阜陽市潁上縣九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)考試試卷（解析版）

1、.安徽省阜陽市潁上縣2019-2019學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)考試試卷一、單項選擇題1.以下各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是 A.煤氣燃燒 水變蒸氣B.瓷碗破碎 剩飯變餿C.菜刀生銹 水果腐爛D.燈泡發(fā)光 冰塊熔化【答案】C 【考點】物理變化、化學(xué)變化的特點及其判別 【解析】【解答】解：A、煤氣燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；水變水蒸氣的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不符合題意；B、瓷碗破碎的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；剩飯變餿的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B不符合題意；C、菜刀

2、生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；水果腐爛的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C符合題意；D、燈泡發(fā)光的過程中電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；冰塊融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不符合題意應(yīng)選C【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，據(jù)此分析判斷2.在取用液體藥品時，假如沒有說明用量，一般應(yīng)取用的最少量是 A.0.5mLB.1mL2mLC.3mL4mLD.5mL6mL【答案】B 【考點】液體藥品的取用 【解析】【解答】為了節(jié)約藥品，取用液體

3、藥品時，假如沒有說明用量，應(yīng)取最小量，固體只需蓋滿試管底部，液體一般取1mL2mL應(yīng)選B【分析】化學(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科，其中藥品的取用是最根本的實驗操作，是培養(yǎng)學(xué)生技能的根本要求，也是考察熱點之一3.以下儀器可以直接用酒精燈火焰加熱的是 量筒 試管 燃燒匙 集氣瓶 燒杯 錐形瓶 A.B.C.D.【答案】B 【考點】實驗室常見的儀器及使用 【解析】【解答】量筒用于定量量取液體體積的儀器，量筒不能加熱也不能作為反響容器；試管可以直接加熱固體和液體藥品；燃燒匙可以直接加熱固體藥品；集氣瓶用搜集氣體的容器，不能加熱；燒杯用于配制溶液或加熱液體藥品，燒杯的底面積較大，不能直接加熱，加熱時需墊上石棉

4、網(wǎng)；錐形瓶可以加熱，加熱時也要墊上石棉網(wǎng)；故可以直接加熱的有，故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)常見的實驗儀器的使用標(biāo)準(zhǔn)解題，牢記試管是可以直接加熱的玻璃儀器。4.某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL，那么該同學(xué)實際倒出液體的體積為 A.等于9mLB.大于9mLC.小于9mLD.無法確定【答案】C 【考點】測量容器-量筒 【解析】【解答】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；假如仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，假設(shè)俯視液面，讀數(shù)比實際偏高該學(xué)生傾倒液體前俯視液面，其讀數(shù)會比實際偏高，那么實際

5、體積應(yīng)小于19毫升；他傾倒液體后仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，實際體積應(yīng)大于10毫升，那么該學(xué)生實際傾倒的液體體積小于9毫升所以：A、等于9mL錯誤；B、大于9mL錯誤；C、小于9mL正確D、無法確定錯誤應(yīng)選C【分析】用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持程度，俯視度數(shù)大，實值那么偏小，仰視度數(shù)小，實值已超出5.空氣污染指數(shù)簡稱API就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數(shù)值形式，并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。以下不計入空氣污染指數(shù)的污染物是 A.二氧化碳B.二氧化硫C.可吸入顆粒物D.臭氧【答案】A 【考點】空氣的污染與防治 【解析】【解答】計入空氣污染指數(shù)的污染物是二氧化

6、硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧。故答案為：A。【分析】根據(jù)常見的空氣污染物解題即可，牢記二氧化碳雖然可以引起溫室效應(yīng)，但是不屬于空氣污染物。6.為研究鐵絲的粗細(xì)對鐵在氧氣中燃燒的影響，以下實驗?zāi)艿竭_(dá)目的的是 A.在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)展不同粗.細(xì)鐵絲的燃燒實驗B.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)展粗.細(xì)鐵絲的燃燒實驗C.在兩瓶一樣濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)展粗.細(xì)鐵絲的燃燒實驗D.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)展一樣鐵絲的燃燒實驗【答案】C 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反響現(xiàn)象，氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反響現(xiàn)象，實驗操作本卷須知的探究，實驗操作本卷須知的探究 【解析

7、】【解答】探究粗細(xì)的影響，所以要在粗細(xì)上比照，其他要素保持一致A.在同一瓶氧氣中先后做實驗，這樣就使反響的條件不同，而難以比較；B.氧氣的濃度不同，得不出正確的結(jié)論；C.氧氣的濃度一樣，根據(jù)兩種鐵絲的燃燒的劇烈情況來得出結(jié)論；D.濃度不同的氧氣中，比較同種鐵絲的燃燒，與探究的實驗?zāi)康牟煌栽擃}選：C【分析】A.在同一瓶氧氣中先后做實驗，那么會導(dǎo)致氧氣的濃度不同；B.濃度不同，沒法比較；C.在氧氣的濃度中，可以根據(jù)燃燒的劇烈程度來判斷；D.題目中要求的是探究鐵絲的粗細(xì)程度對燃燒的影響7.如以下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)參加少量水，并做上記號。以下說法中正確的選項是

8、A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5B.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲C.實驗前不需要檢驗裝置的氣密性D.火焰熄滅后立即翻開彈簧夾【答案】A 【考點】測定空氣中的氧氣含量 【解析】【解答】A、該實驗是用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積含量，經(jīng)測定氧氣占空氣體積的五分之一，符合題意；B、鐵絲不能在空氣中燃燒，故不能用鐵絲代替紅磷，不符合題意；C、該實驗的成功的關(guān)鍵是裝置的氣密性良好，不符合題意；D、火焰熄滅后，集氣瓶中的氣體處于受熱膨脹狀態(tài)，會使測量結(jié)果偏小，不符合題意。故答案為：A。【分析】根據(jù)空氣中氧氣含量的測定實驗及其本卷須知解題，牢記實驗的原理是固體與氣體反響生成固體。8.以下實驗現(xiàn)象的描

9、繪正確的選項是 A.鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧C.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體【答案】D 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反響現(xiàn)象 【解析】【解答】A、描繪實驗現(xiàn)象時，不能說出生成物的名稱，故現(xiàn)象為鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；不符合題意；B、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，不是煙霧，不符合題意；C、硫在空氣中中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，不符合題意；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，符合題意。故答案為

10、：D?！痉治觥扛鶕?jù)鐵、磷、硫、木炭等物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象解題，注意現(xiàn)象的描繪中不能說出詳細(xì)的生成物的名稱。9.某同學(xué)制取氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是以下中的沒有給試管均勻預(yù)熱；試管外壁有水滴；試管口沒有略向下傾斜；加熱時試管與燈芯接觸；搜集完畢，先撤去酒精燈 A. B.C. D.【答案】D 【考點】氧氣的實驗室制法 【解析】【解答】解：根據(jù)給試管中的固體加熱的本卷須知，造成試管破裂的原因一般有：加熱時試管外壁有水；用酒精燈的焰心加熱，導(dǎo)致試管受熱不均勻而破裂；加熱時沒有預(yù)熱，導(dǎo)致不良后果的產(chǎn)生；加熱時試管口沒有略向下傾斜，致使藥品中含的水分在管口形成水滴倒流致使熱的試管破裂；

11、先撤了酒精燈，后移出導(dǎo)管致使試管內(nèi)溫度降低，氣壓減小，冷水倒吸與熱的試管內(nèi)等應(yīng)選：D【分析】加熱高錳酸鉀制取氧氣，就是給試管中的固體加熱，造成試管破裂的原因一般有：加熱時試管外壁有水用酒精燈的焰心加熱加熱時沒有預(yù)熱加熱時試管口沒有略向下傾斜先撤了酒精燈，后移出導(dǎo)管等二、填空題10.寫出以下反響的文字表達(dá)式指出根本反響類型化合反響或分解反響 1鐵絲在氧氣中燃燒_; 2硫在氧氣中燃燒_; 3紅磷在空氣中燃燒_; 4加熱氯酸鉀制取氧氣 _ _ 5木炭在氧氣中燃燒_; _ 【答案】1鐵+氧氣 四氧化三鐵；化合反響2硫 + 氧氣 二氧化硫；化合反響3磷+氧氣 五氧化二磷；化合反響4氯酸鉀 氯化鉀+氧氣；

12、分解反響5碳 + 氧氣 二氧化碳；化合反響 【考點】反響類型的斷定，文字表達(dá)式 【解析】【解答】1鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式是：鐵+氧氣 四氧化三鐵，該反響是由兩種物質(zhì)反響生成一種物質(zhì)，是化合反響；2硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，文字表達(dá)式為：硫+氧氣 二氧化硫 ，該反響由兩種物質(zhì)反響生成一種物質(zhì)，是化合反響；3含量在空氣中點燃生成五氧化二磷，文字表達(dá)式是：磷+氧氣 五氧化二磷 ，該反響是由兩種物質(zhì)反響生成一種物質(zhì)，是化合反響；4氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式是：氯酸鉀 氯化鉀+氧氣，該反響是由一種物質(zhì)反響生成兩種物質(zhì)，是分解反響；5木炭在氧氣中點

13、燃生成二氧化碳，文字表達(dá)式為：碳+氧氣 二氧化碳，該反響是由兩種物質(zhì)反響生成一種物質(zhì)，是化合反響；【分析】根據(jù)鐵、硫、磷、碳等物質(zhì)在氧氣中燃燒的原理及反響類型解題即可，牢記四大根本反響類型的特征。三、簡答題11.欲取75毫升水并加熱至沸騰需要哪些器_。 【答案】鐵架臺，燒杯，量筒，膠頭滴管，酒精燈，石棉網(wǎng) 【考點】實驗室常見的儀器及使用 【解析】【解答】量取75mL的水用量筒和膠頭滴管，加熱時用鐵架臺、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)；【分析】根據(jù)實驗儀器的使用標(biāo)準(zhǔn)及實驗裝置的組建等知識解題。12.以下圖是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面寫出由右圖所獲得的信息。1_ 2_ 3_ 4_ 【答案】1

14、化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分2化學(xué)反響的本質(zhì)是分子的分裂，原子的重新結(jié)合3分子是有原子構(gòu)成的4原子是化學(xué)變化中的最小粒子 【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，反響現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)絡(luò) 【解析】【解答】1由微觀示意圖可知，在化學(xué)變化的過程中，分子可以再分，而原子不能再分；2由微觀示意圖可知，在變化過程中，分子分裂為原子，原子重組為新分子；3由微觀示意圖可知，原子是化學(xué)變化中最小的微粒；4有圖可知，分子是由一種構(gòu)成的；【分析】根據(jù)化學(xué)變化的宏觀和微觀含義解題，牢記化學(xué)變化的本質(zhì)是分子分解為原子，原子重新結(jié)合成新分子的過程。四、綜合題13.小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種

15、物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中參加黑色粉末C，略微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純潔物D，而C的質(zhì)量在反響前后沒有改變。她把B搜集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。 1根據(jù)小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱或符號：A_、B_、C_、D_、E_、F_。 【答案】1過氧化氫；氧氣；二氧化錳；水；硫；二氧化硫 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷 【解析】【解答】B氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說明B是氧氣

16、，故A是過氧化氫，C是二氧化錳，過氧化氫生成的D在常溫下是液體，故D是水，黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F，那么E是硫粉，F(xiàn)是二氧化硫；【分析】根據(jù)常見物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味推斷物質(zhì)，然后根據(jù)物質(zhì)之間的關(guān)系推斷物質(zhì)的本質(zhì)，逐一分析、推斷、解題。14.以下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識答復(fù)以下問題：1請寫出有編號的儀器名稱_ 2在實驗室里，通常用以下方法制氧氣：雙氧水和二氧化錳混合；氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；加熱高錳酸鉀；其中最能表達(dá)“節(jié)能、環(huán)保、低碳理念的制備方法是_填序號，寫出該反響的文字表達(dá)式：_。 3當(dāng)用B和D裝置制取氧氣時，

17、發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為防止此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對該實驗裝置作出的一點改動是_。 假設(shè)用D裝置搜集氧氣，實驗完畢時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是_。 4搜集一瓶氧氣后，用帶火星的木條深化瓶中未見木條復(fù)燃，其原因可能是_寫一條 5閱讀以下資料并答復(fù)：物質(zhì)制取氣體的藥品反響條件氣體的物理性質(zhì)氨氣氫氧化鈣固體、氯化銨固體需要加熱密度比空氣小、易溶于水制取氨氣_填“可以或“不可以，下同采用B裝置，搜集氨氣_采用C裝置 【答案】1鐵架臺；集氣瓶2；過氧化氫 水+氧氣3試管口松松塞一團(tuán)棉花；防止水倒吸4集氣瓶水沒有裝滿，未等到氣泡連續(xù)冒出時就搜集5可以；可以 【考點】氧氣的實驗室制法，氧氣的

18、搜集方法 【解析】【解答】1儀器1的名稱是鐵架臺，儀器2的名稱是集氣瓶；2實驗室制取氧氣的三種方法中，過氧化氫制取氧氣的反響不需要加熱，操作簡便，是最理想的制取氧氣的方法；過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反響生成水和氧氣，反響文字表達(dá)式為：過氧化氫 水+氧氣；3用B和D裝置制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，是由于高錳酸鉀粉末經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入水中，故需要在試管口放置一團(tuán)棉花；用排水法搜集氧氣時，應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出，后熄滅酒精燈， 防止水倒流引起試管炸裂；4當(dāng)集氣瓶中有空氣或者未等到氣泡連續(xù)均勻冒出時就開場搜集氣體時，搜集的氧氣不純，故帶火星的木條不復(fù)燃；5制取氨氣的反響物的狀態(tài)是固態(tài)，反響的條

19、件是加熱，故可以用B裝置制??；氨氣的密度比空氣的密度小，故可以用C裝置搜集氨氣；【分析】根據(jù)反響物的狀態(tài)、反響條件選擇反響的發(fā)生裝置，根據(jù)生成氣體的溶解性、密度大小選擇搜集裝置，在根據(jù)常見的氣體制取的本卷須知解題即可；五、科學(xué)探究題15.學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后，在想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫以下空白?！締栴}】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑？【猜測】氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一_木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中參加少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃_【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個探究實驗：實驗三：【實驗?zāi)康摹刻骄縚.【實驗步驟】準(zhǔn)確稱量氧化鋁少量的質(zhì)量；完成實驗二待反響完畢，將實驗而試管里的物質(zhì)進(jìn)展過濾，洗滌，_