幼兒園四有教師演講稿范文

1、精品文檔幼兒園四有教師演講稿范文-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！幼兒園四有教師演講稿范文一：時(shí)光如流，一轉(zhuǎn)眼，我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。 在幼兒園這片沃土中，我和孩子們朝夕相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生?；叵氘?dāng)初，只是因?yàn)橄矚g小孩， 我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。 開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的， 可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽：?/p>

2、子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀， 判不清的案情， 小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí)，我從家長(zhǎng)手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上， 劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個(gè)孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯(cuò)了，我動(dòng)搖了。可慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情， 當(dāng)我沉默時(shí)，孩子們會(huì)搖我的手， 兩眼望這我說 ; “蔣老師， 是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?? 我們是好孩子，不惹你生氣。記得上一次語言課，故事講了一半，我就再也說不出話好了， 我不停的咳嗽，這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了

3、過來說 ; “蔣老師你坐，休息一會(huì)兒?！逼渌男∨笥岩矅诉^來問 ; “蔣老師你怎么了 ?蔣老師你怎么了 ?第二天早晨，我剛走進(jìn)教師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個(gè)不停 ; “老師，快吃我的胖大?！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤?，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。 這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。 也就在這時(shí)， 我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇。十年過去了，我在摔摔打打中成熟了， 我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹立正確的兒童觀，教育觀，應(yīng)有一顆愛孩子的心。孩子的成長(zhǎng)需要愛，為教師必須要

4、有一1精品文檔顆博大的愛心， 照這每一個(gè)孩子， 讓他們感到溫暖。 老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的，每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí)，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這高興的事在晚上和媽媽說; “今天老師拉我的手了，老師喜歡我 ! ”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間，那種放松，無拘無束，融洽的氣氛是多么吸引我， 那些共同玩耍是賴皮， 有趣的游戲，時(shí)而天真，時(shí)而深沉的交談， 有常令我以無窮的回味。 而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的。 于是，我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我

5、對(duì)這種工作更加成熟，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛中融化了，久而久子，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會(huì)。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值， 幼兒教師的工作是塑造人的工作， 它神圣，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇。每一天，我都要面對(duì)各種各樣的孩子， 然而每個(gè)孩子就像是一本書， 要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位，耐心的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔。幼兒園四有教師演講稿范文二：靜靜地在電腦前敲下這個(gè)題目-“累并快樂者”，我的心久久不能平靜?；?/p>

6、眸三十多年來所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程， 我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著。 兒時(shí)托兒所、 幼兒園的阿姨、老師，他們攙扶著我的小手，一步步地伴我度過了那個(gè)懵懂的幼年，他們是我那時(shí)最知心的玩伴 ; 邁入小學(xué)、初中，老師的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博學(xué)多才的“高人”， 我從心底由衷地敬佩他們， 是他們讓我從小立志長(zhǎng)大后也成為像他們那樣的人 ; 長(zhǎng)大了，涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門，在那里，我度過了最難忘的五年，老師的概念也越來越清晰了：“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)模?他所經(jīng)歷的辛勞是不能用時(shí)間和心血來涵蓋的。 是的，如今已為人師的我，已經(jīng)深切地明白到其中的含義。我閉上眼睛，細(xì)細(xì)地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個(gè)好老

7、師呢?曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師。白發(fā)蒼蒼的她，在這所幼兒園干2精品文檔了幾十年。從一位年少氣盛的小女孩， 慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨。 盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見， 盡管她已經(jīng)不再年輕， 可是不變的， 始終是掛在她臉上那個(gè)燦爛的笑容。清晨，她笑臉相迎 ; 黃昏，她笑臉相送。在我的印象中，她是一位平易近人的好老師，從不發(fā)脾氣。那時(shí)的我很調(diào)皮，經(jīng)常和幾個(gè)男孩，把教室搞得人仰馬翻、雞犬不寧，可她總是用她的笑容感化我，不知疲倦地替我收拾殘局，然后用她那雙枯瘦的手，撫摸我的頭，輕輕地說：“你怎么一點(diǎn)都不像個(gè)女孩子呢 ?”我聽了總是似懂非懂地看著她，不好意思地笑起來。她很辛苦，每天

8、從早忙到晚， 有時(shí)還要為一些小小孩端屎端尿，可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情。是的，老師的笑容多親切啊! 它如縷縷春風(fēng)，滋潤了我們這些犯錯(cuò)孩子幼小的心靈?！袄鄄⒖鞓分保沁@么想的，也是這么做的，懷著那顆真摯的愛心， 她包容了所有犯錯(cuò)的孩子。 盡管工作很辛苦， 可她卻永遠(yuǎn)快樂，永葆青春。還記得有這樣一位小學(xué)老師， 瘦瘦的、高高的。每次，他都早早地來到學(xué)校，和我們一起早讀。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)， 可是他卻堅(jiān)持三年如此。 有時(shí)候，我們班會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生對(duì)他的“錫普” 實(shí)在忍無可忍了，就當(dāng)著全班同學(xué)的面，大聲地指出他的發(fā)音錯(cuò)誤， 他也不發(fā)脾氣，欣然接受，還笑盈盈地說： “謝謝你，你的小耳朵

9、真靈。我就是要向你們學(xué)普通話。 ”質(zhì)樸的語言， 坦蕩的胸襟，透露了這位男老師“教學(xué)相長(zhǎng)”的品質(zhì)。 不光如此，他還飽讀詩書。他最擅長(zhǎng)的，就是把語文課上成評(píng)書課。 每次新課文的第一課時(shí)完了之后， 他的結(jié)束語都會(huì)是：“要知故事如何 ?請(qǐng)聽下回分解。 ”課堂中都會(huì)傳來“哈哈哈哈 . ”的笑聲。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)于補(bǔ)差也毫不含糊，總是把那幾個(gè)“寶貝蛋”拉在身邊， 背課文、默詞語，花了不少心思和時(shí)間。 可是，他也有一個(gè)不好的毛病， 就是抽煙很厲害。小學(xué)畢業(yè)，我和幾個(gè)同學(xué)相約回母校看望小學(xué)老師， 從別的老師口中得知他因病住院了。我們心急火燎地趕到病房， 看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他課時(shí)，

10、他每次講課講到興奮的時(shí)候， 那猛烈的咳嗽和漲紅的臉， 心中隱隱作痛，如今他再也回不了講臺(tái)了。是的，老師的工作很辛苦，粉塵的污染，學(xué)生的搗蛋， 無不摧殘著為師人的身心， 可是，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔。 秉著這樣的誠心， 才會(huì)有那么多平凡的老師， 耕耘在教育第一線， 培育著幼苗。 他們真正做到了“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚3精品文檔始干”。記憶的畫筆又為我描繪出了這樣一位老師： 胖胖的、黑黑的，可是說是其貌不揚(yáng)的一位普通的初中化學(xué)老師。 他是在我印象中最敦厚的一位老師了。 每次臨考前，他總是不慌不忙地給我們打氣，幫我們減壓。平時(shí)上課，也總是用他那特有的磁性聲音，

11、解說著繁瑣的化學(xué)問題。 這是因?yàn)槿绱耍?班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼就開始不聽他的課了。一次測(cè)驗(yàn)，那幾個(gè)人便掛起了“紅燈籠”。老師急了，每次上課兩眼都緊盯那幾個(gè)人， 還不時(shí)走到他們課桌前， 對(duì)他們噓寒問暖， 仔細(xì)詢問他們有什么不懂的可以馬上提出來，幫他們解答。 碰到他們有什么不會(huì)的題目，他都會(huì)拿本小本子，詳細(xì)地寫下來，等放學(xué)或午休的時(shí)候，就早早地來到教室，把問題一一給他們解答清楚， 直到他們弄懂為止。 老師知道他們底子差， 所以難的題目他們就自然免做了，為此還特意給他們準(zhǔn)備了其他的作業(yè)，給他們打基礎(chǔ)。初中畢業(yè)考試的時(shí)候， 那幾個(gè)“紅燈籠”常掛的同學(xué)， 破天荒地及格了， 不僅如此，他們還都超過了學(xué)校的平均分

12、。畢業(yè)聚會(huì)的時(shí)候，那幾個(gè)同學(xué)拿著酒杯，恭恭敬敬地向他敬酒致謝， 我們都看到老師眼中噙滿了淚水。 是的，他用自己的信心和耐心抓住了每一個(gè)孩子， 不讓他們掉隊(duì)。他明白，只要他們成績(jī)上去了， “累并快樂著”。他也明白，教育不是放棄弱小， 是一種誨人不倦，是一種迎難而上。老師，被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。 那是因?yàn)槊恳晃焕蠋煻荚谟脨坌膩砀腥竞⒆?，用誠心來更新觀念，用信心來勉勵(lì)學(xué)生，用耐心來耕耘事業(yè)。每一位老師都很平凡， 他們知道“捧著一顆心來， 不帶半根草去”， 他們理解學(xué)陶、師陶的真正用意， 可每一位老師又不平凡， 他們?cè)谛了岷蛣诶壑袦\嘗著勝利的甘甜，分享著收獲的喜悅，他們都是“累并快樂著

13、”。寫到這兒，我才終于明白： 只有“累并快樂著”的老師， 才是我身為人師的標(biāo)桿。我將會(huì)以次樹立吃苦耐勞的信念， 努力爭(zhēng)做一個(gè)累并快樂著的老師， 在教育崗位默默耕耘，開墾自己的一片教育芳草地。幼兒園四有教師演講稿范文三：作為一名普通教師，在新中國的第xx 個(gè)教師節(jié)之際，面對(duì)學(xué)生及社會(huì)各界的祝福，家長(zhǎng)的期望，既感到溫暖，又感到責(zé)任重大。北師大的講話，更是讓我們不敢懈怠，而講話中的“四有”教師理念， 為我明確了努力的方向， 身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師。4精品文檔做好老師，要有理想信念教師應(yīng)該是富有理想的教師， 有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。 蔡元培指出，教育者，非為已往

14、，非為現(xiàn)在，而專為將來。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來，為未來社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的。 教師要根據(jù)自己對(duì)未來社會(huì)的理解和判斷以及自己對(duì)美好生活的理想追求， 來確立一個(gè)理想的目標(biāo)， 并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué)， 通過自己的教育活動(dòng)傳播理想，培養(yǎng)未來社會(huì)所需要的人才，因此，面向未來的教師必定是理想主義的 ; 然而所實(shí)施的教育行為又是在現(xiàn)實(shí)條件下進(jìn)行的， 因而他又是現(xiàn)實(shí)主義的。 在理想與現(xiàn)實(shí)之間如何保持合適的尺度， 這就是教師所面臨的一個(gè)難題。 為此，他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo)， 必須對(duì)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義、 對(duì)自己正在講授的內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中

15、的位置和它們?cè)鯓诱w地顯示其教育意義、對(duì)所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動(dòng)在自己的學(xué)生身上得到實(shí)現(xiàn)有清醒的意識(shí)。意義的考問和意識(shí)的喚醒， 使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗(yàn)性行為中擺脫出來， 成為教育實(shí)踐的自覺研究者和主動(dòng)反思者， 成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者， 成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。 教育教學(xué)活動(dòng)也因?yàn)橛辛丝茖W(xué)知識(shí)和理論的指引，趨向?qū)σ虿氖┙獭⒒癯伤?、立德樹人的價(jià)值追求，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理論。好好老師，要有道德情操學(xué)高為師，德高為范，師者為師亦為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人 ; 走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng)，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生，學(xué)生可以說

16、是一面鏡子， 學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞， 用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題， 就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位。 要成為師德師風(fēng)過硬的教師， 首先得過學(xué)生關(guān)， 只有我們教師得到學(xué)生的喜愛， 我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng)。 學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象， 我們首先需要學(xué)生認(rèn)可，方可得到社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。對(duì)學(xué)生而言， 教師一般都具有天然的影響力。 但我們必須認(rèn)清， 如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的， 那是不穩(wěn)固的， 而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得

17、的， 那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了， 這種影響甚至可以強(qiáng)5精品文檔大到影響學(xué)生的一生。教師高尚的德行和追求，會(huì)隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田，從而為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。 而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材，就必須隨時(shí)隨地以提高自身修養(yǎng)， 增強(qiáng)人格魅力， 使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育， 而這種教育將會(huì)使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。因此，師德 , 不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) ! “云山滄滄 , 江水泱泱 , 先生之風(fēng) , 山高水長(zhǎng)” 讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng)，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天 !做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)有人說： “

18、好教師是在課堂上顯得比平時(shí)更漂亮的人”。 顯然，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識(shí)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理、 向往知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲， 能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛看世界。 一名知識(shí)缺乏、在課堂上捉襟見肘、在學(xué)生的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出，即使是學(xué)生真誠的朋友， 也不算是一名優(yōu)秀的教師， 更算不上是一名師德高尚的教師。對(duì)教師而言，提升學(xué)識(shí)魅力的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為生命的一部分，像生活中的陽光、空氣、水一樣不可缺少。教師要勤讀書，讀書時(shí)一個(gè)人精神成長(zhǎng)的母乳，的書可以修身，讀書可以養(yǎng)性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧，更有眼界， 更有力量。教師讀書要持之以恒，并且博覽群書，堅(jiān)持看各類教育理論書籍、名家著作等。做好老師，要有仁愛之心回