幼兒園關(guān)愛教育的實(shí)踐研究

1、幼兒園“關(guān)愛教育“的實(shí)踐研究幼兒園“關(guān)愛教育”的實(shí)踐研究牡丹江路幼兒園 課題組 陸靜（執(zhí)筆）一、 研究背景思考1、研究的基礎(chǔ)在牡丹江路幼兒園近十多年的發(fā)展過程中，結(jié)合陶行知“教學(xué)做合一”的教學(xué)思想理論，“玩”的創(chuàng)新教育對(duì)提高幼兒自立能力的研究在學(xué)陶刊物上發(fā)表?！坝變簣@自立課程”被寶山區(qū)列為自培基地課程，“幼兒園心情教育研究”，也從愛自我、愛自然、愛他人三方面激發(fā)幼兒對(duì)自己、對(duì)事、對(duì)人，愛的情感培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子理解真愛、學(xué)會(huì)關(guān)愛。近幾年的“關(guān)愛教育”實(shí)踐研究，幼兒園堅(jiān)持“讓每個(gè)孩子在關(guān)愛的環(huán)境中快樂成長”辦園理念，堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子擁有一個(gè)美好的心靈”的辦學(xué)追求。幼兒園形成了一系列包括自然關(guān)懷、社

2、會(huì)體驗(yàn)、日常實(shí)踐、事理辨析、生命感觸等內(nèi)容豐富的體驗(yàn)課程，積淀了“學(xué)會(huì)關(guān)愛，分享美好”的校園文化。我們始終堅(jiān)持只有融入了愛的教育，才是真正的教育這樣一個(gè)教育理念，讓孩子體驗(yàn)到“關(guān)愛是一種美德，付出關(guān)愛是一種幸福”。2、對(duì)課程建構(gòu)的思考從2007年開始，我們開始著重培養(yǎng)孩子美好心靈的教育，確立了“創(chuàng)建愛的教育特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦園思路。 我們的做法是“小課程與大課程”?！靶≌n程”是園本化的“關(guān)愛教育”課程，包括大中小各年齡段“關(guān)愛教育”的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法、評(píng)價(jià)?！按笳n程”是校園文化。包括一日活動(dòng)、教師言談舉止、校園環(huán)境等，凡是有可能成為孩子體驗(yàn)的，都浸潤著關(guān)愛的精神，一日體驗(yàn)皆課程

3、。問題引發(fā)：1、從社會(huì)大環(huán)境來說 ：國際幼兒教育研討會(huì)上指出：“幼兒教育課程的最終目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)具有能力、更具愛心的公民?！?2、從我園小環(huán)境來說：我們向家長發(fā)放了家長調(diào)查問卷，了解孩子在生活中關(guān)愛他人的行為表現(xiàn)，了解孩子愛心發(fā)展存在的個(gè)體差異和發(fā)展現(xiàn)狀。孩子的自私、缺少愛心、不合群、攻擊傾向等問題有增多的趨勢(shì)。這其中就有家長方面的原因。也可能感受到社會(huì)發(fā)展、社會(huì)競爭的壓力，許多家長把孩子智力發(fā)展看成是頭等大事，而忽視對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛品質(zhì)的培養(yǎng)。3、 從幼兒的發(fā)展來說：我們的關(guān)愛教育，不是律令式的教育，而是體驗(yàn)式的課程。孩子有了不同角色情感的體驗(yàn)，有了獨(dú)立思考的能力，一個(gè)真善美的心靈，就會(huì)自發(fā)

4、地成長。我們的傳統(tǒng)教育，是要把律令塞進(jìn)孩子的腦子里，而國外的教育，則是讓孩子充分體驗(yàn)，知識(shí)靠自己感悟得來。幼兒園新課改是重視體驗(yàn)的，我們的關(guān)愛教育，也是這個(gè)思想。 “關(guān)愛教育”有哪些具體內(nèi)容呢？關(guān)愛教育的目標(biāo)，有知情意行四方面?！爸?，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，有自己的認(rèn)識(shí)，有獨(dú)立的思考?！扒椤保泄秸x感，有愛心，有美的體驗(yàn)和對(duì)美好生活的向往?！耙狻?，有自立的意識(shí)，有關(guān)愛他人，關(guān)愛世界的沖動(dòng)和意向。“行”，美好的心靈，還要轉(zhuǎn)化為孩子的行為，轉(zhuǎn)化為一種行動(dòng)的能力和習(xí)慣。這里關(guān)愛的對(duì)象，包括關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)。作為幼兒園開展的關(guān)愛教育，大一些說包括融入幼兒園文化的精神、活動(dòng)、

5、制度、環(huán)境，小一些說包括構(gòu)成課程的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、評(píng)價(jià)。 幼兒園的關(guān)愛教育，是以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，通過系列的體驗(yàn)性、實(shí)踐性教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)愛的感受、體驗(yàn)、理解與創(chuàng)造、給予和表達(dá)，從而提升孩子的關(guān)愛意識(shí)，促進(jìn)幼兒愛心行為養(yǎng)成。二、研究目標(biāo)1、構(gòu)建園本化“關(guān)愛教育”課程體系，確立大中小各年齡段幼兒“關(guān)愛教育”目標(biāo)、內(nèi)容、方法，逐步提高教師觀察、支持、提升幼兒“關(guān)愛”的感受與能力。2、提煉幼兒園“關(guān)愛教育”的有效策略，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)。3、驗(yàn)證幼兒園“關(guān)愛教育”課程的有效性，形成可操作的實(shí)施方案。三、研究內(nèi)容1、 建構(gòu)幼兒園“關(guān)愛教育”總目標(biāo)及各年齡段目標(biāo)、內(nèi)容。2、 開發(fā)幼兒園“

6、關(guān)愛教育”主題版塊的內(nèi)容。3、 建立實(shí)施幼兒園“關(guān)愛教育”運(yùn)行的機(jī)制。4、 形成幼兒園“關(guān)愛教育”實(shí)施的方法與途徑。5、 探索有效“關(guān)愛教育”活動(dòng)操作模式。6、 研究實(shí)施“關(guān)愛教育”有效評(píng)價(jià)方式。四、研究方法和過程設(shè)計(jì)：（一） 確立課程實(shí)施的理念1、 確立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為取向的課程目標(biāo)。2、 構(gòu)建以多元整合、自主開放、快樂體驗(yàn)為特點(diǎn)的課程內(nèi)容。3、 凸現(xiàn)以親社會(huì)活動(dòng)、體驗(yàn)為方式的課程實(shí)施。4、 實(shí)施發(fā)展為導(dǎo)向，多方參與為形式的課程評(píng)價(jià)。（二） 綜合分析幼兒關(guān)愛行為的現(xiàn)狀及原因1、孩子的自我意識(shí)強(qiáng)烈，家長的不同教養(yǎng)方式影響2、孩子習(xí)慣于依賴，心理脆弱，敏感3、教育的偏頗，重智力因素輕非智力因

7、素的培養(yǎng)（三） 梳理關(guān)愛教育園本化實(shí)施方式開展豐富多彩、形式多樣的關(guān)愛教育實(shí)務(wù)活動(dòng)，以“關(guān)愛教育”滲透教育，讓每個(gè)幼兒懂得“學(xué)會(huì)關(guān)愛是一種美德、付出關(guān)愛是一種幸?！薄Ｃ恐芪鍨殛P(guān)愛行動(dòng)日，鼓勵(lì)小朋友行動(dòng)起來，做一些有意義的可以幫助他人的事情，相信自己，用行動(dòng)證實(shí)自己很棒、自已行，每班有10名小朋友爭做愛心志愿者。 （四） 落實(shí)具體的研究工作明確研究的方法：1) 文獻(xiàn)資料法：情報(bào)綜述，搜集相關(guān)理論、文獻(xiàn)。進(jìn)行歸納、整理、領(lǐng)悟，作為本課題的觀點(diǎn)依托借鑒內(nèi)容。2) 問卷調(diào)查法：向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解分析幼兒愛心行為表現(xiàn)及形成的原因，提升關(guān)愛教育實(shí)施的有效性。3) 行動(dòng)研究法：將研究在實(shí)踐中應(yīng)用，不斷

8、梳理、總結(jié)、修正“關(guān)愛教育”課題方案，進(jìn)行再次教育實(shí)踐，提煉總結(jié)出形成幼兒園“關(guān)愛教育”實(shí)施的方法與途徑，為教師開展同類研究提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。4) 案例研究法：針對(duì)“關(guān)愛教育”教學(xué)教育活動(dòng)，對(duì)“關(guān)愛教育”實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)注重觀察、記錄與分析，對(duì)“關(guān)愛教育”的某一個(gè)案例或問題的直接討論，達(dá)成共識(shí)的一種操作模式，尤其是探究有效的教學(xué)方法過程中的應(yīng)用。5) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：定期進(jìn)行課題階段小結(jié)，將在教育實(shí)踐中比較零碎的初步認(rèn)識(shí)成果進(jìn)行總結(jié)提高，最終的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、活動(dòng)方案及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集、案例集都是采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。五、研究成果：（一）建構(gòu)關(guān)愛教育目標(biāo)體系關(guān)愛教育課程總目標(biāo)：1、通過關(guān)愛教育的各類活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)會(huì)關(guān)

9、愛人、關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)，開發(fā)幼兒多元智能，促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展，培養(yǎng)有愛心、樂思考、會(huì)表達(dá)的祖國新苗。2、在引導(dǎo)中讓幼兒去感知體驗(yàn)關(guān)愛，洞察關(guān)愛，最終讓幼兒形成學(xué)著用自己的方式去表達(dá)，去回報(bào)別人對(duì)自己的愛?！瓣P(guān)愛教育”分層培養(yǎng)目標(biāo)：小班中班大班1、有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。3、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人啟發(fā)下能幫助他人。4、知道父母的工作很辛苦，愿意學(xué)做事，能逐步體驗(yàn)自己勞動(dòng)帶來的快樂。5、知道自己是中國人，愛國旗，會(huì)聽出國

10、歌。6、愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。7、 了解身體主要部分的簡單功能，知道避開日常生活中的危險(xiǎn)。8、  對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。9、 喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。10、在成人的引導(dǎo)下嘗試觀察周圍生活中的現(xiàn)象。11、 用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書。12、 喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。13、 嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗(yàn)樂趣。1、

11、  學(xué)會(huì)正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出信心。2、學(xué)做值日生，體驗(yàn)教師和阿姨父母工作的辛苦，愿意學(xué)做事。3、 有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。4、愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。5、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。6、了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號(hào)能較及時(shí)做出反應(yīng)。7、通過嘗試、模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。8、親近自然，學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的

12、影響。9、 結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。10、 學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極地表達(dá)自己的主張。11、喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號(hào)的意思。12、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸和繪畫，有初步的想象能力，體會(huì)成功的快樂。13、在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。1、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事。2、

13、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。學(xué)會(huì)選擇，形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。3、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。4、探究、操作、實(shí)驗(yàn)、對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。了解自然與人的關(guān)系，初步發(fā)現(xiàn)自然地變化對(duì)人類和動(dòng)植物產(chǎn)生的影響。6、了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到

14、的科技成果感興趣，接觸與用云多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。8、知道一些不同區(qū)域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識(shí)。9、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。10、 能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用各種形式表達(dá)表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造。11、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語言與人交往。12、 關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。關(guān)愛教育課程目標(biāo)體系（分主題版塊培養(yǎng)目標(biāo)）主題版塊目標(biāo)年齡段目標(biāo)大手牽小手1、能

15、積極參與幼兒園的各類活動(dòng)，喜歡幼兒園的集體生活。2、體會(huì)到我升班了、長大了的快樂，并能參與關(guān)心幼兒園的新朋友，學(xué)著照顧弟弟妹。小班1、適應(yīng)幼兒園的生活，能高高興興上幼兒園，感受與同伴老師一起游戲的快樂。2、能按時(shí)午餐、午睡，形成良好的飲食、午睡習(xí)慣。中班體驗(yàn)升班了、長大了的快樂，在老師的引導(dǎo)下能積極參與各類大帯小活動(dòng)，為自己的成長而高興。大班1、通過參與幼兒園的各類大帯小活動(dòng)，體驗(yàn)到人與人互相交流、協(xié)作的重要性。2、體會(huì)到關(guān)心照顧弟弟妹妹所帶來的樂趣。祖國我愛您1、知道自己是中國人，我國的首都是北京。熱愛國旗，會(huì)聽出國歌，知道升旗時(shí)要立正。2、感受體驗(yàn)節(jié)日的歡樂熱鬧氣氛，了解我們豐富多彩的名族

16、文化。小班1、知道自己是上海人，生活在寶山，了解一些寶山的人文文化。2、有興趣參觀寶山的1-2個(gè)地標(biāo)性建筑，了解他們的特征。中班1、了解上海的重大變化、我國著名的設(shè)施、景觀和傳統(tǒng)節(jié)日，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解關(guān)心我們的國家，感受祖國的偉大。大班1、了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、通過共同收集節(jié)日的資料，了解我國豐富多彩的民間文化，感受參加節(jié)日活動(dòng)的快樂。地球我的家園1、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。2、從我做起積極參與各類環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士。小班1、在成人

17、的引導(dǎo)下好奇好問，喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品和現(xiàn)象。2、能嘗試著參與各類環(huán)?；顒?dòng)，了解環(huán)保的粗淺知識(shí)。中班1、親近自然，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。2、能參與各類環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士。大班1、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。從我做起積極參與各類環(huán)保活動(dòng)。2、了解自然與人的關(guān)系，初步發(fā)現(xiàn)自然地變化對(duì)人類和動(dòng)植物產(chǎn)生的影響。我健康我快樂1、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。2、具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。3、了解體育鍛煉對(duì)身心發(fā)

18、展能帶來許多好處。小班1、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。2、在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)一些初步的自我保護(hù)意識(shí)。中班1、能積極參與體育活動(dòng)，動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。2、具初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。大班1、大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。2、具有一定的安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。歡歡喜喜過新年1、通過迎新年系列活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用各種方法表達(dá)對(duì)新年的美好祝愿與向往。2、感受幼兒園大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒愛幼兒園、愛集體的情感，為自己的進(jìn)步、為自己的長大而自豪。小班1、以多種方式參與節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。2、鼓勵(lì)幼兒大膽在集體前表現(xiàn)自己。中

19、班1、了解春節(jié)的民俗民風(fēng)，感知春節(jié)的歡樂氣氛，用各種方式表達(dá)送舊迎新的愉快情緒。2、為自己的進(jìn)步、為自己的長大而自豪。大班1、了解我國的民間節(jié)日“春節(jié)”、“元宵節(jié)”的習(xí)俗，感受節(jié)日活動(dòng)的歡樂氣氛。2、在認(rèn)識(shí)自我的過程中建構(gòu)自我意識(shí)，懂得保護(hù)自己，為自己長大一歲感到自豪。我付出我快樂1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。2、積極參與“愛”的系列活動(dòng)，并能感受到付出的快樂。小班1、通過“媽媽我愛您” 主題活動(dòng)，增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感，以多種形式表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛之情。2、在活動(dòng)中能逐步體驗(yàn)自己勞動(dòng)帶來的快樂。中班1、學(xué)做值日生，體驗(yàn)教師和阿姨父母工作的辛苦

20、，愿意學(xué)做事。2、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。3、在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到付出的快樂。大班1、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要，并能嘗試著根據(jù)不同人的需求來幫助他人。2、積極參與關(guān)愛他人的活動(dòng)，并能感受到付出的快樂。英雄在我心中1、了解我國近代、現(xiàn)代的一些英雄人物和革命事跡，樂于多途徑收集信息。2、感受自己的幸福生活來之不易，為我們生活越過越美好而感到高興。小班通過故事、參觀游覽等多種形式了解一些英雄人物的事跡，激發(fā)幼兒對(duì)英雄人物的熱愛之情。中班1、喜歡聽解放軍和英雄模范人物的故事并愛他們。2、能感受到幸福的生活來之不易，嘗試著也能付出自己的一份愛心。大

21、班1、了解我國近代、現(xiàn)代的一些英雄人物和革命事跡，樂于多途徑收集信息。2、感受自己的幸福生活來之不易，為我們生活越過越美好而感到高興。勞動(dòng)最光榮1、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)是一件辛苦而又快樂的事。2、激發(fā)對(duì)勞動(dòng)者尊重?zé)釔鄣那楦?懂得勞動(dòng)最光榮。3、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。小班1、知道父母的工作很辛苦，愿意學(xué)做事，能逐步體驗(yàn)自己勞動(dòng)帶來的快樂。2、能禮貌地求助和感謝他人的幫助，并嘗試著做力所能及的事。中班1、愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。2、能尊重成人的勞動(dòng)，不浪費(fèi)物品，樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)。3、初步形成

22、文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事，大班1、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)是一件辛苦而又快樂的事。2、學(xué)做小記者，大膽采訪，清楚地向別人提出問題，并從中了解到各行各業(yè)的職業(yè)與自己的關(guān)系。3、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。我的節(jié)日我做主1、充分體現(xiàn)節(jié)日里孩子們的自主性，讓孩子們自己提議、自己設(shè)計(jì)、自己策劃如何過節(jié)，充分展示小主人的風(fēng)采。2、鼓勵(lì)幼兒積極參與節(jié)日活動(dòng)，通過各種活動(dòng)讓孩子們了解自己節(jié)日的魅力，感受“自己的節(jié)日自己做主的快樂”！ 3、讓幼兒在同伴、老師、家人的關(guān)注和參與下，增強(qiáng)節(jié)日小主人的幸福感以及增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。小班

23、1、積極參與節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴一起過節(jié)的快樂。2、能大膽在集體前表演。中班1、在教師的引導(dǎo)下參與節(jié)日的策劃活動(dòng)，體驗(yàn)我的節(jié)日我做主的快樂。2、讓幼兒在同伴、老師、家人的關(guān)注和參與下，增強(qiáng)節(jié)日小主人的幸福感。大班1、充分體現(xiàn)節(jié)日里孩子們的自主性，讓孩子們自己提議、自己設(shè)計(jì)、自己策劃如何過節(jié)，充分展示小主人的風(fēng)采。2、讓幼兒在同伴、老師、家人的關(guān)注和參與下，增強(qiáng)節(jié)日小主人的幸福感以及增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。（二）確立主題版塊關(guān)愛內(nèi)容各年齡段關(guān)愛教育主題版塊內(nèi)容日期一級(jí)主題年齡段主題愛心行動(dòng)9月大手牽小手小班高高興興上幼兒園1) 開學(xué)典禮（園長老師寄語）2) 歡樂周活動(dòng)（小、中、大班）3) 教師

24、節(jié)活動(dòng)4) 小記者采訪中班我升班了大班我做哥哥姐姐了10月祖國我愛您小班我是寶山人1) 爺爺奶奶我愛您 （請(qǐng)進(jìn)來）2) 給孤寡老人送溫暖（敬老院或社區(qū)孤寡老人）3) 漂亮的節(jié)日街頭 （小班）4) 賽詩賽歌會(huì) （中、大班）中班祖國媽媽我愛您大班中國風(fēng)11月地球我的家園小班水龍頭哭了1) 愛心捐助活動(dòng)為弟弟妹妹捐衣褲2) 農(nóng)家樂 （小、中、大班）3) 消防安全宣傳 （中、大班）中班環(huán)保從我做起大班環(huán)保宣傳衛(wèi)士12月我健康、我快樂小班健康寶寶1) 我的小手真能干（小班）2) 公共秩序宣傳 （大班）3) 公共衛(wèi)生宣傳 （中班）4) 廣播操比賽（小、中、大班）中班我健康、我快樂大班大家來運(yùn)動(dòng)1、2月歡歡

25、喜喜過新年小班寶寶過新年1) 幫助弟弟妹妹（大班）2) 混齡大拜年 (小、中、大班)3) 禮儀小天使評(píng)比 (小、中、大班)中班紅彤彤的新年大班中國年3月我付出、 我快樂小班媽媽我愛您1) 寄信 （小班）2) 我和樹交朋友 （小、中、大班）3) 環(huán)保清潔小衛(wèi)士（大班）4) 玩具義賣會(huì) （中、大班）中班我愛小樹苗大班學(xué)雷鋒做好事4月英雄在我心中小班愛英雄1) 愛心募捐活動(dòng) （小、中、大班）2) 參觀消防大隊(duì) （中班）3) 烈士陵園掃墓活動(dòng) （大班）4) 警察叔叔辛苦了 （小班）中班講英雄大班學(xué)英雄5月勞動(dòng)最光榮小班自己的事情自己做1) 向辛勤的勞動(dòng)人民問好（小中大班）2) 當(dāng)家去買菜 （大班）3)

26、 小巧手競賽活動(dòng) （小、中、大班）中班小手最能干大班小鬼當(dāng)家6月我的節(jié)日我做主小班快樂的節(jié)日1) 愛心送給弟弟妹妹（大班）2) 混齡游園會(huì) （小、中、大班）3) 歡送哥哥姐姐 （小、中班）中班我的節(jié)日我做主大班我自豪我畢業(yè)了（三）梳理擴(kuò)充關(guān)愛課程內(nèi)容各年齡段關(guān)愛教育課程方案集主題課程內(nèi)容（小班）課程內(nèi)容（中班）課程內(nèi)容（大班）大手牽小手故事：哭哭臉和笑笑臉歌曲：高高興興上幼兒園撕貼：我上幼兒園情景表演：快快樂樂交朋友歌曲：拉拉勾繪畫：我升中班了談話：我是哥哥姐姐音樂游戲：好朋友創(chuàng)作：我最棒祖國我愛您班會(huì)：祝你生日快樂童謠：外婆橋繪畫：家鄉(xiāng)的路詩歌欣賞：我和你歌唱：我是祖國好娃娃數(shù)序：民族娃娃擂

27、臺(tái)賽語言：大中國表演：中國功夫剪紙：中國風(fēng)地球我的家園談話：垃圾不見了創(chuàng)編動(dòng)作：大樹媽媽繪畫：小水滴語言：樹真好歌曲：郊游數(shù)數(shù)：撿落葉故事：我快樂歌曲：小河之歌拼貼：葉子畫我健康、我快樂故事：自己爬起來舞蹈：洗澡炫彩棒：小動(dòng)物洗澡故事：快樂口袋創(chuàng)編動(dòng)作：健康歌粘貼：蔬菜湯故事：在愛中成長（灰姑娘）歌曲：大家一起來做廣播操繪畫：我們來運(yùn)動(dòng)歡歡喜喜過新年故事：祝你生日快樂煙花舞認(rèn)知顏色：寶寶過新年故事：紅包的祝福韻律：恭喜恭喜繪畫：年年有余看看講講：中國紅創(chuàng)編舞蹈：新年樂繪畫：中國年我付出、 我快樂談話：媽媽的節(jié)日歌曲：我的好媽媽美工：獻(xiàn)給媽媽一束花繪本：猜猜我有多有你歌曲：愛護(hù)小樹苗繪畫：小園丁

28、種花故事：大熊的擁抱節(jié)歌曲：幼兒園里好事多繪畫：學(xué)雷鋒做好事英雄在我心中談話：愛英雄欣賞：當(dāng)兵的人（神氣的交通警）折紙：勇敢的小士兵談話：向解放軍致敬動(dòng)作表現(xiàn)：小海軍繪畫：學(xué)做小海軍故事：閃閃的紅星歌曲：二小放牛郎手工：做白花（清明節(jié)）勞動(dòng)最光榮語言：嘻刷刷歌曲：我的小手繪畫：大掃除數(shù)的集合：信的旅行歌曲：洗手帕繪畫：裝修工人談話：一分鐘有多長歌曲：勞動(dòng)最光榮繪畫：我是值日生我的節(jié)日我做主繪本：小豬的湯歌曲：慶祝六一數(shù)活動(dòng)：打扮我們的教室故事：微笑歌曲：歡樂園手工制作花鏈（歡度六一）談話：甜蜜的回憶歌曲：幼兒園畢業(yè)歌繪畫：小朋友的節(jié)日（四）關(guān)愛教育活動(dòng)操作模式想一想、說一說、演一演（玩一玩）、

29、做一做、評(píng)一評(píng)1、 拋出問題，收集資料（想一想）2、 幼兒討論，達(dá)成共識(shí)（說一說）3、 角色扮演，模擬練習(xí)（演一演）4、 情感化驗(yàn)（做一做）5、 成功分享，遷移運(yùn)用（評(píng)一評(píng)）案例：愛在重陽節(jié) 在重陽節(jié)來臨之前，我們給孩子們布置了任務(wù)：一是收集有關(guān)重陽節(jié)的資料，二是觀察爸爸媽媽是怎樣對(duì)待老人的，三是讓他們了解社會(huì)上哪些行為是關(guān)愛老人的。讓孩子們帶著問題去收集資料、去尋找問題的答案，目地性更明確了。體驗(yàn)掃墓、參觀消防隊(duì)、看望孤老等活動(dòng)，說一說（言語表達(dá)）認(rèn)同集體教學(xué)活動(dòng)，嘗試做一做，說一說自己的想法等。內(nèi)化做一做：做賀卡、做標(biāo)志，唱唱玩玩。 行為演一演、玩一玩（角色游戲）自發(fā)行為綜合表現(xiàn)：畢業(yè)典禮

30、、社區(qū)活動(dòng)（五）整體安排課程比例及時(shí)間常規(guī)關(guān)愛教育實(shí)務(wù)活動(dòng)：小小接待員、小幫手、衛(wèi)生員、安全員、宣傳員。愛心志愿者活動(dòng)內(nèi)容接待員向老師、小朋友、叔叔和阿姨說“早上好！”積極大膽與其他小朋友交流，接待小朋友與家長。衛(wèi)生員爭做小小衛(wèi)生員，不怕臟，不怕累，整理班級(jí)公共玩具，幫助檢查小朋友洗手等衛(wèi)生習(xí)慣。宣傳員“七不”規(guī)范、愛眼、愛牙等自我健康保護(hù)宣傳。安全員提醒小朋友上下樓梯的安全。愛心小幫手剝豆、擺放碗筷、擦小椅子等。關(guān)愛教育滲透融合新教材，采用關(guān)愛教育主題活動(dòng)、關(guān)愛教育親社會(huì)活動(dòng)、關(guān)愛教育家園互動(dòng)活動(dòng)、關(guān)愛教育大帶小混齡為活動(dòng)形式，在“參與認(rèn)知情感行為”的過程中激發(fā)幼兒關(guān)愛意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)愛行為習(xí)慣

31、，使幼兒的人格得到全面均衡地發(fā)展。活動(dòng)形式活動(dòng)時(shí)間定于每月的5日、15日、25日，稱為“三五關(guān)愛行動(dòng)日”。小班：每學(xué)期一次 中班：每月一次 大班：每月二次大帶小混齡關(guān)愛教育主題活動(dòng)每二周一次關(guān)愛教育混齡活動(dòng)關(guān)愛教育親社會(huì)活動(dòng)關(guān)愛教育家園互動(dòng)活動(dòng)（六）梳理總結(jié)關(guān)愛教育教師指導(dǎo)策略策略一：環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略是指對(duì)幼兒實(shí)施關(guān)愛教育過程中，創(chuàng)設(shè)人文化的環(huán)境熏陶。它包括幼兒園整體環(huán)境、教室環(huán)境、走廊環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、家庭環(huán)境及校園文化、校園文化氣息等。在校園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中我們始終以關(guān)愛為主線。一樓墻面“關(guān)愛他人”、二樓墻面“關(guān)愛自我”、三樓墻面“關(guān)愛自然”。每一層樓轉(zhuǎn)角處溫馨的關(guān)愛話語，都教會(huì)我們?nèi)绾?/p>

32、用愛心看“世界”。在我們的班級(jí)環(huán)境中有“愛心志愿者”、“星星榜”、“心愿墻”、“寶寶進(jìn)步了”等內(nèi)容。在幼兒園各樓層的展示墻上都留下了孩子們開展關(guān)愛活動(dòng)的精彩瞬間，有“大手牽小手”、“愛心志愿者” 、“和消防員叔叔在一起”、“為大病孩子愛心募捐”、“警察叔叔我愛您”、“為弟弟妹妹捐衣褲”、“歡送哥哥姐姐”等。孩子們上下樓梯時(shí)經(jīng)常會(huì)自豪地向爸爸媽媽介紹自己參與的活動(dòng)。我們把幼兒參與活動(dòng)的照片展示在墻面上能起到潛移默化、潤物無聲的效果，同時(shí)也起到強(qiáng)化、互動(dòng)的作用，實(shí)現(xiàn)墻面與幼兒的對(duì)話。例如：活動(dòng)室墻上布置了“今天我生日”，會(huì)在孩子生日當(dāng)天把他的照片貼在上面，提醒大家為他送上生日的祝福；每班設(shè)立“愛心

33、園地”，設(shè)立愛心樹，將孩子們做的每一件有愛心的事記錄下來，貼在“愛心樹”上，根據(jù)愛心事跡推選出“關(guān)愛之星”。各班都創(chuàng)設(shè)了植物角和動(dòng)物角，在自然角種植各種花卉，飼養(yǎng)金魚、烏龜、小螃蟹、蝌蚪等動(dòng)物。通過每天的觀察、記錄，為植物澆水，喂養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)植物的關(guān)愛之情。策略二：家園互動(dòng)策略家園互動(dòng)策略是指利用家庭資源，通過家園共育，對(duì)幼兒實(shí)施“關(guān)愛教育”的教育方法。我們開展家長座談會(huì)、家長沙龍活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、親子活動(dòng)，向家長開放半日活動(dòng)，與家長進(jìn)行廣泛交流，向家長滲透科學(xué)的教養(yǎng)方式，家長參與“愛心課堂”，家委會(huì)參與幼兒園管理，一起商討關(guān)愛教育的方法。教師通過生動(dòng)具體的展板形式向家長系統(tǒng)地展

34、示觀看孩子表現(xiàn)的溫馨提示和指導(dǎo)策略，處處彰顯著家園互動(dòng)的目標(biāo)。老師利用多媒體回放小朋友的活動(dòng)照片及動(dòng)態(tài)的視頻影像資料，生活化的案例，介紹幼兒在園的情況，真正達(dá)到家園攜手讓孩子們?cè)趷酆涂鞓分谐砷L。 有效開展家庭教育指導(dǎo)的研究，開展“家委會(huì)參與幼兒園管理”，開設(shè)家長講座讓孩子插上愛心的翅膀家園攜手共同開展“關(guān)愛活動(dòng)”，家委會(huì)主任一起參與商討家園關(guān)愛教育的方法。 “低碳生活、親子環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)”：我們邀請(qǐng)各班級(jí)的家委會(huì)成員作為時(shí)裝秀表演的評(píng)委嘉賓。每個(gè)班級(jí)活動(dòng)前期，都先做好宣傳，孩子們和家長共同收集了各種各樣的可再利用和加工的廢舊材料，這些時(shí)尚又環(huán)保的服裝充滿創(chuàng)意。小朋友在班級(jí)里都開開心心的過了一把時(shí)

35、裝秀癮，在此基礎(chǔ)上，各班選出5套最具代表性的環(huán)保時(shí)裝進(jìn)行集中展示?！盀榇蟛『⒆荧I(xiàn)愛心，玩具義賣活動(dòng)”。義賣活動(dòng)由幼兒園家委員會(huì)成員全程參與督促完成，活動(dòng)前先向家長和小朋友們發(fā)放了倡儀書，寶寶們從家里帶來7成新的玩具，家長和孩子定好物品價(jià)格，老師和小朋友一起粘貼標(biāo)價(jià)，定位在5元、10元、15元、20元。展示臺(tái)以班級(jí)為單位，設(shè)置12個(gè)玩具柜臺(tái)，由家委會(huì)成員扮演營業(yè)員，孩子們?cè)谛⌒偷耐婢哔u場里挑選了自己喜愛的東西買回家，小朋友可以按所標(biāo)的捐贈(zèng)價(jià)買下自己喜歡的玩具，也可以用高于捐贈(zèng)價(jià)的自愿價(jià)買下該玩具。每個(gè)孩子都帶著一顆愛心挑選玩具，他們?cè)谫I到喜歡的玩具的同時(shí)，奉獻(xiàn)了一份愛心，收獲了快樂。一位家委會(huì)成

36、員說：“這幾年來，家里的玩具越來越多，很多玩具都閑置在家里，既占空間又浪費(fèi)錢。舉辦這樣的玩具義賣活動(dòng)不僅可以把家中閑置的玩具拿出來交換孩子沒有玩過的玩具，也可以教孩子從小要做一個(gè)有愛心的人?！边@次活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的勇氣，同時(shí)也點(diǎn)燃孩子們關(guān)愛的心，也是培養(yǎng)孩子社會(huì)實(shí)踐能力和交往能力的一次活動(dòng)。策略三：體驗(yàn)表現(xiàn)策略體驗(yàn)表現(xiàn)是指在對(duì)幼兒實(shí)施“關(guān)愛教育”過程中，孩子們多元形式表達(dá)表現(xiàn)進(jìn)行積極的體驗(yàn)與創(chuàng)造性的表達(dá)表現(xiàn)的一種教育方法。老師為幼兒提供豐富、多樣的游戲情境，激發(fā)幼兒的關(guān)愛行為。我們便在開展模擬小社會(huì)游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)活動(dòng)、表演游戲等活動(dòng)中滲透關(guān)愛教育?！澳M小社會(huì)”游戲是讓幼兒通過扮演角

37、色，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種積極主動(dòng)的再現(xiàn)活動(dòng)。孩子們從游戲中學(xué)習(xí)關(guān)愛幫助他人的方法。例如：角色游戲中，一位小朋友肚子有點(diǎn)不舒服，大班的哥哥姐姐帶弟弟妹妹去“娃娃醫(yī)院”看病，“醫(yī)生”仔細(xì)地詢問她：“你想不想喝水？你哪里難受，要不要我來幫你揉一揉？”一邊還模仿醫(yī)生阿姨一邊打針一邊說：“別害怕，勇敢些！輕輕地給你打針”，“你會(huì)好起來的”?！盎ǖ辍庇螒蛑?，孩子們會(huì)說“我要送朵鮮花給生病的奶奶，奶奶心情好了，身體好得快些?！薄皭坌哪季枇x演”大舞臺(tái)游戲中，孩子們想到“要把錢捐給生大病的孩子?！焙⒆觽?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)一些關(guān)愛活動(dòng)中的交流語言。設(shè)置情景，讓孩子體驗(yàn)他人的情感。如：讓孩子們看錄像，畫面上一位小朋友丟失了心

38、愛的玩具找了很久都沒找到的情景。當(dāng)畫面定格在小朋友那張失望、悲傷的特寫上時(shí)，許多孩子都動(dòng)情了。因?yàn)樗麄兌加羞@樣的生活體驗(yàn)。這時(shí)候問他們：“如果是你，心里會(huì)怎么樣？會(huì)希望別人怎樣幫助你？如果你看到了，你會(huì)怎么做？”通過這些活動(dòng)，促進(jìn)孩子情感體驗(yàn)，發(fā)展自己的關(guān)愛態(tài)度和行為。 增強(qiáng)幼兒的消防安全意識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛生命教育，組織大班孩子們走出園門參觀消防隊(duì)，消防員叔叔邀請(qǐng)每個(gè)孩子上車試試，第一次這么近距離地接近消防車，孩子們感到非常激動(dòng)和驚訝。坐上消防車，帶上消防帽，小朋友們都樂得心花怒放，有些孩子還試穿了特殊的消防服，這些平日里看得見卻摸不著的東西對(duì)于孩子來說又新奇又有趣，孩子們直觀、真實(shí)地了解了

39、消防車、消防工具，增強(qiáng)了孩子們的感性認(rèn)知，拓展了孩子們的視野，同時(shí)消防隊(duì)員們勇敢、守紀(jì)的品質(zhì)也激勵(lì)著孩子們健康成長?！胺罏?zāi)減災(zāi)日”，組織全園小朋友參加了地震緊急疏散演練活動(dòng)。小小宣傳員，先在大廣播內(nèi)講述大地震，有很多的人失去了寶貴的生命，又介紹地震發(fā)生后的逃生方法。 （七）、幼兒園實(shí)踐活動(dòng)的“關(guān)愛教育”： 1、專題活動(dòng)中的“關(guān)愛教育”我們有一些“關(guān)愛教育”專題活動(dòng)。孩子們的生活中，總會(huì)遇到這樣那樣的問題，比如“該不該幫助他人？”“該不該做家務(wù)？”“如何看待路邊乞討的人？”等，我們會(huì)選擇其中的一些問題，作為專題活動(dòng)的主題。案例1 “伸出我們的雙手”教學(xué)片段如集體活動(dòng)“伸出我們的雙手”中，教師首先

40、拋出一個(gè)問題，“如果沒有手，我們的生活會(huì)怎么樣？” 幼兒說：“沒有手不能畫畫，不能吃飯?！苯處熃又龑?dǎo)“如果我只有一只手，我能穿衣扣紐扣嗎？可以演一演?！焙⒆觽儼缪莩蓺埣踩耍w驗(yàn)沒有手、沒有腳、眼睛看不見的不方便。孩子們接著進(jìn)行殘疾人合作的扮演。迪迪有點(diǎn)不服氣，他說：“殘疾人也很厲害，第一屆達(dá)人秀冠軍是個(gè)用腳彈琴的?！苯處熣f：“殘疾人通過自己的努力，也能成為達(dá)人，但他要付出比我們更多的努力?！?“小朋友們想一想，我們能為殘疾人做些什么呢？”孩子們接著討論了許多幫助殘疾人的方法：“我可以幫助沒有手的小朋友梳頭?！薄拔乙l(fā)明一種藥水，一滴盲人就會(huì)有一雙明亮的眼睛，看多彩的世界。”經(jīng)過這樣一個(gè)專題的

41、深入討論，孩子就會(huì)明白一方面的事理。我們開展過的專題活動(dòng)有很多，如“幸福大桌子”、“猜猜我有多愛你”、“用愛送你回家”、“我向往的職業(yè)”、“小草，我傷害你了嗎”、“火災(zāi)來臨的時(shí)候”等等。 2、游戲中的“關(guān)愛教育” 移情訓(xùn)練指幫助幼兒去識(shí)別和設(shè)身處地地感受他人的情緒、情感狀態(tài)。社會(huì)性情感是幼兒品德形成的心理基礎(chǔ)，而“移情”是溝通自我與他人之間關(guān)系的重要的社會(huì)性情感因素?！耙魄椤钡倪^程，也是孩子“心理理論”逐漸形成的過程。關(guān)愛他人、理解他人，以體驗(yàn)他人的情感為基礎(chǔ)。而頗受幼兒喜歡的角色游戲、情景表演游戲，恰恰是移情體驗(yàn)的游戲。案例2 游戲“看醫(yī)生”片段角色游戲中，一位小朋友肚子有點(diǎn)不舒服，大班的哥

42、哥姐姐帶弟弟妹妹去“娃娃醫(yī)院”看病?！搬t(yī)生”仔細(xì)地詢問她：“你想不想喝水？你哪里難受，要不要我來幫你揉一揉？”弟弟“病人”看了看穿著白衣服的“醫(yī)生”說：“今天吃自助餐，有我愛吃的雞翅膀、大龍蝦、魚，肚子太飽了，不舒服?！薄搬t(yī)生”手拿“壓舌板”小心地檢查了“病人”的口腔，看看有沒有魚刺，又拿起“小聽筒”放在“病人”的胸前，“我來聽一聽?！?“醫(yī)生”說：“看到好吃的，吃得太多不消化了，蘿卜青菜營養(yǎng)好，什么蔬菜都要吃，不能挑食，吃生的冷的也會(huì)肚子痛的。你會(huì)拉肚子的，我來給你打一針”?！搬t(yī)生”一邊打針一邊說：“別害怕，勇敢些！輕輕地給你打針，你會(huì)好起來的”。“病人”非常感激地說：“知道了，謝謝你！”“

43、醫(yī)生”會(huì)心地笑了。在游戲中，當(dāng)孩子用自己的行為和語言向所扮演的角色學(xué)習(xí)模仿時(shí)，他們都超越了自己原有的水平。至少心理上與角色接近了一些。在這個(gè)小片段中，“醫(yī)生”從自己口里說出“蘿卜青菜營養(yǎng)好，什么蔬菜都要吃，不能挑食，吃生的冷的也會(huì)肚子痛的”，這是一個(gè)自我強(qiáng)化，今后他會(huì)不自覺地按照這個(gè)要求去做的。3、生活細(xì)節(jié)中的“關(guān)愛教育”在孩子們多姿多彩的生活中，蘊(yùn)含著很多有教育價(jià)值的生活素材，只要我們做個(gè)有心人，走進(jìn)孩子的生活中去尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中“愛的教育”素材是非常豐富、無處不在的。我們從孩子們的自身情感體驗(yàn)入手，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如在來園活動(dòng)、排隊(duì)、進(jìn)餐、上廁所等過程中進(jìn)行關(guān)愛教育滲透。早晨入園

44、、午餐前是老師和孩子每天談心的時(shí)刻，在談心時(shí)，孩子們暢所欲言，有的會(huì)表達(dá)自己的開心事，有的會(huì)表達(dá)自己遇到的困難，也有的會(huì)對(duì)別人的話提出一些疑問或建議。一日活動(dòng)中教師如果看到哪位小朋友摔倒了、哪位小朋友的鞋帶松了、哪位小朋友搶了別人的玩具等等情況，就會(huì)抓住這些機(jī)會(huì)，適時(shí)地加以引導(dǎo)、提問，鼓勵(lì)幼兒解答，及時(shí)教育幼兒同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。一次，穎穎肚子疼，引發(fā)了同伴們對(duì)他的一系列關(guān)心，“你不能吃冷的，你是不是被子沒有蓋好，你可能是東西吃壞了?！膘o怡拿來一杯開水，“喝開水會(huì)舒服些?！钡搅它c(diǎn)名時(shí)間，老師請(qǐng)孩子們看看有幾張小椅子是空的, 再說說看是哪個(gè)小朋友沒來。孩子們環(huán)顧四周，你一言我一語地猜測(cè)著

45、，關(guān)心同伴沒上幼兒園的原因，還想出了許多慰問的話語，做慰問禮品送給生病的孩子，會(huì)詢問身體不適的伙伴“現(xiàn)在怎么樣了？”還會(huì)拿紙巾遞給流鼻涕的小朋友。吃點(diǎn)心時(shí)多了一些小動(dòng)物餅干，老師借機(jī)展開討論：“多的點(diǎn)心給誰吃？”在老師的引導(dǎo)下，孩子們說：“給新來的小朋友吧”“給體弱矮小的小朋友吧”，利用一塊小餅干引發(fā)幼兒關(guān)心別人，謙讓伙伴的情感。通過創(chuàng)造日常生活中的關(guān)愛機(jī)會(huì)，孩子根據(jù)自己的想法，學(xué)會(huì)考慮同伴的感受和需要，感覺自己像個(gè)小大人，知道朋友有困難，一句安慰的話，一杯水，一個(gè)小小的撫摸的動(dòng)作，都是幫助別人的方法，孩子們變得“更能干”“更懂事”“會(huì)想到別人”，增加了“關(guān)心他人”的機(jī)會(huì)和情感體驗(yàn)。4、主題與

46、實(shí)踐活動(dòng)中的“關(guān)愛教育”我們將關(guān)愛教育與主題活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，根據(jù)情況在生成課程中拓展幼兒在學(xué)會(huì)關(guān)愛方面的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化關(guān)愛意識(shí)。我們還提出“快樂與關(guān)愛同行”的口號(hào)，將周五定為關(guān)愛活動(dòng)日。 案例3 “大手拉小手，歡樂周活動(dòng)”片段最近一次“歡樂周”，大班小朋友和小班小朋友一起玩了“大帶小歡樂閱讀”、“快樂運(yùn)動(dòng)場”、“參觀幼兒園”、“快樂分享”等活動(dòng)。其中，“快樂閱讀”活動(dòng)中，大班孩子討論問題“怎么讓弟弟妹妹認(rèn)識(shí)你呢？”“怎樣才能讓他們覺得高興、愿意聽自己的話？”“弟弟妹妹不愛聽故事時(shí)，怎么辦？”。討論熱烈，孩子們紛紛發(fā)言：“可以先送一個(gè)自己做的漂亮的手工作品作為禮物送給他們”“可以講笑話給他們聽”

47、“要輕輕和他們說話”“很耐心地手把手的教他們”“用關(guān)心、商量的語氣，主動(dòng)地跟自己要帶的弟弟妹妹熱情打招呼，然后問他們喜歡什么書？想買幾本？”“講故事時(shí)要生動(dòng)、有趣，弟弟妹妹不認(rèn)真聽時(shí)，可以摸摸他的頭提醒他?！?案例4 爭做“愛心志愿者”我們定期開展關(guān)愛體驗(yàn)活動(dòng)，如幫助老師分發(fā)碗筷、包餛飩、剝蛋殼、擦桌椅等，幫助弟弟妹妹穿衣褲、喂飯等?！靶⌒坌闹驹刚摺币彩瞧渲兄?。每周一早上，“禮儀接待員”們會(huì)站在校門口與來園的每一位家長、小朋友問好，每周五宣傳員在愛心廣播期間與大家共同分享本周“關(guān)愛動(dòng)態(tài)”。衛(wèi)生員、安全員也認(rèn)真地履行著自己的職責(zé)，愛心話語時(shí)時(shí)出現(xiàn)：“走樓梯不奔跑”“小心地滑”“一個(gè)一個(gè)有次序

48、地洗手”“安全第一” 小小志愿者們由剛開始的羞澀到現(xiàn)在的大方自信、樂于表達(dá)，交往能力與關(guān)愛本領(lǐng)都加強(qiáng)了。 案例5 小記者的特別采訪我們以小記者采訪的形式將關(guān)愛教育融入到真實(shí)的生活中去，將課堂延伸到社區(qū)。教師帶領(lǐng)幼兒小記者們采訪老師、消防員叔叔、協(xié)管員、保安叔叔、保育員阿姨，了解各行各業(yè)的工作，感知其中的辛苦?；顒?dòng)中，孩子們會(huì)說：“阿姨，您累了吧?”“阿姨，我來幫您掃地!我們一起來撿落葉吧!”愛護(hù)環(huán)境，尊重勞動(dòng)者的情感油然而生。小記者采訪“消防員叔叔”時(shí)，孩子們竟能提出問題：“怎樣才能成為出色的消防員？”“消防員要學(xué)什么本領(lǐng)？”在消防員的講解中，孩子們直觀地了解了消防員叔叔工作中的甜酸苦辣。（八

49、）、幼兒園“關(guān)愛教育”的評(píng)價(jià)方法1、自然觀察法自然觀察法，是在自然條件下，觀察幼兒情感、行為的表現(xiàn)。教師的觀察，可以是隨機(jī)的，也可以是專門的。為更好地記錄觀察結(jié)果，我們?cè)O(shè)計(jì)了幼兒關(guān)愛行為觀察記錄和評(píng)價(jià)表。教師可以用打勾或隨筆的形式有選擇性地觀察區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況。表1是對(duì)昊昊小朋友的觀察與評(píng)價(jià)表。表1 幼兒關(guān)愛行為觀察記錄和評(píng)價(jià)表幼兒姓名余佳昊日 期2012年2月主題名稱過新年活動(dòng)名稱開學(xué)愉快周活動(dòng)類型實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)活動(dòng) 生活活動(dòng) 戶外活動(dòng) 區(qū)域活動(dòng) 其它組織形式集體 小組 個(gè)別關(guān)愛語言使用情況主動(dòng)說 引導(dǎo)說 不敢說 不會(huì)說具體說明昊昊第一次做小小接待員，心

50、情非常開心，感覺很自豪，“小朋友早，奶奶早?！甭牭綘敔斈棠痰姆Q贊，臉上露出了燦爛的笑容。關(guān)愛行為活動(dòng)參與程度興趣積極參與 一般參與 沒有參與 不參與態(tài)度積極主動(dòng)參與一般參與 沒有參與 不參與具體說明 天氣有點(diǎn)冷，昊昊小朋友一會(huì)兒后想回教室。小小接待員做起來感覺挺辛苦的，看到老師搓搓手，他也搓搓小手，不再感覺手冷了。任務(wù)完成情況任務(wù)1圓滿完成 基本完成 未完成具體說明開學(xué)第一天，孩子一來幼兒園就收到了老師送的“紅包”，就紅包問題我們展開了談?wù)摗．?dāng)我問孩子“你們過新年時(shí)收到家人送的紅包嗎？里面是什么？這些錢你打算怎么用？昊昊馬上回答：我要給爺爺奶奶買好吃的東西?！比蝿?wù)2圓滿完成 基本完成 未完成具

51、體說明在“龍年畫龍”的活動(dòng)中，昊昊主動(dòng)邀請(qǐng)了一位小班的弟弟說：“小弟弟，你過來，坐我的位置吧！我來教你畫畫?！?在幫助小弟弟畫龍的過程中，雖然這位弟弟缺乏耐心，總是東張西望，昊昊還是很耐心的教他，直到完成作品。 任務(wù)3圓滿完成 基本完成 未完成具體說明在“我型我秀”表演過程中，天天的唱歌表演唱到一半忘了歌詞，昊昊主動(dòng)舉手說：“老師，我來幫他一起唱。”從這張表格的記錄中，我們可以很清楚地看到昊昊小朋友在使用關(guān)愛語言方面的表現(xiàn)和成長。從擔(dān)任小小接待員時(shí)單純的興奮、自豪，到發(fā)現(xiàn)天冷時(shí)，會(huì)模仿老師的方法想辦法解決問題，繼續(xù)完成任務(wù)，到后來“大帶小”體驗(yàn)活動(dòng)中，昊昊以大哥哥的身份幫助弟弟妹妹完成了作品。

52、小伙伴們也都評(píng)選他為“禮貌星”、“團(tuán)結(jié)友愛之星”。此例體現(xiàn)了昊昊從被動(dòng)到主動(dòng)地學(xué)會(huì)關(guān)愛的過程，他的關(guān)愛語言運(yùn)用能力在系列活動(dòng)中不斷增強(qiáng)，交往能力也得到了提高。2、家長表格記錄法幼兒愛的情感意識(shí)和行為發(fā)展不但滲透于幼兒園的日?；顒?dòng)中，還體現(xiàn)在家庭生活、社會(huì)生活的方方面面。為了更好地觀察、記錄幼兒在家里的一些活動(dòng)表現(xiàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了家庭中孩子關(guān)愛實(shí)務(wù)活動(dòng)記錄表，請(qǐng)家長進(jìn)行持續(xù)一個(gè)月的觀察、記錄和評(píng)估，關(guān)注幼兒的關(guān)愛行為的變化?；顒?dòng)記錄內(nèi)容包括但不限于：自己吃飯、自己刷牙、自己穿衣服、自己穿鞋子、按時(shí)起床、用完東西自己整理、見到長輩問好、幫父母做家務(wù)等。我們鼓勵(lì)家長結(jié)合自己的實(shí)際對(duì)表格作適當(dāng)?shù)男薷模诠?/p>

53、性的基礎(chǔ)上突顯個(gè)性，在備注內(nèi)可個(gè)性化填寫。表2 是一份家庭中孩子關(guān)愛實(shí)務(wù)活動(dòng)記錄表。表2 家庭中孩子關(guān)愛實(shí)務(wù)活動(dòng)記錄表 班級(jí) 大一班 姓名 趙海銘 2012年 2 月 18 日到2012年 3 月 18 日內(nèi)容日期能自己吃飯能自己刷牙能自己穿衣服能自己穿鞋子 能按時(shí)起床 用完東西能整理見到長輩能問好備注2月18日奶奶喂媽媽提醒下毛衣不會(huì)穿鞋帶不會(huì)系媽媽叫不主動(dòng)?jì)寢屘嵝严聲?huì)問好2月19日自己吃，時(shí)間太長早上主動(dòng)晚上提醒鈕扣自己扣學(xué)系鞋帶起得較晚整理玩具向奶奶問早2月20日自己吃能自己刷自己穿鞋子自己穿，有時(shí)會(huì)穿反奶奶督促下起床整理書對(duì)熟悉的人能問好2月21日自己吃能自己刷自己穿自己穿爸爸媽媽叫了

54、就起床整理小書包今天遇到一個(gè)陌生人也叫了2月22日自己吃早晚二次自己穿自己穿能按時(shí)起床整理小床鋪主動(dòng)向保安叔叔問早家長們覺得有了這張記錄表，加強(qiáng)了孩子的任務(wù)意識(shí)，孩子的自理能力也有了明顯提高。銘銘小朋友早上起床能自己穿衣，整理床鋪，能經(jīng)常幫家長一起做一些家務(wù)事：倒掉廢紙簍里的垃圾、打掃房間的衛(wèi)生、幫助擦桌子、幫大人拿一些報(bào)紙、吃飯的時(shí)候放碗筷，為父母盛飯，飯后一起收拾飯桌，自己整理玩具和小書包、學(xué)習(xí)用品，主動(dòng)了解父母的一些情況，比以前更有禮貌了。家長覺得，這樣表格，堅(jiān)持記錄，很有提示督促作用。 3、表演表現(xiàn)評(píng)價(jià)法表演表現(xiàn)評(píng)價(jià)，就是讓孩子都在活動(dòng)（如大班畢業(yè)典禮、社區(qū)親社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等）中進(jìn)行表演

55、、展示。展示、表演中，孩子看到其他小朋友的表現(xiàn)，會(huì)對(duì)比自己的表現(xiàn)，會(huì)受到其他積極的或消極的評(píng)價(jià)，這既是一種督促，也是一種評(píng)價(jià)。表3 是我們開展的 “關(guān)愛教育”系列活動(dòng)。表3 “關(guān)愛教育”系列活動(dòng)做法表現(xiàn)形式情感激發(fā)能力提高“大帶小”學(xué)做小先生分享活動(dòng)（互贈(zèng)禮物、表演“我型我秀”、參觀幼兒園、歡樂運(yùn)動(dòng)一起做游戲、龍年合作畫龍）我長大的自信自豪感、幫助愛護(hù)弟弟妹妹助人為樂的情感。體驗(yàn)我長大了，學(xué)著用自己的方式表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的愛，和小伙伴一起玩懂得愉快分享、友好合作、互相謙讓?？赐蠢显旱臓敔斈棠探o老人送禮物和食品、表演兒歌、歌曲了解敬老院是失去親人或沒有子女照顧的地方。懂得尊敬老人，產(chǎn)生愛老人、關(guān)心老人的情感。嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛，大膽表現(xiàn)。 玩具義賣、為大病孩子獻(xiàn)愛心玩具、圖書、衣服、書包、文具貼上標(biāo)簽及數(shù)字標(biāo)碼。了解義賣的意義，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)自己愛心。樂于交往、表達(dá)表現(xiàn)自己對(duì)需要幫助人的想法及愿望。學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士（小小護(hù)綠員）到社區(qū)做小小宣傳員，制作環(huán)保標(biāo)志、宣傳語、認(rèn)養(yǎng)小