作文結(jié)構(gòu)之書(shū)信式

1、 書(shū)信在人類的交流與書(shū)信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地溝通的歷史上占有重要地位。在手機(jī)，電話與電腦位。在手機(jī)，電話與電腦這些簡(jiǎn)單快捷的交流工具這些簡(jiǎn)單快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用書(shū)信來(lái)互部分人情愿使用書(shū)信來(lái)互通信息。通信息。書(shū)信分為一般書(shū)信和專用書(shū)信兩大類。書(shū)信分為一般書(shū)信和專用書(shū)信兩大類。一般書(shū)信主要有家庭成員之間的家書(shū)一般書(shū)信主要有家庭成員之間的家書(shū)類書(shū)信，朋友和同事之間的問(wèn)候類書(shū)類書(shū)信，朋友和同事之間的問(wèn)候類書(shū)信、請(qǐng)托類書(shū)信、規(guī)勸類書(shū)信、借貸信、請(qǐng)托類書(shū)信、規(guī)勸類書(shū)信、借貸類書(shū)信、慶賀類書(shū)信等。這類書(shū)信多類書(shū)信、慶賀類書(shū)信等。這類書(shū)信多用

2、于個(gè)人和個(gè)人之間。用于個(gè)人和個(gè)人之間。專用書(shū)信主要有表?yè)P(yáng)信、感謝信、邀專用書(shū)信主要有表?yè)P(yáng)信、感謝信、邀請(qǐng)信等。這類書(shū)信多用于單位與人、請(qǐng)信等。這類書(shū)信多用于單位與人、單位與單位之間。單位與單位之間。書(shū)信的書(shū)信的5 5個(gè)主要部分：個(gè)主要部分：一般書(shū)信可分為一般書(shū)信可分為稱呼、問(wèn)候稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝頌語(yǔ)、署名和日期語(yǔ)、正文、祝頌語(yǔ)、署名和日期五個(gè)部分，每個(gè)部分都有一定的五個(gè)部分，每個(gè)部分都有一定的格式。格式。書(shū)信格式：書(shū)信格式：稱呼：頂格稱呼：頂格，有的還可以加上一定，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)：如寫(xiě)“你好你好”、“近來(lái)身近來(lái)身

3、體是否安康體是否安康”等。等。獨(dú)立成段，不可直獨(dú)立成段，不可直接接下文接接下文。否則，就會(huì)違反構(gòu)段意義。否則，就會(huì)違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。單一的要求，變成多義段了。正文正文。這是信的主體，可以分為若。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。祝頌語(yǔ)祝頌語(yǔ)。以最一般的。以最一般的“此致此致”、“敬禮敬禮”為例。為例?！按酥麓酥隆笨梢杂锌梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一兩種正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)。另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)。“敬禮敬禮”寫(xiě)在寫(xiě)在“此致此致”

4、的下一行，頂格書(shū)的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。注意：注意：稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書(shū)信是古代書(shū)信“抬頭抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對(duì)方古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對(duì)重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法，為現(xiàn)代頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。書(shū)信所吸

5、收。署名和日期。署名和日期。寫(xiě)信人的姓名或?qū)懶湃说男彰蛎?，?xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友兒、父、你的朋友等。再下一行寫(xiě)日期。等。再下一行寫(xiě)日期。如果忘了寫(xiě)某事，則可以在如果忘了寫(xiě)某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上“又附又附”，再另起行書(shū)寫(xiě)未盡事，再另起行書(shū)寫(xiě)未盡事宜。宜。書(shū)信的對(duì)象是誰(shuí)，就要對(duì)誰(shuí)講書(shū)信的對(duì)象是誰(shuí)，就要對(duì)誰(shuí)講話，要像你們面談一樣，所以話，要像你們面談一樣，所以人稱只能人稱只能用第二人稱用第二人稱，即

6、，即“您您”、“你你”、“你們你們”等。等。俗話說(shuō)的好：俗話說(shuō)的好：“見(jiàn)信如見(jiàn)面！見(jiàn)信如見(jiàn)面！”父親，我只是一只小小鳥(niǎo)父親，我只是一只小小鳥(niǎo)! ! 親愛(ài)的父親：親愛(ài)的父親： 坐在中考的考場(chǎng)上提筆給您寫(xiě)信，幾坐在中考的考場(chǎng)上提筆給您寫(xiě)信，幾多猶豫，幾多彷徨。思慮再三，我還是決多猶豫，幾多彷徨。思慮再三，我還是決定以這樣的方式向您傾訴我心中的感激與定以這樣的方式向您傾訴我心中的感激與哀怨。哀怨。 您給予了我太多，您付出的也太多，您給予了我太多，您付出的也太多，但您的要求也太多，您的標(biāo)準(zhǔn)也太高。在但您的要求也太多，您的標(biāo)準(zhǔn)也太高。在你那雙期盼的雙眼里，我感到的，不是力你那雙期盼的雙眼里，我感到的，不

7、是力量，而是無(wú)窮無(wú)盡的壓力。您為什么要我量，而是無(wú)窮無(wú)盡的壓力。您為什么要我去摘天上的月亮？去摘天上的月亮？ 父親，我知道，在您的心中，父親，我知道，在您的心中，您的兒子應(yīng)該是最優(yōu)秀的、最有才您的兒子應(yīng)該是最優(yōu)秀的、最有才的。學(xué)習(xí)要好，愛(ài)好要廣，別的孩的。學(xué)習(xí)要好，愛(ài)好要廣，別的孩子擁有的特長(zhǎng)我也一定要有。所以子擁有的特長(zhǎng)我也一定要有。所以從小到大，我不停地奔波在繪畫(huà)班、從小到大，我不停地奔波在繪畫(huà)班、書(shū)法班、武術(shù)班、舞蹈班、奧數(shù)班、書(shū)法班、武術(shù)班、舞蹈班、奧數(shù)班、英語(yǔ)班英語(yǔ)班也許您心里有自己的一也許您心里有自己的一桿秤，也有您的參照標(biāo)準(zhǔn)，但是，桿秤，也有您的參照標(biāo)準(zhǔn)，但是，您的砝碼太大，您的

8、參照標(biāo)準(zhǔn)太高您的砝碼太大，您的參照標(biāo)準(zhǔn)太高了！了！ 從小學(xué)到現(xiàn)在，我總是在您的從小學(xué)到現(xiàn)在，我總是在您的牽扯下馬不停蹄地牽扯下馬不停蹄地全面發(fā)展著?？扇姘l(fā)展著?？上?，我只是一個(gè)普通的孩子，對(duì)，惜，我只是一個(gè)普通的孩子，對(duì)，一個(gè)非常普通的孩子，我無(wú)法按照一個(gè)非常普通的孩子，我無(wú)法按照您的設(shè)計(jì)完成那些對(duì)于我來(lái)說(shuō)難于您的設(shè)計(jì)完成那些對(duì)于我來(lái)說(shuō)難于上青天的事情。我做的每一件事，上青天的事情。我做的每一件事，已經(jīng)是費(fèi)盡氣力，用盡心血，可結(jié)已經(jīng)是費(fèi)盡氣力，用盡心血，可結(jié)果總是不盡如人意。于是您總是不果總是不盡如人意。于是您總是不滿意，總是失望。滿意，總是失望。 父親，我感謝您十幾年來(lái)給予我的幫助，父親，

9、我感謝您十幾年來(lái)給予我的幫助，然而，我的人生之路畢竟應(yīng)該由我來(lái)決定，您然而，我的人生之路畢竟應(yīng)該由我來(lái)決定，您給我設(shè)定的發(fā)展給我設(shè)定的發(fā)展程序并不適合我??！父親，程序并不適合我?。「赣H，十個(gè)指頭伸出來(lái)有長(zhǎng)也有短十個(gè)指頭伸出來(lái)有長(zhǎng)也有短，我不是一個(gè)智商，我不是一個(gè)智商超群的人，奧數(shù)比賽總是失敗，唱歌總是跑調(diào)，超群的人，奧數(shù)比賽總是失敗，唱歌總是跑調(diào)，而且學(xué)習(xí)也不是很好，做人也有失敗之處，但而且學(xué)習(xí)也不是很好，做人也有失敗之處，但我還是我。也許您看到這里，會(huì)十分生氣，但我還是我。也許您看到這里，會(huì)十分生氣，但是，父親，您能否降低你的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)仔仔是，父親，您能否降低你的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)仔仔細(xì)細(xì)地看我

10、呢？我學(xué)不好奧數(shù)，但我對(duì)電腦卻細(xì)細(xì)地看我呢？我學(xué)不好奧數(shù)，但我對(duì)電腦卻有天賦；我唱歌跑調(diào)，但我卻寫(xiě)得一手好字；有天賦；我唱歌跑調(diào)，但我卻寫(xiě)得一手好字；我不會(huì)種花，但我養(yǎng)的金魚(yú)十分活潑；我學(xué)習(xí)我不會(huì)種花，但我養(yǎng)的金魚(yú)十分活潑；我學(xué)習(xí)不是很好，但我有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)和健康的身不是很好，但我有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)和健康的身體體 父親，我擁有很多，我失去的也很多。父親，我擁有很多，我失去的也很多。您知道嗎？我只是一只小小鳥(niǎo)，一只能在您知道嗎？我只是一只小小鳥(niǎo)，一只能在空中飛翔的小小鳥(niǎo)。如果你想讓我像海豚空中飛翔的小小鳥(niǎo)。如果你想讓我像海豚一樣在大海里游泳，等待我的恐怕只有死一樣在大海里游泳，等待我的恐怕只有死神；如果您想讓我在草原上像野馬一樣奔神；如果您想讓我在草原上像野馬一樣奔跑，等待我的恐怕只能是悲劇。跑，等待我的恐怕只能是悲劇。 父親，我只是一只小小鳥(niǎo)，飛翔才是父親，我只是一只小小鳥(niǎo)，飛翔才是我的特長(zhǎng)，難道您就沒(méi)有想過(guò)嗎？如果您我的特長(zhǎng)，難道您就沒(méi)有想過(guò)嗎？如果您能幫助我不斷磨礪翅膀，也許我會(huì)飛得更能幫助我不斷磨礪翅膀，也許我會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)，天空才是我一生的追求??！高更遠(yuǎn)，天空才是我一生的追求??！ 父親，請(qǐng)您從您的心里的秤上，輕父親，請(qǐng)您從您的心里的秤上，輕輕拿下一些砝