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1、語(yǔ)文語(yǔ)文 二年級(jí)二年級(jí) 上冊(cè)上冊(cè) 配人教版配人教版3 拍手歌拍手歌 第二單元第二單元 識(shí)字識(shí)字一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。根底穩(wěn)定根底穩(wěn)定深深 處處熊熊 貓貓叢叢 林林朋朋 友友拍拍 手手歌歌 聲聲二、我會(huì)連字成詞。二、我會(huì)連字成詞。三、找出以下漢字的共同之處并寫(xiě)下來(lái)。三、找出以下漢字的共同之處并寫(xiě)下來(lái)。四、我會(huì)連。四、我會(huì)連。隹隹鳥(niǎo)鳥(niǎo)叢叢從從友友有有歌歌哥哥身身深深五、幫動(dòng)物們回家。五、幫動(dòng)物們回家。(填序號(hào)填序號(hào))孔雀孔雀 雄鷹雄鷹 老虎老虎 燕子燕子 百靈百靈 黃鸝黃鸝 熊熊貓貓 錦雞錦雞六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. 老虎生活在老虎生活在_，熊貓生

2、活在，熊貓生活在_。2. 黃鸝、百靈喜歡黃鸝、百靈喜歡_。3. 人和動(dòng)物是人和動(dòng)物是_。七、課外拓展閱讀。七、課外拓展閱讀。公雞和兔子、鴨子是鄰居。公雞和兔子、鴨子是鄰居。中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我本人要用，我本人要用，不借！不借！才干提升才干提升叢林深處叢林深處竹林竹林唱歌唱歌朋友朋友下午，鴨子向公雞借點(diǎn)水，公雞說(shuō)：“我都不夠用，不借！傍晚，忽然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鴨子聽(tīng)見(jiàn)了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來(lái)幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。1. 短文共有( )個(gè)自然段。2. 公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了，它的鄰居是怎樣做的？ 用“畫(huà)出來(lái)。53. 公雞為什么臉紅了？_公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，想到本人之前不肯借盆借水給本人的鄰居，公雞臉紅了。想到本人之前不肯借盆借水給本人的鄰居，公雞臉紅了。

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