【有用】老師幼兒園心得體會范文合集6篇

1、【有用】老師幼兒園心得體會范文合集6篇老師幼兒園心得體會 篇1 我是個剛剛踏上幼兒園訓練工作崗位的老師，但我深深地熟悉到對幼兒布滿愛是做好老師工作的關鍵。記得有位老老師說過：“沒有愛就沒有訓練?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以訓練孩子?！笨梢?，愛是通往訓練勝利的橋梁，也是一條基本準則。 一、純真的愛心是“施愛”的基礎 有人說：“一切最好的訓練方法，一切最好的訓練藝術，都產(chǎn)生于訓練對幼兒無比喜愛的酷熱心靈中。”因此作為一名老師，首先應當做到愛孩子。 剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，觀賞他們的可愛之處，愛護

2、他們寶貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松歡樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴峻批判時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關懷你、愛惜你的，是為你著想才如此嚴格要求這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或卑視心情，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。 二、真摯的情感是“施愛”的前提 老師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，老師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的溝通，達到思想感情上的聯(lián)系和信任，老師真摯的情感在幼兒的心情上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條布滿自信，布滿快樂的人生大道，這比什么都重要。 三、

3、敬重幼兒是“施愛”的關鍵 優(yōu)秀的老師給幼兒以長輩式的關懷和愛惜，從不以家長式的看法對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持敬重的看法。即：敬重幼兒的人格，敬重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴峻的責怪和不適當?shù)呐卸紩衼硎?，甚至導致師生的對立。由于他們的自尊心強，對他們的最好的訓練方法是：避開嚴峻的挺直批判，盡量和風細雨，勸說訓練。 四、了解幼兒是“施愛”的途徑 老師對幼兒的狀況要深化了解，對幼兒的心理改變要細致觀看，只有這樣，老師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上，這種接觸點就似乎是“心竅”，是個突破口，它往往是老師傳授愛的門路。 老師專心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓

4、舞，這可能轉(zhuǎn)變幼兒的一生，究竟，一個人人品好，老實，最珍貴。 五、面對大多數(shù)，是“施愛”的良法 老師生活在幼兒中間，深知幼兒需要老師的關懷與愛惜。而喜愛得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但老師只有一個，時間和精力都有限，這就必需調(diào)動集體的力氣，通過集體的關懷使幼兒感到暖和，相互影響、關心、擴大和深化師愛的作用。 老師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。老師要擅長掌握自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。老師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要賜予更多的關懷。 “投之以桃，報之以李”。信任幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心

5、和敬意奉獻給我們，我們的工作也肯定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動老師自身內(nèi)部力氣和才智的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的訓練環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶。對幼兒喜愛、理解、敬重、關注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將老師的愛通向幼兒的心靈。 最終，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界或許很小很小，心的領域卻很大很大。老師是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應當是神圣的。愿我們以神圣的看法，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。 20xx年幼純凈的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響

6、。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很簡單會發(fā)生不當心踩到腳，或不當心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人大事。在這時，老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有肯定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培育他們的生活常規(guī)意識。 我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人。剎那間我感覺到我背負的老師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身

7、邊的都是一群漂亮的天使啊！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來美好，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了老師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。 我經(jīng)常在思索，我們能給孩子們什么樣的愛？是偏愛還是博愛？我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不行以選擇同學。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們的面說“*小伴侶表現(xiàn)不好，老師不喜愛你了，*小伴侶真棒啊，老師最喜愛你了?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受。

8、我們經(jīng)常聽到這樣的埋怨“*小伴侶屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的訓練方式恰當嗎？要承認和關注幼兒的個體差異，避開用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們的確運用起來了嗎？我們究竟應當怎樣去愛孩子？愛某個孩子，愛某些孩子？愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子？不這樣的愛是偏愛！基于責任，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛！ 帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在布滿鼓舞的目完中找尋勝利和自信。慢慢地你也會發(fā)覺自己在付出愛的同時，也收獲了很多很多。作為一名幼兒園老師，我們可能經(jīng)常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭；哪個老師體罰孩子，扭孩

9、子的耳朵；哪個老師訓斥污辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾?。荒膫€老師對孩子實行暴力措施每每聽到這些消息，我們會很傷心，我們的第一反應通常是慨嘆幼兒老師的素養(yǎng)，呼吁關注孩子的心理，強調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責任心，責任心，是一種使命感，老師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在訓練教學行為的詳情上。責任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。老師在同學的心目中有很大的作用，要求同學做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己，常常進行自我批判與自我反省，發(fā)覺自身不足的同時，主動改正，給小伴侶留下一個正義的老師形象。 xx年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會照看自己，那么他們在幼

10、兒園一天的生活就需要老師來到處關懷、照看。如天冷了，.提示孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動量比較大，隨時提示他們脫衣服；中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠，教會他們正確進餐，叮囑他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的養(yǎng)分；離園時提示給孩子穿好衣服，提示他們把自己的東西都整理好；孩子沒有到園，打個電話問一下緣由等等諸多方面。老師只有時時刻刻把幼兒當成自己的孩子來關懷、照看、愛惜，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜愛老師，情愿聽老師的話，老師在他們心目中的地位會更高。 敬重是一種愛。每一個孩子都是有思想、有感情、有無限進展?jié)摿Φ娜?，他們每一個人作為獨一無二的個

11、體都有其存在的價值；每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的敬重的需要。老師不能由于某個孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱忱的招呼卻視而不見、充耳不聞；學習成果優(yōu)秀的孩子與成果差的孩子都犯錯誤時，不能實行兩種迥然不同的看法對待；老師應敬重每一個孩子，敬重聰慧守紀律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求；敬重淘氣失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的憐憫、勸慰和鼓舞。老師只有敬重孩子的需求和愛護孩子的自尊心，才能讓同學在健康進展中發(fā)揮他們的潛能。一個擅長敬重孩子的老師，會時時體驗到訓練過程的美好和歡樂。 寬容是一種愛。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過，對于孩子來說更是如此。究竟孩子的辨

12、別是非的力量還不強，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的，而是一種過激行為，是可以諒解的，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、訓練，不能由于一時的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成損害。班上有個孩子，平常特別好動，喜愛關心小伴侶做事，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙，有一次他要幫小伴侶發(fā)畫筆，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發(fā)出了驚異的叫聲和笑聲，看到他滿臉可怕的樣子，故作驚異地說：“哎呀，不好，我聽見小畫筆難過得哭了，眼淚都流出來了，快來關心它呀！”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就整理好了，從那以后，我仍舊給他機會讓他發(fā)畫筆，他很當心，也沒有再弄撒過。 欣賞、鼓舞

13、是一種愛。事實上，我們在對待那些比較淘氣的孩子的問題時，往往過于注意他們的缺點，經(jīng)常忽視了欣賞和鼓舞，而一味地批判、指責、就會讓孩子失去自我；其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓舞，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點欣賞、確定，那他們的內(nèi)心是多么絕望??！他們剛剛?cè)计鸬呐瓮蜁茰?。因而我們在工作中要盡量發(fā)覺孩子的優(yōu)點，然后真誠地去欣賞他；孩子取得點滴進步時，能誠心地慶賀他、鼓舞他，讓他永久生活在盼望中。 嚴格是一種愛。良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習慣的重要時期。要想形成良好的行為習慣，必需在實踐中長期、反復、嚴格的培育和訓練。高爾基說過

14、：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會訓練孩子?！弊鲆粋€好老師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，如同鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛，能像縷縷陽完灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟：教學多年，我深深地感受到師愛育人的重要。深刻地熟悉到訓練的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎。老師要以劇烈的愛心責任心關懷愛惜孩子，既要了解孩子的學習，又要關懷他們的生活和身體健康。當孩子遇到困難時老師要主動關心出辦法、想方法。當孩子犯了錯誤后能耐煩引導，講清道理，以贏得孩子的信任和依靠。幼兒老師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐煩；訓練是愛的事業(yè)，來自老師的愛與敬

15、重遠比任何說教、批判都更有效、更長久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進其高尚情操的形成和進展，釋放其潛在的才能與熱忱。訓練的真諦是愛，愛是訓練過程中的靈魂。 20xx年大計，訓練為本；訓練大計，老師為本；老師大計，師德為本?！边@句話的內(nèi)涵。老師的職責是教書育人，老師是學問的傳授者，更是引導同學如何做人的引路人。可以說，老師是除家長外，對同學的成長影響最大的人。作為一個幼兒園老師，最重要的就是愛，老師應當用愛來暖和每一個孩子。首先喜愛同學、教書育人是師德的核心，所以要喜愛和敬重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭狀況。用公平的眼完去對待每位孩子，使孩子同時也喜愛

16、你，情愿和你玩，在開心的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓舞的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采納多鼓舞、多表揚的方式，多發(fā)覺孩子的優(yōu)點。在訓練活動中準時賜予孩子評價，樹立孩子的自信念，同時也是對孩子的一種確定。 愛是建立良好師幼關系的“基石”，是打開訓練之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒老師，我們要從多個方面訓練孩子，使孩子的身心都得到健康的進展。用慈母般的愛去暖和孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。假如孩子生活在批判中，他便學會責備；假如孩子生活在恐驚中，他便會憂心忡忡；假如孩子

17、生活在鼓舞中，他便學會自信；假如孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人；假如孩子生活在友情中，他便會覺得生活在一個多么美妙的世界。那么，假如一個孩子生活在歡樂的環(huán)境中呢？我想，他的心情肯定是歡樂的。在教學過程中，我們是營造歡樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子歡樂的源泉。 高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓練孩子?！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。老師的愛是良好師生關系的潤滑劑，老師的愛是訓練工作的靈魂。愛是陽完，能溶化冰

18、雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高訓練的實效性。 在訓練實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要敬重孩子，要公平民主地對待幼兒，敬重幼兒進展的主動因素，讓幼兒主動地進展。孩子從誕生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都仔細地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到老師是敬重他的，孩子們已把我當成了大伴侶，有什么事情都情愿跟我講。 幼兒園，班集體是一個暖和的大家庭

19、，而孩子們個個都是小仆人，而我則只是一個大仆人。愛孩子要面對全體幼兒，關注每個幼兒，要以正面訓練為主，關注到幼兒的點滴進步并予以確定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很興奮”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關懷的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很興奮，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機，使之能夠輕松開心自信地去學習。 然而在學問經(jīng)濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結(jié)構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的

20、觀念，緊跟當代學問和技術的進展步伐。 老師幼兒園心得體會 篇2 這個星期一的小標兵我們班選的是芮翔，他也算是班里比較淘氣的孩子，但是上個星期表現(xiàn)很好，早上來了能主動和老師問好，還能和來送孩子的叔叔阿姨問好，看到班里的小鏡子臟了，自己主動拿毛巾擦擦。看到他的表現(xiàn)我很興奮，興奮的同時我又想他是為什么轉(zhuǎn)變的呢？于是趁著中午休息的時間我把他拉到我的身邊跟他談天，我問他今日為什么會拿毛巾擦鏡子，他很不好意思的笑笑說：“沒什么，就是看到它臟了，小伴侶照鏡子臉都照的臟臟的。”看到他很不好意思，我也就沒連續(xù)問，我在班里當著全班小伴侶的面表揚了他。星期一升完國旗就輪到園長媽媽給小標兵帶綬帶，當點到芮翔的名字的時

21、候就只見他很快的跑上去，站在那里直直的，堪比軍姿了?；貋淼臅r候小伴侶都用特別艷羨的眼完看著他，他都笑成一朵花了，回到班級的這一個星期表現(xiàn)都很好。 其實有些時候孩子是需要一些物質(zhì)或精神刺激的，這樣會促使他來約束自己，這些方法還是比較管用的，有些時候只是用口頭表揚孩子他們也是會麻痹的，他們喜愛新奇物，作為老師就要常常變換出新花招來刺激他們。 老師幼兒園心得體會 篇3 我是在市訓練幼兒園實習的，轉(zhuǎn)瞬間兩周的實習生活就這樣結(jié)束了。這次實習對于我個人而言極其重要，我知道了當老師的完榮及不簡單。 在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在

22、保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓練工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒訓練討論的理論學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。 站在布滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容，玩中有樂，樂中有學，“幼師”這兩個字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我懷疑。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽，可他們那么的仔細，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜愛不已，當我看到那些幼兒們上課主動發(fā)言時的英勇，我由衷的艷羨。那是一份執(zhí)著的英勇，在那么多人的目

23、完下，他們可以一如既往的協(xié)作老師，唯恐連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個漂亮、溫馨的課堂。 在我講課時有一個小女孩，她純真的眼睛布滿著敬重，“老師，你今日給我們講什么呀?”她仔細的說，“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里布滿了奇怪看著我，歪著小腦袋仿佛正在思索著彩虹的顏色。 轉(zhuǎn)瞬見，十五天過去了，離開幼兒園的最終一天，心里很是舍不得“老師，再見!”幼兒們揮著小手?！霸僖?”我們做著同樣的動作。寫到這兒，一如往日，使我驕傲無比。我的校內(nèi)，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習的機會，我的校內(nèi)，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。 對于十五天的見習生活，對于幼師，

24、我有了深刻的了解，我還記得，小(2)班的一位幼兒生病了，家長照舊讓她到幼兒園上課，走的時候，一臉放心，在班里，老師按時的喂她吃藥，親切的問候她。幼師是幼兒們心中的陽完，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，不可思議看似平凡，卻蘊含著驚人的力氣：超強的忍耐力，精彩的引導力，不為人知的觀看力。 通過這次見習，我長大了，也堅決了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望學問的眼神。我更加堅決了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 放下筆，心里豁然開朗?？粗巴?，花，爭先恐后的開放;樹，也綠得發(fā)亮。又迎來一個夏天，而我的將來，也讓我布滿期盼

25、! 老師幼兒園心得體會 篇4 1、 值班人員準時在7：00正開門迎接幼兒并搞好門前內(nèi)外的衛(wèi)生。 2、 來接幼兒的家長不熟悉的不得接走幼兒，打本園記錄的電話確認，如無法確認的家長一律拒接幼兒回家，防止幼兒丟失。 3、 值班人員要用心看管幼兒，照看大小便，關懷他們的冷暖、增減衣服，觀看幼兒心情是否有身體不適、發(fā)燒、其他損傷等等，如有發(fā)覺馬上通知家長、園長，危急狀況立刻送醫(yī)院(要安置好值班工作人員)或通知就近的老師回園幫忙，凡有狀況不同就要敏捷處理。 4、 值班留意幼兒的平安，不讓幼兒無組織、無紀律地進行活動，亂跑亂跳，不得以“看堆放羊式”的方式過值班時間。防止幼兒出現(xiàn)事故。 5、 值班人員在值班時

26、間不得做私事，不吃東西，不打無聊電話，不打“牙花”，不接待伴侶等等。 6、 值班人員交接時未能準時來接崗，不得擅自離崗，肯定要雙方交接班楚頂崗人員才離崗。 7、 晚上6：00時正關緊班、上鎖，全部幼兒放學后全園安檢一遍廚房煤氣、電器、消毒柜，各班電器、消毒燈、水龍頭、門鎖、窗門關好，大廳電總開關關閉才下班。 8、 凡違反以上制度，視狀況扣獎金。 老師幼兒園心得體會 篇5 轉(zhuǎn)瞬間，來到幼兒園工作也已經(jīng)有x個月的時間了，我也已經(jīng)入職，成為了幼兒園的一名正式的員工。作為新老師，我還有許多要學習的地方。在我工作的這段時間，幼兒園的其他老師還有領導都給了我很大的關心和支持，讓我能夠更快的適應教同學活，提

27、高自己的教學水平，也讓我對自己有了信念。能夠來到幼兒園工作，我覺得自己特別的幸運，我也會更加的努力，不辜負大家對我的信任。工作的這段時間，收獲了特別多，我也有了自己一些心得體會。 作為幼兒老師，必需要有耐煩。這個階段的孩子特別的活潑，也不好管教，在上課的時候可能會很吵鬧。有的時候他們可能會理解不了我們老師說的一些語言，所以幼兒老師必需要有耐煩才能夠做好工作，管理好同學。在工作的時候，要保持耐煩，用幼兒能懂的語言跟他們進行溝通，提高效率。也要站在他們的角度思索問題，而不是用我們老師的思維去看待在他們身上出現(xiàn)的一些問題。在平常的教學中，要對幼兒加以引導，這是教學活動中特別重要的一個環(huán)節(jié)。 既然我選

28、擇了從事這一個行業(yè)的工作，之前也是做好了預備的，但我發(fā)覺時常還是會有意想不到的事情發(fā)生。所以我覺得我更應當做好預備，這樣才能更好的應對突發(fā)狀況。既然選擇了當一名幼兒老師，就要肩負起幼兒老師的責任，做一名有責任感的好老師。必需時刻.自己身為一名老師的職責，專心的對待每一個孩子，關注每一個孩子的成長，平常多留意培育他們良好的習慣。 在日常的工作中，要主動的向資深的老師們學習。作為新老師，我面臨著許多的問題，比如教學閱歷不足等。這些問題在短時間之內(nèi)是無法改善的，所以在高中中應當要持續(xù)不斷的努力，向優(yōu)秀的老師學習，不斷的提高自己的工作力量，這樣才能夠更好的進行教學工作。只要是要向優(yōu)秀的老師學習他們的教

29、學閱歷，不斷的積累閱歷，才能讓自己做得更好。 最重要的就是要跟家長保持聯(lián)系，常常溝通。幼兒的成長需要老師和家長聯(lián)合起來，一起努力。與家進步行溝通，了解家長對幼兒園、對老師的一些看法和建議，這樣才能不斷的成長，成為一個讓家長滿足的好老師。 我知道我還有許多的不足，之后也會努力的學習，提高自己各方面的力量，早日讓自己成為一名優(yōu)秀的好老師。 老師幼兒園心得體會 篇6 三個星期的實習已經(jīng)結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很改善”。 剛開頭的時候感覺時間好漫長啊，每天待在幼兒園好無聊啊，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，三周的幼兒園實習已經(jīng)結(jié)束了。當感覺實習就要結(jié)束了的時候，突然對幼兒園

30、產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在歡樂中獵取許多學問，學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這將為我以后的工作打下堅實的基礎。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面。古人常說：“聽不如看，看不如做”。人可以進展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務與責任。 我通過聽課初步了解老師們的教學方式，我實習時待的是大班， 大致把握了這個年齡階段同學的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培育同學健康、語言、.、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度

31、促進幼兒情感、看法、力量、學問和技能等方面的進展。以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及幼兒生活常規(guī)的科學性，經(jīng)常忽視了國內(nèi)外幼兒訓練討論的理論學習。 這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。指導老師楊老師很會利用機會對幼兒進行隨機訓練，把有方案的訓練和隨機訓練相結(jié)合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，楊老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭當勤儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為老師培育幼兒行為習慣的好機會。 還有就是在關心老師完成幼兒教學活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是由于我還是實習生造成的，努力學習、不斷提升、漸