(完整word版)詩歌鑒賞藝術(shù)手法總結(jié)

1、專業(yè)整理分享詩歌鑒賞一一藝術(shù)手法知識匯總河北定州中學(xué)邢建軍藝術(shù)手法（又叫：表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法 ）分修辭手法、描寫手法、抒情手法、結(jié)構(gòu)技巧 四大類。抒情手法有：直抒胸臆和間接抒情。 間接抒情又分：借景抒情（又叫：情景交融、寓情于景） （分為：樂景寫樂情、哀景寫哀情、樂景襯哀情、哀景襯樂情）、托物言志、借物抒情、借古諷（喻）今、使用修辭。修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：按照內(nèi)容判斷一一比喻、比擬、夸張、借代、用典、點化、雙關(guān)、對比（襯托）、通感按照形式判斷一一對偶、設(shè)問、反問、互文、排比、反復(fù)描寫手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有（1）襯托，分正襯和反襯。反襯又有：動和靜即動與靜的 結(jié)合（以動襯靜、以靜襯動）

2、；樂與悲的結(jié)合以樂景襯哀情（2）聯(lián)想與想象，又叫虛實結(jié)合（3）對比（4）白描（白描指不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆 墨，勾勒出鮮明生動的形象）（5）細(xì)節(jié)描寫（6）欲揚先抑（7）象征（抒情方法為“托物 言志”）（8）點面結(jié)合（9）視覺、聽覺、觸覺等相結(jié)合（10）遠(yuǎn)近結(jié)合（11）修辭手法（值得注意的是：詩歌的表現(xiàn)手法，如借景抒情，托物言志，借古喻今，直抒胸臆，烘托對 比，象征比喻，動靜結(jié)合，虛實結(jié)合是近年高考的熱點。） 總之，在具體的語言環(huán)境中， 當(dāng)某種修辭手法在文章中產(chǎn)生了一種整體的效果， 增強(qiáng)了文章 的表現(xiàn)力，或是某種修辭手法在文章中反復(fù)使用后產(chǎn)生了整體的表現(xiàn)力， 那么這

3、種修辭手法 也可視為表現(xiàn)手法。分類點睛如果問到一首詩歌的表現(xiàn)手法，先考慮整體上的技巧。（一般是抒情手法，如果具體問到別的再分析。）如果問到一聯(lián)或者一句，也要首先考慮最突出的手法。如果有多種，先按整體考慮之后，再部分考慮。以下分析中有例子：一、抒情手法類1、基礎(chǔ)知識直抒胸臆：直接抒發(fā)情感。例如“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！本褪侵苯颖磉_(dá)出自己心中的情感，不 能奴顏媚骨地侍奉權(quán)貴，讓自己不開心。表達(dá)自己不能違背自己內(nèi)心的原則，與世俗不能同流的傲岸之氣。間接抒情一一借景抒情（寓情于景、情景交融）：必須是景象描寫中含著情感。如果樂景寫樂情、哀景寫哀情，直接就寫借景抒情即可；如果是樂景襯哀情、哀

4、景襯樂 情，需要點明。例如：絕句 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。借景抒情，寫出初春時節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的景象（一派生機(jī)，明麗之感）， 表達(dá)了沉醉其中的喜悅安適的心情。以下劃線為寫景技巧一一意象疊加。運用了遲日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦等意象疊加，營造 了一幅生機(jī)盎然的圖景。前兩句視覺和嗅覺相結(jié)合。（自己分析）后兩句動靜結(jié)合。（自己分析）還有角度由高到低的順序。例如：楓橋夜泊 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。借景抒情，借助“月落、烏啼、滿天白霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺”等意象，描繪 了秋夜幽寂清冷的景象，渲染了孤寂冷

5、清的氛圍，表達(dá)了落榜后孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。視覺和聽覺相結(jié)合。（自己分析）例如：絕句 杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？樂景襯哀情，（翻譯前兩句）描繪了燦爛絢麗的春景，美景之下，（翻譯后兩句），樂 景之中更加襯托出詩人羈旅異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。色彩的渲染和襯托，描繪了燦爛絢麗的春景。例如：別董大 高適千里黃云白日璞，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。哀景襯樂情，前兩句寫眼前荒寒壯闊之景：北風(fēng)呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，云也似乎 變成了黃色，本來璀璨耀眼的陽光現(xiàn)在也淡然失色，如同落日的余輝一般。大雪紛紛揚揚地飄落，群雁排著整齊的隊形向南飛去?？墒呛髢删鋮s是以開朗的胸襟

6、，豪邁的語調(diào)把臨別贈言說得激昂慷慨，鼓舞人心，哀景更加襯托詩人豪邁的胸襟。白描手法寫景。另外，一定要注意觸景生情，觸景生情是指看到了某種景，引發(fā)了詩人內(nèi)心的某種情感。例如：忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。觸景生情，主人公登上小樓，看到了路邊的楊柳已經(jīng)泛出青色，一年又過去了，忽然想起了遠(yuǎn)行在外沒有歸家的人，心中頓生悔意，不應(yīng)該讓他外尋封侯，表達(dá)了對丈夫的思念。所以不是借景抒情，只是借助于事借物抒情：只是借助事物，事物沒有形成景象的描寫, 物發(fā)生的事兒或者事物的特點抒發(fā)一種情感。例如：蜘蛛喜鵲無人多，似此無憑安足信。寫出女子心中思念之深； 間接抒情，從側(cè)面借物抒情，蜘蛛喜鵲誤傳喜訊不值得相信, 表

7、達(dá)了思念之殷切，委婉動人。例如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。借物抒情，春蠶直到死的時候絲才會吐盡，蠟燭燃盡了淚水才會干枯。借助于春蠶和蠟炬的執(zhí)著，表達(dá)了詩人心中綿綿不盡的思念和愛戀，極其動人委婉。托物言志：借助于事物（尤其是有象征意義的事物），表達(dá)自己的志向和情感。例如：白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。托物言志，詩人借助于白梅身處冰雪林中安然其樂， 不和桃李混雜塵俗，甘愿承受清風(fēng)， 散作萬里清香春意的特點， 表達(dá)了自己不愿與世俗同流合污的清高， 甘愿寂寞，為人間帶來 美麗的高貴品質(zhì)。對比（前兩句運用對比的描寫手法，寫出了白梅的品質(zhì)。）借古諷今：運用于

8、詠史懷古詩歌里面。越中覽古李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，至今惟有鵬鵲飛。借古諷今，（翻譯分析），表達(dá)了昔盛今衰、物是人非的悲涼感慨。表達(dá)這些手法作用的術(shù)語: 深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言簡意豐、言近旨遠(yuǎn)、含蓄蘊(yùn)藉等;2 .設(shè)問示例詩歌在抒情方式上有何特點？請結(jié)合詩句作簡要賞析。這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的？請結(jié)合詩句作簡要賞析。第X句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。鑒賞這首詩歌的表現(xiàn)手法。（整體上考慮如果有抒情手法的話，先說明抒情手法）3 .答題步驟先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種；后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所

9、抒感情；最后點明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語，如含蓄蘊(yùn)藉、淋漓盡致等。4 .答題范式這首詩運用了一的抒情方式，全詩主要寫了一（內(nèi)容），抒發(fā)了一的感情，這種方式使詩人 情感的抒發(fā)顯得（用術(shù)語）【公式】通過什么（表達(dá)技巧）+寫出了（詩的內(nèi)容）+抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。二、描寫手法類襯托：利用事物之間的相似或者相對特點，用一個事物陪襯另一事物，突出另一事物的特點。所以，分為正襯和反襯。（正襯）突出了；（反襯）用反襯出，更突出了；樂景樂情樂景哀情等。例如：一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。樂景襯哀情，一枝紅艷的杏花伸出墻頭，煥發(fā)生機(jī)，景色宜人，是樂景；可是，墻外 的行人正獨自哀愁，看到了美景，反而

10、使得心中的愁緒增加，更加襯托出心中的哀愁。例如：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。正襯，楊貴妃回眸一笑千嬌百媚，六宮美麗的女子們都失去光彩，用美麗的六宮女子 無顏色，更加襯托出楊貴妃的美貌與動人。例如：蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。反襯（以聲襯靜），蟬與鳥的叫聲都能聽得真切，反而襯托出了林與山的幽靜無比。虛實結(jié)合：實寫了什么，虛寫了什么，虛實結(jié)合，拓展了意境，豐富了內(nèi)容，加深了情感 的表達(dá)，表達(dá)了什么情感。實寫是眼前、現(xiàn)實的情景，虛寫是想象的情景。例如：送魏十六還蘇州皇甫冉秋夜沉沉此送君，陰蟲切切不堪聞。歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。虛實結(jié)合，實寫了送朋友離去時的凄涼景象：秋夜深沉，蟲鳴凄切，不忍耳

11、聞；虛寫了送朋友離去后自己歸途中的情景：回首姑蘇遙望，只能望見茫茫一片白云。 虛實結(jié)合，拓展了意境，更加加深了對朋友的思念、留戀與不舍之情。對比：對比必須是同類事物之間的對比，襯托既可以是同類事物，又可以不是。時間對比、地點對比、景物對比、情感對比、境遇對比、場景對比、傳說和現(xiàn)實對比例如：昔日長城戰(zhàn)，咸云意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。對比，人們都說昔日長城一戰(zhàn)戰(zhàn)士意氣風(fēng)發(fā)，而自古以來卻是黃沙漫天、白骨累累的 現(xiàn)實慘狀，兩者形成鮮明的對比， 突出戰(zhàn)爭的慘烈和戰(zhàn)士的悲涼， 表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭帶來民 生凋敝的厭惡，以及對將士們慘狀的同情。例如：川原宿荒草，墟落動新煙。（亂后）對比，“宿荒草”和“動新

12、煙”形成對比，“宿”與“新”形成對比，既突出了川原上黃草萋萋的悲涼景象，又寫出了村落里升起炊煙煥發(fā)生機(jī)的景象，表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭的痛恨，以及對戰(zhàn)亂后恢復(fù)生機(jī)的欣慰。白描：不加渲染烘托，清晰鮮明，寥寥數(shù)語就勾勒出；例如：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。例如：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。細(xì)節(jié)描寫：細(xì)膩生動地寫出了表達(dá)了；細(xì)節(jié)描寫一般是神態(tài)、動作描寫。例如：倚門回首，卻把青梅嗅。閑敲棋子落燈花。意恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。闌干倚遍 重來憑。淚粉偷將 紅袖印。象征：可使抽象的概念具體化、 形象化，可使復(fù)雜深刻的事理淺顯化，以引起人們的聯(lián)想,增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果；（和“托物言志、以物喻人”

13、同樣的手法）例如：楊花不解事，更作倚風(fēng)輕。象征（以物喻人），楊花象征著（比作了）那些不能明白我心事的人，反而倚風(fēng)輕狂，抒發(fā)了詩人心中不被理解的苦悶，以及對那些不能明白自己的小人的厭惡和痛恨。抑揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、正面?zhèn)让娼Y(jié)合、視覺聽覺嗅覺相結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、角度順 序等（略）2 .設(shè)問示例這首詩的細(xì)節(jié)描寫很成功，試結(jié)合詩句作簡要簡要析。這首詩在景物描寫上有何特色和作用？這首詩在描寫方面有何特色這句詩表現(xiàn)手法有那些？（描寫的句子時候才考慮描寫手法，還要考慮修辭手法。）3 .答題步驟先找準(zhǔn)描寫的特色（細(xì)節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠(yuǎn)近、高低等順序）；

14、后對相關(guān)詩句簡要解說；再作用分析4 .答題范式本詩在描寫上成功地運用了描寫，寫出了（詩句解說），烘托了詩人的感情。本詩在景物描寫上的特色是，這樣的描寫使景物（答作用，如動靜結(jié)合，虛實相生）同時渲染了一的氣氛，表達(dá)出詩人一的感情。【公式】具體手法+作用術(shù)語+詩句內(nèi)容+表達(dá)情感以上抒情手法、描寫手法里面也要考慮修辭，先整體上分析，然后再局部分析，先考慮別的手法，再考慮修辭手法。三、修辭手法類如果問修辭手法，只考慮修辭手法。先考慮內(nèi)容方面的修辭，再考慮形式方面的修辭。按照內(nèi)容判斷一一比喻、比擬、夸張、借代、用典、點化、雙關(guān)、對比（襯托）、通感按照形式判斷一一對偶、設(shè)問、反問、互文、排比、反復(fù)1 .基

15、礎(chǔ)知識比喻：把什么比作什么，生動形象地寫出了什么事物什么特點，表達(dá)了什么。（化抽象為具體，化無形為有形）例如：人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。擬人：賦予某物人的情感，將某物擬人化，使什么事物具有了人的特征，生動形象地寫出了什么事物什么特點，表達(dá)了什么。例如：霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。柳條藤蔓系離情。夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；例如：白發(fā) 三千丈，緣愁似個長。借代：用什么代指什么，生動形象地寫出了什么特點。例如：知否，知否？應(yīng)是 綠肥紅瘦。（葉子、花，顏色代指事物，生動鮮明地寫出了葉子和 花的唯美動人的特點。）當(dāng)年粉黛，何處笙簫？（女子、音樂）馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭？（故鄉(xiāng)、邊關(guān)）通感：感

16、覺之間的相通。用什么覺寫什么覺，生動形象地寫出了什么事物什么特點。例如：哀箏一弄 湘江曲，聲聲寫盡 湘波綠。（視覺寫聽覺）用典：引用或者化用詩句、人物、神話故事等等，表達(dá)一種相似或者相反的情感。廉頗老矣，尚能飯否？衰柳白門灣，潮打城還。（化用劉禹錫石頭城“潮打空城寂寞回”，表達(dá)了昔盛今 衰、物是人非之感。）燕子斜陽來又去，如此江山。（前句化用劉禹錫烏衣巷“烏衣巷口夕陽斜。舊時王 謝堂前燕”詩句，后者化用李煜浪淘沙“獨自莫憑欄，無限江山”詩句，寫出了南京城 的昔盛今衰，表達(dá)了詩人對國家興亡的感嘆。）雙關(guān)：一個字或者一個詞，除了表面的意思之外，還有深層含義。效果：語意豐厚，余味 深長，含蓄委婉，耐

17、人尋味道是無晴卻有晴。襯托：同上面提到的襯托?；仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無顏色。對比：同上面的對比。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。對偶：什么對什么，什么對什么，對仗工整，音律和諧。（律詩（四聯(lián)八句的詩歌）的頷聯(lián)和頸聯(lián)本身就要求對偶，所以一般不考慮此修辭。）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。春花聞杜鵑，秋月看歸雁。11設(shè)問：一問一答問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。12反問：強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感;當(dāng)年粉黛，何處笙簫?廉頗老矣，尚能飯否?13反復(fù)：音律上，瑯瑯上口；內(nèi)容上，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了什么；情感上，突出了什么。少年不知愁滋味,愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。完美DOCf#式14互又煙籠寒

18、水月籠沙（煙月籠著寒水和沙）雨中寥落月中愁（雨中和月中寂寥、愁）秦時明月漢時關(guān)（秦漢的明月和關(guān)）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。（榆柳、桃李在屋子的前前后后）2 .設(shè)問示例本詩在表達(dá)感情時主要運用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結(jié)合全詩作簡要賞析。詩的第X句/X聯(lián)運用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有什么作用（表達(dá)效果）？試結(jié)合全詩 作簡要賞析。3 .答題步驟先答出具體運用的某修辭手法，再答該修辭的作用術(shù)語 +詩句內(nèi)容，最后點出運用該修辭所表達(dá)的詩人的情感。4 .答題范式本詩（或第X句或第X聯(lián)）運用了一的修辭手法，（該修辭的作用術(shù)語）地寫出了一（詩 句解說），表達(dá)了詩人的情感。【公式】具體手法+作用術(shù)語+詩句內(nèi)容+

19、表達(dá)情感四、結(jié)構(gòu)手法類開門見山、首尾照應(yīng)、伏筆照應(yīng)、曲筆入題、欲揚先抑、層層深入、先總后分、總分得當(dāng)、 先景后情、以景結(jié)情、卒章顯志，畫龍點睛、鋪墊、過渡、視覺聽覺關(guān)系、前后轉(zhuǎn)折對比、 以小見大、語序顛倒描寫（一）按立足點的變化：移步換景、定點換景、換點定景等；（二）角度變化，包括俯視、仰視，遠(yuǎn)景、近景，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺（感覺）等。高考古詩詞鑒賞常用術(shù)語匯總一、景物所營造的氛圍特點用詞（意境特點、怎樣的畫面）1 .恬靜優(yōu)美、清幽靜謐；2 .熱烈歡快、清新明麗、明凈絢麗；3 .凄清肅殺、蕭瑟凄涼；4 .凄涼悲苦、孤寂冷清；5 .平和沖淡；二、詩歌意境（一）表現(xiàn)陽剛之美的1 .雄奇闊大（雄渾

20、壯麗）：這種意境的詩詞往往在寫景的時候，雄奇壯美，氣勢磅礴，抒 情則奔騰震蕩，語言方面它往往是渲染夸張，驚心動魄。如“大漠孤煙直，長河落日圓”2 .曠放開朗”：寫景往往是脫塵拔俗，虛實相生；抒情的時候往往是曠大開朗，舒緩綿長, 語言方面一般就是健朗明快，奇謫俊逸。3 .蒼涼悲壯：寫景色方面，往往是蒼茫闊遠(yuǎn)，峭拔蕭疏，抒情方面往往是豪縱雄健，慷慨 悲涼，語言方面往往是古樸遒勁。4 .深邃沉郁：這類詩詞，它一般的特點是，內(nèi)容上深蓄厚積，感情深沉，曲回郁結(jié)，在語 言上往往是不事雕琢，絕少夸張，長于以情事動人。（二）表現(xiàn)陰柔之美的1 .濃艷瑰麗：這類詩詞所描寫的題材，大多是酒邊花下，盛裝美人；它所采用

21、的表現(xiàn)手法, 往往是濃抹彩繪，刻意雕琢；它所表現(xiàn)出來的藝術(shù)形象，往往是金碧輝煌，濃艷絕人。2 .清幽靜謐：這類詩詞的意境，往往它所描寫的題材大多是大自然的空寂幽趣，表現(xiàn)作者 一種遠(yuǎn)塵避世的飄逸情緒。3 .清新素雅：這類的詩詞一般說來，作者所描寫的也大多是大自然的景物，青山綠水，芳 草鮮花，比較素淡?；蛘呙鑼懸恍┘儩嵦煺娴娜宋?，生動活潑，俏麗可愛。它的表現(xiàn)手法往 往是細(xì)致纖麗的、清奇婉轉(zhuǎn)的，好像是流泉鳴琴，洋溢著生氣。如“明月松間照，清泉石上 流”4 .凄涼哀婉：這類詩詞，它所表現(xiàn)的情事環(huán)境大多是哀傷凄冷的，往往以凄婉楚惻來打動 人心。讀這類詩詞，它可以引發(fā)人們的畏懼和悲憫，用一種悲劇的方式來喚

22、起人們對美好事物的熱愛和向往。如李清照聲聲慢 三、一種“主客移位（對寫）”的寫法所謂"主客移位”也稱“對寫”。明明是主人公對對方有所舉動，作者卻不直接描述， 而從對方下筆，把深摯的情思表達(dá)得婉曲含蓄。例：高適除夜作：“旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又 一年?！弊髡卟恢苯訉懽约核寄罟枢l(xiāng)，而寫故鄉(xiāng)親人思念自己，借此襯托自己的思鄉(xiāng)之情， 把深摯的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得婉曲含蓄。例：白居易邯鄲冬至夜思家：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐， 還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。”三、四兩句，正面寫“思家”。其感人之處是：他在思家之時想象出來 的那幅情景，卻是家里人如何想念自己。這

23、個冬至佳節(jié)，由于自己離家遠(yuǎn)行，所以家里人一定也過得很不愉快。 當(dāng)自己抱膝燈前，想念家人， 直想到深夜的時候， 家里人大約同樣還沒 有睡，坐在燈前，“說著遠(yuǎn)行人”吧！以直率而質(zhì)樸的語言，道出的感情真摯動人。手法試題鑒賞時候先考慮整體，然后再考慮局部，主意選擇最大特點的手法回答。關(guān)鍵是能夠讀懂詩歌，明白詩句的含義，及其相關(guān)的特點。多讀鑒賞文字，多讀詩歌，多思考。例如：送韓十四江東覲省杜甫兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。自別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。注釋：詩人在白馬江 送朋友離去；黃牛峽，韓十四 途中要經(jīng)過之地。問題：頸聯(lián)運用了哪幾種

24、表現(xiàn)手法？請簡要分析。 借景抒情，黃牛峽灘水湍急流轉(zhuǎn)，白馬江凄寒樹影稀疏凄涼，渲染了凄涼冷清的氛圍，表達(dá)了詩人對朋友的擔(dān)心和內(nèi)心的孤寂傷感。虛實結(jié)合，實寫了詩人送朋友離去時的白馬江凄涼景象，虛寫了詩人想象朋友經(jīng)過黃牛峽的路途艱險，表達(dá)了對朋友的牽掛、不舍和擔(dān)心之情。 聽覺、視覺相結(jié)合。前一句寫聽覺，后一句寫視覺，既寫出了途路的艱險，又寫出了離別的傷感，豐富了內(nèi)容，加深了情感的表達(dá)。以靜襯動，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”，以黃牛峽峽岸的靜襯托出江水的洶涌聲聲，寫出了詩人路途的艱險，表達(dá)了詩人對朋友的擔(dān)心憂慮，體現(xiàn)了深厚的友情。小說知識點總結(jié)歸納1 .小說的主要內(nèi)容：【概括的形式】記敘了（講述了） 過程（來

25、龍去脈、經(jīng)過、事情、事件）。小說的三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境。小說的三要素都是圍繞小說主題服務(wù)。2 .小說的情節(jié)發(fā)展【借助四結(jié)構(gòu)】：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。3 .以記敘和描寫為主，輔以議論和抒情。（1）各種表達(dá)方式的作用：記敘、描寫一一生動形象的展示事件發(fā)展和人物形象。議論、抒情一一表達(dá)作者的情感、深化主題、升華人物形象、畫龍點睛。（2）小說的環(huán)境作用：自然環(huán)境和社會環(huán)境。渲染故事氛圍；促進(jìn)小說情節(jié)的發(fā)展；暗示社會環(huán)境；塑造了人物形象，表現(xiàn)了人物心理；表達(dá)了小說主題。4 .小說的人物：小說的主人公：表現(xiàn)主題的人物。人物描寫的方法：外貌（肖像、神態(tài)、衣著）、動作、心理、語言描寫方法一抓住關(guān)鍵語句（

26、動詞、形容詞、修辭）一性格或是心理一主題。人物描寫的角度：正面描寫、側(cè)面描寫、反面襯托正面描寫：生動形象、細(xì)致-直接展現(xiàn)人物形象或者性格。側(cè)面描寫：全面表現(xiàn)人物（角度不同）更全面豐富人物形象。記面襯托：以差寫優(yōu)突出、強(qiáng)調(diào)，起到對比的作用。主要人物形象的歸納總結(jié)：形容性的詞語、概括而非描述。小說中的次要人物：襯托主要人物；突出主題。5 .小說中的人稱第一人稱：便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。第三人稱：不受時間和空間的限制，能多方面自由敘述。第二人稱：娓娓道來，仿佛在與讀者交談，親切，容易引起讀者的共鳴，抒發(fā)感情更加強(qiáng)烈。6 .小說的記敘的順序順敘：清楚明了，讓讀者隨著情節(jié)的推進(jìn)進(jìn)入故事

27、情境。倒敘：果前因后，設(shè)置懸念，使文章有波瀾，引起讀者的興趣。插敘：內(nèi)容：插敘內(nèi)容 + 乍用：豐富人物形象、推動故事情節(jié)發(fā)展。結(jié)構(gòu)：避免了平鋪直敘，使文章波瀾起伏，吸引讀者。7 .小說的線索明線：時間推進(jìn)、地點轉(zhuǎn)移、人稱變化、事件發(fā)展作用：貫穿全文，使文章條理清晰，層次分明暗線：情感變化作用：情感起伏，突出中心，引起共鳴8 .小說技巧：以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、前后呼應(yīng)、設(shè)置巧合、結(jié)尾出人意料上世紀(jì)中葉，美國的波音和麥道兩家公司幾乎壟斷了世界民用飛機(jī)的市場，歐洲的飛機(jī)制造商深感憂慮。雖然歐洲各國之間的競爭也相當(dāng)激烈，但還是采取了合作的途徑，法國、德國、英國和西班牙等決定共同研制大型寬體飛機(jī)

28、，于是“空中客車”便應(yīng)運而生。面對新的市場競爭態(tài)勢，波音公司和麥道公司于1997年一致決定組成新的波音公司，以抗衡來自歐洲的挑戰(zhàn)。立意：以合作應(yīng)對競爭讓競爭的枝頭開出合作之花畢淑敏在拒絕分裂中曾說：“一個國家分裂了， 那就是戰(zhàn)爭；一個民族分裂了， 那就是苦難；一個家庭分裂了，那就是離異。”可見，分裂多么可怕！何況如今競爭的洪流滔浪滾滾， 在競爭的枝頭開出合作之花， 以合作應(yīng)對競爭勢在必行！歐洲各國聯(lián)合應(yīng)對美國的挑戰(zhàn)；美國的波音、麥霸兩大企業(yè) 聯(lián)手合作又何嘗不是面對新的競爭態(tài)勢？他們都明曉合作在競爭中的意義。（名句+材料引出論點）以合作應(yīng)對競爭，資源變多了，不足變少了，取長補(bǔ)短，彼此雙贏自然水到

29、渠成。一個勤勞的果農(nóng)推出了蘋果新品種，沒有獨享成果，而是和鄰居們共享。因為他明白，真正的競爭是所有人采用新品種結(jié)出新果子。如果他不與別人合作，相信花粉傳播后他的果園也不會獨占鰲頭。與他人合作，是一種雙贏的智慧。（分論點一 + 舉例論證）以合作應(yīng)對競爭，力量變大了，缺陷變小了，錦上添花，自己自然立于不敗之地。正是廉頗藺相如的合作，才使得趙國在與秦國的較量競爭中匯聚力量,力爭上游；正是 劉備與孫權(quán)的合作，聯(lián)吳抗曹，才使得他們在競爭中三足鼎立。如果沒有林書豪和隊友 的合作,一己之力何其微弱？又何以戰(zhàn)果累累?如果沒有徐崢和王寶強(qiáng)的合作,僅憑其 中任何一人，泰冏又何以創(chuàng)下收視之冠?競爭如磐石，合作便如滴

30、水；競爭如大海,合作便如細(xì)流。正如荀子所言之理：無此步之聚合，無以至千里；無溪流之匯合，無以 成江海；無合作之善行，何以神明自得圣心備焉？（分論點二+ 舉例論證）如果競爭僅僅是競爭，如何合作只是空談，因循守舊，沙永遠(yuǎn)是一盤散沙；溪永遠(yuǎn) 是一條細(xì)流；聚沙成塔，匯溪成河，天方夜譚，癡心妄想，難成大器。孟子所言：“天時地利人和?！比绻鞎r已定，地利已成，人和不足，無異于“萬事俱備，只欠東風(fēng)”！假如中國好聲音對抗賽中只為競爭不會合作.好聲音只會各 行其道，而沒有視覺盛宴了;假如少年派的奇幻漂流中派與虎只為競爭不會合作, 相信彼此早已精神分裂，幸存也微乎其微了。（分論點三+反面舉例論證）歌德說：“不管他

31、努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，單槍匹馬總是無力，合群永 遠(yuǎn)是一切思想者的最高要求?！痹诟偁幍暮榱髦?，小到個人、集體，大到民族、國家,不分裂而合作，方可百舸爭流共自由。那還等什么？讓競爭的枝頭開出合作之花吧，定會落英繽紛，和諧美好?。?結(jié)尾+呼吁）行動勝于空談克雷洛夫說過：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。”（名言引用）面對人生旅途中的急流，似乎每個人都會表現(xiàn)得無所畏懼，喊出幾句驚天動地的豪言壯 語，而真正敢涉足于湍湍急流的人，卻為數(shù)不多。正如花園中的幾個人，面對著荒蕪蕭條的花園，都會大發(fā)議論，空談一番。結(jié)果，話說了一火車，事卻沒做成一件。（聯(lián)系材料）話

32、說得最多的人，不一定是事做得最多的人。雷聲再大，如果雨點太小，也只是虛張聲勢。實干才是最真的，行動勝于空談。少空談，多做事，能實干，能行動，是一個人品質(zhì)、修養(yǎng)的體現(xiàn)。華羅庚說過：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，我們要誡之以空，誡之以松，我愿一輩子從實以終?！逼鋵?何止是科學(xué)之道，做人之道更是如此。腳踏實地做事，謹(jǐn)慎認(rèn)真為人，這體現(xiàn)的是一個人的實干精神，求實態(tài)度。雜交水稻之父，面對著盛大的聲譽(yù)，依舊保持著自己踏踏實實的實干作風(fēng)， 行走于田壟 之間，埋頭于稻浪之中。他的實干精神，讓人心生敬佩。古文學(xué)者季羨林，十年如一日，潛心研究，親身考察，從不空談，他的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，吹拂世人，讓人欽佩不已。只有實干，

33、只有付諸行動，理想的風(fēng)帆才會鼓足力量， 人生的帆船才能駛向成功的彼岸。 縱使一個人說得再好聽， 談得再動人，如果不通過行動證明一切，通過實干實現(xiàn)目標(biāo)， 也終將碌碌無為，一無所獲。志在用筆完成拿破侖用劍沒有完成的事的巴爾扎克，筆耕不輟，努力創(chuàng)作，辛苦耕耘，用行動實現(xiàn)了自己的夢想，收獲了成功的果實。 身陷囹圄的意大利小提琴家 尼可洛帕格尼尼，十年如一日，堅持鍛煉，用行動成就了自己的一段傳奇人生?？v觀世界，大凡有成就者，無一不是腳踏實地，努力奮斗，用行動取得了自己輝煌的成就。而那些只說不做的空談家， 卻湮沒在歷史的風(fēng)沙中，被人淡忘。在當(dāng)今的社會，我們學(xué)生只有具備實干、務(wù)實的素質(zhì)，努力去學(xué)習(xí)，才能取得

34、成功的果 實。我們的國家領(lǐng)導(dǎo)只有會說更會做，才能真正的造福于人民，奉獻(xiàn)于社會。只有行動，實 干，我們的社會才會蒸蒸日上，不斷進(jìn)步。古人言：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)?！爆F(xiàn)在我說：“終日而言矣，不如須臾之所為?！毙袆悠饋戆?，朋友，拋棄那些大道理，用我們的行動創(chuàng)造光明的未來。因為，行 動，勝于空談。做有意義的事俄國文學(xué)家克雷洛夫說：“如果你的勞動對誰也沒有什么利益和好處，那么你無論怎樣忙忙碌碌都是白搭?！?就像大汗淋漓、氣喘吁吁的猴子一般，即使一心想把工作做 得高人一等，也聽不到半句稱贊。因為它和農(nóng)夫迥然不同，這是沒有絲毫意義的無用功。（開頭：名言名句+材料分析）人生轉(zhuǎn)瞬即逝，我們何不腳踏實

35、地，求真務(wù)實，去做一點點有用處、有意義、有價 值的事情呢？（2段：引出論點）李大釗曾言：“凡事都要腳踏實地，不馳于空想，不警于虛聲，以求真的態(tài)度，做 踏實的工作。”只有腳踏實地、踏踏實實地做事，做一些有意義的事兒，我們才能逐漸 地提升自己，升華自己，達(dá)到人生的頂峰，找到人生的歸宿。（3段：正面道理論證）富蘭克林為了證明雷電是一種放電現(xiàn)象的假說，于雷雨交加之時和兒子一起放風(fēng) 箏，用手靠近風(fēng)箏上的鐵絲，在這么求真務(wù)實、這么有意義和價值的基礎(chǔ)上，終于讓假 說成為一種舉世聞名的科學(xué)真知。列夫托爾斯泰為了戰(zhàn)爭與和平更能打動人心,親自去戰(zhàn)場考察一點一滴；司 馬遷為了撰寫史記，游歷大江南北、山川河流、先人遺

36、跡；李時珍為了本草綱目， 親自嘗遍百草；卓別林為了 “流浪漢”的喜劇，宴請流浪漢,體會他們的一切。這些科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家誰不是求真務(wù)實，腳踏實地地做著有意義、有價值的 事情？（4-6段：正面舉例論證）反觀我們現(xiàn)實生活中，多少事業(yè)單位人員喝著茶水、看著報紙、上著網(wǎng)、聊著天；多少面子工程拔地而起、 走走過場、弄虛作假、魚目混珠。他們清閑自在或者忙忙碌碌， 但都不能求真務(wù)實，做點有意義、有價值的事情，又怎么會得到別人的稱贊呢？靜下心來，把自己壓得低低的，那才是真正的尊貴，一點一滴，一步一個腳印，朝著人生的目標(biāo)奮進(jìn)才是真理。 就像古羅馬皇帝沉思錄中所說：“不要像一個搖槳的奴隸那樣忙個不停?！币仓挥?/p>

37、如此，才能像徐霞客一樣“行走在天地之間”;才能像林書豪一樣“打球為 了永久的快樂”；才能像泰戈爾一樣“存在,是一個永久的驚奇”。（7-9段：反面道理舉例論證）做一個踏實的農(nóng)夫吧，做點有意義的事情！做一個聰明的猴子吧，做點有價值的事情?。ńY(jié)尾：呼吁）我和你，心連心永遠(yuǎn)不會忘記劉歡老師站在奧運會開幕式上演唱的那一首我和你，這不僅僅是他的心聲，也是我們億萬中國人的心聲：我和你，心連心。確實如此，當(dāng)我們面對別人時，怎么能像木人和泥人一般呢？他們?nèi)吮旧屏加押茫?當(dāng)然毋庸置疑，可惜的是，他們都從自己的想法出發(fā)，差點兒給對方帶來生命的危險。 所以，當(dāng)我們面對別人時，是否應(yīng)該站在別人的角度，想別人心中所想呢？

38、是否應(yīng)該像 劉歡老師所唱“我和你，心連心”呢？也許只有如此，才不會感覺對方太難相處了吧?。ㄊ吕?材料+論點）站在對方的角度，想彼此心中所想，才能體味到彼此的關(guān)心和溫暖。 孟子曾說：“愛 人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！币仓挥兴既酥?，想人之所想，才能感覺到 對方的一個眼神、一個心跳、一種意想不到的快樂。當(dāng)俞伯牙和鐘子期分別站在船頭與岸邊聆聽高山流水之音時，彼此聽到了對方的心聲，贏得了心有靈犀，共感心中所思而成一段佳話；當(dāng)廉頗口出狂言之后，不免靜下心 來思索藺相如所作所為，方體會到這位智者的用心良苦， 繼而心生溫暖之意，負(fù)荊請罪， 共同承擔(dān)起趙國的文武之天。（分論點一 +舉例論證）站在對方

39、的角度，思彼此心中所思，方可讓彼此的心胸拓開一種新的境界，自己的 生活又何嘗不是更有一種趣味呢？莫言蛙中曾說：“只有失眠的人，才知道睡不著是多么痛苦；也只有失眠過的 人，才知道睡著了是多么幸福。“當(dāng)我們在家里大張旗鼓地喧鬧時，是否考慮過鄰居家 里是不是正有一個準(zhǔn)備高考的孩子在復(fù)習(xí)；當(dāng)我們在大街上橫沖直撞時，是否考慮過雙 目失明者可能會遇到的危險？如果能站在他們的角度想一想,那么盡管它們是都極小極小的事兒，卻展現(xiàn)出我們?nèi)烁竦淖畲篦攘?，提升了我們最偉岸的精神境界?。ǚ终擖c二+舉例論證）如果只從自己所思所想去考量別人，當(dāng)然會誤入迷途，使彼此的心遠(yuǎn)離天涯。君不見，我們身邊多少人為了一件小事兒和朋友分道

40、揚鍍:君不見，多少人為了一件無關(guān)緊要的小事和別人大庭廣眾之下吵吵鬧鬧；君不見，多少人為了一句毫無必要的話而大打出手。他們都只是拿著自己心中所想要求別人也像自己一樣,所以才導(dǎo)致一次次不該發(fā)生的事在我們身邊頻頻發(fā)生。就像電影搜索中的陳若兮一樣，如果能夠站 在葉藍(lán)秋的角度想一想，深入認(rèn)識到她不讓座的原因，就會避免讓媒體成為冤枉人的助 推器。（分論點二+舉例論證）生活本來就是你我他，只要我和你，心連心，何愁前路無知己，天下誰人不識君呢?“會下棋的猴子”作文教案材料：從前有兩個仙人，常到山上的一棵大樹旁下圍棋。 一只猴子長年累月躲在樹上觀看, 學(xué)到了一手高超的棋藝。后來，這只猴子下山找人挑戰(zhàn)，結(jié)果沒有一

41、個人是它的對手。這個國家的國王知道后，他想：全國這么多圍棋高手，竟然戰(zhàn)勝不了一只猴子。于 是召集專門會議，研究戰(zhàn)勝猴子的辦法。此時，一位大臣自告奮勇，要求與猴子對弈。 國王問他：“你有把握嗎？ ”他說，絕對有把握，但是，比賽桌上一定要放一盤水蜜桃。比賽開始了，猴子與大臣執(zhí)棋對弈，猴子總是盯著那盤鮮美誘人的水蜜桃，結(jié)果大 臣贏得了比賽。拒絕誘惑在象棋的對弈中，有一個非常著名的招數(shù)叫做“棄馬十三招”，就是說在舍棄一馬 之后，殺招便可連環(huán)而出，在十三步之內(nèi)便可置對方于死地。而對手想躲過這些殺招， 也很簡單，只要你能禁得起那匹馬的誘惑。其實人的一生就如同一盤棋，那放在棋局旁的水蜜桃便是生活中形形色色的誘惑， 譬如金錢，譬如美色，譬如名譽(yù)。有些人會因思謀金錢而駐足，因貪戀美色而沉淪，因 渴求名譽(yù)而浮躁，這就是他們?nèi)松寰州數(shù)靡?/p>