家長(zhǎng)會(huì)課件初三第一次月考課件

1、logologo初三九班家長(zhǎng)會(huì)歡迎您！歡迎您！一、分?jǐn)?shù)語(yǔ)文 100(150) 數(shù)學(xué) 150 英語(yǔ)150 物理 90 化學(xué)60 政治 75 歷史75 總分總分700分二、人數(shù)本次月考參考人數(shù)為380位同學(xué)。初三第一次月考：初三第一次月考： 成績(jī)單成績(jī)單:一面為班級(jí)排名一面為班級(jí)排名,另一面是另一面是位置值的合算和排名位置值的合算和排名. 注意注意: 1.中考是按位置值錄取中考是按位置值錄取,本次考試本次考試沒(méi)有體育和綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的分值沒(méi)有體育和綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的分值(共共130分分) 2.有意愿報(bào)考四中重點(diǎn)班的同學(xué)有意愿報(bào)考四中重點(diǎn)班的同學(xué):需要在需要在位置值位置值200左右左右.(注注:是位是位置

2、值總值置值總值,不是排名不是排名) 2014畢業(yè)生普通高中錄取最低等畢業(yè)生普通高中錄取最低等級(jí)位置值標(biāo)準(zhǔn)的劃定級(jí)位置值標(biāo)準(zhǔn)的劃定 1. 畢業(yè)生普通高中計(jì)劃內(nèi)錄取畢業(yè)生普通高中計(jì)劃內(nèi)錄取最低最低等級(jí)位置值等級(jí)位置值為為420，計(jì)劃外錄取計(jì)劃外錄取最最低等級(jí)位置值低等級(jí)位置值為為470。(這次月考這次月考中位置值在中位置值在365左右的較危險(xiǎn)左右的較危險(xiǎn)) 2.計(jì)劃外段計(jì)劃外段不錄取文化課單項(xiàng)不錄取文化課單項(xiàng)位置位置值等級(jí)為值等級(jí)為d（100）的畢業(yè)生。的畢業(yè)生。本次考試情況反饋 年級(jí)前一百（本班前十）的學(xué)生：年級(jí)前一百（本班前十）的學(xué)生： 張?jiān)窖髲堅(jiān)窖?1 段琳婭段琳婭 21 馬仲?gòu)?qiáng)馬仲?gòu)?qiáng)35

3、周天旭周天旭44 戴奕萌戴奕萌53 白亦霄白亦霄60 杜依娜杜依娜76 阿爾發(fā)提阿爾發(fā)提82 董婕妤董婕妤94 劉曉雨劉曉雨99本次考試情況反饋 開(kāi)學(xué)以來(lái)有進(jìn)步的同學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)有進(jìn)步的同學(xué): : 馬仲?gòu)?qiáng)馬仲?gòu)?qiáng),白亦霄白亦霄,杜依娜杜依娜,阿爾發(fā)提阿爾發(fā)提, 董婕妤董婕妤,趙子龍趙子龍,周志佳周志佳,周栩帆周栩帆, 王翰紳王翰紳,艾子恒艾子恒總結(jié)與反思總結(jié)與反思 進(jìn)步原因進(jìn)步原因: 1.課堂上課堂上能夠緊緊跟著老師的思路能夠緊緊跟著老師的思路,集中注意力集中注意力做筆記做筆記.保證知識(shí)的理解保證知識(shí)的理解. 2.作業(yè)能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)能夠認(rèn)真對(duì)待,尤其是尤其是錯(cuò)題錯(cuò)題的訂正的訂正. 3.有一定的有一

4、定的”攀比攀比“心態(tài)心態(tài),有了有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí). 4.及時(shí)的查漏補(bǔ)缺及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)請(qǐng)教請(qǐng)教同學(xué)老師同學(xué)老師. 5.坐得住坐得住,早讀前和中午上課前都能抓緊好零散早讀前和中午上課前都能抓緊好零散時(shí)間時(shí)間. 6.家長(zhǎng)的家長(zhǎng)的細(xì)心觀察細(xì)心觀察,及時(shí)聯(lián)系以及督促到位及時(shí)聯(lián)系以及督促到位,出現(xiàn)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通問(wèn)題及時(shí)溝通,共商解決方法共商解決方法.總結(jié)與反思總結(jié)與反思 退步原因退步原因: : 1.1.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確目標(biāo)不明確, ,有了畢業(yè)生的意識(shí)有了畢業(yè)生的意識(shí), ,卻缺乏清卻缺乏清晰的認(rèn)識(shí)和晰的認(rèn)識(shí)和行為的落實(shí)行為的落實(shí). .表現(xiàn)在表現(xiàn)在: :”我努力聽(tīng)了半我努力聽(tīng)了

5、半節(jié)課節(jié)課, ,太困了就睡著了太困了就睡著了”, ,”我努力學(xué)了我努力學(xué)了, ,可還是聽(tīng)可還是聽(tīng)不懂就不想聽(tīng)了不懂就不想聽(tīng)了”, ,”我就是不想聽(tīng)我就是不想聽(tīng)* * *課課”. .對(duì)自對(duì)自己不能負(fù)責(zé)任己不能負(fù)責(zé)任. . 方法方法: :需要家長(zhǎng)的需要家長(zhǎng)的密切關(guān)注密切關(guān)注（目標(biāo)的落實(shí)）（目標(biāo)的落實(shí)） 1 1、作業(yè)：每天檢查，簽字讓孩子知道你重視他（、作業(yè)：每天檢查，簽字讓孩子知道你重視他（重視錯(cuò)重視錯(cuò)題題） 2 2、背誦：認(rèn)真檢查語(yǔ)、背誦：認(rèn)真檢查語(yǔ)/ /英英/ /化化/ /史政的背誦情況并及時(shí)鞏固史政的背誦情況并及時(shí)鞏固 3 3、控制孩子外出及上網(wǎng)的時(shí)間：周六周日盡量不讓孩子、控制孩子外出及上

6、網(wǎng)的時(shí)間：周六周日盡量不讓孩子瘋玩一天，盡量按照正常作息并養(yǎng)成習(xí)慣。周一至周五絕瘋玩一天，盡量按照正常作息并養(yǎng)成習(xí)慣。周一至周五絕對(duì)不能上網(wǎng)，為了孩子建議掐斷網(wǎng)線或者對(duì)不能上網(wǎng)，為了孩子建議掐斷網(wǎng)線或者不要把電腦放在不要把電腦放在孩子屋里孩子屋里 4 4 、及時(shí)與任課老師聯(lián)系，了解課堂狀況。、及時(shí)與任課老師聯(lián)系，了解課堂狀況。2、心理、心理浮躁浮躁。這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)算不錯(cuò)，但。這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)算不錯(cuò)，但對(duì)于學(xué)習(xí)恒心不足，情緒波動(dòng)比較大，學(xué)習(xí)的對(duì)于學(xué)習(xí)恒心不足，情緒波動(dòng)比較大，學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì)顯露出態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì)顯露出自以為是自以為是，浮躁，浮躁的學(xué)習(xí)情緒，故成績(jī)的學(xué)習(xí)情緒，故成

7、績(jī)起伏較大起伏較大，成績(jī)掉下來(lái)后，成績(jī)掉下來(lái)后，如果自暴自棄最終一墜千丈。如果自暴自棄最終一墜千丈。 方法方法：細(xì)心觀察，：細(xì)心觀察，適時(shí)了解適時(shí)了解心理動(dòng)向，多做心理動(dòng)向，多做適度的對(duì)話交流工作，并和老師積極交流配合適度的對(duì)話交流工作，并和老師積極交流配合。 3.部分同學(xué)的嚴(yán)重部分同學(xué)的嚴(yán)重偏科問(wèn)題偏科問(wèn)題,(位置值能夠很位置值能夠很明顯的體現(xiàn)明顯的體現(xiàn)),引導(dǎo)孩子正確對(duì)待優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)孩子正確對(duì)待優(yōu)勢(shì),弱勢(shì)學(xué)弱勢(shì)學(xué)科科:在弱勢(shì)學(xué)科上的進(jìn)步空間更大在弱勢(shì)學(xué)科上的進(jìn)步空間更大,位置值提位置值提高的幾率更大高的幾率更大.方法方法： 與孩子一起建立與孩子一起建立小目標(biāo)小目標(biāo)，只要進(jìn)步就可以表，只要進(jìn)步就

8、可以表?yè)P(yáng)，他們最需要您的監(jiān)督，他們也需要老師揚(yáng)，他們最需要您的監(jiān)督，他們也需要老師的輔導(dǎo)的輔導(dǎo)(多與孩子弱勢(shì)學(xué)科的老師聯(lián)系，討多與孩子弱勢(shì)學(xué)科的老師聯(lián)系，討教改善方法），建議盡量給孩子提供輔導(dǎo)的教改善方法），建議盡量給孩子提供輔導(dǎo)的條件。條件。注意：不要在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)他某學(xué)科喪失注意：不要在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)他某學(xué)科喪失信心，越是這樣，孩子越懼怕和厭煩。偏科信心，越是這樣，孩子越懼怕和厭煩。偏科對(duì)中考影響甚大。（對(duì)中考影響甚大。（細(xì)心和信任細(xì)心和信任） 4、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng) 這類學(xué)生對(duì)自己有較高的要求，也為自己確立了明確這類學(xué)生對(duì)自己有較高的要求，也為自己確立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)

9、的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)肯下功夫肯下功夫，但成績(jī)不理想，多集中于女，但成績(jī)不理想，多集中于女生，他們常為不能提高成績(jī)而苦惱不已，這類學(xué)生理解能生，他們常為不能提高成績(jī)而苦惱不已，這類學(xué)生理解能力力相對(duì)不佳相對(duì)不佳；其對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力；其對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力類推類推的能力相對(duì)較的能力相對(duì)較差；差；沒(méi)有適合自己的學(xué)習(xí)方法。沒(méi)有適合自己的學(xué)習(xí)方法。方法：方法：我們要保護(hù)好這類學(xué)生，小心細(xì)致和她們我們要保護(hù)好這類學(xué)生，小心細(xì)致和她們溝通溝通，幫助她們幫助她們認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己的能力的能力, ,指導(dǎo)她們確立指導(dǎo)她們確立合適目標(biāo)合適目標(biāo)，切忌切忌打擊打擊她們，應(yīng)適時(shí)提供一些學(xué)習(xí)的她們，應(yīng)適時(shí)提供一些學(xué)習(xí)的小竅門

10、小竅門及方法，及方法，想辦法解決她們心理壓力及想辦法解決她們心理壓力及不不自信自信的心理，的心理，理解她們的行為，疏導(dǎo)她們的壓力，指導(dǎo)她們方法，理解她們的行為，疏導(dǎo)她們的壓力，指導(dǎo)她們方法，讓同學(xué)們知道只要讓同學(xué)們知道只要靈活一點(diǎn)靈活一點(diǎn)，才能勝人一籌，讓同學(xué)們知，才能勝人一籌，讓同學(xué)們知道理解萬(wàn)歲，道理解萬(wàn)歲，溝通無(wú)價(jià)溝通無(wú)價(jià)。月考后出現(xiàn)的問(wèn)題月考后出現(xiàn)的問(wèn)題 1.部分同學(xué)出現(xiàn)部分同學(xué)出現(xiàn)破罐破摔破罐破摔心理。我關(guān)注到的進(jìn)心理。我關(guān)注到的進(jìn)行了及時(shí)溝通引導(dǎo)。需要家長(zhǎng)的行了及時(shí)溝通引導(dǎo)。需要家長(zhǎng)的觀察配合。觀察配合。 2.相對(duì)于月考前穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，上周明顯趨相對(duì)于月考前穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，上周明

11、顯趨于于浮躁浮躁：尤其部分同學(xué)覺(jué)得達(dá)到了自己對(duì)自己：尤其部分同學(xué)覺(jué)得達(dá)到了自己對(duì)自己的要求，可以的要求，可以放松放松一陣了。受挫能力差的同學(xué)，一陣了。受挫能力差的同學(xué)，積極上進(jìn)的勁頭減弱，開(kāi)始出現(xiàn)課前不能集中積極上進(jìn)的勁頭減弱，開(kāi)始出現(xiàn)課前不能集中注意力，愈發(fā)注意力，愈發(fā)懶散懶散。 3.注意注意化學(xué)化學(xué)的兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。的兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。 4.浪費(fèi)浪費(fèi)時(shí)間嚴(yán)重。做完作業(yè)，萬(wàn)事大吉（告訴時(shí)間嚴(yán)重。做完作業(yè)，萬(wàn)事大吉（告訴孩子初三的作業(yè)不僅是老師布置的，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)孩子初三的作業(yè)不僅是老師布置的，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)都是作業(yè)，查漏補(bǔ)缺更加重要）都是作業(yè)，查漏補(bǔ)缺更加重要） 放學(xué)后放學(xué)后不及時(shí)回家不及時(shí)回家

12、，請(qǐng)家長(zhǎng)留意孩子回家時(shí)間。，請(qǐng)家長(zhǎng)留意孩子回家時(shí)間。1、時(shí)間：早上、時(shí)間：早上9：00到校到校（值日生（值日生8：50）9點(diǎn)點(diǎn)15開(kāi)始早讀：周一晨會(huì)，周二，周四英語(yǔ)開(kāi)始早讀：周一晨會(huì)，周二，周四英語(yǔ) 周三，周五語(yǔ)文周三，周五語(yǔ)文2、中午、中午3：40到校到校2020分鐘做作業(yè)，訂正錯(cuò)題。分鐘做作業(yè)，訂正錯(cuò)題。3、下午、下午7：508：30晚自習(xí)晚自習(xí)一日常規(guī)：一日常規(guī)：成功來(lái)源于日積月累，進(jìn)步當(dāng)守點(diǎn)點(diǎn)滴滴一，務(wù)實(shí)一，務(wù)實(shí) 家長(zhǎng)應(yīng)該先放平自己的心態(tài)。盡量別將家長(zhǎng)應(yīng)該先放平自己的心態(tài)。盡量別將自己的焦慮傳遞給孩子。自己的焦慮傳遞給孩子。多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，不要只

13、關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。寄語(yǔ)家長(zhǎng)寄語(yǔ)家長(zhǎng)孩子的這個(gè)分值我們應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任、孩子的學(xué)孩子的這個(gè)分值我們應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任、孩子的學(xué)習(xí)情況我們習(xí)情況我們了解了解多少、孩子學(xué)習(xí)中的困惑我們多少、孩子學(xué)習(xí)中的困惑我們幫扶幫扶過(guò)過(guò)幾次、幾次、主動(dòng)跟老師聯(lián)系主動(dòng)跟老師聯(lián)系了幾次、在孩子的行為習(xí)慣和了幾次、在孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上傾注了多少學(xué)習(xí)習(xí)慣上傾注了多少精力精力、真正了解自己的孩子嗎？、真正了解自己的孩子嗎？平等地和孩子平等地和孩子分析分析過(guò)成敗的原因嗎？在孩子的拼搏中過(guò)成敗的原因嗎？在孩子的拼搏中注入了多少注入了多少信心信心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)只是一種表現(xiàn)形孩子的學(xué)習(xí)成

14、績(jī)只是一種表現(xiàn)形式，影響它的式，影響它的因素因素有很多，尤其是家庭環(huán)境。有很多，尤其是家庭環(huán)境。二，換位二，換位 即站在對(duì)方立場(chǎng)上去感受。比如一個(gè)好不即站在對(duì)方立場(chǎng)上去感受。比如一個(gè)好不容易醒悟的初三學(xué)生，熬夜學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在容易醒悟的初三學(xué)生，熬夜學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在一邊說(shuō)：一邊說(shuō)：“你要早一點(diǎn)努力，還用得著這你要早一點(diǎn)努力，還用得著這樣嗎？樣嗎？”那個(gè)女孩是什么感覺(jué)呢？她覺(jué)得那個(gè)女孩是什么感覺(jué)呢？她覺(jué)得家人太不理解自己了家人太不理解自己了.家長(zhǎng)只有有顆與孩家長(zhǎng)只有有顆與孩子同理的心，相處起來(lái)才容易。子同理的心，相處起來(lái)才容易。好心情是相互感染的，父母都有好心情，好心情是相互感染的，父母都有好心情，孩子

15、自然也愉快。孩子自然也愉快。 三三, ,幫助幫助 1 1，幫助孩子科學(xué)安排作息時(shí)間，充分，幫助孩子科學(xué)安排作息時(shí)間，充分利用周末時(shí)間與孩子一起進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的利用周末時(shí)間與孩子一起進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，有弱勢(shì)學(xué)科的同學(xué)可用于補(bǔ)復(fù)習(xí)鞏固，有弱勢(shì)學(xué)科的同學(xué)可用于補(bǔ)差。差。 2 2，幫助孩子提高身體素質(zhì)，督促孩子，幫助孩子提高身體素質(zhì)，督促孩子認(rèn)真跑操，做操。（本周起做操不認(rèn)真認(rèn)真跑操，做操。（本周起做操不認(rèn)真將影響綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)將影響綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體育鍛煉項(xiàng)目體育鍛煉項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)定）的等級(jí)評(píng)定） 四，管理四，管理手機(jī)要管：杜絕帶到學(xué)校。尤其是晚上在家學(xué)手機(jī)要管：杜絕帶到學(xué)校。尤其是晚上在家學(xué)習(xí)時(shí)間，杜絕把

16、時(shí)間花在和別的孩子聊天習(xí)時(shí)間，杜絕把時(shí)間花在和別的孩子聊天/看看小說(shuō)上，耽誤最佳學(xué)習(xí)時(shí)間。小說(shuō)上，耽誤最佳學(xué)習(xí)時(shí)間。電腦要管：周一至周五上網(wǎng)時(shí)間為電腦要管：周一至周五上網(wǎng)時(shí)間為0要保證，要保證，上網(wǎng)游戲上癮，談戀愛(ài)影響孩子學(xué)習(xí)。上網(wǎng)游戲上癮，談戀愛(ài)影響孩子學(xué)習(xí)。作業(yè)要管：語(yǔ)文、英語(yǔ)聽(tīng)寫本、數(shù)學(xué)、物理、作業(yè)要管：語(yǔ)文、英語(yǔ)聽(tīng)寫本、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、家長(zhǎng)要及時(shí)翻閱，關(guān)注改錯(cuò)和掌握情況，化學(xué)、家長(zhǎng)要及時(shí)翻閱，關(guān)注改錯(cuò)和掌握情況，政治、歷史背誦要在平時(shí)檢查，做到有效監(jiān)督。政治、歷史背誦要在平時(shí)檢查，做到有效監(jiān)督。(家校聯(lián)系本家校聯(lián)系本)關(guān)注孩子身體和心理健康，關(guān)注孩子的問(wèn)題，關(guān)注孩子身體和心理健康，關(guān)

17、注孩子的問(wèn)題，如果發(fā)現(xiàn)孩子有異常變化，不要簡(jiǎn)單粗暴的解如果發(fā)現(xiàn)孩子有異常變化，不要簡(jiǎn)單粗暴的解決，我們及時(shí)溝通，妥善處理決，我們及時(shí)溝通，妥善處理真誠(chéng)期待與您的合作真誠(chéng)期待與您的合作別忘了別忘了1.1.積累還不晚積累還不晚 初一初二漏掉的東西一樣可以初一初二漏掉的東西一樣可以在初三找回來(lái)。在初三找回來(lái)。 拿語(yǔ)文舉例，在初三老師帶你拿語(yǔ)文舉例，在初三老師帶你做系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)候只要按部就班不做系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)候只要按部就班不偷懶，尤其是復(fù)習(xí)字音字形，成語(yǔ)偷懶，尤其是復(fù)習(xí)字音字形，成語(yǔ)慣用語(yǔ)等基礎(chǔ)時(shí)慣用語(yǔ)等基礎(chǔ)時(shí), ,一定要注意積累，一定要注意積累，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后最好每天都要安排進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后最好每天都要

18、安排看一會(huì)兒，爭(zhēng)取在最后的中考中不看一會(huì)兒，爭(zhēng)取在最后的中考中不在這樣的基礎(chǔ)題上丟分。在這樣的基礎(chǔ)題上丟分。3.3.適當(dāng)放松很重要適當(dāng)放松很重要 初中不是意味著和一切娛樂(lè)活動(dòng)絕初中不是意味著和一切娛樂(lè)活動(dòng)絕緣，平時(shí)也要做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。充分利用緣，平時(shí)也要做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。充分利用有效時(shí)間，講究高效。有效時(shí)間，講究高效。 不過(guò)也別忘了在放松完后趁熱打鐵不過(guò)也別忘了在放松完后趁熱打鐵把之前復(fù)習(xí)過(guò)的再看一看鞏固一下。把之前復(fù)習(xí)過(guò)的再看一看鞏固一下。 遺忘也是記憶的一個(gè)重要環(huán)節(jié)！遺忘也是記憶的一個(gè)重要環(huán)節(jié)！ 4.4.學(xué)會(huì)單獨(dú)行動(dòng)學(xué)會(huì)單獨(dú)行動(dòng) 初中，各種各樣的原因很可能會(huì)讓你無(wú)法初中，各種各樣的原因很可能會(huì)讓你無(wú)法拒絕和很要好的朋友、死黨一起行