《村居》教案(高鼎)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、村居教案（高鼎）【教學(xué)要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩(shī)句的意思，口述這首詩(shī)所描繪的4、借助課文的語(yǔ)言材料，感受田野春光的美好和農(nóng)村兒童生活的情趣，激發(fā)熱愛大自然、珍惜童年的美好感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦，感受詩(shī)篇的語(yǔ)言美和情景美，幫助學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言材料?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，你們知道哪些詞語(yǔ)是描寫春天的，能說(shuō)給大家聽嗎？2、指名說(shuō)。3、今天，我們要學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩(shī)。是哪一首呢？自讀課題。我們要學(xué)習(xí)的是村居。二、初讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)讀通1、釋題：在鄉(xiāng)村居

2、住。作者：高鼎，清朝人，善于描寫自然景物。2、聽錄音讀。3、自讀，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子。讀后檢查：出示生字，讀準(zhǔn)音，記住形。指導(dǎo)書寫，描紅，臨寫。指名朗讀，正音。跟錄音讀。三、細(xì)讀全詩(shī)，解詞釋句，弄懂詩(shī)意1、詩(shī)歌主要寫了哪個(gè)季節(jié)的什么景色？2、小組討論，弄懂相關(guān)詞語(yǔ)的意思。3、交流，你理解了哪些詞語(yǔ)？草長(zhǎng)鶯飛：野草旺盛生長(zhǎng)，黃鶯自由飛翔。拂：飄拂、拂拭、掠過(guò)。堤：堤岸。醉春煙：陶醉在迷人的春光之中。紙鳶：紙做的風(fēng)箏。4、詩(shī)句的意思知道嗎？同桌互說(shuō)后集體交流。（早春二月，地面草兒旺盛生長(zhǎng)，空中鶯兒自由飛翔，堤邊楊柳飄拂搖曳，仿佛也陶醉在迷人的春光之中。孩子們放學(xué)回來(lái)天色還早，趕忙趁著東風(fēng)放

3、起了風(fēng)箏，那心里別提多高興了。）5、帶著自己對(duì)這首詩(shī)的理解再朗讀全詩(shī)，讀出感情：自讀指名讀糾正指名讀齊讀跟錄音讀。四、賞讀全詩(shī)，進(jìn)入意境，熟讀成誦1、看圖讀一讀這首詩(shī)，邊讀邊想，在頭腦中再現(xiàn)詩(shī)句所描繪的畫面，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。2、作者寫出了我們兒童生活的樂(lè)趣，你喜歡這首詩(shī)嗎？練習(xí)背誦。3、你是否曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)你是怎么做的，心情如何？說(shuō)一說(shuō)。五、作業(yè)1、把村居這首詩(shī)描寫的內(nèi)容編成一個(gè)小故事，講給同學(xué)們聽。2、背誦。3、抄寫這首詩(shī)?！景鍟看寰硬蓍L(zhǎng)鶯飛兒童散學(xué)醉春煙楊柳拂堤|忙放紙鳶早春【教學(xué)反思】村居是一首教了多年的古詩(shī)，在今天的教學(xué)中，又賦予它新的涵義。讓古詩(shī)融進(jìn)生活，讓學(xué)生融進(jìn)古詩(shī)，體會(huì)到古詩(shī)背后的內(nèi)容，使學(xué)生在古詩(shī)文化的熏陶下，激起對(duì)祖國(guó)古文化瑰寶的熱愛之情。春天是兒童的，在煙花三月美麗的日子里，使兒童步入自然，享受自然，放飛風(fēng)箏，放飛自己的快樂(lè)和理想。兒童是春天的，兒童屬于春天生機(jī)的組成部分，兒童身上散發(fā)出的芳香是春天的細(xì)