人教統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊《14 小狗學(xué)叫 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 三年級(jí)語文上冊第2課時(shí)課前導(dǎo)課前導(dǎo)入入根據(jù)課文內(nèi)容填空根據(jù)課文內(nèi)容填空。不會(huì)叫的小狗第一次不會(huì)叫的小狗第一次和和小小_公公_雞雞_學(xué)叫學(xué)叫， 結(jié)果結(jié)果_ _被被_ _ _狐狐_ _ _貍貍_ _ _嘲嘲_ _ _笑笑_；第二次和；第二次和_ _杜杜_(tái) _ _鵑鵑_ _ _ 學(xué)學(xué)叫，結(jié)果叫，結(jié)果_差差_點(diǎn)點(diǎn)_兒兒_被被_獵獵_人人_擊擊_中中_。課文中的三個(gè)結(jié)局都是不完整的。請你一邊讀課文中的三個(gè)結(jié)局都是不完整的。請你一邊讀一一 邊思考：每個(gè)結(jié)局可能會(huì)是怎么樣的邊思考：每個(gè)結(jié)局可能會(huì)是怎么樣的？溫馨提示：你可以只挑其中一溫馨提示：你可以只挑其中一個(gè)個(gè) 結(jié)局預(yù)測后結(jié)局預(yù)測后面會(huì)發(fā)生什么

2、，也面會(huì)發(fā)生什么，也可可 以選兩個(gè)或者全選以選兩個(gè)或者全選。品讀感品讀感悟悟交流展交流展示示第一種結(jié)第一種結(jié)局局預(yù)測預(yù)測：小狗向小母牛：小狗向小母牛學(xué)學(xué) 習(xí)叫聲，被牧場主趕走了。習(xí)叫聲，被牧場主趕走了。因因 為前面的內(nèi)容都是這樣的為前面的內(nèi)容都是這樣的。預(yù)測預(yù)測：小狗再也不想：小狗再也不想學(xué)學(xué) 習(xí)如何叫了習(xí)如何叫了。第二種結(jié)第二種結(jié)局局預(yù)測預(yù)測：小狗向農(nóng)民學(xué)習(xí)說話：小狗向農(nóng)民學(xué)習(xí)說話， 居然學(xué)會(huì)了人話，和人生活在一起居然學(xué)會(huì)了人話，和人生活在一起。預(yù)測預(yù)測：小狗不想學(xué)農(nóng)民說話：小狗不想學(xué)農(nóng)民說話， 農(nóng)民卻覺得小狗可憐，就收留了它農(nóng)民卻覺得小狗可憐，就收留了它， 讓它看家。因?yàn)樯钪卸际沁@樣的讓

3、它看家。因?yàn)樯钪卸际沁@樣的。預(yù)測預(yù)測：農(nóng)民覺得小狗會(huì)學(xué)雞叫、學(xué)：農(nóng)民覺得小狗會(huì)學(xué)雞叫、學(xué)杜杜 鵑叫，可以當(dāng)寵物養(yǎng)。這只狗太神奇了，鵑叫，可以當(dāng)寵物養(yǎng)。這只狗太神奇了，學(xué)學(xué) 習(xí)能力太強(qiáng)了，就像會(huì)說話的鳥一樣習(xí)能力太強(qiáng)了，就像會(huì)說話的鳥一樣。第三種結(jié)第三種結(jié)局局預(yù)測預(yù)測: :小狗學(xué)會(huì)了汪汪叫小狗學(xué)會(huì)了汪汪叫， 終于沒有人再嘲笑它不會(huì)叫了終于沒有人再嘲笑它不會(huì)叫了。預(yù)測預(yù)測: :小狗學(xué)了這聲音小狗學(xué)了這聲音也也 會(huì)有危險(xiǎn)，就沒有學(xué)會(huì)有危險(xiǎn)，就沒有學(xué)。原文對原文對照照第一種結(jié)第一種結(jié)局局“不錯(cuò)。但我沒有把握，這是不是正確的叫法不錯(cuò)。但我沒有把握，這是不是正確的叫法。 你是一頭母牛你是一頭母?！薄拔耶?dāng)

4、然是頭母牛。我當(dāng)然是頭母牛。”“我不是，我是一只狗。我不是，我是一只狗?！薄澳惝?dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你當(dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你你 學(xué)習(xí)我的語言。學(xué)習(xí)我的語言?！薄昂弥饕?！好主意！好主意！好主意！”狗大聲說道狗大聲說道。 “什么主意什么主意？”“此時(shí)此刻我想起來一個(gè)好主意。我要學(xué)會(huì)所有此時(shí)此刻我想起來一個(gè)好主意。我要學(xué)會(huì)所有動(dòng)動(dòng) 物的叫法，讓一個(gè)馬戲團(tuán)聘請我。等我獲得極大的成物的叫法，讓一個(gè)馬戲團(tuán)聘請我。等我獲得極大的成功功 后，我將變得很有錢，然后娶國王的女兒為妻。當(dāng)然后，我將變得很有錢，然后娶國王的女兒為妻。當(dāng)然是是 狗中之王的女兒。狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓唵?，想

5、得真妙。那你就開始學(xué)吧。你你真不簡單，想得真妙。那你就開始學(xué)吧。你聽聽 好了：哞好了：哞哞哞哞哞”“哞哞”狗學(xué)著狗學(xué)著。這是一只不會(huì)叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦這是一只不會(huì)叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦。“你往那兒跑啊你往那兒跑?。俊?” “我自己也不知道。我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾戆桑艺枰恢还诽嫖铱茨蔷偷轿壹襾戆?，我正需要一只狗替我看守守 雞舍。雞舍。”“我愿意去，但我得告訴您：我不會(huì)叫。我愿意去，但我得告訴您：我不會(huì)叫?！?” “那更好。會(huì)叫的狗會(huì)把賊嚇跑的。而你卻那更好。會(huì)叫的狗會(huì)把賊嚇跑的。而你卻不不讓他們聽見，他們一靠近，你就咬住他們，這樣讓他們聽見，他們一靠近，你

6、就咬住他們，這樣，第二種結(jié)第二種結(jié)局局他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰?！?” “行。行?！惫氛f道狗說道。就這樣，不會(huì)叫的狗找到了一份工作，它戴著就這樣，不會(huì)叫的狗找到了一份工作，它戴著鎖鎖 鏈，每天都能喝上一大碗濃湯鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第三種結(jié)第三種結(jié)局局“可能是長頸鹿吧。不，也許是鱷魚。鱷魚可能是長頸鹿吧。不，也許是鱷魚。鱷魚是是 一種兇猛的動(dòng)物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它。一種兇猛的動(dòng)物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它?！毙」吩跇鋮仓邢騻鱽硗敉艚新暤姆较蛸橘肭斑M(jìn)小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進(jìn)， 不知為什么，它的心跳得十分厲害不知為什么，它的心跳得十分厲害?！巴敉?。汪汪?！?/p>

7、“哦，也是一條狗。哦，也是一條狗。”你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍的的那個(gè)獵人的狗那個(gè)獵人的狗?！澳愫茫?。你好，狗。” ” “你好，狗。你好，狗。”“你能否告訴我，你發(fā)出的是什么聲音你能否告訴我，你發(fā)出的是什么聲音？” ” “發(fā)出的什么聲音？我不是在發(fā)什么聲音，發(fā)出的什么聲音？我不是在發(fā)什么聲音，我我是在叫，供你參考。是在叫，供你參考。”“你這是狗叫？你會(huì)狗叫你這是狗叫？你會(huì)狗叫？”“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或或 者像獅子那樣怒吼吧。者像獅子那樣怒吼吧?！薄澳悄隳芙涛覇?？那你能教我嗎？” ” “你不

8、會(huì)叫你不會(huì)叫？”“不會(huì)。不會(huì)。”“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪” ” “汪，汪汪，汪”我們的小狗很快就學(xué)會(huì)了。它又我們的小狗很快就學(xué)會(huì)了。它又激激動(dòng)又高興地想：我終于找到了我應(yīng)該找的老師動(dòng)又高興地想：我終于找到了我應(yīng)該找的老師。教材習(xí)題答教材習(xí)題答案案1.1.故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你你 的理由。然后聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自的理由。然后聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己己 的預(yù)測有哪些相同和不同的預(yù)測有哪些相同和不同。名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥: : 故事的三種結(jié)局都只給出了一部分故事的三種結(jié)局都只給出了一部分， 我

9、們可以根據(jù)課文內(nèi)容的一些線索，結(jié)合生活我們可以根據(jù)課文內(nèi)容的一些線索，結(jié)合生活經(jīng)經(jīng) 驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測。預(yù)測一定要有依據(jù)，要合乎邏輯驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測。預(yù)測一定要有依據(jù)，要合乎邏輯， 還要與前面的內(nèi)容連貫，自然而不牽強(qiáng)還要與前面的內(nèi)容連貫，自然而不牽強(qiáng)?？梢韵嚷犅牴适碌慕Y(jié)局，然后和自己可以先聽聽故事的結(jié)局，然后和自己的的 預(yù)測進(jìn)行對比，找出相同和不同的地方，和預(yù)測進(jìn)行對比，找出相同和不同的地方，和同同 學(xué)交流，說說自己預(yù)測的是什么，最后修正學(xué)交流，說說自己預(yù)測的是什么，最后修正不不 恰當(dāng)?shù)念A(yù)測恰當(dāng)?shù)念A(yù)測。2.2.你喜歡故事里的哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流你喜歡故事里的哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流。示例示例1:1:故事情節(jié)。小

10、狗居然能學(xué)會(huì)小故事情節(jié)。小狗居然能學(xué)會(huì)小公公 雞雞喔喔喔叫，狐貍還誤以為是送上門的美喔喔喔叫，狐貍還誤以為是送上門的美味味 午餐，午餐，差點(diǎn)就吃了小狗差點(diǎn)就吃了小狗。示例示例2:2:故事結(jié)局。一個(gè)故事有三種結(jié)局故事結(jié)局。一個(gè)故事有三種結(jié)局， 很特別很特別。3.3.選一本同學(xué)不熟悉的故事書，讀給他選一本同學(xué)不熟悉的故事書，讀給他們們 聽。讀的時(shí)候，在某些地方停下來，讓他們聽。讀的時(shí)候，在某些地方停下來，讓他們猜猜 猜后面可能會(huì)發(fā)生什么猜后面可能會(huì)發(fā)生什么。名師點(diǎn)撥：要記得選一本同學(xué)不熟悉但是自名師點(diǎn)撥：要記得選一本同學(xué)不熟悉但是自己己 熟悉的故事書，讀的時(shí)候，語速要慢一些，熟悉的故事書，讀的時(shí)候

11、，語速要慢一些，給給 同學(xué)們留出思考的時(shí)間，讀到比較重要的情同學(xué)們留出思考的時(shí)間，讀到比較重要的情節(jié)節(jié) 時(shí)可以適當(dāng)加重語氣，以引起同學(xué)們的注意時(shí)可以適當(dāng)加重語氣，以引起同學(xué)們的注意。 當(dāng)讀到情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折或可以預(yù)測的地方時(shí)，當(dāng)讀到情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折或可以預(yù)測的地方時(shí)，可可以有意停下來，讓同以有意停下來，讓同學(xué)學(xué) 們猜猜后面可能會(huì)發(fā)們猜猜后面可能會(huì)發(fā)生生 什么。比如讀巨人什么。比如讀巨人的的 花園時(shí)，可以讓同花園時(shí)，可以讓同學(xué)學(xué) 們猜一下自私的巨人們猜一下自私的巨人會(huì)會(huì) 怎樣對待來花園里玩怎樣對待來花園里玩耍耍 的孩子的孩子。板書設(shè)板書設(shè)計(jì)計(jì)小狗不會(huì)叫小狗不會(huì)叫被其他動(dòng)物嘲被其他動(dòng)物嘲笑笑小小 狗狗 學(xué)

12、學(xué) 叫叫向公雞學(xué)叫向公雞學(xué)叫被狐貍嘲被狐貍嘲笑笑向杜鵑學(xué)叫向杜鵑學(xué)叫差點(diǎn)兒被獵人打差點(diǎn)兒被獵人打中中三種結(jié)三種結(jié)局局遇到小母遇到小母牛牛遇到農(nóng)遇到農(nóng)民民聽見聽見“汪汪汪汪”的叫的叫聲聲主旨提主旨提煉煉這篇童話寫了一只不會(huì)叫的狗來這篇童話寫了一只不會(huì)叫的狗來到到 一個(gè)沒有狗的國家，因?yàn)楸黄渌麆?dòng)物一個(gè)沒有狗的國家，因?yàn)楸黄渌麆?dòng)物嘲嘲 笑不會(huì)叫而向小公雞、杜鵑學(xué)叫，卻笑不會(huì)叫而向小公雞、杜鵑學(xué)叫，卻給給 自己帶來了麻煩的故事。文章一共有自己帶來了麻煩的故事。文章一共有三三 種結(jié)局，給讀者留下了預(yù)測的空間種結(jié)局，給讀者留下了預(yù)測的空間。關(guān)于關(guān)于“犬犬”字的詩字的詩句句柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人柴門聞犬吠，

13、風(fēng)雪夜歸人。唐唐劉長劉長卿卿犬吠水聲中，桃花帶露濃犬吠水聲中，桃花帶露濃。唐唐李李白白課外拓課外拓展展成語故事成語故事 邯鄲學(xué)邯鄲學(xué)步步燕國壽陵有個(gè)少年聽燕國壽陵有個(gè)少年聽說說 趙國邯鄲的人走路的姿勢趙國邯鄲的人走路的姿勢特特 別優(yōu)美，于是到邯鄲學(xué)習(xí)別優(yōu)美，于是到邯鄲學(xué)習(xí)當(dāng)當(dāng) 地人走路的姿勢。結(jié)果他地人走路的姿勢。結(jié)果他不不 僅沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的僅沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的姿姿 勢，還忘了自己原來走路勢，還忘了自己原來走路的的 姿勢。姿勢。“邯鄲學(xué)步邯鄲學(xué)步”現(xiàn)在現(xiàn)在用用 來比喻模仿別人不成，反來比喻模仿別人不成，反而而 喪失了原有的技能喪失了原有的技能。toyn n p ch r n mf ngwnggo差差討討厭厭批批怒怒汪汪搞搞忍忍模模瘋瘋課堂練課堂練習(xí)習(xí)