《賣火柴的小女孩》ppt課件(免費(fèi)完整)

1、 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩安徒生安徒生 （丹麥）（丹麥） 安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國(guó)，他的作品是青少年教育的范本，同時(shí)，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對(duì)世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字: : gui qn du b 乖乖 裙裙 兜兜 幣幣 i ch 哎哎 櫥櫥 學(xué)習(xí)新詞:乖巧乖巧 圍裙圍裙 兜著兜著 硬幣硬幣 裂縫裂縫 櫥窗櫥窗 饑餓饑餓 哎呀哎呀 圣誕樹圣誕樹 2、這篇童話講、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？了一個(gè)什么樣的故事？你能復(fù)述嗎？

2、你能復(fù)述嗎？ 這篇課文是安徒生的一篇著名童話，它講這篇課文是安徒生的一篇著名童話，它講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。事。 作者通過這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘作者通過這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。遭遇的深切同情。 課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著，講小女孩為了小女孩還在街上賣火柴；接著，講小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了柴的亮光中看到了種種幻象種種幻象；最后講小女孩被；最后講小女孩

3、被凍死了。凍死了。 1、找到描寫小女孩、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說悲慘境遇的句子，說說你的體會(huì)。你的體會(huì)。 2、讀下面的句子，、讀下面的句子，同桌說說，互相理解。同桌說說，互相理解。 在這又冷又黑的大年夜在這又冷又黑的大年夜里，一個(gè)光著頭赤著腳的里，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在大街上賣火柴。小女孩在大街上賣火柴。小男孩撿起她的鞋跑了小男孩撿起她的鞋跑了。小女孩一根火柴也沒賣掉小女孩一根火柴也沒賣掉。 她又冷又餓，蜷著腿縮在她又冷又餓，蜷著腿縮在墻角里墻角里。1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每、小女孩共擦燃了幾次火柴，每 次都看到了什么？次都看到了什么？2、你從中體會(huì)到了什么？是從哪、你從中體

4、會(huì)到了什么？是從哪 些語句體會(huì)到的？些語句體會(huì)到的？3、小女孩為什么接連不斷地擦燃、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？火柴？ 默讀默讀511自然段，自然段， 她又冷又餓，她又冷又餓，終于終于擦燃擦燃了第一根火柴。了第一根火柴。多么溫暖，多么明亮的火焰啊！多么溫暖，多么明亮的火焰?。《嗝礈嘏嗝疵髁恋幕鹧姘?！多么溫暖多么明亮的火焰??！ 她又擦了一根火柴。她又擦了一根火柴。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。 她又擦了一根。她又擦了一根。美麗的圣誕樹。美麗的圣誕樹。 奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 “奶奶，請(qǐng)把我 帶走吧！” 她們倆在光明和快樂中飛

5、走了，她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 她死了，在舊年的大年夜凍她死了，在舊年的大年夜凍死了。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她死了。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。奶奶一起走向新年的幸福中去。這是故事開頭的第一句話，這句話點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間大年夜。對(duì)一般人而言，大年夜意味著快樂幸福、團(tuán)圓美滿。故事接下來卻是一個(gè)小女孩的悲慘故事?？鞓返墓?jié)日氛圍更突出了小女孩命運(yùn)的悲慘。 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天年的最后一天大年夜。大年夜

6、。 從從“敢敢”和和“終于終于”這兩個(gè)詞這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 她她敢敢從成把的火柴里抽出一根，在墻從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她她終于終于抽出了一根。抽出了一根。 說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長(zhǎng)說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。 “ 她敢從成把的火柴里抽出一她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自已的小手嗎？已的小手嗎？”（這句話是什么語氣？她敢不敢（這句話是什么語氣？她敢不敢擦燃？為

7、什么？）擦燃？為什么？） 火柴是小女孩一家的生活來源，一根火柴對(duì)女孩來說是非常珍火柴是小女孩一家的生活來源，一根火柴對(duì)女孩來說是非常珍貴的。一天里一根火柴都沒有賣掉，心里的內(nèi)疚和恐懼使她更貴的。一天里一根火柴都沒有賣掉，心里的內(nèi)疚和恐懼使她更不敢浪費(fèi)一根火柴?？蔀槭裁此€是擦著了一根，并且一根接不敢浪費(fèi)一根火柴?？蔀槭裁此€是擦著了一根，并且一根接一根地擦燃，直至擦燃一大把呢？如果說第一次她斗膽一根地擦燃，直至擦燃一大把呢？如果說第一次她斗膽“終于終于”抽出一根，是她實(shí)在太冷了的緣故，那么后面的幾次，就跟寒抽出一根，是她實(shí)在太冷了的緣故，那么后面的幾次，就跟寒冷沒有任何關(guān)系了。冷沒有任何關(guān)系了

8、。她她 抽出了一根。抽出了一根。 終于 第一次擦燃火柴帶來的幻象，帶給她片第一次擦燃火柴帶來的幻象，帶給她片刻的幸福和歡愉，所以她不假思索地一次又刻的幸福和歡愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，一次擦燃火柴，“她敢從成把的火柴里抽出她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎手嗎”跟跟“她趕緊擦著了一大把火柴她趕緊擦著了一大把火柴”形成形成了鮮明的對(duì)比，前者的躊躇和后者的毫不猶了鮮明的對(duì)比，前者的躊躇和后者的毫不猶豫，表達(dá)了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望豫，表達(dá)了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不消失，尤其幻象中

9、的一切成為現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈愛的奶奶，所以她不惜擦燃是慈愛的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把一大把”火柴留住幻象中的奶奶?；鸩窳糇』孟笾械哪棠獭?“有一個(gè)什么人快要死了。有一個(gè)什么人快要死了?！毙∨∨⒄f。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告孩說。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個(gè)訴過她：一顆星星落下來，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了靈魂要到上帝那兒去了。這段話不光起到了過渡的作用，還暗示了小女孩的死，這段話不光起到了過渡的作用，還暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時(shí)，看到的將是奶也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時(shí)，看到的將是奶奶，作者這樣寫是頗有用心的。奶，作者

10、這樣寫是頗有用心的。如果說，整篇文章中我們通過幻象能了解小女孩如果說，整篇文章中我們通過幻象能了解小女孩的內(nèi)心渴望，那么這幾句小女孩的內(nèi)心獨(dú)白加深的內(nèi)心渴望，那么這幾句小女孩的內(nèi)心獨(dú)白加深了我們的感受。見到親愛的奶奶，她急迫地叫起了我們的感受。見到親愛的奶奶，她急迫地叫起來，她知道奶奶也會(huì)在火柴熄滅時(shí)很快不見，所來，她知道奶奶也會(huì)在火柴熄滅時(shí)很快不見，所以懇求奶奶把她帶走，她向奶奶表達(dá)自己此時(shí)痛以懇求奶奶把她帶走，她向奶奶表達(dá)自己此時(shí)痛苦的心情。小女孩的話中四次出現(xiàn)了感嘆號(hào)，表苦的心情。小女孩的話中四次出現(xiàn)了感嘆號(hào)，表達(dá)了小女孩的渴盼。達(dá)了小女孩的渴盼?！澳棠?！奶奶！”小女孩叫起來，小女孩叫起

11、來，“??！請(qǐng)把啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個(gè)樣，就會(huì)不見的！麗的圣誕樹一個(gè)樣，就會(huì)不見的！”5、她倆在光明的快樂中飛走、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?？嗟牡胤饺チ??！皼]有寒冷，沒有饑餓，也沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方?jīng)]有痛苦的地方”指什么？指什么？指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、中什么也沒得到，幻

12、象越光明、越溫暖、越歡樂，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給越溫暖、越歡樂，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方才能得到。這就說明，在這個(gè)社會(huì)才能得到。這就說明，在這個(gè)社會(huì)中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。這句話說明了這句話說明了說明小女孩離開了人世，在說明小女孩離開了人世，在美妙的幻想中死去了，小女美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界孩只要活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中只有寒冷、饑餓和痛苦。中只有寒冷、饑餓和痛苦。6、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在、第二天清晨，

13、這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說她的為什么說她的“嘴上帶著微笑嘴上帶著微笑”？小女孩兒在幻象中得到了滿小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。充滿幻想的幸福中。我們要注意到句子里的兩個(gè)我們要注意到句子里的兩個(gè)“曾經(jīng)曾經(jīng)”和兩個(gè)和兩個(gè)“幸福幸?！薄Ｔ?jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。通過這兩個(gè)曾經(jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。通過這兩個(gè)“幸福幸?！保旱谝粋€(gè)：第一個(gè)“幸福幸?！笔菍?/p>

14、小女孩兒在幻象中不是寫小女孩兒在幻象中不僅看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，僅看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個(gè)得到的幸福。第二個(gè)“幸福幸?！敝傅氖切∨旱玫降闹傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋＃潜瘧K的死去。我們可以感受到不是新年的幸福，而是悲慘的死去。我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。 6、小女孩五次

15、擦燃火柴時(shí)的句子：小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子： 她終于抽出了一根。她終于抽出了一根。 她又擦了一根。她又擦了一根。 她又擦著了一根火柴。她又擦著了一根火柴。 她在墻上又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。 她趕緊擦著了一大把火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。體會(huì)體會(huì) 小女孩由剛開始的不敢到敢，從小女孩由剛開始的不敢到敢，從抽出一根到后來的抽出一把，表抽出一根到后來的抽出一把，表現(xiàn)了她對(duì)美好生活的迫切渴望?，F(xiàn)了她對(duì)美好生活的迫切渴望。而這種美好，只有在虛假的幻想而這種美好，只有在虛假的幻想中才能得到滿足。中才能得到滿足。自讀課文自讀課文610自然段：她為什么自然段：她為什么又擦著了第二根、第三

16、根、第四根甚又擦著了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鵝、圣誕樹、至一整把火柴？她看到烤鵝、圣誕樹、奶奶、和奶奶飛走說明了什么？她得奶奶、和奶奶飛走說明了什么？她得到這些了嗎？她的心情是如何變化的？到這些了嗎？她的心情是如何變化的？（邊讀邊畫出有關(guān)語句后填表）（邊讀邊畫出有關(guān)語句后填表）擦燃次數(shù)擦燃次數(shù)看到的看到的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí) 想得到的想得到的說明什么說明什么擦燃次數(shù)擦燃次數(shù) 看到的看到的 現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí) 想得到的想得到的說明什么說明什么第一次第一次火爐火爐寒冷寒冷溫暖溫暖她很冷，渴望得她很冷，渴望得到溫暖到溫暖第二次第二次烤鵝烤鵝饑餓饑餓食物食物她很餓，渴望得她很餓，渴望得到食物到食物第三

17、次第三次圣誕樹圣誕樹 痛苦痛苦快樂快樂她很孤苦，渴望她很孤苦，渴望得到快樂得到快樂第四次第四次奶奶奶奶悲慘悲慘關(guān)愛關(guān)愛她很痛苦，渴望她很痛苦，渴望得到幸福得到幸福第五次第五次和奶奶和奶奶飛走飛走艱難艱難幸福幸福賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩渴渴 望望幻幻 想想大火爐大火爐溫溫 暖暖食食 物物烤烤 鵝鵝歡歡 樂樂疼疼 愛愛圣誕樹圣誕樹奶奶 奶奶幸幸 福福奶奶 奶奶課文幾次提到課文幾次提到“大年夜大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。它的作用。課文三次提到課文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是在文章一開頭，；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在寫小女孩在“大年夜大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是是“大年夜大年夜”；第三次是寫小女孩在；第三次是寫小女孩在“大年夜大年夜”凍凍死在街頭。課文三次提到死在街頭。課文三次提到“大年夜大年夜”，這是給故事，這是給故事安排的