班主任與家長溝通交流小妙招

1、班主任與家長溝通交流小妙招國內(nèi)外的教育專家也普遍認為：在當今時代，教師不能獨立解決許多迫切的教育問題?，F(xiàn)代的學校需要家長們 的積極參與其工作。作為教師也都知道家庭是兒童與世界 最早的接觸點，是一個人一切教育的開端，更是學生接受 教育和影響最持久、最廣泛的地方。只有家校聯(lián)手才能發(fā) 揮教育的最大功用。那么作為一名班主任，掌握與家長交 流的藝術，巧妙地與家長進行交流、溝通，是非常重要的。我認為跟家長需要從家長的角色出發(fā)，把握好家長的 心理，對癥下藥，因人而異才能取得良好效果。通過十幾年的班主任工作經(jīng)歷，我摸索出了一些這方面的技巧，寫 出來與大家分享如下：一、做足準備工。一個班幾十個學生，他們來自不同

2、的家庭，有不同的個性、興趣和愛好。同樣每個家長的文化水平、素質(zhì)和修 養(yǎng)都不同，要做好班主任工作，只有全面了解學生及其家長的情況，才能有的放矢地進行教育。比如：學生的個 性、愛好，學業(yè)水平、學習和生活上的習慣等。應著重了解學生家庭作業(yè)輔導問題，輔導者是誰，學生在家的行為 習慣問題等等。從這些方面就可以大致了解家長的情況。另外再通過學生談話交流取得家長職業(yè)及其特點以及一些 需要了解的家長情況。準備工作貴在迅速、全面，只有這樣在以后跟家長交流溝通時才能游刃有余。二、第一次見面要留最佳印象。第一次家長會就是與大部分家長的第一次見面。家長的心情大都是一樣的，都想借此盡可能了解自己孩子的老 師，以便確信自

3、己的孩子是否能更好地學習和生活。因 此，接班后的第一次家長會應該引起足夠的重視。在家長第 11頁 共 5頁會上要達到兩個目的：第一次家長會是讓家長信服自己。簡單直白的說就是亮出自己的水平。為此，就該精心準 備，一是準備內(nèi)容：把自己對本班學生的教育和教學設 想、計劃以及準備開展的一系列活動告訴家長，并簡潔明 了地解釋為什么要這樣做。二是準備個人：講話的時候就 應注意自己說話的語氣、語調(diào)和表情，讓家長感覺親切、 隨和而又熱情。且一定要做到條理清晰，邏輯性強，具有 號召力和鼓動性，讓家長對自己所說的話深信不疑，給家 長一份信心，讓他們相信自己孩子的老師是一位好老師， 只有家長足夠的信任了自己，他們才

4、會在今后的教育教學工作中積極配合了。三、換位思考，理解家長對孩子的關愛之情。? 在父母眼中，自己的孩子最棒。他們認為自己的孩子 犯了錯誤，只是一時糊涂，孩子的調(diào)皮，是一種可愛。孩 子的作業(yè)錯誤，是一種粗心。而孩子在學校碰破一點皮 兒，家長就會非常地心疼和緊張。這時教師要了解孩子父 母的角色，認識其需求以及問題，并正確客觀公正地評價 孩子就顯得十分重要。我認為，最重要的一點是教師要以 一顆真誠善良理解的心，去表現(xiàn)對孩子的關愛之情，以此 換來家長的信賴，家長十分在意教師如何看待自己孩子的 態(tài)度。教師在與家長溝通時，應多站在家長的角度去關心 孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個學生， 她與家

5、長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感 受到教師是誠意喜愛關心自己的孩子，因而家長就會更容 易接受教師的意見和建議，并與之積極配合。四、溝通方式多樣化。當今時代，通訊方式越來越多。教師跟家長的溝通交流方式也應與時俱進。目的明確，跟家長及時成功交流和溝通才是最主要的，那就不需要拘泥于何種形式。現(xiàn)在我經(jīng)常用的形式有電話、郵件、 QQ、飛信、短信、家訪、面 談等。五、溝通分類型。作為教師要跟幾十位家長做溝通，不論用哪種溝通交流的形式，一定要做到不同家長溝通交流技巧也相應的不同。這時候就需要我們運用語言藝術的巧妙。我覺得家長大致可以分為以下幾種類型：1 .知識型的家長。我們就可以采取平鋪直敘的方

6、式進行交流。一般如實向家長反映情況，主動請他們先提出教育的措施和處理的意見，認真傾聽，提出自己的看法進行交流，跟此類家長交流主要是達成教育策略的共識，共同探討學生的教育方法。2 .溺愛型的家長。跟這種類型的家長溝通交流一般要先肯定學生的長處，對學生積極優(yōu)秀一面給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。無論哪一個孩子身上都會有一些閃光點，那些溺愛型的家長更希望聽到老師對自己孩子的肯定。3 .脾氣暴躁型的家長。這樣的家長往往“恨鐵不成鋼”，孩子一出現(xiàn)問題，不加分析就會拳腳相向。與這樣的家長溝通要特別講究方式方法，謹慎行事。但是這種家長往

7、往比較爽快，需要我們提醒他注意教育方式，比較開朗的甚至可以玩笑式的同他進行不粗暴對待孩子的約定。對此類家長更注重的是先進教育方法的傳授。4 .放任不管型的家長。 這類家長往往把責任推給學校和老師的家長，我們就應該多報一點喜，少報一點憂，決不夸大問題，使家長認 識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心和期望心 理，主動參與到孩子的教育活動中。幾次過后這種類型的 家長就會開始主動關心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通。5 .自認管不了型的家長。 這種情況，就盡量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的

8、希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長就會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子的工作了。6 .氣勢強盛型的家長。 特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點和要求，或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種 情況時首先沉住氣，先讓家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并 對家長的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣 與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。7 .總不放心型的家長。 我們應首先講出學生的三條優(yōu)點，這就是給家長一顆定心丸。再提出下一步的要求。另外教師要主動向這類家 長推薦有關家教方面的文章，幫助其調(diào)整好教子的心態(tài)。跟此類型家長一定要注意溝通交流的及時性?？傊?，跟家長溝通交流是一門藝術，但前提必須是真誠的。只要我們老師把自己對學生的那份愛心