初中生心理輔導(dǎo)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上張谷英中心學(xué)校初中生心理輔導(dǎo)計(jì)劃為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理健康教育輔導(dǎo)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成部分。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成部分，又是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，而是心理狀態(tài)的問(wèn)題，也就是說(shuō)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓唤】禒顟B(tài)。這也足以說(shuō)明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。其次，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康

2、，它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實(shí)效，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時(shí)，也促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)變化。既在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開(kāi)展得更好。因此，在本學(xué)期，我們將以關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生耐挫力不強(qiáng)、自制力欠缺、自我管理能力差、情緒易波動(dòng)、對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)模糊、沒(méi)能形成良好的自我概念的特點(diǎn)，我們將會(huì)進(jìn)行一系列的輔導(dǎo)活動(dòng)，在各方

3、面提高他們的素質(zhì)與能力，以期能促進(jìn)他們?nèi)烁竦某砷L(zhǎng)，更好的適應(yīng)多變的生活。二、我校學(xué)生心理健康狀況 我?，F(xiàn)有15個(gè)班，每班學(xué)生大約50人，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)差，課外活動(dòng)較單一，飲食生活條件差。 再次，有近三分之一學(xué)生屬于留守兒童，一般由爺爺奶奶負(fù)責(zé)照看，或者是托付他人幫忙，個(gè)別學(xué)生則一人在家。每學(xué)期不能與父母溝通幾次，得不到父母關(guān)心和疼愛(ài)，心理情緒不能得到有效且合理的傾訴。三、具體做法：1建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。通過(guò)班主任會(huì)議，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，全面提高班

4、主任隊(duì)伍的心理健康教育水平，通過(guò)日常的思想教育工作，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。2開(kāi)展心理健康教育（1）開(kāi)展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座。同時(shí)，各班主任在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。（2）完善心理咨詢室。繼續(xù)發(fā)揮“陽(yáng)光小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。（3）發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用。“信箱”使可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。

5、同時(shí)，也可利用網(wǎng)絡(luò)（電子郵件）和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題，使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決。（4）利用學(xué)校宣傳陣地。利用國(guó)旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報(bào)以及校園廣播臺(tái)在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識(shí)，端正學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。（5）加強(qiáng)學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識(shí)。3加強(qiáng)家?；?dòng)。讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。在各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)。讓家長(zhǎng)知道，良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，讓家長(zhǎng)改變觀念，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，從而達(dá)到對(duì)子女行為的關(guān)

6、注。四、實(shí)施原則1.輔導(dǎo)工作配合學(xué)校教務(wù)工作、訓(xùn)務(wù)工作而開(kāi)展，配合各科教學(xué)而進(jìn)行；2.全體教職員工人人參與學(xué)生輔導(dǎo)工作。五、工作要領(lǐng)（一）生活輔導(dǎo)方面1.實(shí)施生活適應(yīng)測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生自我概念，人際關(guān)系現(xiàn)狀等；2.辦理輔導(dǎo)書刊借閱、急用金借用等各項(xiàng)服務(wù)工作，透過(guò)輔導(dǎo)園地宣傳生活常識(shí)；3.鼓勵(lì)學(xué)生利用心理信箱主動(dòng)尋求咨詢，輔導(dǎo)人員要積極接納、幫助來(lái)訪者；4.對(duì)于個(gè)別問(wèn)題嚴(yán)重者，要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)介；5.各班班主任對(duì)每位學(xué)生每學(xué)期至少進(jìn)行一次個(gè)別談話；6.積極配合德育處開(kāi)展各項(xiàng)生活輔導(dǎo)事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。（二）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面1實(shí)施與學(xué)習(xí)有關(guān)的測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度；2.資優(yōu)學(xué)生經(jīng)個(gè)別測(cè)驗(yàn)鑒定，編入資源

7、班；3.透過(guò)測(cè)驗(yàn)分析了解學(xué)生學(xué)習(xí)困擾所在，針對(duì)性地給予建議；4.利用輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間舉行有關(guān)學(xué)習(xí)的座談會(huì)；5.提供有關(guān)與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料給學(xué)生參考；6.進(jìn)行升學(xué)輔導(dǎo)，并適時(shí)進(jìn)行跟蹤調(diào)查；7.讓高年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生，雙向提高學(xué)習(xí)效率；8.結(jié)合家訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題癥結(jié)所在。（三）職業(yè)輔導(dǎo)方面1實(shí)施職業(yè)相關(guān)測(cè)驗(yàn)及調(diào)查，了解學(xué)生職業(yè)傾向，幫助學(xué)生確定自身職業(yè)類型和職業(yè)興趣；2.舉行各種形式的競(jìng)賽協(xié)助學(xué)生了解職業(yè)內(nèi)容，建立良好職業(yè)道德觀念；3.實(shí)施學(xué)生個(gè)別晤談，分析學(xué)生個(gè)人情況并提出有建設(shè)性的意見(jiàn)；4.安排學(xué)生職業(yè)參觀活動(dòng)或者觀看職業(yè)簡(jiǎn)介錄影帶及資料，幫助學(xué)生進(jìn)一步形成自我的職業(yè)觀。5邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)兄做經(jīng)驗(yàn)介紹，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。六、每月具體工作安排二月：1制定心理健康教育工作計(jì)劃。2在班主任會(huì)上進(jìn)行宣傳，請(qǐng)班主任對(duì)班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行觀察摸底，并將名單上報(bào)德育辦公室。三月：1根據(jù)班主任上報(bào)的問(wèn)題學(xué)生名單，為每一個(gè)同學(xué)安排時(shí)間進(jìn)行咨詢。2利用校園櫥窗宣傳。3在校園廣播臺(tái)中開(kāi)設(shè)心理專欄，普及心理健康知識(shí)。4.分年級(jí)召開(kāi)青春期女生講座。四月：1針對(duì)期中考試，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。2開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。3期中考試之后的家長(zhǎng)學(xué)校上，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。五月：1班主任工作會(huì)議或培