2020年(工作分析)高三班主任工作小結(jié)和案例分析

1、高三班主任工作小結(jié)和案例分析中村中學(xué)高三（ 8 8）班 李存山參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。 當(dāng)好高中班主任真不容 易，上了高中， 由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú) 立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期， 總覺(jué)得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴(lài)，老師、家長(zhǎng)在他們心 目中的權(quán)威降低。 他們不再以老師為中心， 不再絕對(duì)服從教師的命令， 你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。 他們中有的人情 緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說(shuō)軟硬不吃；他們自覺(jué)不自覺(jué)地 向老師閉上心扉， 這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度。 為了 做好班級(jí)管理工作， 在這幾年

2、的班主任工作實(shí)踐中， 我探索了一些方 法和措施，取得了一定的成效。一、用愛(ài)去教育，情感化管理。高中學(xué)生要比初中生更懂得愛(ài)， 更需要愛(ài)。 他們?cè)谥鸩阶呦虺墒?的過(guò)程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面有比 較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài)，使他有戰(zhàn)勝困難 的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生， 他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng)， 他們最缺乏別人的理解及老師的愛(ài)。 因此，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí) 上，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，使他們感到老 師可親。案例一：抽煙是當(dāng)前高中生常見(jiàn)的現(xiàn)象，特別是從初中養(yǎng)成的 壞習(xí)慣，我班有幾個(gè)煙隱較大的，而且叫我抓住過(guò)，還是改不了。對(duì) 他

3、們?nèi)绻扇?qiáng)硬辦法， 反而適得其反。 首先我聯(lián)系他們父母通過(guò)他 們父母開(kāi)導(dǎo)他，其次在班上，當(dāng)他們有任何進(jìn)步時(shí)都進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并且 對(duì)同學(xué)說(shuō)，抽煙并不是絕對(duì)的錯(cuò)誤， 只不過(guò)不是學(xué)生階段應(yīng)該干的事， 有時(shí)還叫他為我做點(diǎn)事情， 這幾位同學(xué)因?yàn)槲覜](méi)因此歧視他們， 反而 基本杜絕吸煙，而且平時(shí)很積極的為班級(jí)做事。案例二：通過(guò)情感教育加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，比如在整和班級(jí)時(shí)我 班的應(yīng)屆生和補(bǔ)習(xí)生就很難打成一片， 因?yàn)槲覀冞@級(jí)分了強(qiáng)化班和平 行班，我這個(gè)班是強(qiáng)化班，到我班的應(yīng)屆學(xué)生都不好受，也急于想證 明自己，利用此心理教育他們， 到我班的學(xué)生雖然成績(jī)整體上還可以， 但是與補(bǔ)習(xí)生相比還差一截， 他們開(kāi)始都不服氣對(duì)方，

4、但在一次集體 活動(dòng)中我借此機(jī)會(huì)，給他們說(shuō)了團(tuán)結(jié)力量的作用，在此以后，他們慢 慢的都開(kāi)始合作，成績(jī)整體在提升。分析:班主任一味的呵斥和說(shuō)教會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的反感,特別是那些 有毛病的學(xué)生，設(shè)身處地的為他們考慮考慮,或因勢(shì)利導(dǎo)的去教育或 許有更好的效果.二、充分發(fā)揚(yáng)民主，制度化管理。高中生總覺(jué)得自己是大人了， 更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己， 基于這 一點(diǎn)，我們應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更多地參與班 級(jí)的管理和建設(shè)，做班級(jí)的主人，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，形成良好的班 風(fēng)。講究民主，就是要求老師與學(xué)生平等，平等對(duì)待每一名學(xué)生；講 究民主，更應(yīng)注重科學(xué)，沒(méi)有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主，要 用科學(xué)的態(tài)度和方

5、法去發(fā)展民主。制度化就是規(guī)范化，做到公正、公 平，一視同仁。案例：班干部是班級(jí)管理的重要助手，但也是難處理的一群， 處理不好就會(huì)增加班級(jí)管理的難度。 因而我在量化考核中設(shè)置班干部 工作積分，但犯錯(cuò)誤決不偏袒，如我班班長(zhǎng)早上遲到，副班長(zhǎng)自習(xí)課 無(wú)故外出，學(xué)習(xí)委員偶爾作業(yè)未能及時(shí)完成，對(duì)此，不僅在班級(jí)當(dāng)眾 批評(píng)，而且扣除考核分，當(dāng)然事后對(duì)班干部也進(jìn)行說(shuō)服教育，調(diào)動(dòng)積 極性，其他學(xué)生看到這種情況，覺(jué)得管理是公正的、規(guī)范的，也就自 覺(jué)遵守學(xué)校要求，就有效提高了學(xué)生的積極性、自覺(jué)性，結(jié)果是我班 近幾周常規(guī)檢查中基本不扣分。分析:制度化管理需要相對(duì)的公平、一視同仁，才能起到很好的 約束力，充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生

6、的積極性。三、精細(xì)化管理，常抓不懈。細(xì)化班級(jí)管理工作，是高中班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉 措。高中班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度（學(xué)生認(rèn)可的） ，按照 班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理， 我班實(shí)行常規(guī)量化考核， 該獎(jiǎng)則 獎(jiǎng)，該罰則罰， 獎(jiǎng)罰分明。 在班級(jí)管理工作中， 針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、 紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)， 每月一總結(jié)。案例：我班楊立青同學(xué)學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)都較差，曾在高二 不上了幾個(gè)月，針對(duì)他的情況，我有的放矢的引導(dǎo)，先讓他過(guò)行為表 現(xiàn)這一關(guān)，幫他明確應(yīng)該完成的任務(wù)，只要有好的表現(xiàn)，立即表?yè)P(yáng)， 樹(shù)立他的信心，在此基礎(chǔ)上再要求他過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)， 這段時(shí)間他非常用功，

7、 班級(jí)值日也主動(dòng)做。分析：精細(xì)化管理需要“細(xì)” ，更需要“精”，當(dāng)學(xué)生在某些方 面做得不到位的時(shí)候，高中班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，有的 放矢地開(kāi)展工作。但在教育、引導(dǎo)的同時(shí)，一定要講究方法，因人而 異。四、樹(shù)立良好形象，做到言傳身教。高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道， 是做人的工作， 而做人的工 作很重要的一條就是要用言語(yǔ)說(shuō)教人，要靠自身的表率作用吸引人， 影響人。也就是說(shuō)，對(duì)學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身教。班主任 要想做好班級(jí)管理工作，必須樹(shù)立自身良好的形象，做到言傳身教。 特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂，其實(shí)學(xué) 生的眼睛一直盯著呢。 強(qiáng)化班的學(xué)生行為習(xí)慣較平行班

8、要稍微好一點(diǎn)， 但亂扔亂拋也不是沒(méi) 有，遇到此種情況，我先是該檢的檢，該擦的擦，然后才教育學(xué)生， 學(xué)生看到在他面前檢他扔的垃圾， 很有觸動(dòng)，基本上都不再亂扔亂拋， 我班的亂扔亂拋也得到了遏制。 所以，班主任的言傳身教是很有效的。分析:有時(shí)我們老師蹲一下身,彎一下腰,比100句說(shuō)教好的多。 當(dāng)然，如何做好高中班主任，學(xué)問(wèn)很大，本人也正在孜孜以求的 學(xué)習(xí)中。今后，在實(shí)際工作中我將不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高、完善。2011年1月6日【水煮物理】（2323）:化作單位永流傳 V精選已有 15481548 次閱讀 2010-12-202010-12-20 23:1123:11 | |個(gè)人分類(lèi)：水煮物理系統(tǒng)分類(lèi)

9、：科普集錦關(guān)鍵詞冰煮物 理, ,電磁學(xué)，單位，特斯拉, ,博客物理光年玄月蝕日，物理學(xué)家小朋友們?cè)贒eltaDelta 星球玩捉迷藏游戲。愛(ài)因斯坦小朋友蒙上眼睛喊道：一、二、三”其他物理學(xué)家小朋友趕緊各自找個(gè)黑洞躲了起來(lái)。等他一睜眼，卻發(fā)現(xiàn)牛頓小朋友正若無(wú)其事地看著他。抓到你了，我抓到牛頓了！”愛(ài)因斯坦憨厚地笑了。狡黠的牛頓卻辯解道：不，你抓的不是牛頓，而是帕斯卡！”他指向腳下那塊一平米見(jiàn)方的木板，因?yàn)橐粋€(gè)牛頓站在一平方米上就等于一個(gè)帕斯卡。愛(ài)因斯坦小朋友很無(wú)辜，只好悻悻鉆進(jìn)時(shí)空飛車(chē)去找帕斯卡做他的接替人了。以上故事純屬虛構(gòu)，如有雷同，皆屬波函數(shù)坍縮所致。牛頓在故事中詭辯的奧秘在于：牛頓和帕斯

10、卡即是人名， 也是物理單位名。牛頓本人當(dāng)然不能變身為帕斯卡，但一牛頓力和一平方米面積相除就可以得到一帕斯卡壓強(qiáng)，這就是用人名做單位的有趣之處。科學(xué)史上，有很多用人名命名的公式、定理、單位、材料、天體、生物體和元素名稱(chēng)等等。物理學(xué)中也會(huì)用人名作為單位以紀(jì)念該科學(xué)家偉大貢獻(xiàn)，這種情況在電磁學(xué)領(lǐng)域最為盛行，下面我們就來(lái)翻閱一下這些化作物理單位的物理學(xué)家們。庫(kù)侖與庫(kù)侖扭秤原理庫(kù)侖（CharlseCharlse CoulombCoulomb , 1736173618061806，法國(guó)物理學(xué)家）。百度百科；維基百科庫(kù)侖對(duì)電磁 學(xué)最大的貢獻(xiàn)在于靜電力和靜磁力的精確測(cè)量。他發(fā)明了庫(kù)侖扭秤用于測(cè)量靜電力，用一根

11、細(xì)如頭發(fā)絲的金屬絲線(xiàn)懸吊測(cè)量金屬球，細(xì)絲的扭力矩將和扭轉(zhuǎn)角度成比例關(guān)系，通過(guò)測(cè)量不同電荷在不同距離下相互作用時(shí)細(xì)絲的扭轉(zhuǎn)角度就可以比較電荷作用力的大小。據(jù)此，庫(kù)侖總結(jié)出了靜電相互作用定律也即庫(kù)侖定律：真空中兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷之間的作用力與這兩個(gè)電荷所帶電量的乘積成正比，和它們距離的平方成反比， 作用力的方向沿著這兩個(gè)點(diǎn)電荷的連線(xiàn)，同種名電荷相斥，異種電荷相吸（異種電荷相互作用關(guān)系是通過(guò)電擺實(shí)驗(yàn)確定的）。后來(lái)，庫(kù)侖還將靜電力公式推廣到磁相互作用，描述了兩個(gè)磁極之間的相互作用形式。庫(kù)侖定律是經(jīng)典電磁學(xué)的基礎(chǔ)，為電磁場(chǎng)理論的建立開(kāi)拓了道路。庫(kù)侖在科學(xué)上的貢獻(xiàn)不僅局限于靜電磁學(xué)方面，他還在工程力學(xué)做出了

12、杰出的工作。庫(kù)侖出身在一個(gè)富庶家庭，畢業(yè)于巴黎軍事工程學(xué)院并在西印度馬提尼克皇家工程公司工作了八年，然后到部隊(duì)服役。在軍隊(duì)里，庫(kù)侖做了許多關(guān)于建筑力學(xué)方面的研究，他提出了計(jì)算物體應(yīng)力和應(yīng)力分布的方法。庫(kù)侖還伏特（AlessandroAlessandro VoltaVolta , 1745174518271827，意大利物理學(xué)家）。百度百科；維基百科伏特出身 于一個(gè)富有的天主教家庭，從小就過(guò)著悠閑舒適的生活，他對(duì)詩(shī)歌和自然科學(xué)同樣具有濃厚 的興趣。年青時(shí)的伏特就喜歡做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并經(jīng)常和當(dāng)時(shí)知名的科學(xué)家寫(xiě)信交流思想。伏特的第一個(gè)重要發(fā)明是靜電起電盤(pán)一一把一塊導(dǎo)電板放在一個(gè)樹(shù)脂圓盤(pán)上端，然后用一

13、個(gè)絕緣柄與金屬板接觸，使它接地，再把它舉起來(lái)，通過(guò)摩擦起電就把金屬板充電到高電勢(shì)， 這個(gè)方法可以用來(lái)使萊頓瓶持續(xù)不斷地充電。他還據(jù)此設(shè)計(jì)了一種相對(duì)靜電計(jì)用于測(cè)量電勢(shì)差。憑借靜電盤(pán)的發(fā)明，2929 歲的伏特成為了科莫皇家學(xué)校教授，并在17791779 年起任帕維亞大學(xué)物理學(xué)教授。隨后伏特開(kāi)始在瑞士等歐洲各國(guó)游歷，拜訪(fǎng)了伏爾泰、拉普拉斯和拉瓦錫等人。17911791 年伽伐尼實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)靜電會(huì)使青蛙的肌肉發(fā)生收縮，伏特對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了深入研究。 他發(fā)現(xiàn)不同的金屬之間相互接觸會(huì)出現(xiàn)電勢(shì)差，而金屬和液體（電解質(zhì)）之間接觸則沒(méi)有電勢(shì)差，于是他把泡在電解質(zhì)液中的不同金屬板堆積獲得了較高的電勢(shì)差，這個(gè)電堆能夠持續(xù)

14、產(chǎn)生很強(qiáng)的電流。這便是人類(lèi)歷史上第一個(gè)電池一一伏特電堆（又稱(chēng)伏打電堆），正是有了電堆提供的持續(xù)電源才使得后期的電學(xué)研究順利進(jìn)行。在電學(xué)研究以外，伏特還發(fā)現(xiàn)過(guò)沼氣并制作了沼氣燈。雖然出身天主教家庭，但伏特卻和一個(gè)歌女同居多年而在五十歲左右和另 一個(gè)女人結(jié)了婚。伏特在巴黎時(shí)候在拿破侖面前表演了神奇的電堆，拿破侖非常賞識(shí)他并賜予他金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，甚至到他要求退休時(shí)， 拿破侖沒(méi)有同意反而授予他伯爵稱(chēng)號(hào)并賞賜更多的榮 譽(yù)和金錢(qián)。然而，拿破侖的倒臺(tái)對(duì)伏特的生活并沒(méi)有多大的影響，因?yàn)樗魂P(guān)心自己的科學(xué)研究而對(duì)政治漠然的態(tài)度贏(yíng)得了大家的尊敬。18271827 年，隱居八年之久的伏特在別墅去世，為紀(jì)念他在電學(xué)上的成就

15、，人們將電動(dòng)勢(shì)的單位取名為伏特，符號(hào)為V V。伏特和他發(fā)明的伏特電堆對(duì)摩擦力進(jìn)行了研究，提出了有關(guān)潤(rùn)滑劑的理論，表述出摩擦定律、滾動(dòng)定律和滑動(dòng)定律。為了紀(jì)念庫(kù)侖的偉大貢獻(xiàn)，人們將電量的單位稱(chēng)為庫(kù)侖”符號(hào)為 C C, 1 1 庫(kù)侖=1=1 安培刑。安培iffi像及其墓地安培定律與追馬車(chē)故事安培（AnAn drdrRMarieMarie AmpAmperere, 1775177518361836,法國(guó)物理學(xué)和化學(xué)家）。百度百科；維基百科安 培出生于富商家庭，他父親深受盧梭教育理論的影響，從小就給他設(shè)立了一個(gè)私人圖書(shū)館， 記憶力超群、數(shù)學(xué)天賦出眾的安培也因此得到了非常優(yōu)秀的教育。從中學(xué)教師到大學(xué)教授

16、， 到帝國(guó)大學(xué)總監(jiān)，再到法國(guó)科學(xué)院院士，安培的學(xué)術(shù)之路可謂順風(fēng)順?biāo)?。也正是如此，安培在自然科學(xué)方面做出了一系列貢獻(xiàn)。18201820 年，奧斯特發(fā)現(xiàn)電流使得磁針偏轉(zhuǎn)，激起了物理學(xué)界關(guān)于電和磁關(guān)系問(wèn)題研究的熱潮。安培在得知奧斯特實(shí)驗(yàn)結(jié)果后第一時(shí)間重復(fù)了奧斯特 的實(shí)驗(yàn)，并更加深入地研究了電流和磁、電流和電流之間的相互作用。他明確指出磁針偏轉(zhuǎn)方向和電流方向關(guān)系符合右手定則，兩條互不接觸的平行載流導(dǎo)線(xiàn)之間存相互作用。安培總結(jié)了兩電流元之間的相互作用同兩電流元的大小、間距以及相對(duì)取向之間的關(guān)系，后來(lái)人們稱(chēng)之為安培定律。安培還發(fā)現(xiàn)電流在線(xiàn)圈中流動(dòng)的時(shí)候表現(xiàn)出的磁性并制出了第一個(gè)螺線(xiàn) 管，在此基礎(chǔ)上發(fā)明了度

17、量電流的電流計(jì)。安培并不滿(mǎn)足這些實(shí)驗(yàn)研究成果，而是更進(jìn)一步提出了分子電流假說(shuō)。 他認(rèn)為磁體的分子周?chē)嬖诃h(huán)形的分子電流，使得磁體分子像一個(gè)個(gè)小磁極，磁極的有序排列使得磁體整體呈現(xiàn)磁性。在當(dāng)時(shí)人們還不認(rèn)識(shí)原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，安培的分子電流假說(shuō)是非常有前瞻性的，也為后來(lái)人們對(duì)磁性起源的認(rèn)識(shí)提供了一些線(xiàn)索（電子的磁性來(lái)自于軌道磁矩和自旋磁矩，材料的磁性主要是電子磁矩的有序排列形成 的）。安培除了電學(xué)上的偉大成就，他還研究過(guò)概率論和積分偏微分方程等高深的數(shù)學(xué)問(wèn)題，他幾乎和戴維同時(shí)發(fā)現(xiàn)氯和碘，比阿伏伽德羅晚三年但獨(dú)立導(dǎo)出了阿伏伽德羅定律，論證過(guò)恒溫下體積和壓強(qiáng)的關(guān)系，還試圖尋找各類(lèi)元素分類(lèi)和排序的規(guī)律

18、。安培的逸聞趣事也有不少，有一次安培在塞納河邊他邊走路邊思考問(wèn)題，沿途揀鵝卵石并扔出去玩，然而等到了學(xué)校卻發(fā)現(xiàn)兜里的懷表變成了鵝卵石，原來(lái)懷表被不幸扔進(jìn)了塞納河；又有一次，他在逛街途中想起了一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，于是拿起隨身的粉筆就在街頭的一塊黑板”上演算起來(lái)，沒(méi)想到 黑板”開(kāi)始動(dòng)了并越跑越遠(yuǎn)，安培卻拿著粉筆滿(mǎn)大街追起了黑板”直到實(shí)在追不上了才停下，原來(lái)黑板是一輛馬車(chē)的車(chē)廂后板。18361836 年安培在法國(guó)馬賽逝世，享年 6161 歲。為紀(jì)念安培在電學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)，人們將電流強(qiáng)度的單位取為安培，符號(hào)為A A。奧斯特（HansHans OerstedOersted, 1777177718511851，

19、丹麥物理學(xué)家）。百度百科；維基百科如果非要在電磁學(xué)領(lǐng)域找第一人的話(huà)，那就非奧斯特莫屬。18201820 年，奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)并發(fā)表論磁針的電流撞擊實(shí)驗(yàn) 一篇短論文，引發(fā)了歐洲物理界對(duì)電和磁動(dòng)力學(xué)關(guān)系的一系列研 究，并因此逐步建立了電磁學(xué)。奧斯特深受康德和謝林哲學(xué)的影響，為此他深信電和磁之間必然存在某種聯(lián)系。 通過(guò)仔細(xì)研究庫(kù)侖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，奧斯特認(rèn)識(shí)到靜電和靜磁確實(shí)不能相互轉(zhuǎn)化，于是開(kāi)始思考運(yùn)動(dòng)的電荷即電流與磁的關(guān)系。一次物理講演中，奧斯特意外發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線(xiàn)奧斯特在實(shí)驗(yàn)室?jiàn)W斯特雕塑奧斯特奧斯特實(shí)驗(yàn)示意圖在通電的瞬間使得旁邊的磁針發(fā)生了跳動(dòng)，激動(dòng)萬(wàn)分的他緊緊抓住這個(gè)現(xiàn)象深入研究。通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，奧斯特

20、發(fā)現(xiàn)閉合回路中電流確實(shí)能夠使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且偏轉(zhuǎn)方向與電流和磁針的相對(duì)位形有關(guān)系， 同時(shí)他也確認(rèn)電流不能與非磁性物質(zhì)發(fā)生相互作用。除了電磁學(xué)以外，奧斯特還對(duì)化學(xué)親和力、溫差電效應(yīng)、提煉金屬鋁、抗磁性等方面進(jìn)行了研究。他是一 名熱情洋溢且非常注重實(shí)驗(yàn)科研的科學(xué)家，也是一位卓越的演說(shuō)家和科普家，在他的倡議下創(chuàng)建了丹麥第一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室。奧斯特還和小他2828 歲的丹麥童話(huà)作家安徒生有著親密的友誼，安徒生經(jīng)常是奧斯特家的座上賓，每個(gè)圣誕節(jié)都給他家里裝飾圣誕樹(shù)并寫(xiě)詩(shī)在圣誕禮物上。奧斯特曾是安徒生報(bào)考哥本哈根大學(xué)時(shí)的主考官，兩人由師生關(guān)系演化成了朋友關(guān)系。 安徒生甚至一度暗戀奧斯特的小女兒，而他的童話(huà)兩

21、兄弟正是以?shī)W斯特他們兩兄弟為原型的。奧斯特給安徒生講述的科學(xué)哲學(xué)觀(guān)影響了他的童話(huà)，而安徒生的文學(xué)氣質(zhì)也感染了奧斯特寫(xiě)詩(shī)歌和散文，兩人的友誼可謂是自然科學(xué)與人文科學(xué)碰撞中閃亮的火花。18511851 年 3 3月 9 9 日奧斯特在哥本哈根逝世，享年7474 歲。19081908 年，丹麥設(shè)立 奧斯特獎(jiǎng)?wù)隆币员碚米龀鲋卮筘暙I(xiàn)的物理學(xué)家。19371937 年美國(guó)物理教師協(xié)會(huì)設(shè)立奧斯特獎(jiǎng)?wù)隆?，用以?jiǎng)勵(lì)在物理教學(xué)上做出貢獻(xiàn)的物理教師。19341934 年，人們?cè)诟咚箚挝恢浦胁捎脢W斯特”作為磁場(chǎng)強(qiáng)度的單位，符號(hào)為 OeOe,以紀(jì)念這位偉大的物理學(xué)家。高斯（JohannJohann CarlCarl Ga

22、uss,Gauss, 1777177718551855,德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家）。百度百科；維基百科數(shù) 學(xué)王子”從小就展露出他神奇的數(shù)學(xué)天賦，盡管貧寒的工匠家庭，但因他聰敏過(guò)人的頭腦而高斯畫(huà)像高斯墓及雕像得到了一些貴族的資助進(jìn)了學(xué)校受教育。高斯先后在 CaroliCaroli numnum 學(xué)院和哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)，在他 2020 歲以前就有了許多令人驚嘆的數(shù)學(xué)成就。高斯的母親是個(gè)文盲，父親只是個(gè)小工匠， 據(jù)說(shuō)三歲的高斯就能幫助父親糾正一些賬目的錯(cuò)誤。還有個(gè)故事是說(shuō)在高斯 9 9 歲的時(shí)候，老師出了一道自然數(shù)從 1 1 到 100100 的求和題，高斯用極短的時(shí)間就給出了正確的結(jié)果50505050。

23、根據(jù)史書(shū)記載，實(shí)際上那個(gè)求和的等差數(shù)列要更為復(fù)雜，是81297+81495+81297+81495+100899+100899 （公差198198,項(xiàng)數(shù) 100100），這恐怕是中學(xué)生都要為此抓耳撓腮半天的題目，而高斯則能夠在頭腦中進(jìn) 行快速?gòu)?fù)雜的運(yùn)算得出正確結(jié)論。高斯在數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)有很多：1515 歲的高斯獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理的一般形式和數(shù)論上的二次互反律”；1818 歲的高斯發(fā)現(xiàn)了質(zhì)數(shù)分布定理和最小二乘法；針對(duì)多次測(cè)量的數(shù)據(jù)結(jié)果分布，高斯得到一個(gè)概率性質(zhì)分布函數(shù)一一標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布也稱(chēng) 高斯分布”；1919 歲的高斯僅用直尺和圓規(guī)便做出了規(guī)則的正十七邊形，超越了阿基米德 和牛頓。5 5年后，高

24、斯又證明了形如FermatFermat 素?cái)?shù)”邊數(shù)的正多邊形可以由尺規(guī)作圖完成；他 證明了 n n 階的代數(shù)方程必有 n n 個(gè)復(fù)數(shù)解（即代數(shù)基本定理或高斯定理”），導(dǎo)出了三角形全等定理的概念。在天體物理研究上，為了計(jì)算谷神星的軌道， 他引進(jìn)或證明了諸多數(shù)學(xué)定理， 天文學(xué)家在他預(yù)測(cè)的軌道上發(fā)現(xiàn)了這顆小行星，從此高斯聲名鵲起。18181818 年至 18261826 年，高斯主導(dǎo)了漢諾威公國(guó)的大地測(cè)量工作。通過(guò)他發(fā)明的以最小二乘法為基礎(chǔ)的測(cè)量平差的方法 和求解線(xiàn)性方程組的方法，顯著的提高了測(cè)量的精度，并因此還發(fā)明了日光反射儀，可以將光束反射至大約 450450 公里外的地方。為了用橢圓在球面上的

25、正形投影理論以解決大地測(cè)量中 出現(xiàn)的問(wèn)題，高斯發(fā)展了曲面和投影的理論，并因此他成為了微分幾何的重要始祖人物之一。他還獨(dú)立地提出了不能證明歐氏幾何的平行公設(shè)具有物理的”必然性，但他的非歐幾何理論并未發(fā)表。1919 世紀(jì)初的電磁學(xué)熱潮也吸引了這位數(shù)學(xué)天才，5050 多歲的高斯發(fā)明的磁強(qiáng)計(jì)，現(xiàn)在被稱(chēng)為 高斯計(jì)”。他和比他小 2727 歲的韋伯一起進(jìn)行電磁學(xué)的研究，他們制作了第一個(gè) 電話(huà)電報(bào)系統(tǒng)，從理論上畫(huà)出了第一張地磁場(chǎng)圖并給出了地磁南極和地磁北極的位置，在次年被美國(guó)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)觀(guān)測(cè)證實(shí)。6363 歲高齡的高斯甚至決定開(kāi)始學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，并且他迅速掌握了這門(mén)外語(yǔ)。高斯喜歡隨時(shí)做筆記，但他只把成熟的理論付諸發(fā)

26、表，在他去世后人們發(fā)現(xiàn)了2020 多部筆記，據(jù)說(shuō)這也只是高斯筆記的一部分而已。18551855 年 2 2 月 2323 日清晨，一代數(shù)學(xué)巨星高斯隕落。為了紀(jì)念高斯在科學(xué)上的貢獻(xiàn)，人們?nèi)〈鸥袘?yīng)強(qiáng)度單位為高斯，符號(hào)為G G。在電磁學(xué)單位制中，形成了一套標(biāo)準(zhǔn)單位制稱(chēng)為高斯制”（CGSCGS 制），它和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位制（SISI制）的換算關(guān)系比較復(fù)雜，其中磁感應(yīng)強(qiáng)度的換算關(guān)系是：1000010000 高斯=1=1 特斯拉，磁場(chǎng)強(qiáng)度換算關(guān)系是 10001000 安培/ /米= 4 4n奧斯特。歐姆（GeorgGeorg SimonSimon OhmOhm, 1787178718541854，德國(guó)物理學(xué)家

27、）。百度百科；維基百科歐姆的父親是一個(gè)自學(xué)數(shù)學(xué)物理知識(shí)的鎖匠，這位父親教育出了一名著名物理學(xué)家喬治歐姆和一名著名數(shù)學(xué)家馬丁 歐姆。1616 歲的歐姆便到埃爾蘭根大學(xué)，然而卻因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué)，一直 到他 2 26 6歲才完成博士學(xué)業(yè)。歐姆的職業(yè)生涯有很長(zhǎng)的一段都是中學(xué)教師，缺乏實(shí)驗(yàn)儀器設(shè) 備，但這并不磨滅他對(duì)科學(xué)的熱情，為了進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)他經(jīng)常親手制作儀器。根據(jù)奧斯特發(fā)現(xiàn)的電流磁效應(yīng)和庫(kù)侖發(fā)明的靜電扭秤，他制作了一個(gè)電流扭秤用以測(cè)量電流大小。為了避免伏特電堆的電動(dòng)勢(shì)不穩(wěn)定性，他采用溫差電池做電源， 測(cè)量了不同長(zhǎng)度導(dǎo)線(xiàn)在相同電壓下的導(dǎo)電電流大小，得出了歐姆定律（具體故事請(qǐng)參考水煮物理（2121）:

28、電荷的 買(mǎi)路財(cái)”。歐姆定律及其公式的發(fā)現(xiàn)，給電學(xué)的計(jì)算帶來(lái)了很大的方便。人們?yōu)榧o(jì)念他，將電阻的單位定為歐姆，簡(jiǎn)稱(chēng) 歐”符號(hào)為Q（歐米伽）。法拉第（MichaelMichael FaradayFaraday , 1791179118671867，英國(guó)物理學(xué)家）。百度百科；維基百科鐵匠的兒子 法拉第靠自學(xué)成才，成為了一代科學(xué)巨匠，最高任職英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員和英國(guó)皇家實(shí)驗(yàn)室主 任。法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象說(shuō)明不僅電可以產(chǎn)生磁，磁也可以產(chǎn)生電。 在庫(kù)侖的靜電和靜磁研究之后，有了動(dòng)電和動(dòng)磁學(xué)研究，這些詳盡的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為麥克斯韋建立電磁學(xué)大廈的 理論提供了必要的基石。有關(guān)法拉第的故事，讀者可以參考水煮物理（2

29、222）: :學(xué)電磁三俠、闖物理江湖。人們?yōu)榱思o(jì)念法拉第的科學(xué)貢獻(xiàn)，取電容單位為法拉第，符號(hào)為F F。亨利畫(huà)像及雕塑亨利（JosephJoseph HenryHenry , 1797179718781878，美國(guó)物理學(xué)家）。百度百科；維基百科亨利也是個(gè)自 學(xué)成才的物理學(xué)家， 他僅讀過(guò)小學(xué)和初中，但靠勤奮自學(xué)考進(jìn)了紐約州奧爾巴尼學(xué)院，并準(zhǔn)備做一名醫(yī)生。畢業(yè)后他留校任教，教的卻是自然科學(xué)和數(shù)學(xué)，直到他5050 歲左右才結(jié)束教師生涯去新成立的斯密森研究所就任秘書(shū)和第一任所長(zhǎng)，主要研究氣象學(xué)。然而亨利的大部分科學(xué)貢獻(xiàn)都是在物理學(xué)領(lǐng)域：18291829 年，亨利改進(jìn)了威廉？史特京發(fā)明的電磁鐵，即讓組成線(xiàn)

30、圈的導(dǎo)線(xiàn)彼此絕緣，這一改進(jìn)使得小小的電磁鐵可以吸起數(shù)百公斤甚至上噸重的鐵塊，這為將來(lái)電磁起重機(jī)的發(fā)明奠定了基礎(chǔ)；18301830 年，在法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的前一年，亨利實(shí)際上就觀(guān)察到了繞在軟鐵棒上導(dǎo)線(xiàn)回路中存在電磁感應(yīng)現(xiàn)象，遺憾的是因?yàn)楣珓?wù)和教學(xué)的繁忙他當(dāng)時(shí)并沒(méi)有公布實(shí)驗(yàn)結(jié)果；18321832 年，亨利發(fā)現(xiàn)通有電流的線(xiàn)圈在斷路的時(shí)候有電火花產(chǎn)生并發(fā)表 在長(zhǎng)螺旋線(xiàn)中的電自感一文，宣布發(fā)現(xiàn)了電自感現(xiàn)象；其實(shí)亨利早在赫茲實(shí)驗(yàn) 4040 年前就在實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到了電磁波傳播現(xiàn)象，只是受當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)局限并沒(méi)有意識(shí)到該 發(fā)現(xiàn)的重要性；亨利甚至在莫爾斯之前發(fā)明了電報(bào)，他也發(fā)明過(guò)電動(dòng)機(jī)的原始模型， 然而淡薄名利的

31、他并沒(méi)有去為此申請(qǐng)專(zhuān)利。 盡管如此，亨利仍然不失為公認(rèn)的著名電學(xué)家， 為了紀(jì) 念亨利的貢獻(xiàn)，電自感系數(shù)和互感系數(shù)的國(guó)際單位以亨利命名，符號(hào)為H H。韋伯（WilhelmWilhelm EduardEduard WeberWeber, 1804180418911891，德國(guó)物理學(xué)家）。百度百科；維基百科韋伯 出生于知識(shí)分子家庭，他在哈雷大學(xué)主要研究的是聲學(xué)并撰寫(xiě)了關(guān)于簧風(fēng)琴管的理論。18311831年起，韋伯任哥廷根大學(xué)教授并和高斯成為摯友，兩人在有線(xiàn)電報(bào)、地磁場(chǎng)測(cè)量等多個(gè)方面開(kāi)展了廣泛的合作，且因此發(fā)展出了多種靈敏的磁強(qiáng)計(jì)和其他磁學(xué)儀器，并電磁學(xué)的單位制高斯制。韋伯測(cè)定了電量的電磁單位和靜電單

32、位的比值接近于光速，這是麥克斯韋認(rèn)為光也是電磁波的重要實(shí)驗(yàn)依據(jù)。韋伯最重要的物理學(xué)貢獻(xiàn)在于提出了電作用的基本定律，基于運(yùn)動(dòng)電荷之間的基本相互作用力決定了各種電的和磁的作用這個(gè)物理思想，他將庫(kù)侖靜電定律、安培電動(dòng)力定律和法拉第電磁感應(yīng)力統(tǒng)一在了一個(gè)公式中。韋伯還用電流體和電粒子模型試圖解釋電阻和電導(dǎo)率，這為德魯特和洛倫茲發(fā)展電子論提供了理論基礎(chǔ)，而后者則是愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論的搖籃。為了紀(jì)念韋伯對(duì)電磁學(xué)的貢獻(xiàn)，人們?nèi)?guó)際單位制中磁通量單位為韋伯，符號(hào)為 WbWb。韋伯畫(huà)像及其墓地赫證畫(huà)像及雕像赫茲（HeinrichHeinrich RudolfRudolf HertzHertz , 1857185

33、718941894，德國(guó)物理學(xué)家）。百度百科；維基百科赫茲對(duì) 電磁學(xué)的主要貢獻(xiàn)在于用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁波的存在，從而使得麥克斯韋理論得到大家的認(rèn)可， 完善了電磁學(xué)大廈。赫茲在柏林大學(xué)師從著名的亥姆霍茲教授，2828 歲的他就擔(dān)任卡爾魯厄大學(xué)物理學(xué)教授，并在四年后接替克勞修斯任波恩大學(xué)物理學(xué)教授。18861886 年至 18881888 年，赫茲試驗(yàn)驗(yàn)證了無(wú)線(xiàn)電輻射具有波的所有特性，并發(fā)現(xiàn)電磁場(chǎng)方程可以用偏微分方程形式的波動(dòng)方程來(lái)表達(dá)，進(jìn)一步完善了麥克斯韋方程組，得出了更加優(yōu)美、 對(duì)稱(chēng)的麥克斯韋方程組現(xiàn)代形式。他發(fā)現(xiàn)電磁波與光有相同的速度，同時(shí)有反射、折射等現(xiàn)象，而且對(duì)電磁波的波長(zhǎng)、頻率做了定量的測(cè)定

34、。這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引發(fā)了關(guān)于光的本質(zhì)的新一輪大討論。赫茲還通過(guò)研究紫外光對(duì)火花放電的影響，發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，這一效應(yīng)直到愛(ài)因斯坦才給出理論解釋?zhuān)?也因此孕育了量子力學(xué)。赫茲也同時(shí)發(fā)展出電磁波發(fā)射、接收的方法，可謂是無(wú)線(xiàn)通訊的始祖。無(wú)線(xiàn)電的推廣和應(yīng)用使得十九世紀(jì)人們的生活起了翻天覆地的變化，無(wú)線(xiàn)電調(diào)音調(diào)頻廣播、雷達(dá)通訊、衛(wèi)星電話(huà)、調(diào)幅調(diào)頻電視、衛(wèi)星導(dǎo)航、微波加熱、射電天文學(xué)等等都是無(wú)線(xiàn) 電的用武之地。赫茲一家可謂科學(xué)家家族，除物理學(xué)家海因里希？赫茲以外，他的侄子古斯塔夫？赫茲是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而古斯塔夫的兒子卡爾 ？赫茲則發(fā)明了超聲影像醫(yī)學(xué)（如 B B 超 等）。18941894 年，年僅 3737

35、 歲的赫茲因?yàn)閿⊙Y英年早逝。為了紀(jì)念赫茲的科學(xué)貢獻(xiàn)，人們?nèi)?頻率的單位為赫茲，赫茲實(shí)驗(yàn)原理圖1 1 赫茲=1/=1/秒，符號(hào)為 HzHz。特斯拉（NikolaNikola TeslaTesla , 1856185619431943,克羅地亞/ /塞爾維亞物理學(xué)家）。百度百科；維基百科關(guān) 于尼古拉特斯拉的科學(xué)貢獻(xiàn)，人們認(rèn)為他人類(lèi)有史以來(lái)繼里昂納多達(dá)芬奇之后的 曠世奇才”現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)離不開(kāi)電的使用，而只要用到電的地方，幾乎都離不開(kāi)當(dāng)初特斯拉的科 學(xué)貢獻(xiàn)，特斯拉被譽(yù)為創(chuàng)造出二十世紀(jì)的人 ” 18561856 年，特斯拉出生于一個(gè)普通的塞爾維亞小村莊，他一生可謂是神秘而傳奇。特斯拉似乎天生就不是一個(gè)

36、好學(xué)生”他在格拉茲科技大學(xué)修讀電子工程，但只在大一上過(guò)一學(xué)期課，沒(méi)有畢業(yè)；18781878 年，他離開(kāi)格拉茨并且與家里斷絕了所有的聯(lián)系，消失”之后的特斯拉去了斯洛文尼亞工作，期間患上了精神衰弱； 18801880 年在父親的勸說(shuō)下回到布拉格大學(xué)就讀，然而父親去世后他立馬離開(kāi)這個(gè)也只讀了一 個(gè)學(xué)期的學(xué)校。特斯拉的思考和記憶能力異乎于常人，他每天只睡眠 2 2 個(gè)小時(shí)，而他的記憶是照相機(jī)一般的生動(dòng)記憶，他能在病痛中通過(guò)炫目的閃光和幻覺(jué)來(lái)想象事物的細(xì)節(jié)，這便是視覺(jué)思維的奇特技巧（恐怕只有達(dá)芬奇的特異功能”才能與之媲美）。18811881 年，特斯拉在匈牙利布達(dá)佩斯開(kāi)始了他的發(fā)明之路，在那里他發(fā)明了揚(yáng)

37、聲器和感應(yīng)馬達(dá)。18841884 年，特斯拉攜帶一紙推薦信來(lái)到了愛(ài)迪生公司，正是在這里，特斯拉為愛(ài)迪生公司的共發(fā)明了2424 項(xiàng)新設(shè)計(jì)，其中最著名的就是直流電機(jī)的發(fā)明。然而，企業(yè)家們用特斯拉的發(fā)明聚斂了大量財(cái)富，當(dāng)特斯拉向愛(ài)迪生提出每周薪水從1818 美元漲到 2525 美元時(shí)卻被無(wú)情地拒絕了。 而愛(ài)迪生對(duì)交年輕時(shí)的特斯拉特斯拉出生的小屋及其禺崔像思考中的特斯拉紀(jì)念特斯拉郵票TJ與皿葉髦射9W0U ITeJJjpror r*JM用 aIHU流電的頑固排斥使得特斯拉最終憤怒地離開(kāi)愛(ài)迪生電力照明公司，在公司的最后一個(gè)小時(shí)，他用挖水渠的方式諷刺了整個(gè)公司的勢(shì)利和無(wú)情。 18881888 年，特斯拉獲

38、得西屋公司的支持開(kāi) 展了交流電傳導(dǎo)的研究，他很快發(fā)明了交流發(fā)電機(jī)并向公眾展示交流電的優(yōu)勢(shì)。遺憾的是， 愛(ài)迪生及其追隨者們卻用電刑和電椅來(lái)處決囚犯的形式不斷打壓特斯拉， 并冠以 “科學(xué)異端 ” 之名。事實(shí)上， 交流電在很多情況下還是非常安全的， 為此特斯拉還進(jìn)行了一系列人體交流 電實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)場(chǎng)面看起來(lái)都非常恐怖，但人卻安然無(wú)恙。 有意思的是， 如今美國(guó)還有一 種叫做 “微電流面霜 ”的化妝品， 他們聲稱(chēng)面霜中的金屬顆?？梢栽谄つw表面產(chǎn)生微電流， 可 以刺激肌膚的新陳代謝而防止皮膚角質(zhì)化。在交流電最終戰(zhàn)勝直流電成為輸電的首選之后， 許多企業(yè)家意圖獨(dú)占牟利， 但特斯拉卻選擇放棄交流電專(zhuān)利， 條件

39、是讓交流電專(zhuān)利永久公開(kāi)， 成為一項(xiàng)永遠(yuǎn)免費(fèi)的發(fā)明， 只是這一舉動(dòng)使得特斯拉長(zhǎng)年處于窮困潦倒的境地。不過(guò)， 特斯拉的貢獻(xiàn)并局限于交流電。 18891889 年，特斯拉在美國(guó)科羅拉多開(kāi)展了無(wú)線(xiàn)電的一系列實(shí)驗(yàn)和 發(fā)明，他甚至記錄到了外太空電波信號(hào)并嘗試向火星發(fā)訊息。 特斯拉還發(fā)明了特斯拉變壓器， 交流電摩打，太陽(yáng)能系統(tǒng)，雷達(dá)裝置，機(jī)器人，死光，測(cè)謊儀，提出電磁射頻武器概念.這些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)大大超越了時(shí)代， 有的理論就連現(xiàn)今最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也無(wú)法完美解答。晚年的特斯拉還致力于提出各種奇怪的物理理論模型， 他嘗試推導(dǎo)用電和磁來(lái)彎曲時(shí)間和空間 的可能性；深深著迷于光的波粒二象性，并試圖建立電磁波的 “光之墻 ”讓時(shí)間、空間、重力 和物質(zhì)被意志所改變；發(fā)明了 “意識(shí)攝像機(jī) ”通過(guò)機(jī)器把人類(lèi)視網(wǎng)膜看到的圖像投影出 來(lái)；8181 歲的特斯拉提出了重力的動(dòng)態(tài)理論 ，似乎已經(jīng)是場(chǎng)論的雛形。