10月份公開課課件(兩極格局的形成)

1、 20172017屆高考總復(fù)習(xí)（一輪）屆高考總復(fù)習(xí)（一輪）必修一必修一 政治史政治史專題八專題八 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 吳川市川西中學(xué)歷史科組吳川市川西中學(xué)歷史科組 高衛(wèi)萍高衛(wèi)萍 考點考點1 美蘇兩極對峙格局的形成美蘇兩極對峙格局的形成【專題線索專題線索】兩極格局形成（二戰(zhàn)后）：以美蘇為首的兩大陣營對峙兩極格局形成（二戰(zhàn)后）：以美蘇為首的兩大陣營對峙多極化趨勢出現(xiàn)（多極化趨勢出現(xiàn)（2020世紀(jì)六、七十年代）：美蘇實力下降，西世紀(jì)六、七十年代）：美蘇實力下降，西歐、日、中和第三世界國家力量上升歐、日、中和第三世界國家力量上升兩極格局瓦解（兩極格局瓦解（2020

2、世紀(jì)八十年代末九十年代初）：東歐劇變，蘇聯(lián)世紀(jì)八十年代末九十年代初）：東歐劇變，蘇聯(lián)解體解體多極化趨勢加強（世紀(jì)之交）：一超多強多極化趨勢加強（世紀(jì)之交）：一超多強考綱考綱課標(biāo)要求課標(biāo)要求考點分布考點分布考試分析考試分析美蘇兩美蘇兩極對峙極對峙格局的格局的形成形成了解美蘇兩極對了解美蘇兩極對峙格局的形成，峙格局的形成，認(rèn)識美蘇冷戰(zhàn)對認(rèn)識美蘇冷戰(zhàn)對二戰(zhàn)后國際關(guān)系二戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展產(chǎn)生的影響。發(fā)展產(chǎn)生的影響。20132013全國全國1 1卷卷3434題；題；20152015全國全國2 2卷卷3535題；題；20162016全國全國1 1卷卷3535題；題； 20162016全國全國2 2卷卷353

3、5題題主要通過新材料創(chuàng)設(shè)主要通過新材料創(chuàng)設(shè)歷史情境，以考查學(xué)歷史情境，以考查學(xué)生獲取和解讀信息、生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能調(diào)動和運用知識的能力為主，難度中等。力為主，難度中等?！究键c定位考點定位】近四年考題分布近四年考題分布【】 兩極：指兩極：指【考點學(xué)習(xí)考點學(xué)習(xí)】（見導(dǎo)學(xué)案）（見導(dǎo)學(xué)案）【考點知識歸納與系統(tǒng)化考點知識歸納與系統(tǒng)化】（各學(xué)習(xí)小組各自編寫。要求：盡（各學(xué)習(xí)小組各自編寫。要求：盡可能包括考點下的重大事件和重要內(nèi)容，但在此避免事件過細(xì)化可能包括考點下的重大事件和重要內(nèi)容，但在此避免事件過細(xì)化）基本方法有：基本方法有： 1 1 大事年表法（人教版必大事年表法（人教版必1 1第

4、第130130的樣式）；的樣式）； 2 2 數(shù)軸法（如資第數(shù)軸法（如資第8484的樣式）；的樣式）； 3 3 知識體系化（如資第知識體系化（如資第6767的樣式）；的樣式）； 4 4 圖示法（近似資第圖示法（近似資第7979的樣式）；的樣式）； 5 5 思維導(dǎo)圖法（近似資第思維導(dǎo)圖法（近似資第7979的樣式，但層次更深廣）；的樣式，但層次更深廣）； 6 6 表格法（如資第表格法（如資第7676表的樣式）表的樣式） 4 圖示法理解二戰(zhàn)后的兩極格局圖示法理解二戰(zhàn)后的兩極格局 思維導(dǎo)圖示例思維導(dǎo)圖示例55 5 思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法：思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法：把看似分散的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng)，使知識把看似分散的知識點

5、連成線、結(jié)成網(wǎng)，使知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化；知識系統(tǒng)化的力量是強大的。系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化；知識系統(tǒng)化的力量是強大的。（按照一定結(jié)構(gòu)組織起來的力量絕不是個體力量的簡單疊加，而是（按照一定結(jié)構(gòu)組織起來的力量絕不是個體力量的簡單疊加，而是呈幾何級數(shù)增長。就好比是撿葡萄，你一粒一粒撿，恐怕最多拿呈幾何級數(shù)增長。就好比是撿葡萄，你一粒一粒撿，恐怕最多拿幾十粒，但要是把葡萄串成串，拿到的葡萄可能多幾十倍）幾十粒，但要是把葡萄串成串，拿到的葡萄可能多幾十倍） 思維導(dǎo)圖非常形象，幫學(xué)生快速把握知識點間的關(guān)聯(lián)，在分思維導(dǎo)圖非常形象，幫學(xué)生快速把握知識點間的關(guān)聯(lián)，在分析和解決難題時也讓人思路非常清晰。析和解

6、決難題時也讓人思路非常清晰。尤其是在解題時當(dāng)我們拿尤其是在解題時當(dāng)我們拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論人手，看結(jié)論想需知，到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論人手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏；二是要逐步向已知靠攏；二是要“發(fā)展發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推已知，從已知想可知，逐步推向未知；當(dāng)兩者相通的時候，便得到解題的通路。向未知；當(dāng)兩者相通的時候，便得到解題的通路?！究键c知識檢查，運用與深化考點知識檢查，運用與深化】思考并回答：思考并回答： 1 1 什么是什么是“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”？ 2 2 美國為什么要推行美國為什么要推行“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”？ 3 3 美蘇怎樣進(jìn)行冷戰(zhàn)？美蘇怎樣進(jìn)行冷戰(zhàn)？

7、杜魯門主義杜魯門主義主要體現(xiàn)了美國的全球擴(kuò)張野心，主要體現(xiàn)了美國的全球擴(kuò)張野心，馬歇爾計劃馬歇爾計劃體現(xiàn)的是體現(xiàn)的是美國用經(jīng)濟(jì)手段來援助歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興。美國用經(jīng)濟(jì)手段來援助歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興。馬歇爾計劃僅是一項經(jīng)濟(jì)援助計劃嗎？馬歇爾計劃僅是一項經(jīng)濟(jì)援助計劃嗎？ 美國實行此計劃根本目的是什么？美國實行此計劃根本目的是什么？ 4 4 美蘇冷戰(zhàn)有何影響？美蘇冷戰(zhàn)有何影響？ 美國的冷戰(zhàn)政策與中國美國的冷戰(zhàn)政策與中國 5 5 探究：怎樣才能避免冷戰(zhàn)？探究：怎樣才能避免冷戰(zhàn)？5 5 探究：怎樣才能避免冷戰(zhàn)？探究：怎樣才能避免冷戰(zhàn)？（1 1）要加強國際間的）要加強國際間的溝通、交流與合作溝通、交流與合作；（2 2）

8、要相互）要相互尊重尊重彼此間不同的文化，彼此間不同的文化，理解理解彼此對不同社會制度的彼此對不同社會制度的選擇；選擇；（3 3）要）要反對霸權(quán)主義、強權(quán)政治反對霸權(quán)主義、強權(quán)政治；（4 4）要用更加理性的方式解決國際爭端，）要用更加理性的方式解決國際爭端，強調(diào)對話與合作強調(diào)對話與合作構(gòu)筑新構(gòu)筑新安全觀；安全觀；（5 5）建立）建立合理公正的國際新秩序合理公正的國際新秩序 【考點熱身演練考點熱身演練】 1.1.我國史學(xué)界曾就二戰(zhàn)后某一事件的影響出現(xiàn)了截然不同的兩種看法，一種我國史學(xué)界曾就二戰(zhàn)后某一事件的影響出現(xiàn)了截然不同的兩種看法，一種觀點認(rèn)為，該事件是歐洲經(jīng)濟(jì)的觀點認(rèn)為，該事件是歐洲經(jīng)濟(jì)的“強

9、心劑強心劑”和和“及時雨及時雨”，是促進(jìn)西歐走，是促進(jìn)西歐走向聯(lián)合的向聯(lián)合的“粘合劑粘合劑”；另一種觀點認(rèn)為該事件是歐洲分裂的；另一種觀點認(rèn)為該事件是歐洲分裂的“加速器加速器”和和“絕緣體絕緣體”。這一歷史事件是。這一歷史事件是 ( )( ) A. A.歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的建立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的建立 B.B.北約的建立北約的建立 C.C.美國推行杜魯門主義美國推行杜魯門主義 D.D.美國推行馬歇爾計劃美國推行馬歇爾計劃2 2 斯大林在斯大林在19461946年一次面向全國黨政干部的講話中指出年一次面向全國黨政干部的講話中指出“要在最近的將來超要在最近的將來超過國外的科學(xué)成就過國外的科學(xué)成就”“”“要

10、把我們的工業(yè)水平，提高到三倍于戰(zhàn)前的水平要把我們的工業(yè)水平，提高到三倍于戰(zhàn)前的水平”，這是這是“防止任何不測防止任何不測”的唯一的前提條件。這一講話的主要目的是的唯一的前提條件。這一講話的主要目的是A A改變冷戰(zhàn)中被動地位改變冷戰(zhàn)中被動地位 B B確保新形勢下國家安全確保新形勢下國家安全C C響應(yīng)布雷頓森林體系響應(yīng)布雷頓森林體系D D對美國破壞戰(zhàn)后同盟關(guān)系進(jìn)行警告對美國破壞戰(zhàn)后同盟關(guān)系進(jìn)行警告DB3 203 20世紀(jì)世紀(jì)4040年代末，美國政府公開宣告其政策是把日本年代末，美國政府公開宣告其政策是把日本“扶植為非常強大而扶植為非常強大而且具有穩(wěn)定的自立經(jīng)濟(jì)的民主國家且具有穩(wěn)定的自立經(jīng)濟(jì)的民主國

11、家”。其目的是。其目的是 （ ） A A遏制共產(chǎn)主義在亞太地區(qū)的擴(kuò)張遏制共產(chǎn)主義在亞太地區(qū)的擴(kuò)張 B B確立美國在資本主義世界的霸主地位確立美國在資本主義世界的霸主地位 C C實現(xiàn)美國戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)美國戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)移 D D適應(yīng)世界多極化發(fā)展的需要適應(yīng)世界多極化發(fā)展的需要4 (20164 (2016全國全國2 2卷卷)20)20世紀(jì)世紀(jì)5050年代中期，美國一位著名黑人爵士樂演唱家，年代中期，美國一位著名黑人爵士樂演唱家，在美國新聞署的資助和安排下，多次赴美洲等地巡演，贏得了大量歌迷，在美國新聞署的資助和安排下，多次赴美洲等地巡演，贏得了大量歌迷，很多人通過她的演唱知道了美國。美國政府機(jī)構(gòu)

12、支持該演唱家海外巡演的很多人通過她的演唱知道了美國。美國政府機(jī)構(gòu)支持該演唱家海外巡演的主要目的是主要目的是 （ ） A.A.爭取國內(nèi)黑人選民支持爭取國內(nèi)黑人選民支持 B.B.展示美國的經(jīng)濟(jì)實力展示美國的經(jīng)濟(jì)實力 C.C.抵制不結(jié)盟運動的發(fā)展抵制不結(jié)盟運動的發(fā)展 D.D.與蘇聯(lián)爭奪中間地帶與蘇聯(lián)爭奪中間地帶 AD5 19625 1962年，美國針對蘇聯(lián)在古巴建設(shè)導(dǎo)彈基地的行為，向古巴海域派出大批年，美國針對蘇聯(lián)在古巴建設(shè)導(dǎo)彈基地的行為，向古巴海域派出大批軍艦，武裝封鎖古巴，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。經(jīng)過對峙和談判，蘇聯(lián)最終從古巴軍艦，武裝封鎖古巴，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。經(jīng)過對峙和談判，蘇聯(lián)最終從古巴撤走導(dǎo)彈。這反映

13、了撤走導(dǎo)彈。這反映了 （ ） A.A.美蘇關(guān)系從對抗走向?qū)υ捗捞K關(guān)系從對抗走向?qū)υ?B B戰(zhàn)爭和沖突成為美蘇爭霸的主要手段戰(zhàn)爭和沖突成為美蘇爭霸的主要手段 C C冷戰(zhàn)格局下美蘇雙方構(gòu)成了戰(zhàn)略制約冷戰(zhàn)格局下美蘇雙方構(gòu)成了戰(zhàn)略制約 D D美蘇從局部的地區(qū)爭奪走向全球爭霸美蘇從局部的地區(qū)爭奪走向全球爭霸6 206 20世紀(jì)世紀(jì)5050年代中期，美國對亞洲不結(jié)盟國家一改以往的不承認(rèn)政策，年代中期，美國對亞洲不結(jié)盟國家一改以往的不承認(rèn)政策，“承承認(rèn)每個國家都有權(quán)選擇自己未來的道路，并不以施加壓力的方式強迫那些認(rèn)每個國家都有權(quán)選擇自己未來的道路，并不以施加壓力的方式強迫那些不愿意的國家成為盟國。不愿意的國

14、家成為盟國。只要這些國家決心維護(hù)自己的獨立，并為達(dá)只要這些國家決心維護(hù)自己的獨立，并為達(dá)到這一目標(biāo)而采取積極的政策，美國就應(yīng)支持和援助它們到這一目標(biāo)而采取積極的政策，美國就應(yīng)支持和援助它們”。美國這一政。美國這一政策的調(diào)整主要是由于策的調(diào)整主要是由于 （ ） A.A.自身實力的削弱自身實力的削弱 B.B.冷戰(zhàn)對抗的需要冷戰(zhàn)對抗的需要 C.C.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困擾經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困擾 D.D.不結(jié)盟國家的斗爭不結(jié)盟國家的斗爭BC 7 史料冷戰(zhàn)時期的批評家曾經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推史料冷戰(zhàn)時期的批評家曾經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級大國

15、之間核對抗的危動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危險。冷戰(zhàn)結(jié)束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚。險。冷戰(zhàn)結(jié)束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚。 (美美) )杰里杰里本特利等新全球史本特利等新全球史 蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽要和蘇聯(lián)的成就競賽沒有蘇聯(lián)的空間計劃，美國人就不可能登上月沒有蘇聯(lián)的空間計劃，美國人就不可能登上月球球 美國新聞與世界報道美國新聞與世界報道(1991(1991年年9 9月月9 9日日) )

16、探究：根據(jù)史料，聯(lián)系所學(xué)知識，概括學(xué)術(shù)界是怎樣評價探究：根據(jù)史料，聯(lián)系所學(xué)知識，概括學(xué)術(shù)界是怎樣評價“美蘇冷戰(zhàn)美蘇冷戰(zhàn)”的。的。參考答案：學(xué)術(shù)界力圖對美蘇冷戰(zhàn)作出辯證評價。參考答案：學(xué)術(shù)界力圖對美蘇冷戰(zhàn)作出辯證評價。既強調(diào)了美蘇爭鋒使世界長期不得安寧，國際局勢緊張；又看到在近半個世既強調(diào)了美蘇爭鋒使世界長期不得安寧，國際局勢緊張；又看到在近半個世紀(jì)中雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。既認(rèn)為美蘇軍備競賽付出了高紀(jì)中雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。既認(rèn)為美蘇軍備競賽付出了高昂的代價，又指出冷戰(zhàn)推動了科技的發(fā)展。昂的代價，又指出冷戰(zhàn)推動了科技的發(fā)展。8 8（全國卷（全國卷4141題題型）（題題

17、型）（1212分）閱讀以下材料，完成要求。分）閱讀以下材料，完成要求。 材料材料 有學(xué)者從以下角度認(rèn)識冷戰(zhàn)：從近代歷史發(fā)展的角度看，有學(xué)者從以下角度認(rèn)識冷戰(zhàn)：從近代歷史發(fā)展的角度看，冷戰(zhàn)是一個巨大的歷史進(jìn)步，是人類在應(yīng)對國際矛盾激化方面付出無冷戰(zhàn)是一個巨大的歷史進(jìn)步，是人類在應(yīng)對國際矛盾激化方面付出無數(shù)次慘重代價后的一種歷史性的反省，是西方人文精神在新的歷史條數(shù)次慘重代價后的一種歷史性的反省，是西方人文精神在新的歷史條件下的反映和發(fā)展。冷戰(zhàn)是人類發(fā)展歷程中的一個里程碑。這一切均件下的反映和發(fā)展。冷戰(zhàn)是人類發(fā)展歷程中的一個里程碑。這一切均在一個在一個“冷冷”字上得到體現(xiàn)，它既避免了字上得到體現(xiàn)，

18、它既避免了“熱熱”，又實現(xiàn)了，又實現(xiàn)了“戰(zhàn)戰(zhàn)”，堪稱完美?？胺Q完美。 結(jié)合所學(xué)知識，對上述觀點進(jìn)行探討。結(jié)合所學(xué)知識，對上述觀點進(jìn)行探討。 （說明：可以從肯定、否定、（說明：可以從肯定、否定、補充、修正等角度人手，要求觀點明確、史論結(jié)合、史實準(zhǔn)確。）補充、修正等角度人手，要求觀點明確、史論結(jié)合、史實準(zhǔn)確。）答案答案 示例：這種觀點是有道理的。近代以來國際戰(zhàn)爭頻繁，尤其是兩次世界大戰(zhàn)，均造示例：這種觀點是有道理的。近代以來國際戰(zhàn)爭頻繁，尤其是兩次世界大戰(zhàn)，均造成了巨大的生命財成了巨大的生命財 產(chǎn)損失。二戰(zhàn)后，美蘇矛盾激化，但是在要求和平產(chǎn)損失。二戰(zhàn)后，美蘇矛盾激化，但是在要求和平 的時代呼聲、核的時代呼聲、核戰(zhàn)爭陰影、美蘇勢均力敵等因素作用下，雙方最終沒有訴諸于傳統(tǒng)戰(zhàn)爭，避免了慘重代戰(zhàn)爭陰影、美蘇勢均力敵等因素作用下，雙方最終沒有訴諸于傳統(tǒng)戰(zhàn)爭，避免了慘重代價。冷戰(zhàn)其實是對傳統(tǒng)戰(zhàn)爭的一種超越，是戰(zhàn)爭價。冷戰(zhàn)其實是對傳統(tǒng)戰(zhàn)爭的一種超越，是戰(zhàn)爭 形式的一種創(chuàng)新，符合歷史發(fā)展潮流，形式的一種創(chuàng)新，符合歷史發(fā)展潮流，也基本維護(hù)了戰(zhàn)后世界和平和發(fā)展，符合人類根本利益。也基本維護(hù)了戰(zhàn)后世界和平和發(fā)展，符合人類根本利益。 9 (20149 (2014廣東廣東) )史料一電影我們熱愛的家園是美國在史料一電影我們熱愛的家園是美國在195