中考對(duì)聯(lián)專題突破

1、中考對(duì)聯(lián)題中考對(duì)聯(lián)題 專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破 【知識(shí)歸納知識(shí)歸納】 隨著新課標(biāo)的貫徹實(shí)施和新課改的不斷深隨著新課標(biāo)的貫徹實(shí)施和新課改的不斷深入，入，對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)以其獨(dú)特的語言魅力、和諧的結(jié)構(gòu)形以其獨(dú)特的語言魅力、和諧的結(jié)構(gòu)形式、濃郁的傳統(tǒng)文化特色，受到中考命題者的式、濃郁的傳統(tǒng)文化特色，受到中考命題者的青睞?？v觀近年來的中考對(duì)聯(lián)題，一般是重點(diǎn)青睞?？v觀近年來的中考對(duì)聯(lián)題，一般是重點(diǎn)考查學(xué)生的考查學(xué)生的想象能力、分析概括能力、語文綜想象能力、分析概括能力、語文綜合運(yùn)用能力、以及知識(shí)積累能力合運(yùn)用能力、以及知識(shí)積累能力，題型以主觀，題型以主觀題為主。擬寫對(duì)聯(lián)，既要明確它的主要特點(diǎn)，題為主。擬寫對(duì)聯(lián)，既要明確

2、它的主要特點(diǎn)，又要掌握一定的技法。下面以近幾年各地中考又要掌握一定的技法。下面以近幾年各地中考試題中的對(duì)聯(lián)題為例，解析擬寫對(duì)聯(lián)應(yīng)遵循的試題中的對(duì)聯(lián)題為例，解析擬寫對(duì)聯(lián)應(yīng)遵循的原則和解題技巧。原則和解題技巧。1.字?jǐn)?shù)相等。字?jǐn)?shù)相等。 對(duì)聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對(duì)聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對(duì)句。字?jǐn)?shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須對(duì)句。字?jǐn)?shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能有一字之差。且不能有重復(fù)的字。相等，不能有一字之差。且不能有重復(fù)的字。2.詞性相對(duì)。詞性相對(duì)。 上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性須相對(duì)，上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性須相對(duì)，如名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)

3、形容詞，如名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，等等。等等。3.結(jié)構(gòu)相應(yīng)。結(jié)構(gòu)相應(yīng)。 上下聯(lián)的句式結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)上下聯(lián)的句式結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)，等等。對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)，等等。把握對(duì)聯(lián)六大特征：把握對(duì)聯(lián)六大特征：4.節(jié)奏相合節(jié)奏相合。 節(jié)奏是由停頓形成的，上下兩聯(lián)在哪里停頓，節(jié)奏是由停頓形成的，上下兩聯(lián)在哪里停頓，有幾處停頓，都應(yīng)當(dāng)吻合。有幾處停頓，都應(yīng)當(dāng)吻合。5.平仄相諧。平仄相諧。 古人把上聲、去聲歸為仄聲一類，與平聲古人把上聲、去聲歸為仄聲一類，與平聲（陰平、陽平）相對(duì)。上聯(lián)要用平聲字的地方，（陰平、陽平）相對(duì)。上聯(lián)要用平聲字的

4、地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣。平仄最起碼下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣。平仄最起碼的要求是的要求是上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。6.意義相關(guān)意義相關(guān)。 對(duì)聯(lián)的兩聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，對(duì)聯(lián)的兩聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。3、結(jié)構(gòu)相應(yīng)。、結(jié)構(gòu)相應(yīng)。 上下聯(lián)都是主謂結(jié)構(gòu)，上聯(lián)的上下聯(lián)都是主謂結(jié)構(gòu)，上聯(lián)的 “祖國山河祖國山河”和下聯(lián)的和下聯(lián)的“人民歲月人民歲月”都是偏正都是偏正結(jié)結(jié) 構(gòu)。構(gòu)。下面舉例以見一斑：下面舉例以見一斑：祖國山河壯，人民歲月新。祖國山河壯，人民歲月新。1、字?jǐn)?shù)相等

5、。、字?jǐn)?shù)相等。上下聯(lián)各有五字，屬五言聯(lián)。上下聯(lián)各有五字，屬五言聯(lián)。2、詞性相對(duì)。、詞性相對(duì)。上聯(lián)的上聯(lián)的“祖國祖國”、“山河山河”和下和下聯(lián)聯(lián) 的的“人民人民”、“歲月歲月”都是名詞，上聯(lián)的末字都是名詞，上聯(lián)的末字“壯壯” 和下聯(lián)的末字和下聯(lián)的末字“新新”，都是形容詞。，都是形容詞。 上聯(lián)是上聯(lián)是“仄仄平平仄仄仄平平仄” ，“平平平平仄仄仄平仄平”，上聯(lián)尾字，上聯(lián)尾字“壯壯” 是仄聲，下聯(lián)尾字是仄聲，下聯(lián)尾字“新新” 是平聲。是平聲。5.平仄相諧。平仄相諧。祖國祖國 山河山河 壯，人民壯，人民 歲月歲月 新。新。仄仄仄仄 平平平平 仄仄 平平平平 仄仄仄仄 平平4.節(jié)奏相合。節(jié)奏相合。6.意義

6、相關(guān)意義相關(guān)?！白鎳鎳?” 與與“人民人民” ，“山河山河” 與與“歲月歲月” ，“壯壯” 與與“新新”都意義相關(guān)，相互都意義相關(guān)，相互銜接。銜接。/ / / /上下聯(lián)都是上下聯(lián)都是“二二一二二一” 的停頓。的停頓。 中考對(duì)聯(lián)題的擬寫，一般只做中考對(duì)聯(lián)題的擬寫，一般只做“寬對(duì)寬對(duì)”的要求，所以，應(yīng)力求達(dá)到這樣幾點(diǎn)要求：的要求，所以，應(yīng)力求達(dá)到這樣幾點(diǎn)要求：一是上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；二是一是上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；二是上下兩聯(lián)意思相關(guān)，上下銜接；三是上下上下兩聯(lián)意思相關(guān)，上下銜接；三是上下兩聯(lián)結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞性相同；另外，上下兩兩聯(lián)結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞性相同；另外，上下兩聯(lián)的字眼最好不要重復(fù)。聯(lián)

7、的字眼最好不要重復(fù)。遵循遵循“寬對(duì)寬對(duì)”規(guī)則規(guī)則【題型舉例題型舉例】1、下列對(duì)聯(lián)與文化名人對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（、下列對(duì)聯(lián)與文化名人對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）為古今中外君民立允極為古今中外君民立允極,合詩書禮易春秋集大成。合詩書禮易春秋集大成。兩表酬三顧兩表酬三顧,一對(duì)足千秋。一對(duì)足千秋。翁去千余載翁去千余載,醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里,亭影不孤。亭影不孤。萃父子兄弟于一門萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席；八家唐宋占三席； 悟駢散詩詞之特征悟駢散詩詞之特征,千變縱橫識(shí)共源。千變縱橫識(shí)共源。A.孟子孟子 諸葛亮諸葛亮 歐陽修歐陽修 “三蘇三蘇”B.孔子孔子 諸葛亮諸葛亮 歐陽修歐陽修 “三

8、蘇三蘇”C.孟子孟子 諸葛亮諸葛亮 范仲淹范仲淹 “三蘇三蘇”D.莊子莊子 劉備劉備 王安石王安石 “三蘇三蘇”B2.社區(qū)有一位老黨員準(zhǔn)備在自家大門上貼一副社區(qū)有一位老黨員準(zhǔn)備在自家大門上貼一副對(duì)聯(lián)，他擬好的上聯(lián)是對(duì)聯(lián)，他擬好的上聯(lián)是“共產(chǎn)黨恩澤四海共產(chǎn)黨恩澤四?！保患胰藢?duì)出了四個(gè)下聯(lián)。請(qǐng)為這位老黨員挑選一家人對(duì)出了四個(gè)下聯(lián)。請(qǐng)為這位老黨員挑選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（一個(gè)最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（ ）A.中國人意氣風(fēng)發(fā)中國人意氣風(fēng)發(fā) B.子弟兵鋼鐵長城子弟兵鋼鐵長城C.毛澤東名重千秋毛澤東名重千秋 D.向前看萬眾一心向前看萬眾一心C 判斷時(shí)抓住判斷時(shí)抓住詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)。這里。這里“共

9、共產(chǎn)黨產(chǎn)黨”與與“毛澤東毛澤東”相對(duì)，相對(duì)，“恩恩“與與”名名”均為均為名詞，名詞，“澤澤”與與“重重”均為動(dòng)詞，均為動(dòng)詞，“四海四?！迸c與“千秋千秋”相對(duì)。其余三個(gè)選項(xiàng)都是詞性不相對(duì)的相對(duì)。其余三個(gè)選項(xiàng)都是詞性不相對(duì)的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。“恩澤四海恩澤四?！笔莿?dòng)賓短語，選項(xiàng)中只有是動(dòng)賓短語，選項(xiàng)中只有“名重千秋名重千秋”是動(dòng)賓短語。是動(dòng)賓短語。3. 中華大地，英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的中華大地，英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的 優(yōu)秀品質(zhì)，班級(jí)舉行了優(yōu)秀品質(zhì)，班級(jí)舉行了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今數(shù)風(fēng)流人物，還看今 朝朝”的主題班會(huì)。讓我們懷著對(duì)中華兒女的崇的主題班會(huì)。讓我們懷著對(duì)中華兒女的崇 敬之情來完成下列

10、任務(wù)。敬之情來完成下列任務(wù)。 為了給這次主題班會(huì)擬一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們?yōu)榱私o這次主題班會(huì)擬一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們 想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語中選用個(gè)短語中選用4 個(gè)組成下聯(lián)。個(gè)組成下聯(lián)。 時(shí)代先鋒時(shí)代先鋒 看今朝看今朝 兢兢業(yè)業(yè)兢兢業(yè)業(yè) 譜新篇譜新篇 齊奮斗齊奮斗 繼往開來繼往開來 盼未來盼未來 勇爭先勇爭先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：下聯(lián)： 看今朝朝代先鋒繼往開來譜新篇看今朝朝代先鋒繼往開來譜新篇4.成都杜甫草堂有副對(duì)聯(lián)成都杜甫草堂有副對(duì)聯(lián)：“詩歌百姓，常淚濕詩歌百姓，常淚濕 單衣，杜老永難老；已住草堂，愿民棲廣廈，單衣，

11、杜老永難老；已住草堂，愿民棲廣廈， 甫心乃赤心。甫心乃赤心?！逼湎侣?lián)中所蘊(yùn)含的杜甫詩句是：其下聯(lián)中所蘊(yùn)含的杜甫詩句是：_ _ ，_。 安得廣廈千萬間安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏大庇天下寒士俱歡顏 5. 由由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這這副副 對(duì)聯(lián)，你會(huì)聯(lián)想到范仲淹對(duì)聯(lián)，你會(huì)聯(lián)想到范仲淹岳陽樓記岳陽樓記中的兩中的兩 句千古名句：句千古名句： _ ,_ _ ,_。 先天下之憂而憂先天下之憂而憂 后天下之樂而樂后天下之樂而樂6. 桃花源記桃花源記、醉翁亭記醉翁亭記是中學(xué)課是中學(xué)課本中的名篇，請(qǐng)同學(xué)們回顧這兩篇課文的內(nèi)本中的名篇，請(qǐng)同學(xué)們回顧這兩篇課文的內(nèi)容

12、，把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。容，把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 陶淵明志寄陶淵明志寄世外桃源世外桃源； 歐陽修情醉歐陽修情醉_。滁西瑯琊滁西瑯琊7.某班要舉辦一次某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對(duì)對(duì)子讀名著，對(duì)對(duì)子”?，F(xiàn)在邀請(qǐng)?，F(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，完成你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。下聯(lián)?！緟⒖既宋飬⒖既宋铩靠酌?、悟空、武松、黛玉孔明、悟空、武松、黛玉 上聯(lián)：上聯(lián)： 廢寢忘食香菱苦學(xué)詩廢寢忘食香菱苦學(xué)詩 下聯(lián)：下聯(lián)：_無畏不懼無畏不懼 猛打虎猛打虎足智多謀足智多謀 巧借箭巧借箭赴湯蹈火赴湯蹈火 勇除妖勇除妖多愁善感多愁善

13、感 悲葬花悲葬花悟空悟空武松武松黛玉黛玉孔明孔明8.古典名著的回目多對(duì)仗工整、內(nèi)容豐富，且不同古典名著的回目多對(duì)仗工整、內(nèi)容豐富，且不同名著之間也可對(duì)仗。如：以名著之間也可對(duì)仗。如：以西游記西游記中的中的“黃獅黃獅精虛設(shè)釘鈀宴精虛設(shè)釘鈀宴”為上聯(lián)，可用為上聯(lián)，可用紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中的中的“白白玉釧親嘗蓮葉羹玉釧親嘗蓮葉羹”作下聯(lián)。作下聯(lián)。 現(xiàn)有一個(gè)上聯(lián)：現(xiàn)有一個(gè)上聯(lián)：猛張飛智取瓦口隘猛張飛智取瓦口隘。說的是張。說的是張飛飲酒，假作貪杯輕敵，引張郃來戰(zhàn)，又暗派兵將飛飲酒，假作貪杯輕敵，引張郃來戰(zhàn)，又暗派兵將斷了張郃后路，并反劫三寨的故事。斷了張郃后路，并反劫三寨的故事。 請(qǐng)你從下列詞語中選擇相關(guān)內(nèi)容

14、，對(duì)出下聯(lián)。請(qǐng)你從下列詞語中選擇相關(guān)內(nèi)容，對(duì)出下聯(lián)。并簡述其故事情節(jié)。并簡述其故事情節(jié)。 花和尚花和尚 唐三藏唐三藏 野豬林野豬林 火焰山火焰山 路阻路阻 敗走敗走 大鬧大鬧下聯(lián)：下聯(lián)： 故事情節(jié)：故事情節(jié)： 示例示例2 ：下聯(lián)：下聯(lián)：唐三藏路阻火焰山唐三藏路阻火焰山示例示例1：下聯(lián)：下聯(lián)：花和尚大鬧野豬林花和尚大鬧野豬林 故事情節(jié)故事情節(jié):林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，途經(jīng)野林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林。兩位押解差役受高俅指使，欲害林沖性豬林。兩位押解差役受高俅指使，欲害林沖性命。魯智深一路暗中保護(hù)林沖至野豬林，在關(guān)命。魯智深一路暗中保護(hù)林沖至野豬林，在關(guān)鍵時(shí)刻救下林沖。鍵時(shí)刻救下林沖。

15、故事情節(jié)：故事情節(jié)：唐僧師徒西去取經(jīng)，來到火焰山唐僧師徒西去取經(jīng)，來到火焰山前，酷熱難當(dāng)，無法前行。孫悟空借來芭蕉前，酷熱難當(dāng)，無法前行。孫悟空借來芭蕉扇，扇滅大火，才得以順利西行。扇，扇滅大火，才得以順利西行。9.你一定有課外讀書筆記本吧！包括課外你一定有課外讀書筆記本吧！包括課外閱讀摘抄本，課外練筆本或收視筆記本。閱讀摘抄本，課外練筆本或收視筆記本。請(qǐng)你為自己心愛的課外摘抄本或課外練筆請(qǐng)你為自己心愛的課外摘抄本或課外練筆本寫一副對(duì)聯(lián)式的自勉語。本寫一副對(duì)聯(lián)式的自勉語。已擬出上聯(lián)已擬出上聯(lián) ：天天閱讀樂趣多多天天閱讀樂趣多多 ，請(qǐng)擬寫下聯(lián)：請(qǐng)擬寫下聯(lián)： 時(shí)時(shí)練筆情味濃濃。時(shí)時(shí)練筆情味濃濃。日

16、日練筆文采熠熠。日日練筆文采熠熠。10. 為了豐富校園文化生活，校文學(xué)社開為了豐富校園文化生活，校文學(xué)社開 展以展以“我愛校園我愛校園”為主題的對(duì)聯(lián)征集活為主題的對(duì)聯(lián)征集活 動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：四季美景養(yǎng)靈性上聯(lián)：四季美景養(yǎng)靈性 ， 下聯(lián)下聯(lián)：_ 。 一方凈土育英才一方凈土育英才一片真情報(bào)恩師。一片真情報(bào)恩師。11. 請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：傳承文明，營造書香社會(huì)上聯(lián)：傳承文明，營造書香社會(huì); 下聯(lián)：下聯(lián)：_，_。播種知識(shí)播種知識(shí) 享受智慧人生享受智慧人生 12. 擬寫對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)。 上聯(lián)：為人要勤，勤能筑起通天路；上

17、聯(lián)：為人要勤，勤能筑起通天路； 下聯(lián)：下聯(lián)：_，_。頌贊禮貌，促成美麗人生。頌贊禮貌，促成美麗人生。開創(chuàng)新風(fēng)，建設(shè)美好世界。開創(chuàng)新風(fēng)，建設(shè)美好世界。做事戒懶做事戒懶 懶會(huì)關(guān)閉成功門懶會(huì)關(guān)閉成功門處事須誠，處事須誠， 誠可架起友誼橋。誠可架起友誼橋。13. 1940年汪偽政府成立時(shí)，有人曾強(qiáng)迫靈年汪偽政府成立時(shí)，有人曾強(qiáng)迫靈 谷老人給汪精衛(wèi)送過一幅對(duì)聯(lián)。內(nèi)容是：谷老人給汪精衛(wèi)送過一幅對(duì)聯(lián)。內(nèi)容是： “昔具蓋世之德，今有罕見之才昔具蓋世之德，今有罕見之才” 。當(dāng)時(shí)。當(dāng)時(shí)人人 們無不稱贊這副對(duì)聯(lián)寫得詞工句麗，是歌們無不稱贊這副對(duì)聯(lián)寫得詞工句麗，是歌 德頌才的佳作，可不久就有人發(fā)現(xiàn)這是靈德頌才的佳作，

18、可不久就有人發(fā)現(xiàn)這是靈 谷老人利用漢字諧音雙關(guān)，借聯(lián)諷刺的隱谷老人利用漢字諧音雙關(guān)，借聯(lián)諷刺的隱 語。請(qǐng)你把上下聯(lián)各改動(dòng)兩個(gè)字，以還原語。請(qǐng)你把上下聯(lián)各改動(dòng)兩個(gè)字，以還原 這幅對(duì)聯(lián)的真正意思：這幅對(duì)聯(lián)的真正意思： 昔具昔具 之德，今有之德，今有 之才。之才。該死該死漢奸漢奸14.經(jīng)典古詩文是流淌在我們血液中的民族經(jīng)典古詩文是流淌在我們血液中的民族文化基因。學(xué)詩文，情飛揚(yáng)，人靈秀；用詩文化基因。學(xué)詩文，情飛揚(yáng)，人靈秀；用詩文，志高潔，品芬芳。請(qǐng)根據(jù)你的積累，對(duì)文，志高潔，品芬芳。請(qǐng)根據(jù)你的積累，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：出下聯(lián)。上聯(lián)：子瞻閑賞庭前月子瞻閑賞庭前月 下聯(lián)：下聯(lián)： 茂叔獨(dú)愛池中蓮茂叔獨(dú)愛池中蓮

19、 元亮獨(dú)采籬下菊元亮獨(dú)采籬下菊太白豪飲樽中醇太白豪飲樽中醇15. 中華民族文化源遠(yuǎn)流長，習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)中華民族文化源遠(yuǎn)流長，習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中你根據(jù)上聯(lián)，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇一個(gè)擬寫下聯(lián)。秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇一個(gè)擬寫下聯(lián)。（注意節(jié)日的先后順序，句式可從寬。）（注意節(jié)日的先后順序，句式可從寬。）上聯(lián)：上聯(lián)：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；清明掃墳?zāi)辜雷嫦?，緬懷先輩教誨感恩思源；清明掃墳?zāi)辜雷嫦?，緬懷先輩教誨感恩思源；中秋吃月餅賞明月，祝福家人平安團(tuán)圓幸福。中秋吃月餅賞明

20、月，祝福家人平安團(tuán)圓幸福。 （前半句應(yīng)點(diǎn)明節(jié)日及主要活動(dòng)；后半句說（前半句應(yīng)點(diǎn)明節(jié)日及主要活動(dòng)；后半句說明該節(jié)日的意義。）明該節(jié)日的意義。）端午吃粽子賽龍舟，追念屈子情懷忠臣良相端午吃粽子賽龍舟，追念屈子情懷忠臣良相16.恰當(dāng)?shù)厍度霑?、地名、人名是寫?duì)聯(lián)的技恰當(dāng)?shù)厍度霑?、地名、人名是寫?duì)聯(lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下而對(duì)聯(lián)的橫線稱，意中有意，感人至深。在下而對(duì)聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相處，依次填寫作品名稱或

21、刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項(xiàng)是（符的一項(xiàng)是（ ）踏踏_，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生_痛痛_，嘆而已，十月噩耗，萬眾，嘆而已，十月噩耗，萬眾_ A 毀滅毀滅 仿徨仿徨 莽原莽原 吶喊吶喊 B 莽原莽原 吶喊吶喊 毀滅毀滅 仿徨仿徨 C 莽原莽原 仿徨仿徨 毀滅毀滅 吶喊吶喊 D 毀滅毀滅 吶喊吶喊 莽原莽原 仿徨仿徨 莽原莽原 吶喊吶喊毀滅毀滅仿徨仿徨B 吶喊吶喊仿徨仿徨野草野草而已集而已集莽原莽原是魯是魯迅先生的作品（含譯作）；迅先生的作品（含譯作）；熱風(fēng)熱風(fēng) 十月十月 毀滅毀滅 奔流奔流 是魯迅先生主編的刊物。是魯迅先生主編的刊物。（1 1）上聯(lián)：）上聯(lián)：_；下聯(lián)：；下聯(lián)：

22、_。（2 2）上聯(lián)：）上聯(lián)：_；下聯(lián)：；下聯(lián)：_。17 下面詩句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根下面詩句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)完成組合并把答案寫在下面相應(yīng)的完成組合并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號(hào)）。橫線上（填寫序號(hào)）。 松間鳴好鳥松間鳴好鳥 鳥鳴山更幽鳥鳴山更幽 泉和萬籟聲泉和萬籟聲 風(fēng)定花猶落風(fēng)定花猶落 窗外見南山窗外見南山 （1 1）上聯(lián)：）上聯(lián)：_；下聯(lián)：；下聯(lián)：_。（2 2）上聯(lián)：）上聯(lián)：_；下聯(lián)：；下聯(lián)：_。松間鳴好鳥松間鳴好鳥窗外見南山窗外見南山風(fēng)定花猶落風(fēng)定花猶落鳥鳴山更幽鳥鳴山更幽18. 對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，講對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，講究字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相似或相反。成究字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相似或相反。成語也可以對(duì)對(duì)聯(lián)，如：語也可以對(duì)對(duì)聯(lián)，如：雪中送炭一錦上添花，雪中送炭一錦