幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課稿模板(共6篇)

1、篇一：幼兒園說(shuō)課稿模版尊敬的各位評(píng)委：大家上午（下午）好！我是號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是：幼兒園班教材（板書(shū)課題）本次活動(dòng)，我準(zhǔn)備從說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)流程等方面向各位評(píng)委加以說(shuō)明。首先說(shuō)教材：是版教材班學(xué)期的一節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)是（）領(lǐng)域的重要組成部分，主要容是通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解（或掌握）提高（培養(yǎng)、激發(fā)、引導(dǎo)）幼兒，為幼兒的身心全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的容，我擬定了包括認(rèn)知、情感、能力等方面的目標(biāo)1.2. 發(fā)展幼兒的表達(dá)能力、認(rèn)知能

2、力、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力3. 培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。根據(jù)以上目標(biāo)，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：活動(dòng)難點(diǎn)是以上我說(shuō)的是教材，下面我說(shuō)說(shuō)活動(dòng)方法。先說(shuō)教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動(dòng)為主線的教學(xué)原則。我采用直觀法、提問(wèn)法、示法、游戲法、情景教學(xué)法、觀察法、談話法、操作法、探索式教法等方法開(kāi)展本次活動(dòng)。再說(shuō)學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)參與、討論、模仿、操作、展示等活動(dòng)方式，逐步完成活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了以下準(zhǔn)備：空間準(zhǔn)備：為幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)造

3、一個(gè)寬松和諧的空間環(huán)境物質(zhì)準(zhǔn)備：所需要的材料知識(shí)準(zhǔn)備：我解說(shuō)的第三個(gè)方面是活動(dòng)流程：根據(jù)本次的活動(dòng)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)（一）視聽(tīng)欣賞（或激發(fā)興趣、情境設(shè)疑）導(dǎo)入新課我利用多媒體（）導(dǎo)入活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。（二）自由探索，初步體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)自由交流完成以下活動(dòng)任務(wù)：1 、2 、幼兒通過(guò)對(duì)這些活動(dòng)的探索和思考，初步了解了本次活動(dòng)的基本容，激發(fā)了幼兒的探究欲望，增強(qiáng)了幼兒自信心，為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。（三）合作交流，（討論交流）鞏固新知在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒以小組合作

4、的形式，通過(guò)觀察、操作、交流、比較等方式完成以下重點(diǎn)活動(dòng)容1、2、通過(guò)互動(dòng)，讓幼兒充分了解本次活動(dòng)的容，激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的欲望，讓幼兒從活動(dòng)中感受到快樂(lè)，提高了幼兒的思維能力，。（四）引導(dǎo)歸納，活動(dòng)延伸，（游戲方法）利用"開(kāi)發(fā)式"提問(wèn)，在問(wèn)答的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒用比較清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言歸納自己所學(xué)的容，然后教師再?lài)@活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)方法進(jìn)行最后的歸納和總結(jié)。最后，在歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：其目的就是為了開(kāi)發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的自主創(chuàng)新能力。各位老師：俗話說(shuō)"教無(wú)定法，貴在得法"，能使一個(gè)活動(dòng)取得成功，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)

5、踐中，在新的教育理念的熏下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)。望各位老師給予批評(píng)指正。我的說(shuō)課到此結(jié)束，各位專(zhuān)家評(píng)委?。ú恋艉诎?，面帶微笑，禮貌出門(mén)。）篇二：幼兒園說(shuō)課稿文幼兒園說(shuō)課稿文（一）說(shuō)教材說(shuō)教材容就是通過(guò)分析所選活動(dòng)主題的容特點(diǎn)，指明它在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。所以教師首先必須說(shuō)清楚此次活動(dòng)的容是什么及為什么要選擇這些容。要說(shuō)明教材選擇是從當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)赜變喝后w的需要而準(zhǔn)備的，如果在選材方面涉及到地域特色，甚至是幼兒園特色就要更加突出說(shuō)明，以此來(lái)發(fā)展幼兒園的本園課程?；顒?dòng)容和教材不是同一概念，活動(dòng)容應(yīng)包含教材，但不局限于教材，幼兒園里的說(shuō)教材不單指說(shuō)教材容，還包括說(shuō)幼兒的情況分析、說(shuō)教學(xué)目

6、標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。因此，在說(shuō)明活動(dòng)容時(shí)，必須說(shuō)清楚教材及與教材有關(guān)的容。說(shuō)幼兒現(xiàn)狀簡(jiǎn)要分析主要包括幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒原有知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動(dòng)機(jī)，行為習(xí)慣，意志等發(fā)展?fàn)顩r。這一環(huán)節(jié)，教師要將平時(shí)對(duì)幼兒觀察的零散印象，逐步條理化、明晰化，有針對(duì)性地表述出來(lái)，既能更清楚地了解幼兒，又使教師能將幼兒發(fā)展水平與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)系緊密聯(lián)系起來(lái)去考慮目標(biāo)、容的確定與選擇，從而逐步真正做到使教育活動(dòng)有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教育目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，又是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的的終點(diǎn)。說(shuō)教育目標(biāo)時(shí)要先說(shuō)主題目標(biāo)，再說(shuō)本次活動(dòng)

7、目標(biāo)，主要從情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面綜合地表達(dá)出來(lái)，并能體現(xiàn)主題的教育要求，最后說(shuō)確立此目標(biāo)的依據(jù)。同時(shí)在這部分還要針對(duì)活動(dòng)談?wù)勛约簩?duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和解決。說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備，包括活動(dòng)前的準(zhǔn)備（家長(zhǎng)工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收集、幼兒園活動(dòng)等），活動(dòng)中的準(zhǔn)備（即有關(guān)玩具、教具等材料，包括幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖等）?；顒?dòng)準(zhǔn)備是為讓幼兒通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的，因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。這一點(diǎn)在說(shuō)課時(shí)必須說(shuō)清楚。（二）說(shuō)教法教學(xué)方法是教師有效地傳遞信息、指導(dǎo)幼兒的途徑，說(shuō)教法主要說(shuō)明在本次活動(dòng)中將采用的教學(xué)方法和運(yùn)用的教學(xué)手段，以及這樣做的原因，要著重說(shuō)

8、明自己其中獨(dú)創(chuàng)的做法，特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體做法。說(shuō)教法時(shí)注意要根據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)以及教學(xué)設(shè)備情況等，來(lái)說(shuō)明選擇某種方法或手段的依據(jù)。說(shuō)教法就是教師要說(shuō)明"怎樣教"、"為什么要這樣教"的環(huán)節(jié)。教師要說(shuō)出在教育目標(biāo)、教學(xué)容確定之后，用什么方法、手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。既要說(shuō)出整個(gè)活動(dòng)用什么教學(xué)形式及方法，是集體的、分組的還是個(gè)別進(jìn)行的，更要說(shuō)清為什么用這種形式方法、教師如何指導(dǎo)、為什么要這么指導(dǎo)等。教學(xué)方法種類(lèi)繁多，尺度也不同。目前我們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)中主常運(yùn)用激情教學(xué)法、情景教學(xué)法、電教演示法、交流討論法、互動(dòng)法、操作法等教學(xué)方法，在一

9、些藝術(shù)活動(dòng)中也會(huì)用到審美熏法等。在今后的工作實(shí)踐中，教師對(duì)教法本身的探索、積累與運(yùn)用，上升到理論高度并使之系統(tǒng)化、規(guī)律化，教師應(yīng)盡量把自己的每一個(gè)教法設(shè)計(jì)上升到學(xué)前教育教學(xué)理論高度。（三）說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法就是說(shuō)明幼兒要"怎樣學(xué)"、"為什么這樣學(xué)"的環(huán)節(jié)，教師要說(shuō)出教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力。教師在說(shuō)學(xué)法時(shí)要說(shuō)出活動(dòng)中幼兒怎樣學(xué)習(xí)、依據(jù)是什么；自己在活動(dòng)中如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極探索的；還要講出怎樣根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和幼兒的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在現(xiàn)在的幼兒園教學(xué)活動(dòng)中常用多通道參與法、體驗(yàn)法、操作法、小

10、組合作法、觀察法等學(xué)習(xí)方法。（四）說(shuō)活動(dòng)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)過(guò)程是說(shuō)課的重點(diǎn)部分，它反映著教師的教學(xué)思想，教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，也只有通過(guò)對(duì)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的闡述，才能看到其活動(dòng)安排是否合理、科學(xué)，是否具有藝術(shù)性。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程就是說(shuō)明整個(gè)活動(dòng)的流程，即各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程?；顒?dòng)步驟的安排、方式方法的選擇必須以活動(dòng)目標(biāo)為核心，而活動(dòng)目標(biāo)既有賴(lài)于整體的教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，又以不同的側(cè)重點(diǎn)分散實(shí)現(xiàn)于各個(gè)活動(dòng)步驟，因此，教師必須分解活動(dòng)目標(biāo)，并分析各層次活動(dòng)目標(biāo)與各步驟及方式方法之間的適應(yīng)性關(guān)系。如果教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)要進(jìn)行延伸，教師也要說(shuō)出怎樣延伸活動(dòng)、延伸的作用、為什么要延伸的依據(jù)。說(shuō)這部分，可以反映出教師對(duì)本班幼兒發(fā)展

11、水平的掌握程度、對(duì)促進(jìn)幼兒在不同水平上發(fā)展的理解認(rèn)識(shí)與做法，以及因材施教、個(gè)別教育原理的運(yùn)用等。（五）展示自己參與設(shè)計(jì)的輔助課件。展示課件時(shí)還要簡(jiǎn)述自己設(shè)計(jì)、制作的思路和過(guò)程。所制作的課件要起到突出本次活動(dòng)重點(diǎn)，降低難度，以突破難點(diǎn)的作用。幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿喂動(dòng)物寶寶說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖幼兒與動(dòng)物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛(ài)自己一樣關(guān)愛(ài)動(dòng)物。孩子喜歡動(dòng)物，視動(dòng)物為朋友。千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意。而對(duì)三歲左右的咪咪班孩子來(lái)說(shuō)，什么動(dòng)物喜歡吃什么實(shí)物，是他們最感興趣的話題。我設(shè)計(jì)"喂動(dòng)物寶寶"不是一個(gè)單一的活動(dòng)。我希望通過(guò)一系列幼兒參與的活動(dòng)過(guò)程，將"

12、如何與動(dòng)物相處、如何照顧動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物"等情感，一點(diǎn)一滴的累積起來(lái)，成為幼兒心真切的感受和體驗(yàn)。二、制定活動(dòng)目標(biāo)從"新綱要"科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的表述中可以看出：科學(xué)教育的價(jià)值取向不在是注意靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問(wèn)題的能力。根據(jù)綱要精神，結(jié)合咪咪班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定以下目標(biāo)：1 、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感我希望通過(guò)幼兒關(guān)注、觀察、探究動(dòng)物，了解動(dòng)物進(jìn)食的有趣特征的行為，增長(zhǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。2 、引導(dǎo)幼兒學(xué)信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)向指定放向跑本活動(dòng)中設(shè)計(jì)一定的場(chǎng)景，根據(jù)咪咪班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的活動(dòng)性較強(qiáng)，與體育活動(dòng)相結(jié)合，所以制定這一目

13、標(biāo)。3 、發(fā)展幼兒判斷能力這一目標(biāo)的制定是在小朋友已有過(guò)探究小動(dòng)物吃什么的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)材料的投放，讓小朋友用已獲得的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、小兔、小狗、小貓頭飾各一個(gè)，嘴巴開(kāi)2 、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒用橡皮泥模型制成各種食物3 、小動(dòng)物走路音樂(lè)、歡快跳躍音樂(lè)作為活動(dòng)背景音樂(lè)4 、布置場(chǎng)景：山洞、草地四、活動(dòng)各環(huán)節(jié)1 、聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路到活動(dòng)場(chǎng)地（這是一個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)，以激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣）2 、出示小動(dòng)物頭飾和幼兒討論"小客人"來(lái)做客，請(qǐng)他們吃什么（這一環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已獲得的經(jīng)驗(yàn)）3 、游戲"喂小動(dòng)物"（這是一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的

14、情感，發(fā)展幼兒判斷力）（1）在前方10米處分別設(shè)小鴨、小貓、小狗的家（通過(guò)中間設(shè)置場(chǎng)景，如鉆過(guò)山洞、爬過(guò)草地，以增加活動(dòng)樂(lè)趣）（2）請(qǐng)小朋友選擇適當(dāng)?shù)氖澄锱苓^(guò)去喂相應(yīng)的小動(dòng)物，然后跑回來(lái)（這一環(huán)節(jié)與體育活動(dòng)相結(jié)合）（如有小朋友喂錯(cuò)，可引導(dǎo)小朋友討論，讓小朋友獲得正確的經(jīng)驗(yàn)）4 、引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物跳舞小動(dòng)物吃飽了，高興的和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞，小朋友可自由發(fā)揮，也可以跟著老師模仿小動(dòng)物跳舞。（這是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感）5 、組織幼兒與小動(dòng)物告別回家延伸活動(dòng)：將材料放在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行，并增加動(dòng)物與食物的品種。幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿：微笑尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好，今天我

15、說(shuō)課的題目是：中班故事微笑。新綱要明確指出，教師要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展工作。同時(shí)，新的省編教材中，在各主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也為教師提供了根據(jù)幼兒情況自由生成的空間，幼兒教師要不斷嘗試將新的題材，新的容引入課堂，以新角度、新形勢(shì)、新方法讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，教師要善于站在幼兒的角度上設(shè)計(jì)教學(xué)，駑駕教學(xué)，水到渠成的實(shí)現(xiàn)教學(xué)方面的突破。省編幼兒園中班教材中第五主題我的朋友的總目標(biāo)為:初步了解并體驗(yàn)人與人,人與整個(gè)環(huán)境和解相處的快樂(lè)感覺(jué),學(xué)習(xí)并嘗試與他人交往的方式,促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展,所設(shè)活動(dòng)有:好朋友畫(huà)像、換名片、哭哭臉和笑笑臉等,多為實(shí)踐,操作活動(dòng),而作為幼兒最喜歡的教學(xué)形式,最有效的教育手段-故事教學(xué)的

16、容卻很少,所以在進(jìn)行本主題活動(dòng)容的基礎(chǔ)上我生成本次故事教育活動(dòng)。第一部分：說(shuō)教材分析一說(shuō)教材容童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過(guò)豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說(shuō)話，富有生命力，并編制生動(dòng)的情節(jié)來(lái)反映生活。童話的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。微笑是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)?lái)快樂(lè)，從而自己也快樂(lè)起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體會(huì)到為朋友做事的快樂(lè)。二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)我

17、班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，及本主題的總目標(biāo)，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：情感目標(biāo)：使幼兒懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂(lè)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)目標(biāo)：初步理解故事容，掌握故事的名稱(chēng)、角色和故事的主要情節(jié)。確定本次活動(dòng)的依據(jù)有以下幾點(diǎn)：1根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。2現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛(ài)心，

18、不懂得去關(guān)心別人，不知該如何去關(guān)心別人.向幼兒進(jìn)行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。3是根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)及綱要、規(guī)程，幼兒課程目標(biāo)的宗旨在于提高幼兒素質(zhì)，提出引導(dǎo)幼兒接觸各種藝術(shù)作品，關(guān)注人類(lèi)道德行為美。本故事通過(guò)使幼兒懂得"微笑"的真正含義，來(lái)感染幼兒，美化幼兒的行為。新綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，由此制

19、定了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目標(biāo)。三說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使幼兒理解故事情節(jié)及容，了解故事的含義。難點(diǎn)：能主動(dòng)幫助別人，愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)。制定重難點(diǎn)的依據(jù)是:我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)尤為重要。四說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備1 自制多媒體課件：符合故事情節(jié)發(fā)展，動(dòng)畫(huà)形象生動(dòng)有趣，能激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒注意力。2 空白圓形卡片、彩筆，通過(guò)自己動(dòng)手制作，加深對(duì)故事含義的理解。第二部分：說(shuō)教法、學(xué)法本次教學(xué)活動(dòng)以遵循"三個(gè)原則"，做到"兩個(gè)注意

20、"，體現(xiàn)"一個(gè)整合"的指導(dǎo)思想來(lái)設(shè)計(jì)教法，學(xué)法。"三個(gè)原則"：一是"教師主導(dǎo)、幼兒主體，以問(wèn)題的引導(dǎo)為主線"的"三為主原則"，二是"教師在前、幼兒在后"的教學(xué)原則，既當(dāng)幼兒積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，教師要觀察了解幼兒的學(xué)習(xí)行為是怎樣產(chǎn)生的，并在尊重幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和施加影響。三是"同時(shí)進(jìn)行原則"，即在教學(xué)活動(dòng)中，要同時(shí)顧及興趣，態(tài)度和行為的培養(yǎng)，既有明確的重點(diǎn)，又相互滲透。"兩個(gè)注意"：一是設(shè)置符合幼兒"最近發(fā)展區(qū)&q

21、uot;的問(wèn)題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問(wèn)題情境展示給幼兒，這樣容易使幼兒被問(wèn)題情境吸引而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。二是注意根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次，分散到各個(gè)具體的活動(dòng)中，形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。"一個(gè)整合"：新綱要中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)整合性，對(duì)多元智能的發(fā)展提供保證。幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課稿一、說(shuō)教材貪吃的小老鼠講述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經(jīng)過(guò)，本課配合故事容安排了四幅圖片，讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并

22、用連貫地語(yǔ)言，講述一個(gè)完整地故事，教育幼兒遇事要先動(dòng)腦筋想一想，想清結(jié)果后再做，不要向小老鼠學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)前班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的水平，我認(rèn)為這一活動(dòng)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列圖片，并用連貫的語(yǔ)言講述畫(huà)面容，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)情節(jié)發(fā)展設(shè)想故事的結(jié)尾。2 、豐富詞匯：羨慕、神氣。3 、發(fā)展幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒初步的判斷、推理能力。重點(diǎn)：讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語(yǔ)言講述一個(gè)完整地故事。難點(diǎn)：設(shè)想故事結(jié)尾并講述。準(zhǔn)備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板二、說(shuō)教法針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用故事圖片，啟發(fā)式的教育思想，寓教于樂(lè)。采用了觀察法、圖片講述法、練習(xí)法等

23、教學(xué)方法。三、說(shuō)學(xué)法幼兒活潑好動(dòng)，想象豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的基礎(chǔ)，我充分利用故事圖片，讓幼兒展開(kāi)想象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的判斷思維能力幾口語(yǔ)表達(dá)能力，從而達(dá)到良好的效果。四、說(shuō)教學(xué)程序：1 、懸念導(dǎo)入放投影儀出示西瓜皮，請(qǐng)幼兒講述西瓜皮的用途。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。費(fèi)時(shí)3分。2 、經(jīng)驗(yàn)講述出示投影片小老鼠，啟發(fā)幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會(huì)想些什么？會(huì)說(shuō)些什么？用一句完整地話講述圖片容，讓幼兒充分發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)幼兒的推理能力，接著出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，請(qǐng)幼兒講述老鼠的神情，讓幼兒學(xué)會(huì)理解"神氣"這個(gè)詞。讓幼兒自己動(dòng)手排序，每

24、人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列四幅圖的順序，再把故事講給大家聽(tīng)。指名幼兒先按老師排得圖片講故事，老師再用生動(dòng)的語(yǔ)言講故事，這樣能夠培養(yǎng)幼兒的觀察想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。并學(xué)習(xí)理解"羨慕"一詞。費(fèi)時(shí)20分。3 、讓幼兒創(chuàng)編故事提問(wèn)：水慢慢地流進(jìn)來(lái)，西瓜皮船沉下去，最后會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，想象出不同的故事結(jié)尾，這樣做，可以培養(yǎng)幼兒的想象推理能力。費(fèi)時(shí)4分。4 、活動(dòng)延伸：聯(lián)系實(shí)際，教育幼兒。費(fèi)時(shí)3分。中班語(yǔ)言教案：小馬過(guò)河活動(dòng)目標(biāo)：1 、情感：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。2 、知識(shí)：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的

25、道理。3 、能力：發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：出示三圖片，請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮，涉及過(guò)河問(wèn)題。（二）活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：1 、展示課件，教師講述故事提問(wèn)：（1）老牛說(shuō)了些什么？（老牛為什么這樣說(shuō)？你說(shuō)小馬會(huì)相信老牛的話嗎？）（2）小松鼠說(shuō)了些什么？（小松鼠為什么要這樣說(shuō)？他為什么和老牛說(shuō)的不一樣？你相信誰(shuí)說(shuō)的話，為什么？）（3）你猜小馬是怎么做的？為什么？2 、展示課件、聽(tīng)錄音提問(wèn)：（ 1）老牛說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？（ 2）小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？（ 3）馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的什么？小馬最后是怎么做的？（ 4）故事講了一個(gè)什么道理？3 、教師總結(jié)

26、：碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想，還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉?，這樣才能聰明能干。4 、幼兒自由看圖講述故事。三、結(jié)束：進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。延伸活動(dòng)：繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。戶外活動(dòng)：體能練習(xí)：幼兒廣播體操、武術(shù)操。游戲：賣(mài)蒜。自由活動(dòng)：自選各種球類(lèi)玩具。安全提示：注意天熱休息。在賣(mài)蒜過(guò)程中，鉆時(shí)不要猛跑，后面的小朋友太危險(xiǎn)。篇三：幼兒園說(shuō)課模板大眾版xx班xx領(lǐng)域說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，大家好！因?yàn)閺男∠矚g孩子，崇尚教育事業(yè)，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)。x年的幼兒教育實(shí)踐，使我具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。今天我說(shuō)課的容是

27、x班xx領(lǐng)域，是第x冊(cè)主題x中的容，在幼兒園的（1、語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)中：提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性,養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力；鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力；教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。2、健康領(lǐng)域活動(dòng)中：增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置；高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性。3、科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)中：激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力；讓幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。4、社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)中：增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促

28、進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展5、藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中：豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力.）教師們也對(duì)此進(jìn)行多角度探究，今天，我就以這節(jié)課為介體進(jìn)行一下探討：一、分析教材，把握重點(diǎn)。1、教材分析，明確教學(xué)意圖（科學(xué)）：大班幼兒對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。綱要指出："科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中去"自我發(fā)現(xiàn)、自我探究、自我提高"本活動(dòng)?（社會(huì)）：大班幼兒社會(huì)認(rèn)知能力有了發(fā)展，他們對(duì)周?chē)氖澜绯錆M了興趣，渴望了解社會(huì)。幼兒對(duì)?感興趣，但并不是很了解,針對(duì)上述情況，結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，

29、設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng),意在?（語(yǔ)言）：大班幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中，大多能在老師的指導(dǎo)下，理解作品的主要容，并樂(lè)意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)?；顒?dòng)主要是引導(dǎo)幼兒?本次活動(dòng)既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，又有助于拓展提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。（藝術(shù)）：熱愛(ài)音樂(lè)是兒童的天性，大班幼兒具有一定的音樂(lè)審美能力，他們對(duì)音樂(lè)的美有了心體驗(yàn)，并掌握了表現(xiàn)音樂(lè)美的初步技巧，渴望用自己特有的方式來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)美的感受和理解。，是一首?的歌曲，孩子們很感興趣。（健康）：運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段。本活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒感悟?2、活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)教材容和幼兒年齡階段特點(diǎn)，我

30、確定本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)如下：1.）情感目標(biāo)：2.）能力目標(biāo)：3.）知識(shí)技能目標(biāo)：3、活動(dòng)重難點(diǎn)依據(jù)幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn)和理解水平，我確定重難點(diǎn)如下：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：4、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為目標(biāo)而服務(wù)的，為了能夠完成目標(biāo)，突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我做了如下準(zhǔn)備：1.）環(huán)境準(zhǔn)備：2.）知識(shí)準(zhǔn)備：3.）物質(zhì)準(zhǔn)備：二、精選教法，引發(fā)興趣1、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者，在活動(dòng)過(guò)多方位引導(dǎo)使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、生動(dòng)性、寓教育于生活，使主題活動(dòng)得到深化,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。于是采用了以下教學(xué)方法：2、針對(duì)教材容的分析，根據(jù)綱要中對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的要求：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，

31、并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深體驗(yàn)和理解。于是采用了以下教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)法：幼兒在觀察，操作的過(guò)程中遇到問(wèn)題，教師運(yùn)用適當(dāng)語(yǔ)言，幫助幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題，并靈活運(yùn)用集體活動(dòng)，小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的組織形式使師生互動(dòng)得到發(fā)展。演示法：通過(guò)電教手段、多媒體動(dòng)畫(huà)讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。我通過(guò)幻燈片的展示，讓幼兒感受?操作嘗試法：這是根據(jù)綱要中所提出的"幼兒是在自由觀察、積極探索中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。"而采用的。這種教學(xué)方法最突出的優(yōu)勢(shì)就在于它的靈活性，注重了幼兒的個(gè)別差異，突出了新

32、綱要的精神，讓幼兒在寬松自由的氛圍里自主的學(xué)習(xí)，讓教師真正成為幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。觀察比較法：觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)，在觀察中進(jìn)行比較，能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法，帶來(lái)的不同效果。交流討論法：我創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)介紹，讓幼兒相互交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，深化了幼兒各自的認(rèn)識(shí)。游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂(lè)性、教育性。在音樂(lè)游戲的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒和教師進(jìn)行一問(wèn)一答的表演游戲，幼兒在游戲的過(guò)程中，不知不覺(jué)掌握了詩(shī)歌中的語(yǔ)言。提問(wèn)法：設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒想問(wèn)題，回答問(wèn)題

33、。在一問(wèn)一答的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，這也是語(yǔ)言教育的任務(wù)之一。多種教學(xué)方法的整合，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。三、傳授學(xué)法，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。1、采取的以上種種教學(xué)方法，極大的體現(xiàn)了"以幼兒為本"的教育理念。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：2、整個(gè)活動(dòng)中，我以幼兒為主體，通過(guò)提問(wèn)、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂(lè)的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過(guò)啟發(fā)-討論-觀察-實(shí)踐得出結(jié)論。我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：體驗(yàn)法：心理學(xué)指出"凡是人們積極參加體驗(yàn)

34、過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。"為了讓幼兒能掌握正確的方法從火場(chǎng)里逃生得到鞏固和加強(qiáng)。我采用了游戲體驗(yàn)法，在游戲中?交流討論法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長(zhǎng)，不僅讓幼兒分享快樂(lè)，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。觀察法：科學(xué)活動(dòng)中的觀察法是非常重要的，在激發(fā)幼兒興趣環(huán)節(jié)，幼兒觀看小魔術(shù)演示，觀察了顏色從無(wú)到有的變化過(guò)程，從而產(chǎn)生好奇心和探究欲望；繼而又觀察了教師示調(diào)色和記錄的方法，為下一環(huán)節(jié)的操作及記

35、錄提供了有效的指導(dǎo)依據(jù)。操作法：幼兒充分利用教師提供的材料，從中獲得有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。音樂(lè)游戲法：通過(guò)輕松愉快的樂(lè)曲，優(yōu)美熟悉的旋律的聽(tīng)覺(jué)刺激，有助于幼兒對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的記憶，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展和提高，促進(jìn)思維的發(fā)展。四、活動(dòng)過(guò)程本節(jié)活動(dòng)總體設(shè)計(jì)思路以新綱要為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論以及做中學(xué)的思想，由淺入深，由表及里，從感知體驗(yàn)到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主的、能動(dòng)的、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想象力、創(chuàng)造力。為了完成本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)："激發(fā)興趣-教師引

36、導(dǎo)-問(wèn)題探索-知識(shí)拓展"第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣第二環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)，新授知識(shí)第三環(huán)節(jié)鞏固訓(xùn)練，問(wèn)題探索第四環(huán)節(jié)得出結(jié)論，知識(shí)拓展五、感悟與反思：1 、整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間，始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。但是由于孩子存在個(gè)體差異，還要根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！不當(dāng)指出，望

37、各位老師給與批評(píng)指正，！2 、活動(dòng)中，孩子精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，參與活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，為"終身體育"打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！不當(dāng)指出，望各位老師給與批評(píng)指正，！篇四：幼兒園說(shuō)課稿模版幼兒園說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家上午好！今天我說(shuō)課的題目是：幼兒園大班教材（板書(shū)課題），本節(jié)課屬于領(lǐng)域，活動(dòng)容主要包括通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，可以引導(dǎo)（或激發(fā)或培養(yǎng)）幼兒為幼兒多方

38、面能力的發(fā)展打下基礎(chǔ)（容概括加地位和作用）。依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本節(jié)課的活動(dòng)容，我擬定了以下活動(dòng)目標(biāo)（過(guò)渡語(yǔ)）1 .（認(rèn)知目標(biāo)）2 .（能力目標(biāo)）發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。3 .（情感目標(biāo)）培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。根據(jù)以上活動(dòng)目標(biāo)，我認(rèn)為本節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)是：（過(guò)渡語(yǔ)）活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)是（過(guò)渡語(yǔ)）以上我說(shuō)的是教材，下面我說(shuō)說(shuō)活動(dòng)方法（過(guò)渡語(yǔ)）先說(shuō)教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動(dòng)為主線的教學(xué)原則，我采用情景教學(xué)法，觀察法，談話法，操作法等方法開(kāi)展本課的活動(dòng)。再說(shuō)學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)參

39、與討論模仿操作展示等活動(dòng)方式，逐步完成活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力等。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了如下準(zhǔn)備（過(guò)渡語(yǔ)）空間準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備，知識(shí)準(zhǔn)備下面我解說(shuō)第三個(gè)方面活動(dòng)過(guò)程（過(guò)渡語(yǔ)）根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)（過(guò)渡語(yǔ)）（一）激趣導(dǎo)課（二）自主探索（三）交流體驗(yàn)（五）活動(dòng)延伸（四）操作表現(xiàn)【結(jié)束語(yǔ)】總之，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過(guò)程中，我自覺(jué)的運(yùn)用幼兒園教育指導(dǎo)綱要的教育理念，積極為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。最大限度的激

40、發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，為幼兒的一生奠定基礎(chǔ)。以上就是我的說(shuō)課容，各位評(píng)委老師！篇五：幼兒園說(shuō)課稿模版幼兒園說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家上午好！今天我說(shuō)課的題目是：幼兒園大班教材（板書(shū)課題），本節(jié)課屬于領(lǐng)域，我打算從以下幾方面進(jìn)行本次說(shuō)課：首先，活動(dòng)容主要包括通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，可以引導(dǎo)（或激發(fā)或培養(yǎng)）幼兒為幼兒多方面能力的發(fā)展打下基礎(chǔ)（容概括加地位和作用）。依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本節(jié)課的活動(dòng)容，我擬定了以下活動(dòng)目標(biāo)（過(guò)渡語(yǔ)）1 .（認(rèn)知目標(biāo)）2 .（能力目標(biāo)）發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。3 .（情感目標(biāo)）培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為

41、習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。根據(jù)以上活動(dòng)目標(biāo)，我認(rèn)為本節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)是：（過(guò)渡語(yǔ)）活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)是（過(guò)渡語(yǔ)）以上我說(shuō)的是教材，下面我說(shuō)說(shuō)活動(dòng)方法（過(guò)渡語(yǔ)）先說(shuō)教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動(dòng)為主線的教學(xué)原則，我采用情景教學(xué)法，談話法等方法開(kāi)展本課的活動(dòng)。再說(shuō)學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)參與、討論、模仿、操作、展示等活動(dòng)方式，逐步完成活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力等。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了如下準(zhǔn)備（過(guò)渡語(yǔ)）空間準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備，知識(shí)準(zhǔn)備下面我解說(shuō)第三個(gè)方面活動(dòng)過(guò)程（過(guò)渡語(yǔ)）根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)容以及幼兒的

42、認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)（過(guò)渡語(yǔ)）（一）激趣導(dǎo)課（二）自主探索（三）交流體驗(yàn)（四）操作表現(xiàn)（五）活動(dòng)延伸【結(jié)束語(yǔ)】總之，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過(guò)程中，我自覺(jué)的運(yùn)用幼兒園教育指導(dǎo)綱要的教育理念，積極為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。最大限度的激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，為幼兒的一生奠定基礎(chǔ)。以上就是我的說(shuō)課容，各位評(píng)委老師！篇六：大班語(yǔ)言說(shuō)課稿模板2011年8月27日大班語(yǔ)言說(shuō)課稿模板2011年8月27日大班語(yǔ)言說(shuō)課稿模板簡(jiǎn)介：一、說(shuō)教材快睡吧，小田鼠是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸的描寫(xiě)小田大

43、班語(yǔ)言說(shuō)課稿模板正文開(kāi)始>>一、說(shuō)教材快睡吧，小田鼠是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸的描寫(xiě)小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡覺(jué)的，一連串具有捉狹性的睡前行為，會(huì)使孩子提起閱讀的興趣，針對(duì)我班幼兒的認(rèn)知水平，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸泊嬖谀ゲ?，拖拉的行為?xí)慣，而本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣，閱讀這樣的作品時(shí)幼兒會(huì)將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行的象征形象，展開(kāi)回憶、聯(lián)想和心靈共鳴，是一篇蘊(yùn)涵著深刻哲理的好教材。同時(shí)，在該童話故事中還蘊(yùn)涵著多領(lǐng)域的價(jià)值，體現(xiàn)了活動(dòng)的多元化與整合。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：在現(xiàn)代社會(huì)，人們的交往日益頻繁，言語(yǔ)交際能力的重要性明顯增強(qiáng)，它要求社會(huì)成員

44、要有較高的口語(yǔ)表達(dá)水平。我班幼兒年齡在5-6歲之間，基本上會(huì)用簡(jiǎn)單句表達(dá)自己的意思，能簡(jiǎn)短地講述自己經(jīng)歷的事情，使聽(tīng)者基本明白講述的容。但是，由于他們的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，詞匯的積累還少，所以在大眾面前講述的過(guò)程缺乏想象力和創(chuàng)造性，不能完整、連貫地?cái)⑹鲆患虑?。根?jù)新綱要中對(duì)幼兒園語(yǔ)言教育提出的要求："鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受、嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。"因此，我制定了本次的活動(dòng)目標(biāo)為：1 、在理解故事容的基礎(chǔ)上，能根據(jù)小田鼠的特點(diǎn)，分析并評(píng)價(jià)小田鼠睡前拖拉的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2 、用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的

45、見(jiàn)解，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。3 、通過(guò)分組討論，培養(yǎng)幼兒的合作能力。這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)涵了語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得和情感方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在"在理解故事容的基礎(chǔ)上，能根據(jù)小田鼠的特點(diǎn)，分析并評(píng)價(jià)小田鼠睡前拖拉的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。"逐步深入，到最后幫小田鼠改掉拖拉行為的情感體驗(yàn)，將知識(shí)進(jìn)行遷移，將重點(diǎn)逐漸攻破。當(dāng)然，培養(yǎng)幼兒懂得判斷對(duì)與錯(cuò)是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的累積過(guò)程的，因此，本次活動(dòng)是先讓幼兒獲得情感體驗(yàn)，是一個(gè)累積良好體驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒有一定的教育意義。因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)故事的學(xué)習(xí)，已由喜歡聽(tīng)逐漸傾向想講，但由于缺乏表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)，在

46、說(shuō)故事中常是說(shuō)了前句連不了后句，難以完整復(fù)述。所以，我將活動(dòng)難點(diǎn)定在"指導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。"在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我主要是創(chuàng)設(shè)一種積極的語(yǔ)言環(huán)境，利用環(huán)境和積極的教具（課件）讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)，大膽地想象，讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)解決這個(gè)難點(diǎn)。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體圖片課件，為幼兒理解故事做準(zhǔn)備。四、說(shuō)教法新綱要指出："教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)"，有效的教學(xué)方法能有效地激發(fā)

47、孩子的興趣，使其自主主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)提供了更多的可能，因此，我將教學(xué)方法中的互動(dòng)式的動(dòng)靜交替靈活應(yīng)用于其中，具體如下：1 、啟發(fā)提問(wèn)法：這是語(yǔ)言活動(dòng)常用到的方法。在教學(xué)中，我運(yùn)用了多樣性、啟發(fā)式、開(kāi)放式的提問(wèn)。如"小田鼠這樣做對(duì)嗎？為什么呢？田鼠爸爸、田鼠媽媽原諒小田鼠了嗎？為什么？"等等這樣的問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見(jiàn)解。2 、角色轉(zhuǎn)換法：故事中的小田鼠是幼兒所熟悉的，特別是它的活潑、調(diào)皮的性格特征，深受大班幼兒的喜歡，讓他們自己來(lái)轉(zhuǎn)換表演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話的機(jī)會(huì)。3 、多媒體演示法：在活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，符合幼兒愛(ài)看動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)。通過(guò)鮮明、生動(dòng)的形象，容易吸引幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助幼兒理解和記憶，使幼兒展開(kāi)想象的翅膀，更好地理解故事的容和所表達(dá)的情感。此外，在活動(dòng)中我還采用/yingyong/了角色游戲法，動(dòng)靜交替法，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，在活動(dòng)中，我力求扮演好"引導(dǎo)者"的角色，用啟發(fā)，引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)和快樂(lè)，同時(shí)使幼兒的合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。五、說(shuō)學(xué)法綱要中指出："發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵