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文檔簡介

1、第1頁/共13頁第一頁，編輯于星期日：十七點 十分。支架第2頁/共13頁第二頁，編輯于星期日：十七點 十分。你知道是哪個小朋友蕩的快嗎？你知道是哪個小朋友蕩的快嗎？第3頁/共13頁第三頁，編輯于星期日：十七點 十分。你知道是哪個小朋友蕩的快嗎？你知道是哪個小朋友蕩的快嗎？第4頁/共13頁第四頁，編輯于星期日：十七點 十分。危險！請勿模仿！小朋友蕩的快還是運動員蕩的快？小朋友蕩的快還是運動員蕩的快？第5頁/共13頁第五頁，編輯于星期日：十七點 十分。學習目標：學習目標： 通過實驗知道擺的擺動快慢與什么有關。通過實驗知道擺的擺動快慢與什么有關。第6頁/共13頁第六頁，編輯于星期日：十七點 十分。溫

2、馨提示：1、合理分工：1人掌握擺錘，1人計時，1人數(shù)數(shù)，1人記錄。2、小組內要配合好，開始計時時要說“放”，到時間時要說“到”。為減小誤差，多次測量求平均值。3、數(shù)數(shù)時要默默地不出聲，以免互相干擾。4、測完后，請整理好器材并坐端正。第7頁/共13頁第七頁，編輯于星期日：十七點 十分。說一說說一說：通過實驗知道擺的擺動：通過實驗知道擺的擺動 快慢與什么有關?？炻c什么有關。 擺的擺動快慢與 無關；和 有關： 擺錘的重量、擺角的大小 擺繩的長短擺繩越長，擺動越慢，擺繩越短，擺動越快。第8頁/共13頁第八頁，編輯于星期日：十七點 十分?，F(xiàn)在，你知道是哪個小朋友蕩的快了吧？第9頁/共13頁第九頁，編輯

3、于星期日：十七點 十分。當堂檢測：一、填空。1、擺的擺動快慢與（ ）、（ ）無關，與（ ）有關。2、同一個擺，擺繩越短，擺動（ ）；擺繩越長，擺動（ ）。二、判斷。1、擺的繩子越長，每分鐘擺動的次數(shù)就越少。（ ）2、擺繩的長短與擺動的快慢沒有關系。（ ）3、擺動的快慢只與擺的輕重有關。（ ）4、鐘擺擺動的幅度越大，每分鐘擺動的次數(shù)就越多。（ ） 三、下列各圖中，一分鐘時間里擺的次數(shù)最多的是幾號？為什么？擺幅大小擺幅大小擺錘重量擺錘重量擺繩長短擺繩長短越快越快越慢越慢X X X 123第10頁/共13頁第十頁，編輯于星期日：十七點 十分。課下作業(yè)：請同學們自己制作一個10秒鐘擺動10次的擺。 第11頁/共13頁第十一頁，編輯于星期日：十七點 十分。伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時性。 第12頁/共13頁第十二頁

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