初一單元二復(fù)習(xí)

1、語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 復(fù)習(xí)重點復(fù)習(xí)重點復(fù)習(xí)重點復(fù)習(xí)重點1掌握課文中的重點詞語，積累現(xiàn)代文及文言文中的四字掌握課文中的重點詞語，積累現(xiàn)代文及文言文中的四字詞語和成語；識記文中重點語句和重要的文學(xué)常識。詞語和成語；識記文中重點語句和重要的文學(xué)常識。2感知文意，體會重點語句的深刻含意及作用。感知文意，體會重點語句的深刻含意及作用。3準(zhǔn)確理解文章的主旨。準(zhǔn)確理解文章的主旨。4學(xué)習(xí)課文的表達技巧。學(xué)習(xí)課文的表達技巧。5掌握重點文言詞匯的意義及用法。掌握重點文言詞匯的意義及用法。6口語交際：漫游語文世界。口語交際：漫游語文世界。語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累 zhu 基礎(chǔ)積

2、累din lio zzhu tu p zhu jujing ln du li z t yn jio mn ruln sh chou c ch 語文新課標(biāo)（RJ）2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。x()戲戲 jio()潔潔慷慷ki() 行行q()問心無問心無ku() 獲益獲益fi()淺淺 專心專心zh()志志 n()來順受來順受3補全下面的四字詞語。補全下面的四字詞語。()處逢生處逢生 碌碌碌碌()生生海天相海天相() 具體而具體而()繁弦繁弦()管管 多多()多彩多彩得失之得失之() 異國異國()鄉(xiāng)鄉(xiāng)嬉嬉 第第2單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累皎皎 慨慨 乞乞 愧愧 匪匪 致致 逆逆

3、 絕絕 終終 吻吻 微微 急急 姿姿 患患 他他 語文新課標(biāo)（RJ）4下列四字詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。下列四字詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。無優(yōu)無慮心曠神怡舉世無雙心疼如割無優(yōu)無慮心曠神怡舉世無雙心疼如割險象疊生多愁善感天災(zāi)人禍突如起來險象疊生多愁善感天災(zāi)人禍突如起來第第2單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累答案答案 優(yōu)優(yōu)憂疼憂疼痛疊痛疊迭起迭起其其語文新課標(biāo)（RJ）5下列句子中沒有使用修辭方法的一項是下列句子中沒有使用修辭方法的一項是() A理想是石，敲出星星之火。理想是石，敲出星星之火。B理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你頭白仍然天真。理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你頭白仍然天真。C理想

4、是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。自私心。D給罪人新生，理想是還魂的仙草；喚浪子回頭，理想是給罪人新生，理想是還魂的仙草；喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。慈愛的母親。答案答案 B第第2單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累各種各樣歡快的音樂聲各種各樣歡快的音樂聲 形容鳥蛋小巧精致形容鳥蛋小巧精致 不知滿足不知滿足 是指小鳥未定形前最初的形式是指小鳥未定形前最初的形式 語文新課標(biāo)（RJ）7文學(xué)常識填空。文學(xué)常識填空。(1)瑪麗瑪麗居里是居里是_(國家國家)人，著名科學(xué)家，她和她丈人，著名科學(xué)家，

5、她和她丈夫?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象進行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元夫?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象進行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素，為科學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻，曾兩次獲得素，為科學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻，曾兩次獲得_獎。獎。(2)論語論語是記錄是記錄_的一部書，共的一部書，共20篇，是篇，是_經(jīng)典著作之一?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮慕?jīng)典著作之一?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮腳家、家、_家。家。第第2單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累波蘭波蘭 諾貝爾諾貝爾 孔子和他的弟子言行孔子和他的弟子言行 儒家儒家 思想思想 教育教育 語文新課標(biāo)（RJ）8背誦默寫。背誦默寫。(1)理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者理想使忠厚者常遭不幸；理想使

6、不幸者_。(2)英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地_著當(dāng)年的功勛。著當(dāng)年的功勛。(3)理想被理想被_了，不必怨恨，那是妖魔在考驗?zāi)愕膱载?。了，不必怨恨，那是妖魔在考驗?zāi)愕膱载憽?4)理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想_，榆楊會有濃，榆楊會有濃陰。陰。(5)學(xué)而時習(xí)之，學(xué)而時習(xí)之，_？第第2單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累絕處逢生絕處逢生 夸耀夸耀 玷污玷污 抽芽抽芽 不亦說乎不亦說乎 語文新課標(biāo)（RJ）(6)見賢思齊焉，見賢思齊焉，_。(7)_，思而不學(xué)則殆。，思而不學(xué)則殆。(8)歲寒，歲寒，_。第第2單元單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累見不賢而內(nèi)自省也見不賢而

7、內(nèi)自省也 學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔 然后知松柏之后凋也然后知松柏之后凋也 語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解閱讀理解閱讀理解( (一一) )閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。圣徒圣徒很久很久以前，有一對兄弟，他們就像你今天認識的年輕人一很久很久以前，有一對兄弟，他們就像你今天認識的年輕人一樣樣這對兄弟招人喜愛，但是他們不怎么守規(guī)矩，骨子里有著一股這對兄弟招人喜愛，但是他們不怎么守規(guī)矩，骨子里有著一股野性。有一次，他們犯下了大錯，他們偷了當(dāng)?shù)卮迕竦难蛞靶?。有一次，他們犯下了大錯，他們偷了當(dāng)?shù)卮迕竦难蜻@在很這在很久以前，在那樣一個偏遠又篤信宗教的地方，是很嚴(yán)重的罪行。這對久以

8、前，在那樣一個偏遠又篤信宗教的地方，是很嚴(yán)重的罪行。這對竊賊很快就被抓住了。當(dāng)?shù)氐木用駴Q定了他們的命運：這對兄弟的額竊賊很快就被抓住了。當(dāng)?shù)氐木用駴Q定了他們的命運：這對兄弟的額頭上將被印上頭上將被印上STST兩個字母，即兩個字母，即Sheep Thief(Sheep Thief(偷羊賊偷羊賊) )的英文縮寫。這的英文縮寫。這個印記將伴隨他們終生。個印記將伴隨他們終生。語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解其中一個兄弟覺得羞愧難當(dāng)，便逃離了這個村莊，再也沒其中一個兄弟覺得羞愧難當(dāng)，便逃離了這個村莊，再也沒有人聽到過他的消息。有人聽到過他的消息。另一個兄弟，滿懷著愧疚順從了命運。他留了

9、下來，用自另一個兄弟，滿懷著愧疚順從了命運。他留了下來，用自己的行為彌補曾犯下的錯誤。起初，村民們對他仍心存懷疑，不己的行為彌補曾犯下的錯誤。起初，村民們對他仍心存懷疑，不愿意跟他有什么交往。但是，這個年輕人下定決心要彌補自己所愿意跟他有什么交往。但是，這個年輕人下定決心要彌補自己所犯的錯誤。犯的錯誤。村里不管是誰病了，這個額頭上印著村里不管是誰病了，這個額頭上印著“偷羊賊偷羊賊”的年輕人的年輕人都會跑過去用熱湯和愛心照顧他。不管誰家的活缺了幫手，這個都會跑過去用熱湯和愛心照顧他。不管誰家的活缺了幫手，這個“偷羊賊偷羊賊”都會跑過去幫上一把。不管是窮人還是富人，都會跑過去幫上一把。不管是窮人還

10、是富人，“偷羊偷羊賊賊”都樂意伸出援助的手。而且，他從未因他的善行收取過任何都樂意伸出援助的手。而且，他從未因他的善行收取過任何報酬。這一生，他似乎是為他人而活。報酬。這一生，他似乎是為他人而活。語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解許多年過去之后，一個游客途經(jīng)他們的村莊。他坐在路邊許多年過去之后，一個游客途經(jīng)他們的村莊。他坐在路邊的一個小餐館吃午餐，他的附近坐著一位老人，他發(fā)現(xiàn)老人的額的一個小餐館吃午餐，他的附近坐著一位老人，他發(fā)現(xiàn)老人的額頭上印著一個奇怪的標(biāo)記。他還發(fā)現(xiàn)，所有的村民經(jīng)過老人的身頭上印著一個奇怪的標(biāo)記。他還發(fā)現(xiàn)，所有的村民經(jīng)過老人的身旁，都會停下腳步，與老人說上幾

11、句話，表達他們的敬意；小孩旁，都會停下腳步，與老人說上幾句話，表達他們的敬意；小孩子也會停止玩耍，給老人一個溫暖的擁抱。子也會停止玩耍，給老人一個溫暖的擁抱。外地人十分好奇，問餐館老板：外地人十分好奇，問餐館老板：“老人額頭上印的那標(biāo)記老人額頭上印的那標(biāo)記是什么意思？是什么意思？”“我不清楚，這是很久以前的事了我不清楚，這是很久以前的事了”老板回答道，接老板回答道，接著他想了想說，著他想了想說，“我想那兩個字母代表圣徒吧我想那兩個字母代表圣徒吧( (圣徒圣徒SaintSaint的縮寫的縮寫也是也是ST)ST)！”語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解9請簡要概括本文的主要內(nèi)容。請簡

12、要概括本文的主要內(nèi)容。(2分分)答案答案 一位老人一生為彌補自己所犯的錯誤而努力，最終受到一位老人一生為彌補自己所犯的錯誤而努力，最終受到眾人的尊敬，成了人們心中的圣徒。眾人的尊敬，成了人們心中的圣徒。語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解10本文是一篇小說。小說的情節(jié)可分為開端、發(fā)展和結(jié)局本文是一篇小說。小說的情節(jié)可分為開端、發(fā)展和結(jié)局三個階段。請根據(jù)這一特點，為本文劃分層次。三個階段。請根據(jù)這一特點，為本文劃分層次。(用用標(biāo)示標(biāo)示)(3分分)答案答案 /語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解11請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)務(wù)埥Y(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劇斑@一生，他似乎是為他人而活這一生，

13、他似乎是為他人而活”的含意。的含意。(2分分)答案答案 在當(dāng)?shù)?，偷羊是很?yán)重的罪行。所以，為了彌補所犯的在當(dāng)?shù)?，偷羊是很?yán)重的罪行。所以，為了彌補所犯的錯誤，這個錯誤，這個“偷羊賊偷羊賊”必須用其一生的時間，無怨無悔地為村里必須用其一生的時間，無怨無悔地為村里人服務(wù)。人服務(wù)。語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解12你認為文中的那個老人是一個怎樣的人？你認為文中的那個老人是一個怎樣的人？(2分分)答案答案 老人是一個知錯能改的人。老人是一個知錯能改的人。語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解(二二)閱讀下文，回答問題。閱

14、讀下文，回答問題。論語論語十則十則子曰：子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(學(xué)而學(xué)而)曾子曰：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？信乎？傳不習(xí)乎？”(學(xué)而學(xué)而)子曰：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新，可以為師矣?！?為政為政)子曰：子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?為政為政)子曰：子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知由，誨女知之乎！知之為知之，

15、不知為不知，是知也。也?！?為政為政)子曰：子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”(里仁里仁)語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解子曰：子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。而改之?！?述而述而)曾子曰：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”(泰伯泰伯)子曰：子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊雍弊雍弊迂晢栐唬鹤迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者

16、乎？有一言而可以終身行之者乎？”子曰：子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?衛(wèi)靈公衛(wèi)靈公)語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解13文學(xué)常識填空。文學(xué)常識填空。(1)孔子，名丘，字仲尼，孔子，名丘，字仲尼，_(朝代朝代)魯國人，我國古代魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家，偉大的思想家、教育家，_家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世尊稱家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世尊稱為為“孔圣人孔圣人”。(2)論語論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，與是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，與_大學(xué)大學(xué)中庸中庸合稱為合稱為“_”。答案答案 (1)春秋時儒春秋時儒(2)孟子四書孟子四書語文新課

17、標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解答案答案 (1)生氣，發(fā)怒。生氣，發(fā)怒。(2)迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。(3)凋謝。凋謝。(4)指儒家的推己及人，仁愛待人。指儒家的推己及人，仁愛待人。語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解15用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)溫故而知新，可以為師矣。溫故而知新，可以為師矣。(2)己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。答案答案 (1)溫習(xí)學(xué)過的知識，可得到新的理解與體會，這樣就溫習(xí)學(xué)過的知識，可得到新的理解與體會，這樣就可以當(dāng)老師了?？梢援?dāng)老師了。(2)自己所討厭的事，不要強加

18、在別人身上。自己所討厭的事，不要強加在別人身上。語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解16整理出自本文的成語寫在下面，最少三個。整理出自本文的成語寫在下面，最少三個。語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解答案答案 溫故知新、見賢思齊、任重道遠、擇善而從、死而后溫故知新、見賢思齊、任重道遠、擇善而從、死而后已、己所不欲，勿施于人、三人行，必有我?guī)?。已、己所不欲，勿施于人、三人行，必有我?guī)煛ＵZ文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解17從文中挑選出自己喜歡的警句，在表格中分類整理。從文中挑選出自己喜歡的警句，在表格中分類整理。項目項目喜歡的警句喜歡的警句答案答案 略

19、略 語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 口語交際口語交際口語交際漫游語文世界漫游語文世界語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 口語交際口語交際語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 口語交際口語交際18.某處草坪要立一塊告示牌，告誡人們不能踩踏草坪，下列某處草坪要立一塊告示牌，告誡人們不能踩踏草坪，下列各條你認為最好的一項是各條你認為最好的一項是()A踐踏草坪是不文明的行為！踐踏草坪是不文明的行為！B禁止踐踏草坪，違者罰款！禁止踐踏草坪，違者罰款！C小草微微笑，走路請繞道。小草微微笑，走路請繞道。D小草纖弱的身體怎能經(jīng)受你粗暴的踐踏？小草纖弱的身體怎能經(jīng)受你粗暴的踐踏？解析解析 CC項充分體現(xiàn)了人性化特點

20、。項充分體現(xiàn)了人性化特點。19.請為學(xué)校以下場所請為學(xué)校以下場所分別設(shè)計一句生動形象的廣告語。分別設(shè)計一句生動形象的廣告語。鍛煉場閱覽室水池教室門鍛煉場閱覽室水池教室門語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 口語交際口語交際答案答案 (示例示例)鍛煉場：懶惰者不會在此留下矯健的身姿。鍛煉場：懶惰者不會在此留下矯健的身姿。閱覽室：求知而來，載知而歸。輕輕地，我來了；悄悄地，閱覽室：求知而來，載知而歸。輕輕地，我來了；悄悄地，我走了。我走了。水池：希望地球上的最后一滴水不是我們的眼淚。水池：希望地球上的最后一滴水不是我們的眼淚。教室門：該出手時莫出腳。教室門：該出手時莫出腳。語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 口語交際口語交際20賞析下面的廣告語。賞析下面的廣告語。綻放水般滋潤，揮灑鉆石亮彩，美來自內(nèi)心，美來自美寶蓮。綻放水般滋潤，揮灑鉆石亮彩，美來自內(nèi)心，美來自美寶蓮。欣賞：運用了欣賞：運用了_的修辭方法，形象生動地突出了美寶的修辭方法，形象生動地突出了美寶蓮唇膏蓮唇膏_的特點，深入了消費者的心里，從而起的特點，深入了消費者的心里，從而起到了很好的廣告宣傳效果。到了很好的廣告宣傳效果。答案答案 比喻滋潤、閃亮、漂亮比喻滋潤、閃亮、漂亮語文新課標(biāo)（RJ）第第2單元單元 口語交際口語交際21請為你家即將開業(yè)的網(wǎng)上花店、書店