岳陽(yáng)樓記 (3)

1、岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、疏通文意、疏通文意、積累重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意義積累重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意義和用法，和用法，把握內(nèi)容；把握內(nèi)容；2 2、探究文章主旨，體味作者、探究文章主旨，體味作者“不以物不以物喜不以己悲喜不以己悲”的寬廣胸懷和的寬廣胸懷和“先天下之先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。的遠(yuǎn)大抱負(fù)。走近作者走近作者范仲淹范仲淹（9691052）字希文，）字希文，謚號(hào)謚號(hào)“文正文正”，北宋政治家、，北宋政治家、文學(xué)家。作品有文學(xué)家。作品有范文正公范文正公集集。范仲淹，蘇州吳縣人，范仲淹，蘇州吳縣人，出身貧寒，幼年喪父，經(jīng)發(fā)出身貧寒，幼年喪父，經(jīng)發(fā)奮

2、苦讀，奮苦讀，2626歲中進(jìn)士。慶歷歲中進(jìn)士。慶歷三年三年(1043)(1043)西夏請(qǐng)和，范仲西夏請(qǐng)和，范仲淹還朝任參知政事（副宰淹還朝任參知政事（副宰相），因力主改革遭保守派相），因力主改革遭保守派反對(duì)，于慶歷五年反對(duì)，于慶歷五年(1045)(1045)貶貶官鄧州。官鄧州。 滕子京與范仲淹同榜考中進(jìn)士，兩滕子京與范仲淹同榜考中進(jìn)士，兩人的友誼是從這時(shí)候開始的。滕子京支持人的友誼是從這時(shí)候開始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守勢(shì)力的反對(duì)，范仲淹的政治改革，遭到保守勢(shì)力的反對(duì)，慶歷四年被貶謫守岳州（今湖南），第二慶歷四年被貶謫守岳州（今湖南），第二年范仲淹被貶謫守鄧州（今河南）。滕子年范

3、仲淹被貶謫守鄧州（今河南）。滕子京心里很有些憤慨，京心里很有些憤慨， 范仲淹非常擔(dān)心他范仲淹非常擔(dān)心他惹出禍來(lái)，想找機(jī)會(huì)勸他。恰好趕上他請(qǐng)惹出禍來(lái)，想找機(jī)會(huì)勸他。恰好趕上他請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓作記。范仲淹身在河范仲淹為重修岳陽(yáng)樓作記。范仲淹身在河南，望著滕子京送來(lái)的南，望著滕子京送來(lái)的洞庭晚秋圖洞庭晚秋圖，就就借題發(fā)揮，寫出自己理想的為人處世的借題發(fā)揮，寫出自己理想的為人處世的態(tài)度，勉勵(lì)滕子京學(xué)習(xí)古代有修養(yǎng)的人，態(tài)度，勉勵(lì)滕子京學(xué)習(xí)古代有修養(yǎng)的人，不計(jì)較個(gè)人眼前的得失不計(jì)較個(gè)人眼前的得失，要做到，要做到“先天下先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。創(chuàng)作背景介紹自主學(xué)習(xí)一自主

4、學(xué)習(xí)一讀得準(zhǔn)確讀得準(zhǔn)確霏霏 檣檣 楫楫 芷芷 謫守霪雨謫守霪雨 浩浩湯湯浩浩湯湯 怒號(hào)怒號(hào) 冥冥冥冥 汀蘭汀蘭 偕忘偕忘 把酒把酒通假字通假字具：具：通通“俱俱”（j），全，皆。），全，皆。fiqingj zhzhynshnghomngtngxib屬：屬： 通通“囑囑”（zh），囑咐），囑咐學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求1 1、結(jié)合課下注釋獨(dú)學(xué)，然后組內(nèi)對(duì)、結(jié)合課下注釋獨(dú)學(xué)，然后組內(nèi)對(duì)學(xué)交流翻譯結(jié)果。學(xué)交流翻譯結(jié)果。2 2、翻譯展示。、翻譯展示。3 3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。自主學(xué)習(xí)二疏通文意朗讀課文第一段，并根據(jù)課文注釋翻譯。朗讀課文第一段，并根據(jù)課文注釋翻譯。 慶歷四年春，滕子京慶歷四年春，滕子京謫守謫

5、守巴陵郡。巴陵郡。越越明年，政明年，政通通人人和和，百?gòu)U，百?gòu)U具具興，興，乃乃重修岳陽(yáng)樓，重修岳陽(yáng)樓，增增其舊其舊制制，刻唐，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文屬予作文以記以記之之。記敘重修岳陽(yáng)樓之事以及作記的記敘重修岳陽(yáng)樓之事以及作記的緣由緣由，其中有意識(shí)，其中有意識(shí)地突出滕子京的政績(jī)地突出滕子京的政績(jī)“政通人和，百?gòu)U具興政通人和，百?gòu)U具興”。2022年6月20日9時(shí)32分到，及到，及通通“俱俱”，全，全，都都規(guī)模規(guī)模通通“囑囑”，囑托，囑托我我寫（一篇）文章寫（一篇）文章代詞，指重修岳代詞，指重修岳陽(yáng)樓這件事。陽(yáng)樓這件事。降職，降職，遠(yuǎn)調(diào)遠(yuǎn)調(diào)做做太守太守順利順利和樂(lè)和樂(lè)于是于

6、是擴(kuò)大擴(kuò)大自主學(xué)習(xí)二自主學(xué)習(xí)二疏通文意疏通文意 慶歷四年的春天慶歷四年的春天,滕子京降職到滕子京降職到岳州做太守岳州做太守.到了第二年到了第二年,政事順利政事順利,百姓和樂(lè)百姓和樂(lè),各種荒廢了的事業(yè)都興辦各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它舊有的規(guī)模，把唐代和當(dāng)今賢大它舊有的規(guī)模，把唐代和當(dāng)今賢士名人的詩(shī)賦刻在上面，囑托我寫士名人的詩(shī)賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事一篇文章來(lái)記述這件事。第一段譯文：朗讀課文第二段，并根據(jù)課文注釋翻譯。朗讀課文第二段，并根據(jù)課文注釋翻譯。 予觀予觀夫夫巴陵巴陵勝狀勝狀，在洞庭一湖。，在洞庭一湖。銜銜遠(yuǎn)山，

7、吞長(zhǎng)遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯際涯；朝暉夕陰，；朝暉夕陰，氣象氣象萬(wàn)千；萬(wàn)千；此則岳陽(yáng)樓之此則岳陽(yáng)樓之大觀大觀也，前人之述也，前人之述備備矣。矣。然則然則北通巫北通巫峽，南極瀟湘，峽，南極瀟湘，遷客騷人遷客騷人，多，多會(huì)會(huì)于此，覽物之于此，覽物之得無(wú)得無(wú)異異乎乎？圍繞圍繞“記記”重點(diǎn)描寫岳陽(yáng)樓及其周圍的景色，引出重點(diǎn)描寫岳陽(yáng)樓及其周圍的景色，引出遷客騷人各不相同的遷客騷人各不相同的“覽物之情覽物之情”。2022年6月20日9時(shí)32分包含包含聚集，會(huì)集聚集，會(huì)集可能可能.吧吧指示代詞，那兒指示代詞，那兒邊際邊際雄偉的景象雄偉的景象勝景，美景勝景，美景景象景象完全，詳盡完全

8、，詳盡（既然）這樣，那么（既然）這樣，那么.降職遠(yuǎn)調(diào)的人降職遠(yuǎn)調(diào)的人詩(shī)人詩(shī)人 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，它包含著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無(wú)邊；早晴晚陰變化，景浩浩蕩蕩，寬闊無(wú)邊；早晴晚陰變化，景象千變?nèi)f化。這是岳陽(yáng)樓的雄偉壯麗的景象千變?nèi)f化。這是岳陽(yáng)樓的雄偉壯麗的景象，前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。既然象，前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。既然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水湘水，被貶的官員和詩(shī)人，大多在這瀟水湘水，被貶的官員和詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，看了自然景

9、物而觸發(fā)的感情，怎里聚會(huì)，看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？能不有所不同呢？第二段譯文：第二段譯文： 若夫若夫淫雨霏霏，連月不淫雨霏霏，連月不開開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排排空；日星隱空；日星隱曜曜，山岳，山岳潛潛形；商旅不行，形；商旅不行，檣傾楫摧檣傾楫摧；薄薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)去國(guó)懷鄉(xiāng)，懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏憂讒畏譏，滿目，滿目蕭然蕭然，感極感極而悲者矣。而悲者矣。朗讀課文第三段，并根據(jù)課文注釋翻譯。朗讀課文第三段，并根據(jù)課文注釋翻譯。2022年6月20日9時(shí)32分像那像那放晴放晴沖沖光輝，名詞光輝，名詞藏，隱沒(méi)藏，隱沒(méi)桅桿桅桿倒

10、下倒下船槳船槳折斷折斷迫近迫近離開離開 國(guó)都國(guó)都擔(dān)心擔(dān)心讒言讒言害怕害怕譏諷譏諷蕭條冷落的樣子蕭條冷落的樣子感傷到了極點(diǎn)感傷到了極點(diǎn) 像那連綿的雨紛紛而下，整月不晴的時(shí)像那連綿的雨紛紛而下，整月不晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏了光輝，山岳也隱沒(méi)了形跡；日月星辰隱藏了光輝，山岳也隱沒(méi)了形跡；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷，商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷，傍晚時(shí)分天色昏暗，（只聽到）老虎的吼叫傍晚時(shí)分天色昏暗，（只聽到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（這時(shí)人們）登上這座樓，和猿猴的悲啼。（這時(shí)人們）登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被

11、貶官離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心讒言，害怕譏諷的心情，（再）抬眼望去盡讒言，害怕譏諷的心情，（再）抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。悲傷了。第三段譯文：課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)1、越、越明年明年，政通人和，百?gòu)U具興，政通人和，百?gòu)U具興2、刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。、刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬屬予予作作文文以記之以記之3、此則岳陽(yáng)樓之大、此則岳陽(yáng)樓之大觀觀也，前人之述也，前人之述備備矣。矣。4、覽物之情，得無(wú)異乎？、覽物之情，得無(wú)異乎？5、登斯樓也，則有、登斯樓也，則有去去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒讒畏譏，滿目畏譏，滿目

12、蕭然蕭然，感極而悲者矣。，感極而悲者矣。 至若春至若春和景和景明，波瀾不明，波瀾不驚驚，上下天光，上下天光，一一碧萬(wàn)碧萬(wàn)頃；沙鷗翔頃；沙鷗翔集集，錦鱗，錦鱗游泳游泳，岸，岸芷汀芷汀蘭，郁郁青青。蘭，郁郁青青。而或而或長(zhǎng)煙長(zhǎng)煙一空一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧璧，漁歌互答，此樂(lè)漁歌互答，此樂(lè)何極何極！登斯樓也，則有心曠神怡，！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱寵辱偕偕忘，忘，把把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。朗讀課文第四段，并根據(jù)課文注釋翻譯。朗讀課文第四段，并根據(jù)課文注釋翻譯。第三、四兩段既寫景又抒情，從陰晴兩種不同的天氣引第三、四兩段既寫景又抒情，從陰

13、晴兩種不同的天氣引出人們的感受，表現(xiàn)出遷客騷人因物而悲或喜的心情。出人們的感受，表現(xiàn)出遷客騷人因物而悲或喜的心情。2022年6月20日9時(shí)32分和煦和煦日光日光波動(dòng)波動(dòng)一片一片群鳥停息在樹上群鳥停息在樹上 游動(dòng)，游來(lái)游去游動(dòng)，游來(lái)游去 小草小草 小洲小洲有時(shí)有時(shí)完全消散完全消散圓形的玉圓形的玉哪有窮盡哪有窮盡一起一起持，執(zhí)持，執(zhí) 又如春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面又如春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面波平浪靜，上下天色湖光相接，一片碧綠，波平浪靜，上下天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際。沙洲上的白鷗時(shí)而飛翔時(shí)而停廣闊無(wú)際。沙洲上的白鷗時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來(lái)游去；岸歇，美麗的魚兒（

14、在水中）游來(lái)游去；岸上的小草和洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色上的小草和洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青綠。有時(shí)湖面上大片煙霧完全消散，皎青綠。有時(shí)湖面上大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的光閃著金色，有時(shí)湖面波瀾不驚，浮動(dòng)的光閃著金色，有時(shí)湖面波瀾不驚，靜靜地月影像沉在水中的玉璧，漁夫的歌靜靜地月影像沉在水中的玉璧，漁夫的歌聲響起來(lái)，一唱一和，這樣的樂(lè)趣真是無(wú)聲響起來(lái)，一唱一和，這樣的樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡！（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)感窮無(wú)盡！（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并

15、忘了，在清風(fēng)吹拂中端著酒杯痛飲，那心忘了，在清風(fēng)吹拂中端著酒杯痛飲，那心情真是快樂(lè)高興極了。情真是快樂(lè)高興極了。第四段譯文：朗讀課文第五段，并根據(jù)課文注釋翻譯。朗讀課文第五段，并根據(jù)課文注釋翻譯。 嗟夫！予嗟夫！予嘗求嘗求古仁人之古仁人之心心，或或異二者之異二者之為為，何，何哉？不哉？不以以物喜，不以己悲；居物喜，不以己悲；居廟堂廟堂之高，則憂其之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是是進(jìn)亦憂，退亦憂。進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先先天下之憂而憂，天下之憂而憂，后后天下之樂(lè)而樂(lè)天下之樂(lè)而樂(lè)” 乎。噫！乎。噫！微微斯人，吾誰(shuí)與斯人，吾誰(shuí)

16、與歸歸？從遷客騷人引出進(jìn)一步的議論，正面闡述作者的觀點(diǎn)，寫從遷客騷人引出進(jìn)一步的議論，正面闡述作者的觀點(diǎn)，寫出出“古仁人古仁人”“”“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的情懷，抒發(fā)自己的情懷，抒發(fā)自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的闊大胸襟和政治的闊大胸襟和政治抱負(fù)。抱負(fù)。2022年6月20日9時(shí)32分曾經(jīng)曾經(jīng)探求探求思想感情思想感情或許或許心理活動(dòng)（即以上兩種心情）心理活動(dòng)（即以上兩種心情）因因朝廷朝廷這樣這樣在在.之前之前在在.之后之后非，如果沒(méi)有非，如果沒(méi)有歸依歸依 唉！我曾經(jīng)探究過(guò)古代品德高尚的人們唉！我曾經(jīng)探究過(guò)古代品德高尚的人們的思想感情，他們

17、或許不同于以上兩種心的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？他們不因外物（好情，這是什么緣故呢？他們不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷壞）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就為平民百姓憂慮，（不在朝廷做官）做官就為平民百姓憂慮，（不在朝廷做官）就替君主擔(dān)擾。這樣，進(jìn)朝廷做官也擔(dān)擾，就替君主擔(dān)擾。這樣，進(jìn)朝廷做官也擔(dān)擾，退處江湖也擔(dān)擾。既然這樣，那么他們什退處江湖也擔(dān)擾。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)：么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)：“在天下在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧！吧！啊！沒(méi)有這樣的人，我同誰(shuí)一道呢？

18、??！沒(méi)有這樣的人，我同誰(shuí)一道呢？第五段譯文：則極或和此則岳陽(yáng)樓之大觀也然則北通巫峽南極瀟湘此樂(lè)何極或異二者之為政通人和春和景明或王命急宣 有屬予作文屬予作文以以記之記之不不以以物喜物喜 固國(guó)不固國(guó)不以以山溪之險(xiǎn)山溪之險(xiǎn)以以其其來(lái)來(lái)因因憑憑以一一在洞庭在洞庭一一湖湖一碧萬(wàn)頃長(zhǎng)煙一空一個(gè)一個(gè)整個(gè)，一片全，完全極南極瀟湘感極而悲者矣此樂(lè)何極直通極點(diǎn)窮盡觀予觀夫巴陵勝狀此則岳陽(yáng)樓之大觀也看景象去去國(guó)國(guó)懷鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)今義今義古義古義國(guó)都國(guó)都國(guó)家國(guó)家增其舊增其舊制制古義古義今義今義古義古義今義今義屬予屬予作文作文制度制度寫文章寫文章文章文章規(guī)模規(guī)模自主學(xué)習(xí)四自主學(xué)習(xí)四古今異義詞古今異義詞課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)1、越、

19、越明年明年，政通人和，百?gòu)U具興，政通人和，百?gòu)U具興2、刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。、刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬屬予予作作文文以記之以記之3、此則岳陽(yáng)樓之大、此則岳陽(yáng)樓之大觀觀也，前人之述也，前人之述備備矣。矣。4、覽物之情，得無(wú)異乎？、覽物之情，得無(wú)異乎？5、登斯樓也，則有、登斯樓也，則有去去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒讒畏譏，滿目畏譏，滿目蕭然蕭然，感極而悲者矣。，感極而悲者矣。課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)6、登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱、登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕偕忘，忘，把把酒酒臨臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。風(fēng)，其喜洋洋者矣。7、不以物喜，不以己悲；、不以物喜，不以己悲；8、居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂、居廟堂

20、之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。其君。9、是、是進(jìn)進(jìn)亦憂，亦憂，退退亦憂。亦憂。12、先先天下之憂而憂，天下之憂而憂，后后天下之樂(lè)而樂(lè)。天下之樂(lè)而樂(lè)。13、微微斯人，吾誰(shuí)與斯人，吾誰(shuí)與歸歸？自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1 1感知內(nèi)容感知內(nèi)容【要求：【要求：1 1、齊讀、齊讀2 2段；獨(dú)學(xué)勾畫；展示?！慷?；獨(dú)學(xué)勾畫；展示。】2 2段中用神來(lái)之筆描寫洞庭湖美景的段中用神來(lái)之筆描寫洞庭湖美景的句子是？作用是什么？句子是？作用是什么？照應(yīng)題目，引出下文遷客騷人的所照應(yīng)題目，引出下文遷客騷人的所覽之景覽之景自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1 1感知內(nèi)容感知內(nèi)容學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)方式：1 1、男生讀、男生讀3 3段，女生讀段，女生讀4

21、 4段。段。 2 2、獨(dú)學(xué)（、獨(dú)學(xué)（1 1分鐘）后交流展示。分鐘）后交流展示。 3 3段描寫了段描寫了_的景色，表達(dá)了作者的景色，表達(dá)了作者 _的的心情？心情？ 4 4段描寫了段描寫了_的景色，表達(dá)了作者的景色，表達(dá)了作者_(dá)的心情？的心情？由由3 3、4 4段可以看出，遷客騷人的覽物之情是段可以看出，遷客騷人的覽物之情是_以物喜，以己悲以物喜，以己悲喜悅喜悅春和景明春和景明悲傷悲傷霪雨霏霏霪雨霏霏自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)2 2探究主旨探究主旨 【學(xué)習(xí)要求：齊讀學(xué)習(xí)要求：齊讀5 5段后，對(duì)學(xué)段后，對(duì)學(xué)3 3分鐘，展示。分鐘，展示?！勘砻鞴湃嗜耍ㄗ髡撸拸V胸襟的句子是表明古仁人（作者）寬廣胸襟的句子是_，

22、表達(dá)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是，表達(dá)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是 _。古仁人的覽物之情是古仁人的覽物之情是_ _ ？作者寫作者寫 古仁人的覽物之情有何作用？古仁人的覽物之情有何作用？文末文末“微斯人，吾誰(shuí)與歸？微斯人，吾誰(shuí)與歸？”怎樣理解？怎樣理解？1 1、贊美古仁人的高尚境界；、贊美古仁人的高尚境界；2 2、與遷客騷人、與遷客騷人的覽物之情形成對(duì)比，的覽物之情形成對(duì)比，進(jìn)而抒發(fā)作者寬廣的進(jìn)而抒發(fā)作者寬廣的胸襟和偉大的抱負(fù)胸襟和偉大的抱負(fù)。同時(shí)勸勉滕子京。同時(shí)勸勉滕子京。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲 一方

23、面希望滕子京具有古仁人之心，志存一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面表達(dá)了作者向古仁人學(xué)習(xí)的高遠(yuǎn)；另一方面表達(dá)了作者向古仁人學(xué)習(xí)的決心。決心。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)3-3-體驗(yàn)體驗(yàn)情感情感【學(xué)習(xí)要求：群學(xué)學(xué)習(xí)要求：群學(xué)2 2分鐘，展示。分鐘，展示?！俊跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”在文中的作用。在文中的作用。本文通過(guò)對(duì)岳陽(yáng)樓美景的描繪和對(duì)遷客騷人覽物之情本文通過(guò)對(duì)岳陽(yáng)樓美景的描繪和對(duì)遷客騷人覽物之情以及古仁人之心的對(duì)比，表達(dá)了作者以及古仁人之心的對(duì)比，表達(dá)了作者_(dá)的胸襟和的胸襟和_的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也表的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也表達(dá)了對(duì)滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。達(dá)了對(duì)滕子京

24、的慰勉和規(guī)箴之意。 這兩句話是全文的主旨句，它進(jìn)一步揭示了古仁人和遷客騷人思想感情之異，概括了古仁人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也表達(dá)了作者的高遠(yuǎn)志向。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)4 4感悟?qū)懛ǜ形驅(qū)懛ā救簩W(xué)【群學(xué)3 3分鐘、展示】分鐘、展示】 以課文以課文3、4、5段為例，談?wù)劚疚闹饕\(yùn)用段為例，談?wù)劚疚闹饕\(yùn)用的表達(dá)方式及其作用。的表達(dá)方式及其作用。 寫景引出抒情，抒情升華為議論，銜接寫景引出抒情，抒情升華為議論，銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，有力地揭示了主題。自然，環(huán)環(huán)相扣，有力地揭示了主題。（小結(jié)）寫景的作用：渲染氣氛，烘托人物

25、心情自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)4 4感悟?qū)懛ǜ形驅(qū)懛ā救簩W(xué)【群學(xué)3 3分鐘、展示】分鐘、展示】以第以第3段為例，談?wù)劚疚脑谡Z(yǔ)言表達(dá)上的特段為例，談?wù)劚疚脑谡Z(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)及好處？（修辭、語(yǔ)言特色等）點(diǎn)及好處？（修辭、語(yǔ)言特色等） 駢散結(jié)合，多用對(duì)偶修辭駢散結(jié)合，多用對(duì)偶修辭 對(duì)仗工整，音韻和諧，富有節(jié)奏美、音律美，讀起來(lái)朗朗上口，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。小結(jié)：對(duì)偶的作用：小結(jié)：對(duì)偶的作用：自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)5 5積累拓展積累拓展 積累描寫洞庭湖的詩(shī)句積累描寫洞庭湖的詩(shī)句1 1、吳楚東南坼，乾坤日夜浮。、吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 -杜甫杜甫登岳陽(yáng)樓登岳陽(yáng)樓2 2、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。-孟浩然孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相望洞庭湖贈(zèng)張丞相 1 1、岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記選自選自 ，作，作者者 ，字希文，宋朝，字希文，宋朝 家、家、 家。家。 2 2、岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記為歷代名篇，文章以凝練為歷代名篇，文章以凝練優(yōu)美的語(yǔ)言勸勉友人學(xué)習(xí)古仁人的優(yōu)美的語(yǔ)言勸勉友人學(xué)習(xí)古仁人的“ ”的高尚情操，并抒的高尚情操，并抒發(fā)了發(fā)了“ . . ”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。的遠(yuǎn)大政治