古代詩歌藝術(shù)手法重要包括抒情方式

1、古代詩歌的藝術(shù)手法主要包括抒情方式、表達技巧和修辭手法三種。抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情，間接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）、托物言志、懷古傷今、即事抒懷。描寫方式有正面描寫和側(cè)面描寫，有白描、烘托、渲染。寫景詩常用表達技 巧有虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，以樂襯哀，上下（或遠近、俯仰、時空、聲色、視聽）結(jié)合。其 他表達技巧有抑揚、對寫等。詩歌中的藝術(shù)手法1表達方式：詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式有（抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生

2、 情因景生 以景襯情 融 情入景一切景語皆情語等。2、結(jié)構(gòu)形式：詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志， 過渡、鋪墊、伏筆等。3、修辭手法：主要的修辭手法有：”對偶""比喻""擬人""借代""夸張""排比""反復""象征"寄寓 寄托等，4、寫作技巧：寫作技巧包括：賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、 聯(lián)想想象、語序倒置等。表達方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、描寫、抒情。表達方式：

3、詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，我們要了解一些常見的藝 術(shù)手法。詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的 重點。抒情可分為直接抒情 （直抒胸臆）；間接抒情（借景抒情、托物言志，情景交融）。描寫：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想等。、篇章結(jié)構(gòu)：首句標目開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。表現(xiàn)技巧（三）樂景與哀景的關(guān)系：情景交融，其實不需要這么復雜，我們只需要記?。涸姼柚兄灰?景語，就一定與作者

4、的情感有關(guān)，即所謂一切景語皆情語。關(guān)于情景交融的鑒賞，關(guān)鍵在于情 是何情，事實上也就是要求我們品味岀景是何景了哀景、樂景、愁景？1、 以樂寫樂比如：錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。即使詩中沒有 最愛”二字，那剛剛披上春天外衣的西湖，生意昂然的西湖，在作者的字里行間已 充滿了愛意。鶯爭”燕啄”綠楊”白沙”，從動態(tài)到色彩，無處不體現(xiàn)詩人對西湖的獨有鐘情樂景2、以哀寫哀：比如：小重山（陳亮）碧幕霞綃一縷紅?；敝μ渌搌B，冷煙濃。小樓愁倚 畫闌東。蓼昏月，一笛碧云風。往事已成空。夢魂飛不到，

5、楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊， 無處覓征鴻。這首詞的上片寫景，一縷紅、啼鳥、冷煙、黃昏月、一笛風，創(chuàng)造岀濃重的凄冷的氣氛，烘托岀自己的心情， 與下片曲折抒發(fā)的忠憤相呼應(yīng)，構(gòu)成了全詞的悲切婉轉(zhuǎn)的情調(diào) 哀景。比如：清平樂（晏殊）金風細細，葉葉梧桐附墜。綠酒初嘗入易醉，一枕小窗睡。紫 薇朱槿花殘，斜陽卻照闌干。雙燕欲歸時節(jié)，銀屏昨夜微寒。金風細細、葉葉梧桐、綠酒初嘗、 沈睡小窗，這種恬淡清婉、淡淡閑愁，從詩的細膩的筆觸里娓娓而來，上片寫了睡晚醉眠，下 片寫的是薄暮酒醒的感覺。艷花凋零之狀，夕陽西下之景觸發(fā)了詩人的淡淡閑愁，雙燕”句則又是“以曾相識燕歸來”之意，成雙結(jié)對伴的燕子不僅反襯岀詞人的孤單、

6、寂寞，還暗示岀詞人 的某備戰(zhàn)相思。特別是昨夜微寒”，既寫岀了天氣特點，還暗示岀詞人孤眠的冷清一一愁景3、 以樂寫哀：情樂則景樂，情哀則景哀 ”，詩人的高妙之處就是把情融入景中，通過景 傳達自己的喜怒哀樂，做到情景的交融。4、以哀寫樂：托物言志是詩歌散文中經(jīng)常運用的表現(xiàn)手法，即作者借助對某種事物的刻畫 來含蓄地表達自己的思想感情或某種品格志向。宋代哲學家周敦頤的名篇愛蓮說采用托物 言志的手法，借荷花這一形象表達了自己潔身自好、保持高尚節(jié)操的人生追求。清代龔自珍的病梅館記，借梅議政，運用托物言志的寫法，表達了作者對清朝封建統(tǒng)治者摧殘人才的憤恨 之情和迫切要求改良的愿望。茅盾的白楊禮贊，借中原地區(qū)常

7、見的白楊樹來表現(xiàn)解放區(qū)廣大軍民不屈不撓、力求上進的精神。古詩中，象駱賓王的獄中詠蟬就是通過刻畫餐風飲露的 秋蟬的形象來表明自己高潔的品性不為時人所了解。陳子昂的許多感遇詩也往往采用托物言志 的手法，或借助香蘭杜若、或借助珍禽翡翠來抒寫心中的懷才不遇之慨。（四）托物言志和借景抒情區(qū)別：借景抒情是通過對景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的 是情緒，詩人在詩中表達的是含蓄的感受，所以它有樂、哀、愁，但我們絕不會把這種情緒看 成是一種思想。托物言志，更重要的是詩人要通過描寫的物來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對 人生的感悟。讀了上文，大家會發(fā)現(xiàn)，這托物言志與比喻修辭好象有些聯(lián)系，與詠物抒懷有些 聯(lián)系，其實，它

8、還與象征、比興有聯(lián)系。象征要有象征體，那便是物，象征要表達的思想就在 作者對物的描寫和評價之中。比興呢？最早的解釋是先言他物以引起所詠之辭 ”，這里的 他物'與作者所要抒發(fā)的情感必然是有著緊密聯(lián)系的，孔雀東南飛，五里一徘徊 ”既是比興，又是托物，同時也是象征，因為它奠定了全詩的感情基調(diào)，也表現(xiàn)了劉焦之情的難舍難分、留戀相許， 更是劉焦愛情悲劇的象征。比如：垂柳唐彥謙絆惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈？楚王江畔無端種，餓種纖腰學不成。這是一首韻味很濃的詠柳詩，它不僅維妙維肖地寫活了客觀外物之柳， 又含蓄地寄托了詩人憤世嫉俗之情。開篇極寫垂柳婀娜多姿與纖柔飄逸，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，另辟 蹊徑，聯(lián)想到

9、楚靈王 愛細腰，宮女多餓死”的典，抒發(fā)詩人托物寄興的情懷。于柔情中見犀利， 于含蓄中露鋒芒，表面上詠柳而貶美人”，實質(zhì)上把矛頭指向以皇帝為首的官僚集團，針砭時弊，暢快淋漓。這里面有托物言志，有比興，有用典，有直白。滁州西澗韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊 生，上有黃鵬深樹鳴。春潮帶雨晚來急，夜渡無人舟自橫。這首詩用了什么手法？表現(xiàn)岀詩人 怎樣的情懷？答：這首詩運用了托物言志的手法；也有人認為運用了比興的手法。詩的前兩句 寫自己獨愛自甘寂寞的澗邊幽草，去卩無意于黃鶯，表現(xiàn)岀詩人恬淡的胸襟；而夜渡無人，水急 舟橫的景象里，蘊涵著一種不得其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。我們再來看看下面幾句 詩，看看他們屬于哪種

10、抒情方式？寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。一一柳永雨霖鈴（借景抒情）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。一一于謙石灰吟（托物言志）留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯處處啼。一一杜甫江畔獨步尋花七絕句（借景抒情）作者通過描寫戀花飛舞的蝴蝶， 自由歌唱的嬌鶯抒發(fā)了對大好春光的喜愛之情。畫菊鄭思肖花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中（托物言志）鄭思肖是宋末詩人，有濃厚的民族意識。 前兩句寫菊花遠離百花叢，獨自開放，表示自己不與元朝合作。后兩句進一步寫菊花寧愿枯死 枝頭，決不被北風吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅守高尚節(jié)操，寧死不 肯向元朝投降的決心。比較剛才四首詩說說托物言

11、志和借景抒情有何區(qū)別？A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此物”非 景”，詠物不是寫景。借景抒情的景”是指自然風景，而不是某種物品。B、托物言志的 志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情 的 情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。1 首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個詞表達了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達岀詩人送別的什 么情緒？答：微霜”鴻雁”點岀了送別時深秋時節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達岀詩人送別的悲愁難抑， 黯然神傷的情緒。2 尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達岀怎樣的思想內(nèi)容？答：尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當作行樂之地而虛度大 好時光。這是一般送別詩最常見的

12、做法。（五）移情移情就是將人的情感轉(zhuǎn)移到事物身上，使外物與人同喜同悲。比如揚州慢 也有 廢池喬木猶厭言兵”之句，喬木尚且厭惡戰(zhàn)爭，何況揚州百姓呢？描寫技巧1烘托與對比2虛實結(jié)合3動靜結(jié)合動靜結(jié)合4點面結(jié)合；5、細節(jié)描寫6色彩的渲染7觀察角度的變化8白描9以少總多、以小見大10、詩中有畫表現(xiàn)手法1 象征：象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。例如 蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。象征手法的作用，首先是它把抽

13、象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章 更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。例如白楊禮贊的作者把對北方農(nóng)民的贊美之情 寄托在對白楊的具體描繪與精辟議論上。這種描述是貫串全篇的。因此，本文用的是托物抒情 的象征手法。象征是中國詩歌的生命線，猶如心臟之于軀體”，沒有象征，詩歌就將失去力量”。例如，龍象征皇上最高權(quán)力，鳳凰象征皇上的德行，麒麟是長治久安的象征，猿聲是旅人離分 時的傷感的表現(xiàn)，鶴是永生的化身，蝙蝠跟西方相反，則代表著幸福，鴛鴦是愛情的象征，大 雁給分離的情人帶來消息，知了象征復活之后便是死亡，梧桐常在描寫秋天的詩中岀現(xiàn)，楊柳表示別離，蘭花是純潔的象征，牡丹是富貴的標志，梅

14、”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅強，被稱為隱逸之花”；蘭芷”象征名貴、孤芳、清高等等。尋陸鴻漸不遇（皎然）移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報導山中去，歸來每日斜。 【析】 籬邊菊”象征陸鴻漸具有高潔的節(jié)操。屈原用 “蘭芷”象征 自己的芳香、不與世同流合污的高尚節(jié)操；陸游以梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)（卜操作數(shù)?詠梅）；等等。2聯(lián)想和想象：多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實與夢境、仙境，自然界與人類 社會打成一片，他的夢游天姥吟留別以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩，詩人的想象猶如天馬行空， 所描繪的夢境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想

15、世界。小時不識月，呼著白玉盤 ”、我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”、 我歌月徘徊，我舞影凌亂 ”都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的神來之筆。大膽豐富的想象也常表現(xiàn)為夸張手法的運用。所謂夸張即故意地對事物進行 夸大或縮小的描寫，藉以表達詩人異乎尋常的情感。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如李白的夢游天姥吟留別天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾?！痹摼渚瓦\用了夸張和烘托的寫法來表現(xiàn)天姥山的巍峨高峻。又如李賀的夢天遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。在詩人的眼中茫茫中國大地上的九州島成了微不足道的塵煙九點，浩淼無邊的東海成了杯中之 物，通過想象和夸張的手法，抒寫了詩人對人事滄桑的深沉感慨。3抑揚關(guān)系：把要

16、貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說岀來，只突岀強調(diào)其中一個方面 以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。欲揚先抑欲揚先抑又叫先抑后揚，即文勢先下抑后上揚，或文意先貶抑后褒揚，猶如登山，由谷底到山頂。欲抑先揚欲抑先揚又叫先揚后抑，即文勢先高揚后下抑，或文意先褒揚后貶抑，好像瀑流，從高處飛瀉 而下。例：閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！?王昌齡閨怨)這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦不知愁”，后面才說她 悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突岀了 “閨怨”的主題。似貶實褒對值得歌頌的對象不正面褒揚，而寓

17、褒于貶，正話反說，用貶抑的語氣來褒揚，看 似貶抑實為褒揚似褒實貶對應(yīng)該貶抑的對象不直接貶抑，而寓貶于褒，反話正說，用褒揚的 語氣來貶抑，看似褒揚實為貶抑。例：紅樓夢中西江月無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人 誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今 不肖無雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！這兩首詞用似貶實褒、寓褒于貶的手法揭示了賈寶玉的性格?！边^泰論對陳涉的描寫也是貶陳涉行軍用兵不及向時幾國，實則褒其用兵岀奇 制服。4借古諷今或借古抒懷。借古諷今或借古抒懷：借古人抒發(fā)自己的抱負

18、，表面回憶歷史，敘 述古人，實則抒發(fā)自己對人事物的認識。臣相祠堂何處尋，錦官城外柏森森，影階碧草自春色， 隔葉黃鵬空好音，三顧頻繁天下計，兩朝開際老臣心，岀師一表真名世，千載誰堪伯仲間。蜀相杜甫本詩借諸葛亮的故事，抒發(fā)了作者懷才不遇，壯志難酬的悲憤心情。抑揚。閨怨(王昌齡) 閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，毀教夫婿覓封侯?！毕葘懮賸D不知愁”后寫毀”一一先揚后抑。通過對少婦情緒變化的刻畫，深刻表現(xiàn)少婦因觸景而產(chǎn) 生的感傷和哀怨的情緒，突岀了 “閨怨”的主題。借形象說理(寓道理于形象之中)琴詩(蘇軾) 若言弦上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”詩人從 琴”與

19、指”這兩個形象入手，通過兩個假設(shè)句和兩個反問句，揭示了 天下事物的完成都有賴于主、客體的緊密配合”這樣一個深刻的哲理。四、結(jié)構(gòu)在詩歌的結(jié)構(gòu)安排上，詩人也是獨具匠心的。常用的結(jié)構(gòu)模式有：(一) 層層渲染、鋪墊渲染是用各種表現(xiàn)手法著重描寫，以加強氣氛，突岀人物，深化主題， 是描寫技法之一。(1 )渲染的對象。渲染的對象主要是環(huán)境、氣氛、事件和人物。(2 )渲染的手法。渲染的手法主要有反復、排比、層遞、摹寫等。(3 )渲染的原則。在于應(yīng)圍繞一個中心進行鋪陳，不應(yīng)過度追求濃詞艷藻。渲染的方式有正面 直接摹繪及側(cè)面間接烘托。(4 )渲染的種類有景物渲染、環(huán)境渲染、氣氛渲染、細節(jié)渲染、情緒渲染、行為渲染、

20、語言渲 染等。鋪墊是為主要人物岀場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法，描寫手法之一。(1 )鋪墊的特點。鋪墊是主要情節(jié)蓄積、醞釀的過程。(2 )鋪墊的作用。鋪墊是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。(3 )鋪墊的原則。要引而不發(fā)、自然合理。（4 ）鋪墊的種類。1 ）從情節(jié)發(fā)展的方向來分， 有正鋪、 反鋪之別。 正鋪是鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向完全一致， 又叫正面鋪墊。反鋪是鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫反面鋪墊。2 ）從鋪墊手法來分，又有伏筆鋪墊、懸念鋪墊、襯托鋪墊（ 又叫墊襯 ） 、鋪陳鋪墊 （ 用鋪陳事物的方法，渲染氣氛，制造聲勢 ）

21、 之別。寶玉挨打 （33） 是伏筆鋪墊， 紅樓夢曲就是一種懸念鋪 墊。如：江南可采蓮作者 : 佚名江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉 西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。（二）伏筆、照應(yīng)伏筆，是在文章的故事發(fā)生前對將要出現(xiàn)的人物或事件做出某種暗示性的鋪 排，當事件發(fā)展到一定的時候，再予以 “響應(yīng)”的寫作技巧。戲劇、曲藝創(chuàng)作稱為 “抖包袱 ”。伏 筆，是文章峰回路轉(zhuǎn)、達到情節(jié)高潮的精彩揭示。好的伏筆能起到暗示、點題、溝通文章內(nèi)部 聯(lián)系、逆轉(zhuǎn)人物關(guān)系等作用，使文理通順、合情合理，往往能讓人產(chǎn)生會心一笑、心靈共鳴或 意外感悟等閱讀驚喜；同時能使文章出色生輝，具有獨特魅力。照應(yīng)。照應(yīng)是篇

22、章間的伏筆照 應(yīng)，又叫呼應(yīng)。一篇文章要有頭有尾，前后內(nèi)容要有內(nèi)在聯(lián)系。前面交待過的話，后面得有照 應(yīng)；后邊要照應(yīng)的話，前邊得先有個交待。這樣，文章前后才能貫串，使讀者容易掌握全文的 脈絡(luò)。（1 ）照應(yīng)的作用。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊溱（2 ）交代。交代是文章中，為同后面所寫的內(nèi)容相呼應(yīng)，而在前面所作的提示或暗示，又叫伏 筆。伏筆是用預示、重復等方法，埋伏下情節(jié)發(fā)展的線索，為人物的出場和事件的發(fā)生準備條 件，以叫到結(jié)構(gòu)嚴密、情節(jié)跌冗起伏的藝術(shù)效果，又叫伏線，在相聲藝術(shù)中叫包袱。（3 ）照應(yīng)的種類。1 ）首尾照應(yīng)。開頭與結(jié)尾的照應(yīng)。2 ）扣題照應(yīng)。圍繞主題反復照應(yīng)。3 ）伏筆照應(yīng)。先設(shè)伏

23、筆，后予交代的照應(yīng)。在一些詩歌中，詩人往往采用今昔、他我、物我對照的方式，來抒發(fā)自己或他人情感，如：訴 衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空 流。此生誰料， 心在天山， 身老滄州！ 析：此詩共分兩闋， 下闋照應(yīng)上闋。 “心在天山 ”與“當年 ” 句相應(yīng)； “身老蒼州 ”與 “關(guān)河夢 ”句相應(yīng)， 目的在于構(gòu)成對照， 抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。（三）結(jié)構(gòu)對比：對比手法在詩歌中運用較多，因其具有層次性的特點，結(jié)構(gòu)性較強，如：畫 眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。析：這首 詩就運用了對比手法：前兩句（寫自由自在，

24、任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去 了自由的畫眉）構(gòu)成對比，結(jié)構(gòu)明晰。表達作者對禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對言論自 由、解放人才理想的向往。（四）卒章顯志詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷。如李白夢游天姥吟留別結(jié)尾 “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏 ”句，表達詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米 折腰的心志。又如其另一首行路難尾句 “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 ”，表達實現(xiàn)理 想的豁達。詩歌的表達技巧是多方面的，還有如現(xiàn)實主義與浪漫主義表現(xiàn)手法、欲揚先抑的技 巧等等，只要我們在訓練中認真總結(jié)，歸結(jié)模式，詩歌表達技巧的鑒賞問題，還是可以解決的。 練習 一 品味意象 體會

25、感情1、獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 這首詩寫詩人春游西澗賞景和晚雨野渡所見， 詩中有無寄托， 寄托何意，歷有爭論。有人認 為它通篇比興， 有所寄托；有人認為此詩只是寫西澗景色，毫無寄托。 你的看法是什么？請 簡要說出理由。答案： 這首詩借景寫意，有所寄托。前兩句寫詩人獨愛幽草，與以鳴聲誘人的黃鸝作比， 喻仕途世態(tài)，寓意明顯。第三四句寫水急舟橫的悠閑景象，蘊涵了不在其位，不得其用的 憂傷情懷。2.閱讀下面兩首唐詩，回答其后問題。丹陽送韋參軍 王維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。簡析王維詩三、四兩句的意境。 （60 字左右）解

26、析： 詩人獨立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚。秋夜清冷，烏鴉都已歸 巢，唯余江水悠悠。表達了無限的思念之情（所答應(yīng)是對意境的描繪，有人、 有景、有情）。詠 柳 曾鞏 亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（1）這首詩題為 “詠柳 ”，實際上托物寓意。請細加揣摩，分析其寓意。 答案：諷刺、揭露得勢便猖狂的小人，警告他們必定無好下場。（ 2）第四句 “不知天地有清霜 ”如果改為 “不知秋后有清霜 ”于文意也可通。你覺得哪 一 種更好些？請簡述理由。答案：用 “天地”好。 “天地 ”著眼于空間：有立體感，突出了正氣的浩然之態(tài)?！扒锖蟆迸c“清霜”重復。華子崗裴迪日落松風

27、起，還家草露唏。云光侵履跡，山翠拂人衣。2、 這首詩以詩人的所見所聞所感寫華子崗的景物，請從詩后兩句的兩個動詞“侵 ”、 “拂 ”入手，分析這兩個詞在表達上的作用，表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ 答案： “侵 ”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程，寫出了詩人在夕陽落下一步步下山的生動情景。 “拂”字運用擬人手法，增強了動感，也使人想見山色青翠可愛，柔和多姿。這兩個動詞寫 云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，正折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀。十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人無望，不知秋思落誰家？1）“十五夜望月 ”中“望月 ”的時間是初秋、中秋，還是深秋？請說明判斷理由（2）這首詩

28、與李白的 靜夜思 寫的都是遠客思鄉(xiāng)之情， 它們寫景抒情的方法一樣嗎？ 請作具體分析。）是中秋。可以從詩句中的 “冷露”、“桂花 ”、“人盡望 ”、“秋思”等物和人及活動可以作出 判斷。（2）不一樣。靜夜思是直接寫景， “床前明月光 ”，和直抒胸臆 “低頭思故鄉(xiāng) ”； 而十五夜望月 是側(cè)面寫景 “中庭地白樹棲鴉 ”，明明自己在懷人，偏偏故意問 “不知秋 思落誰家 ”，這就將詩人對月懷遠的情思表現(xiàn)得蘊藉深沉，委婉而動人。 ） 鄉(xiāng)思人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。（ 1）詩人在之時，極目天涯時見到了什么？有什么感受？。 （2）詩人的視野是，而詩的意境則是 。（3）詩在

29、時間、空間、光色及結(jié)構(gòu)上組成了一個渾然統(tǒng)一的藝術(shù)境界，給人的感覺，從而表現(xiàn)了游子濃郁的鄉(xiāng)思。（答案：（ 1）落日黃昏。見到了天涯、碧山、暮云。感受到故鄉(xiāng)的遙遠。 （ 2）視野是由 遠而近，意境是由近到遠。 （ 3）強烈的凝重和壓抑。 ） 隴西行 陳陶誓掃匈奴不顧身 , 五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨 ,猶是春閨夢里人 !1）請概括一二兩句的內(nèi)容： 案：（1）一二句以精煉的語言，敘述了一個慷慨悲壯的激戰(zhàn)場面。唐軍誓死殺敵，奮不 顧身，但結(jié)果，五千將士都全部喪身 “胡塵 ”。（2） 賞析三四句的精妙處是：答案： “可憐 ”句緊承上句，詩人似乎是作為一個旁觀者，對犧牲的將士深表同情。但“猶是”句蕩開

30、了一筆，另辟新境，寫出了在家中的年輕妻子的夢中情懷。戰(zhàn)場上的枯骨仍是活生生的心上人，她們并不知道丈夫早已獻身疆場。如此寫來，造成了強烈的藝（3 全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？答案：表現(xiàn)詩人對戰(zhàn)死者及家人的無限同情。 ）農(nóng)家望晴嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立 ,麥場高處望云開注：早晚回：即何時回。從軍行陳羽海畔風吹凍泥裂 ,梧桐葉落枝梢折 .橫笛聞聲不見人 ,紅旗直上天山雪 .（1）, 用簡要語言分析本詩用什么樣的方法描寫了怎樣的景象, 表現(xiàn)了怎樣的感情 ?答案： .用映襯的手法描寫了戍邊將士頂風雪冒嚴寒 ,千里行軍的壯闊場面 ,表達出一種壯懷激烈 ,昂揚向上的思想感情.2),

31、試從色彩 ,動靜的角度分析一下本詩所展現(xiàn)出來的詩情畫意。本詩兼有詩情畫意之美 ,莽莽大山是靜的 ,將士們行軍的隊伍是動的 , 漫山遍野的雪是靜的 ,一行行隊伍中的紅旗是動的 ,構(gòu)成了動靜結(jié)合的畫面 .山上一片雪是白的 ,行軍隊伍中的點點紅旗是紅的 ,遠看去 ,在白色的底質(zhì)上有紅點在蠕動 ,展現(xiàn)出一幅壯美的風雪行軍圖案采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁 ,芙蓉向臉兩邊開 . 亂如池中看不見 ,聞歌始覺有人來 .(1). 寫出對詩中三 .四句的理解 .答案 :(1). 亂入為混入的意思 ,由于前兩句的描寫 ,這里的采連姑娘已與荷塘荷葉融為一 體,使人難以分辨了 ,只見一片荷葉 ,不見人影 ,這是視覺的差錯

32、造成 .因此 ,只有聽到采連 人的歌聲時 , 才知道她們來了 .(2). 這首詩對采蓮姑娘的描寫很有特色 , 試著將這一突出的寫作特點揭示出來 . 答案： .詩人意欲描寫采連姑娘的美麗動人 , 但始終不讓她們直接在這幅采連圖的活動的 畫面上出現(xiàn) ,而是將她們與采連的場景 ,優(yōu)美的環(huán)境自然的結(jié)合起來 ,從而使詩的意境清 新活潑 ,妙趣橫生 .)紫荊花杜牧曉迎秋露一枝新，不占園中最上春。 。桃李無言今何在？向風偏笑艷陽人。1 ) “桃李無言 ”句在詩中的作用是什么？ 答案：運用了反襯的手法，即用桃花和李花的樸素美和花期短，來反襯出紫薇花的 鮮艷美麗及其花期之長的優(yōu)點。(2)詩人筆下紫薇花的特點是什

33、么？ 清新俏麗，獨占秋光，引人注目，鮮艷突出。 )海棠 東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。 只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。1) 分析詩中所表達的詩人的思想感情。 表達詩人愛花、惜花之情，同時也流露出了詩人對良辰易逝、盛時難再的傷感采用了烘 托手法，詩的開頭以空蒙迷幻的境界，從側(cè)面烘托了海棠花的高潔和美麗。(2)分析本詩所運用的表現(xiàn)手法 答案：采用擬人手法，詩人將海棠比擬成人會因夜深而睡去，便欣然用紅燭照花，想象 豐富，耐人尋味。 )村夜白居易 霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。 獨出門前望田野，月明蕎麥花如（答案：這首詩用語平淡自然，沒有雕琢痕跡，用白描的手法，勾勒出了鄉(xiāng)村之夜的特征。兩個疊詞運用貼切，寫出了韻味，樸實無華的語句中蘊涵著無限的情致，給人一種清新活潑，恬淡樸實的感覺。）村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。【注釋】陂（b ei）：水岸。漪：水波紋。：腔：曲調(diào)。1詩中的“銜”“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請選擇其中一字作簡要賞析。（2分）答：“銜”字運用擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)?！皺M”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天 真活潑、淳樸無邪等）。2這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ （2分）