淺談如何幫助小班幼兒喜歡上幼兒園

1、 淺談如何幫助小班幼兒喜歡愿意上幼兒園 從事幼教工作已經(jīng)將近10年的時間了，在這10年的時間里，對如何協(xié)助讓幼兒喜歡上幼兒園積累了一些經(jīng)驗。 談到上幼兒園，每個孩子都余悸猶存，只因為那是一個完全陌生、看不到親人的地方。當媽媽離去時，瘋狂地喊叫哭泣，無助地趴在地上，此種恐怖的記憶對孩子而言，有種被撕裂與割離的情愫。所以如何使孩子能開開心心上幼兒園，對父母而言這是一道很重要而且必須要克服的難關，此時期的親子教育對幼兒的心靈和心理發(fā)展有很大的影響，代表人生另一種轉變與蛻變。對幼兒而言，幼兒園是一個充滿陌生的環(huán)境，心理上的殺戮戰(zhàn)場。因為孩子一生中最大的“分離焦慮”是在幼兒園產(chǎn)生的。對幼兒教師而言，此時

2、承擔的使命十分艱巨和重要。 首先我們要幫幼兒建立良好的人際關系與社會關系，協(xié)助孩子愿意上幼兒園并非難事，只要稍微動一下腦筋，便可應付自如。以下的策略與方法可與家園互動：現(xiàn)是為孩子找友伴，同齡的或大一、兩歲的小孩。每天抽空讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的人際關系與社會關系，將來上幼兒園時，可以和自己的同伴一起上學，如此才不會感到孤獨與無伴； 其次是養(yǎng)成孩子的正常作息習慣。早睡早起上二餐定時定量，中午要睡午覺；然后還要經(jīng)常帶孩子到戶外活動游戲能使養(yǎng)成良好的生活習慣 。后是完成孩子大小便的訓練。良好習慣的養(yǎng)成，必須是點點滴滴累積而成。所以家長必須要花時間和心血，培養(yǎng)孩子良好的生活習

3、慣，鼓勵其多與其它小孩子認識，建立友伴與同儕關系。養(yǎng)成孩子正常作息和訓練孩子大小便，最終目的在于使孩子適應團體生活，如果孩子沒有養(yǎng)成這些習慣，很容易在團體生活中受到挫折，降低其自尊心；其次增加幼兒園老師的困擾，容易遭到同學們的訕笑，造成孩子幼小的心靈會造成很大的傷害，失去自信心而退縮畏怯，不敢輕易嘗試與冒險，缺乏進取的精神。所以在孩子上幼兒園之前，一定要讓孩子學會自己上廁所。 減少挫折、增強自信心讓孩子學會自己照顧自己，增加其自我自信心；最后是培養(yǎng)孩子看書的興趣。提供幼兒一些簡單的圖卡、畫片以培養(yǎng)其閱讀的習慣。在未上幼兒園時，先養(yǎng)成其規(guī)律生活的習慣與自動自發(fā)的生活，將來才能適應團體生活，不致于

4、因為生活的改變而導致適應不良。 進入幼兒園是孩子生活的一個重大轉折，只要引導有方，相信孩子是會很快適應幼兒園的新生活的。讓寶寶喜歡上幼兒園，首先必須要讓他愛上他現(xiàn)在所處的這個環(huán)境，老師可以多花心思在室內布置方面，盡量用他們比較感興趣的畫面來吸引他們的注意力，讓他們覺得現(xiàn)在自己生活的環(huán)境有多么美。其次，在課堂上也應該適當?shù)母嬖V他們，現(xiàn)在他們已經(jīng)長大了，要慢慢學習各種知識了，而來幼兒園既可以學東西又可以結識好多新朋友.先和家長接觸，了解孩子的基本性情，喜歡什么，抵觸什么。要愛孩子，從心底里愛，小孩子最敏感，他知道誰是真心對他好，誰是其實心里沒那么喜歡他。小孩子到幼兒園肯定不適應，家里多少大人圍著一

5、個，這么多玩具都是他自己的，到了幼兒園就體會到被忽略，老師最好能體會孩子的這種感受，平等而親切地對待每一個孩子。給孩子講道理，最好不要講你應該怎么怎么做，這種要求式的語言既讓孩子不喜歡，也不管用。講道理要從他的角度出發(fā)，比如你拿了同學的東西，同學哭了，他心里多難受啊。兩個人一起玩，一起開心，不好嗎？ 教師應從以下幾點幫助幼兒很快適應群體生活。1新生入園后，老師要盡快熟悉每位幼兒，盡快記住每位幼兒的名字，讓每位幼兒在老師的心中定位。幼兒入園的第一天老師要多點名，讓名字和人對號入座，第一天幼兒幼兒的情緒很不穩(wěn)定，比較亂老師也要多點數(shù)，以免幼兒走出活動室，而且記住幼兒的名字是很利于教師的工作的。如孩

6、子再做一些危險的事情時，你只要一喊他的名字，就會中斷他的行為；下午，接孩子時老師只要家長報上幼兒的名字，幼兒就會被老師很順利的送到家長手中。當然，要問清楚和孩子的關系，還要查看接送卡，以免接錯幼兒。2.教師用愛心、耐心溫暖每位幼兒。老師的一個微笑，一個撫摸的動作，一句關懷的話語對幼兒來手說都是一股暖流。吃飯時鼓勵幼兒多吃飯，幫助幼兒吃好飯，不會自理的幼兒老師可以喂它，讓幼兒感知老師對他的關愛；幼兒口渴了及時給幼兒喝水；幼兒不小心尿褲子了，我們應說：“沒關系，老師幫你洗洗，給你換下來?！弊層變呵猩淼母兄蠋熛駤寢屢粯佑H！嚴禁訓斥幼兒，影響幼兒的情緒。3.教師的活動組織選擇要得當，不要撞擊幼兒情緒

7、幼兒初上幼兒園，心里想得最多的還是家里人爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。老師在組織教學時避免提到家里人，不要玩辦家家之類的游戲，以免引發(fā)幼兒戀家的情緒。做一些幼兒感興趣的游戲，如競賽類的，技能類的。鼓勵幼兒積極參與，老師和幼兒共同參與，縮小老師和幼兒的距離，讓幼兒快樂的游戲，真正體會上幼兒園的樂趣！4.教師多鼓勵、多表揚，多引導、多啟發(fā)幼兒有一點進步，老師都要及時表揚和鼓勵，如上幼兒園沒哭、把自己的早點吃完了、主動向老師問好了、給爸爸媽媽說再見了、等等，老師都要及時給予肯定?？梢圆扇—剟钚〖t花，分發(fā)糖果的方式，增添兒的自信心。教師要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，教師多一份鼓勵，幼兒就多一份自信，在鼓勵和自信中幼兒就會一天天成長！5.教師和家長及時做好溝通工作在下午離園時，老師用簡短的話語向家長介紹幼兒一天在園的情況，需要家長配合的及時通知家長。如：幼兒一天在園的生活、學習狀況；