小學(xué)班主任培訓(xùn)演講稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)班主任培訓(xùn)演講稿小學(xué)班主任培訓(xùn)演講稿不管從班主任還是普通教師的角度，桂老師都是很出色的，她的方法很樸實(shí)，不像那些條條框框的所謂“理念”都是以大道理述之，有的只是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，從這些例子中我們真真切切地感受到了一位名師的與眾不同之處。作為一名班主任，她很愛學(xué)生，而這樣的愛絕不是掛在嘴上說的，她的班級(jí)管理之“因生給愛十法”可以說是她班主任工作的精華。即體弱生愛在關(guān)心、病殘生愛在得體、過失生愛在信任、屢錯(cuò)生愛在耐心、向師生愛在珍惜、背師生愛在主動(dòng)、個(gè)性生愛在尊重、普通生愛在鼓勵(lì)、學(xué)困生愛在賞識(shí)、后進(jìn)生愛在鞭策。從這里可以看出她“愛”學(xué)生愛得很到位，不只偏愛一類學(xué)生。

2、在她的眼里，所有的學(xué)生都值得班主任去關(guān)愛，突破傳統(tǒng)意義上很多老師只鐘愛成績(jī)優(yōu)秀的孩子的做法與觀念。換句話說，這才是真正的因材施教。因材施教，多么通俗易懂的一個(gè)名詞與概念，我們都在苦苦尋思著如何進(jìn)行因材施教，但往往都不能達(dá)到預(yù)想的效果。在這里，桂老師沿襲傳統(tǒng)而不拘泥于傳統(tǒng)，將其上升為“愛”的高度來實(shí)施，用情感來打動(dòng)學(xué)生，進(jìn)行人性化管理，讓學(xué)生感受到自己的愛。只有學(xué)生感受到班主任的愛，他們才會(huì)以自己的方式來表達(dá)自己對(duì)班主任的愛。當(dāng)這種相互關(guān)愛的局面形成時(shí)，一種積極向上的班級(jí)氛圍就會(huì)在不知不覺中醞釀而成。用她自己的話說，“與學(xué)生搞好關(guān)系”就很容易了。作為一名班主任，除了與學(xué)生搞好關(guān)系外，與家長(zhǎng)的關(guān)系

3、也是很重要的。孩子是老師和家長(zhǎng)共同的對(duì)象，孩子是連接學(xué)校和家庭最好的紐帶，因此，班主任與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和發(fā)展是很有必要的。桂老師很注重和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，從這里她可以關(guān)注孩子的動(dòng)向，實(shí)施因材施教。班主任家訪、開家長(zhǎng)會(huì)是在所難免的，在這樣的場(chǎng)合中，桂老師做得很好，她很尊重身為家長(zhǎng)的農(nóng)村父親，她不會(huì)用勢(shì)力的眼光去審視形形色色的家長(zhǎng)們，她始終堅(jiān)持自己的原則，只做一名普通的班主任。正是如此，她贏得了家長(zhǎng)們的尊重，在家長(zhǎng)們的心目中只有這樣一句話“桂老師是好人”。一句簡(jiǎn)單的不能簡(jiǎn)單的話是對(duì)桂老師最好的評(píng)價(jià)，就像她的人一樣樸實(shí)。同樣，作為一名語文老師，她也不愧為特級(jí)教師。她在班主任工作上有

4、如此獨(dú)到的見解和特色與她一直從事教育教學(xué)工作是分不開的，只有一直處于教育一線的老師兼班主任才能將教學(xué)與班主任工作密切地聯(lián)系起來，二者相互促進(jìn)，形成一種良性循環(huán)的局面?！白鳂I(yè)少，成績(jī)好”一直是她追尋的目標(biāo)。其實(shí)這是我們所有的老師都想追尋的目標(biāo)，只不過大部分的老師只是“想”，可桂老師用心去“做”了，而且做得很好。讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，讓孩子在不失去童真的情況下學(xué)習(xí)，讓孩子在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣下學(xué)習(xí)，讓孩子在積極主動(dòng)地情緒下去學(xué)習(xí)等等，所有的這些無不是在她的“作業(yè)少，成績(jī)好”的目標(biāo)下指引著，寓教于樂，事半功倍!特別要提到的，在很多時(shí)候桂老師改的作文評(píng)語比學(xué)生的作文還要長(zhǎng)很多，有人問她有沒有這個(gè)必要，她說：

5、“孩子在期待著我的作文評(píng)語，如果千篇一律的寫上語句通順，重點(diǎn)突出，學(xué)生對(duì)作文的興趣就會(huì)驟減，因此我要用心去改每一篇作文，不管好與差。”從這句話我們看到的不僅僅是一位語文教師，而是一位名師對(duì)待工作的態(tài)度!她是如此地敬業(yè)，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。作為一名老師，教學(xué)智慧的應(yīng)用也是很重要的。我們平時(shí)所說的教育機(jī)智也大抵如此。怎樣教育學(xué)生于無形中是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)研究的。桂老師的教學(xué)智慧不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)還體現(xiàn)在課堂外，對(duì)學(xué)生的循循善誘、大幅包容與信任是建立教學(xué)智慧的基礎(chǔ)，靈活的教學(xué)智慧下有好的教學(xué)效果也是必然的。除了班主任和老師的角色，桂老師還是一名普通人，光彩奪目的榮譽(yù)光環(huán)并沒有掩蓋住她的那一份樸實(shí)，而正是這

6、一份樸實(shí)造就了她的成功，正是這一份樸實(shí)讓她有了與眾不同的人格，正是這一份樸實(shí)醞釀了她的人格魅力!就像她說的“再漂亮的人不笑都是丑的，再丑的人笑起來都是漂亮的”“教書當(dāng)先生的人不要撒謊”，多樸實(shí)的話，但卻折射出了她的生活態(tài)度，真誠(chéng)即為最好。同樣，從她身上我們還可以感受到其對(duì)生活的樂觀積極向上的態(tài)度，追求一種健康的生活模式可以與她對(duì)體格上健康的重視相提并論。對(duì)學(xué)生要“用心”，對(duì)家長(zhǎng)要“熱心”，對(duì)工作要“盡心”，對(duì)生活要“舒心”，這是桂老師的四“心”教育。我們從四“心”教育中看到的是一個(gè)事業(yè)家庭生活都處理得恰當(dāng)好處的桂賢娣。一個(gè)充滿自信的桂賢娣，一個(gè)對(duì)生活有著無限熱情的桂賢娣，一個(gè)讓世人尊重又羨慕的

7、普通而又不普通的桂賢娣!班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”

8、才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以

9、自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民-主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主

10、任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。附送：專心-專注-專業(yè)小學(xué)班主任大賽演講稿小學(xué)班主任大賽演講稿尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好!我演講的題目是用率真的心和孩子一起生活!十年班主任工作的磨礪，讓我懂得，一個(gè)稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友、學(xué)習(xí)的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。一、用愛心做學(xué)生的慈母，為班級(jí)德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗在班級(jí)管理中班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是做好班級(jí)德育工作的基矗只有熱愛學(xué)生的老師，才能博得學(xué)生的信任、擁戴。我班有一個(gè)女生因?yàn)楦改鸽x異使她對(duì)母親非常憎恨，她學(xué)習(xí)不努力，性格孤僻。面對(duì)這種情況我

11、跟她交談：“我們還小，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上，要讓自己快樂的生活。我很想做你的姐姐，非常愿意幫助你。”這樣的交談，使她對(duì)我特別信任。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個(gè)小紙條，上面寫著：“老師,今天是我生日，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸，我組織同學(xué)們?yōu)樗崭?，并送給她一個(gè)精美的筆記本做生日禮物，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，她非常感動(dòng)。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們，同學(xué)生病了我找藥送水，雨天我親自送同學(xué)回家。用心關(guān)愛使我贏得了學(xué)生的擁戴，而且也為學(xué)生做好了表率，班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著、幫助著，真是其樂融融!

12、二、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父，為形成良好班風(fēng)做保障。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的溺愛，使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習(xí)慣，而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng)，面對(duì)這一問題，嚴(yán)厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊(duì)，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說話禮貌到敲門報(bào)告，從上課坐姿到提問回答，我就像一位嚴(yán)厲的父親，樣樣都嚴(yán)格要求。為此我班的行為習(xí)慣評(píng)比一直都名列學(xué)校前茅。三、用童心做學(xué)生的朋友，為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力量。一位哲人說過;人類是用愛來交換愛，用信任來交換信任。作為一名教師，我們要想懂得學(xué)生，就得會(huì)變成孩子，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在工作中，我盡量使自己

13、具備“學(xué)生的心靈”，“站在學(xué)生的角度”來看問題。操場(chǎng)上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩、歡笑;與學(xué)生的談話中，我會(huì)聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個(gè)愛的集體、團(tuán)結(jié)的集體。四、用誠(chéng)心做學(xué)生的表率，為班集體當(dāng)好“引路人”。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來，他們才會(huì)信服，才會(huì)效仿，才會(huì)激發(fā)內(nèi)心對(duì)“真、善、美”的追求。在工作中，我總是嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好表率：上課從不遲到早退、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書、放學(xué)和學(xué)生們一起值日。無論是學(xué)習(xí)還是生活，我都和學(xué)生坦誠(chéng)相見，正是這種潛移默化，使學(xué)生受到良好的熏陶，在我的帶領(lǐng)下，我所帶的每一個(gè)班級(jí)都班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，我班年年被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體，教學(xué)成績(jī)也年年居鎮(zhèn)上游。10年我班的小考成績(jī)居全區(qū)第四。五、用精心組織活動(dòng)，為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺(tái)。一個(gè)好的班集體需要通過活動(dòng)來帶動(dòng)，每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，我都會(huì)積極組織學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉。同時(shí)我們也獲得了很多榮譽(yù)：合唱比賽一等獎(jiǎng)，匯操比賽一等獎(jiǎng)，拔河比賽第一。在個(gè)人項(xiàng)目中，畢子萱、