治思想和為誰服務的問題。（ ）四、論述題（要求：緊扣題意，理論聯(lián)系實際，條理清楚，邏輯嚴密，論述充分。每小題10分，共20分）1.面對新課程改革，結(jié)合實際談談教師如何發(fā)揮自己的主導作用？2.結(jié)合實際，談談教師應如何維護自身的合法權(quán)益?五、材料分析題（要求：緊扣題意，理論聯(lián)系實際，條理清楚，邏輯嚴密，論述充分。每小題15分，共30分）1.某校地理教研組教師對本校地理課課程資源進行了評價，認為地理教具只有掛圖和地球儀兩類，而且全校地球儀只有六個，與新課程標準要求的距離較

18、大，課程資源缺乏，課程開發(fā)困難較大。請用課程評價、課程資源管理等有關(guān)理論分析這一案例。2.某校語文老師對班級里犯錯誤的學生的處理辦法是：犯了小錯誤，就給大家唱支歌，表示歉意；犯了大點的錯誤，就去做件好事，表示彌補；犯了比較嚴重的錯誤，就寫一份“說明書”，說明當時的心理活動。你對這位老師如此“懲罰”學生有何感想？ 2011年教師招聘考試全真模擬試題（三）一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1.狹義的教育制度是指()A.國民教育制度B.社會教育制度C.高等教育制度D.學校教育制度2.教育科學體系中的基

19、礎(chǔ)學科是()A.教育學B.教育哲學C.教育社會學D.教育經(jīng)濟學3.1958年*中央、國務院提出的教育工作方針是()A.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.教育必須為階級斗爭服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.教育必須為階級斗爭服務，必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合D.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與社會實踐相結(jié)合4.我國當前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、()A.美育B.勞動教育C.愛國主義教育D.美育、勞動教育5.決定教育永恒性的是教育的()A.目的B.內(nèi)容C.方法D.功能6.我國頒布的第一個現(xiàn)代學制是()A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.壬子癸丑學制7.學生在教師指導下，

20、運用一定的儀器設備獲取知識的教學方法是()A.演示法B.練習法C.實驗法D.實習作業(yè)法8.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導者，在教育過程中起()A.橋梁作用B.關(guān)鍵作用C.主導作用D.決定作用9.教育要適應人的身心發(fā)展個別差異性，應做到()A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.防微杜漸10.“學而時習之”的主張說明教學應遵循的原則是()A.啟發(fā)性原則B.因材施教原則C.鞏固性原則D.量力性原則11.“足智多謀，隨機應變”是思維的()A.廣闊性B.獨立性C.靈活性D.邏輯性12.看書時，用紅色筆劃出重點，便于閱讀是利用知覺的哪種特性?()A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性13.感受器在刺激物

21、持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是()A.感覺適應B.感覺對比C.感覺相互作用D.實踐活動影響14.腦神經(jīng)屬于下列哪一類神經(jīng)?()A.交感神經(jīng)B.副交感神經(jīng)C.中樞神經(jīng)D.周圍神經(jīng)15.有預定目的，用專門方法的識記是()A.有意識記B.無意識記C.意義識記D.機械識記16.長系列的材料，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種抑制干擾?()A.前攝B.倒攝C.單一D.雙重17.遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的()A.動力系統(tǒng)B.自然前提C.心理基礎(chǔ)D.核心成分18.年齡智商的公式是()A.IQ=MA/CA×100%B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA

22、×100D.IQ=CA/MA×10019.人的認識的傾向性是()A.興趣B.需要C.動機D.理想20.情緒情感是下列哪種選項關(guān)系的反映?()A.現(xiàn)實與人B.人與人C.現(xiàn)實與人的需要D.生理與心理需要二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21.實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑是_與_相結(jié)合。22.我國封建社會的學校教育大體分為官學和_兩種。歐洲封建社會的兩種教育思想是_教育和騎士教育。23.兩種對立的教學方法體系是_和_。24.根據(jù)課程計劃以綱要形式編定的有關(guān)課程教學內(nèi)容的指導性文件是_。教學的基本組織形式是_(或課堂教學)。25.課的類型大致分

23、為_課和_課兩大類。26.教學是_和_共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。27.在學校教育過程中，學生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺性、_、_。28.三結(jié)合教育一般是指學校、_和_的三結(jié)合教育。29.班主任工作的基本任務是帶好班級，_。班主任有效地進行工作的前提和基礎(chǔ)是_。30.人最原始(或基本)的情緒有快樂、_、_和恐懼。31.人的認識過程包括感知、_、_和想象。32.空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、_和_。33.馬斯洛的需要層次理論認為人的需要主要有生理、安全、社交、_、_等五個層次。34.意志行動的心理過程一般包括_和_兩個階段。35.直接興趣與引起_注意有密切關(guān)系;間接興趣

24、與引起_注意有密切關(guān)系。36.成敗歸因的兩個維度是_，四個方面因素是能力、_、運氣和_。37.自由聯(lián)想與_是_治療的基本方法。38.原型內(nèi)化的教學要求之一是活動在言語水平上先_，以后再_。三、簡答題：本大題共4個小題，3946每小題6分，共48分。39.說明教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。40.教師如何備好課?41.一個合格的人民教師應具有哪些知識素養(yǎng)?42.德育的任務有哪些?43.人的思維分哪些種類?44.學生良好興趣品質(zhì)應具備哪些特點?45.韋氏智力測驗的言語分量表、操作分量表包括哪些項目成分?46.知覺有哪些基本特性?四、論述題：本大題共2個小題，每題13分，共26分。47.論述掌握知識與發(fā)展能力相

25、統(tǒng)一的教學規(guī)律。48.怎樣培養(yǎng)學生的良好性格? 2011年教師招聘考試全真模擬試題（四）一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1.西方最早的教育著作論演說的教育，其作者是()A.柏拉圖B.昆體良C.夸美紐斯D.蘇格拉底2，近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是()A.教育論B.教育漫話C.大教學論D.普通教育學3.“現(xiàn)代教育派”的代表人物是()A.洛克B.杜威C.斯賓塞D.夸美紐斯4.教學的基本組織形式()A.課堂教學B.個別教學C.小組教學D.現(xiàn)場教學5.我國實行的第一個現(xiàn)代學制是()A.壬寅學制B

26、.癸卯學制C.壬戌學制D.壬戌癸丑學制6.在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了()A.社會本位論思想B.個人本位論思想C.社會效益論思想D.教育無目的論思想7.決定教育性質(zhì)的因素是()A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.社會意識形態(tài)C.政治經(jīng)濟制度D.民族文化傳統(tǒng)8.只要人類社會存在，就一定有教育，這說明教育具有()A.歷史性B.階級性C.永恒性D.繼承性9.德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的()A.基本規(guī)律B.基本方法C.基本途徑D.基本要求10.教學工作的中心環(huán)節(jié)是()A.備課B.上課C.個別輔導D.布置作業(yè)11.“強、平衡、不靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應()A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C

27、.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)12.心理狀態(tài)是從心理過程向個性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個環(huán)節(jié)?()A.開端B.中間C.終端D.外部13.識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認或回憶是()A.暫時遺忘B.永久遺忘C.干擾遺忘D.逆向遺忘14.“入芝蘭之室，久聞不知其香”是()A.知覺B.嗅覺C.嗅覺適應D.嗅覺感受性15.下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索?()A.線條透視B.空氣透視C.運動視差D.視軸輻合16.注意的兩個最基本的特點是()A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性17.“一題多解，演繹推理”是()A.再現(xiàn)思維B.求同思維C.輻合思維.D.發(fā)散思維18.“先天下之憂

28、而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感?()A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感19.個人同時面臨兩種有意義的活動目標，二選一的沖突是()A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避式?jīng)_突20.狗聽到主人喚它的名字就跑過去是()A.無條件反射B.本能的行為C.第一信號的條件反射D.第二信號的條件反射二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21.教育科學體系中的基礎(chǔ)學科是_。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當屬_。22.班主任的基本任務是_、教好學生。狹義教育一般是指_。23.實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與_相結(jié)合。

29、體育是以_活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。24.學生既是教育的對象(客體)，又是_和_的主體。25.廣義的教育制度是指_制度，狹義的教育制度是指_制度。26.備課應做好的三方面工作是鉆研教材、_和_。27.德育過程是由_、_、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)成的。28.課外校外教育具有_、_和實踐性等基本特點。29.班主任工作的總結(jié)一般分為_總結(jié)和_總結(jié)。30.道德感是受_制約的，在階級社會中具有鮮明的_的特點。31.知覺的基本特性有選擇性_、_和恒常性。32.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程有_有_的特點。33.美國心理學家基爾福特提出了智力的_說，認為每一

30、個智力因素都包括內(nèi)容、_、產(chǎn)品三個維度的立方體。34.氣質(zhì)類型通常被分成多血質(zhì)、_、_和抑郁質(zhì)四種典型類型，但混合類型的人居多。35.心理過程包括認識、_和_。36.青少年學習動機發(fā)展的趨勢之一是從不很自覺和_的學習動機，向_的學習動機轉(zhuǎn)化。37.智力活動與操作活動的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素_和_。38.當事人中心療法的技術(shù)主要強調(diào)三條：即真誠、_和_。三、簡答題：本大題共8個個題，3946每小題6分，共48分。39.一個合格的人民教師應具備哪些思想品德修養(yǎng)?40.我國學校德育應遵循哪些原則?41.談談教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。42.課外校外教育的主要要求是什么?43.簡述個性的般特點。44.人的注

31、意可分為哪些種類?45.簡述心理咨詢的基本步驟。46.什么是需要?需要分為哪些種類?四、論述題：本大題共2個小題，每個小題13，共26分。47.論述教學過程中學生的認識規(guī)律。48.解決問題的思維活動分幾個階段?試分析影響問題解決的因素有哪些? 2011年教師招聘考試全真模擬試題（五）一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1.中國古代就有"不憤不啟，不悱不發(fā)"這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、

32、國務院頒發(fā)了關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定，提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和（）A.道德品質(zhì)B.健壯體魄C.實踐能力D.創(chuàng)造能力3.學記中提出的"道而弗牽，強而弗抑，開而弗達"，體現(xiàn)了教學的（）A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進原則4.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.練習復習D.考試5.教師按照一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫做（）A.講授法B.談話法C.討論法D.實驗法6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）A.研究能力

33、B.學習能力C.管理能力D.交往能力7.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）A.程序性課程B.練習性課程C.地方性課程D.實踐性課程8.班主任的領(lǐng)導方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）A.專政型B.指導型C.民主型D.溺愛型9.信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺？（）A.一B.二C.三D.四10.校風是學校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.社會文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.學業(yè)評價是指根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）A.判斷B.診斷C.評定D.評分12.當前，我國學校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生觀教育B.價值觀教育C.素質(zhì)教育D.心理健康教育13.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（）A.有差異性的認識B.有個性的認識C.有領(lǐng)導的認識D.有基本的認識14.20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）A.個性化B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化C.個別化D.教育權(quán)利的平等化15.教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）A.評價作用B.選拔作用C.