幼兒園禮儀教育實施方案

1、幼兒園禮儀教育實施方案禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。 在幼兒園中加強文明禮儀教 育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的 工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。為了推進和創(chuàng)新幼兒園的 德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經(jīng)研究，自2016年春季起在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，打造石竹幼兒園新的辦園特色。特提出 如下實施規(guī)劃。一、幼兒禮儀教育實踐活動的指導(dǎo)思想以習(xí)近平同志提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公 正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培

2、育和踐行社會主義核心價值 觀。其中文明是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標，我們幼兒園力求通過生 活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的文明禮儀教育內(nèi) 容，增強幼兒文明禮儀教育的實效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣，大力提高幼 兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園 文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧的校園。二、幼兒禮儀教育實踐活動的目標以幼兒禮儀教育為突破口，培養(yǎng)幼兒與人交往，與人交談合情理，講禮貌。主要傾聽對方講話。掌握初步的衛(wèi)生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能 力。愛動腦筋勤于思考；遵守學(xué)習(xí)紀律，具有學(xué)習(xí)的主動性、積極性和堅持性;培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)時能與同伴互

3、助、合作和分享。重在養(yǎng)成，促進內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒 樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼 兒良好品格的形成奠定堅實的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、 辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講 文明”； 三、幼兒禮儀教育實踐活動的內(nèi)容將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于班里禮儀教育實踐活 動的全過程。1. 學(xué)習(xí)禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。在集體活動中或有空余的時間就進行有關(guān)文明禮儀的教學(xué)。文明禮儀歌 你拍一，我拍一，講文明來懂禮儀 你拍二，我拍二，同學(xué)團結(jié)

4、又友愛 你拍三，我拍三，禮貌用語記心間 你拍四，我拍四，清潔衛(wèi)生作值日 你拍五，我拍五，關(guān)心集體孝父母 你拍六，我拍六，愛護公物保環(huán)境 你拍七，我拍七，互幫互助爭第一 你拍八，我拍八，校園開遍文明花 你拍九，我拍九，齊心協(xié)力爭創(chuàng)優(yōu) 你拍十，我拍十，我們敬愛好老師公民道德詩歌人人從我做起來 要讓大地綠起來，要讓天空藍起來, 要讓江河清起來，要讓空氣凈起來,要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來， 要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來。學(xué)兒歌自己吃飯正好 小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺， 輕輕舀，慢慢送，自己吃飯真正好。來鼓勵孩子自己吃飯；兒歌輕輕 開門輕輕，關(guān)門輕輕，說話輕輕， 上下樓梯也輕輕，我要做個小輕輕

5、。教育幼兒會控制自己的聲音，學(xué)會小聲說話等等2. 實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼 兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和 諧平衡的發(fā)展。在日常生活中教育幼兒的禮貌，文明行為。教幼兒正確使用文明用語。早 上回園主動向老師問好，課間與小朋友玩游戲時不打架，團結(jié)同伴、主動幫助 他人，說話時要看這對方的眼睛，聲音要響亮、清楚。3. 展示禮儀：通過開展幼兒園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動“文明禮儀之 星”評選等活動，展現(xiàn)我班在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。每學(xué)期 評出兩期“文明幼兒”4. 宣傳禮儀：在家長會上向家長宣傳禮儀知識，多利用微課掌

6、上通平臺，宣傳欄，每周向家長發(fā)送文明禮儀知識的內(nèi)容，在放學(xué)前多講有關(guān)禮儀的故事、 帶領(lǐng)幼兒讀兒歌，回到家叫幼兒和爸媽一起學(xué)習(xí)禮儀兒歌。營造小手拉大手， 共創(chuàng)文明良好的氛圍。每學(xué)期評出兩期“文明家長” 四、幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動恩格斯說過：環(huán)境造就人。環(huán)境的教育功能是潤物細無聲的滲透。一走進 石竹幼兒園，我們可以看到“請講普通話”、“文明禮儀從寶寶抓起”、“上 下樓梯請靠右”、“您好”、“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等文明用語，還 有豐富的禮儀圖片，兒歌，故事標識等等，而在班級也開設(shè)了“禮儀寶貝”、禮儀明星”、“文明寶寶”等專欄 , 營造了一種積極健康的園所文化氛圍，因 此孩子們?nèi)谌肓私】?/p>

7、的文化氛圍之中，不知不覺中接受它的影響和熏陶。要讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好行 為習(xí)慣，還得從一點一滴、一招一式的細節(jié)抓起。因此，石竹幼兒園在一日活 動教育的各個環(huán)節(jié)中滲透強化禮儀教育，對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求， 把禮儀內(nèi)容細化到各環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進園主動與老師、 同伴打招呼，與父母說再見等，進餐做到文明用餐，每一組分發(fā)一塊小抹布， 要求幼兒保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具， 飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習(xí)慣。同時在各環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒及時給與肯 定與表揚，選其做小小監(jiān)督員，提醒別的幼兒，使成功的幼兒肯定自己，使

8、其 他的幼兒看有形象、學(xué)有榜樣。為此，我園會在幼兒每日的學(xué)習(xí)、生活中，并 運用多種手段，積極開展文明禮儀教育，以促進幼兒良好品性的發(fā)展。四、幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動及具體措施1. 多利用班級短信平臺，每周向家長發(fā)送一些禮貌文明的短信，并提倡家 長多講有關(guān)于禮貌的故事給幼兒聽。2. 在日常生活中，時時提醒幼兒，做到隨機教育，每天早上開展禮儀教學(xué) 課堂，在班上表揚有禮儀的寶寶，并給予紅花獎勵，用放學(xué)的時間帶領(lǐng)幼兒一 起朗誦兒歌。3. 教育幼兒回園主動向老師、叔叔、阿姨、小朋友問好。4. 教師做好幼兒的示范作用，與幼兒聊天、游戲時。正確使用文明用語。5. 培養(yǎng)幼兒的良好文明禮儀行為，從坐、立、

9、行、走入手。教師在幼兒面 前示范知道。上課前教幼兒的坐姿。利用排隊時教幼兒的行走。 (抬頭、挺胸、 眼睛看前面。上、下樓梯時，提醒幼兒靠右行走，不跑、不跳、不打鬧等。 )6. 在 4 月份舉行“尊長友愛伴我行”的活動。邀請家長收集孝敬爺爺、奶 奶的故事征集。通過微信平臺告訴家長并配合。7 、每周班會，舉行一次文明寶寶的評比 , 并給予獎勵 .8 、收集文明禮儀的故事、兒歌，每周學(xué)一首兒歌。9 、在家長會議上講述幼兒行為的規(guī)范，并要求家長在家也要教育幼兒的禮 儀，做好幼兒的榜樣，做好家園共育。10 、每月更換一次宣傳欄的內(nèi)容。11 、結(jié)合幼兒園的工作安排， 在 4月份重抓幼兒的“進餐習(xí)慣和行走禮

10、儀”，每天進餐前教幼兒拿碗筷，要輕拿輕放，安靜進餐，保持桌面干凈，不剩飯、 不挑食，并朗誦詩歌憫農(nóng) 。五、家園共建這里的“家”指的是家庭教育，因為父母是孩子的第一任老師，文明禮儀教育僅僅靠幼兒園是遠遠不夠的，石竹幼兒園倡導(dǎo)園內(nèi)教育要與家庭教育緊密 結(jié)合起來，共同為娃娃搭建健康的家園，要求家庭與幼兒園教育保持一致性、 持續(xù)性，在每學(xué)期一次的“家長座談會”上，園內(nèi)首先組織幼兒家長學(xué)習(xí)如何 在家庭教育中為孩子提供文明禮儀的生活環(huán)境，然后是家長之間交流體會，介 紹經(jīng)驗，查找不足，最后是園內(nèi)與家長達成共識，有的放矢的為幼兒找準當下 需要改進的教育計劃及下一步的培養(yǎng)目標。通過以上的舉措，幼兒的文明禮儀素養(yǎng)

11、漸漸提高，良好的行為習(xí)慣漸漸養(yǎng) 成. 在以下方面做出成效小結(jié) :1 、在教學(xué)中滲透，豐富禮儀認知。教育學(xué)認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血 肉相連，相互促進。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使幼兒 時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語言活動誰做得對時，我 首先讓幼兒觀察圖片，說說“哪個對”、“哪個錯”，然后再請幼兒說說“為 什么”、“應(yīng)該怎樣做”，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在公共場所應(yīng)該怎 樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了 不小心做了對不起別人的事，要說“對不起”，請求別人的原諒。可見，有計 劃的安排科學(xué)、合理的

12、教學(xué)活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到 一點知識，懂得一點道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。2 、開展實踐活動，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實 行。隨時隨地，抱著實驗的態(tài)度。”禮儀教育不是單純的知識教育，它具有十 分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當作一般知識來傳授，“光說 不練”，是行不通的，只有經(jīng)過實際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化， 然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實踐活動的機會，讓幼 兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會做人，學(xué)

13、會生活。因此， 可以布置適當?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ觯蛘邉?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們在 實踐中體會樂趣，加深印象。1）游戲活動在區(qū)域角中，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、愉快的氛圍中練習(xí)使用 禮貌用語，并學(xué)會了不同場合、不同角色的禮儀行為。 如幼兒在“沃爾瑪超市” 中，學(xué)會了招待客人的禮儀；2）任務(wù)活動。事先設(shè)置好任務(wù)，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練。如派幼兒 去其他老師那里拿教玩具、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務(wù)活動，通 過在這些活動中的反復(fù)練習(xí)，使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知、情、 行的統(tǒng)一。從這次活動不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì)，光 靠說教是不夠的，只有

14、經(jīng)過實際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效。3、家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不 可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩 子的文明禮儀教育中來。因此教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，一方面了解 幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，另一方面教師應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情 況和表現(xiàn)，以便采取有效的教育措施。同時充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家 長宣傳科學(xué)的教育方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同 階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品 德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良 好的行為習(xí)慣。4、幼兒禮儀教育取得的成效由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低起點低”、“淺內(nèi)容淺”、“細措施細”、“活方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。1）、基本禮儀：能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；2）、交往禮儀：與人交往時大方