中考政治主觀題答題技巧

1、“認(rèn)識認(rèn)識”型簡答題型簡答題 設(shè)問方式設(shè)問方式：“如何認(rèn)識如何認(rèn)識”、“如何看待如何看待”、“談?wù)務(wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法談對某一現(xiàn)象的看法”、“分析某一現(xiàn)象分析某一現(xiàn)象”等等。等等。 解題方法解題方法是什么是什么即題目說即題目說(做做)的是一件什么事的是一件什么事?或題目或題目觀點是對還是錯。觀點是對還是錯。為什么為什么即說即說(做做)這件事的依據(jù)、重要性、必要這件事的依據(jù)、重要性、必要性、不做這件事的危害性等。性、不做這件事的危害性等。怎么辦怎么辦即黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、即黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、個人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來個人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解

2、決問題。解決問題。 初二學(xué)生張某將李某肥胖的臉形十分夸張地畫了一幅漫畫。并以“豬頭”為名，張貼在黑板上。同學(xué)們認(rèn)為張某侵犯了李某的人身權(quán)利，李某便理直氣壯地對張某大打出手。請運(yùn)用未成年人自我保護(hù)自我保護(hù)的有關(guān)知識，談?wù)剬钅承袨榈恼J(rèn)識。（5分）（1 1）李某具有自我保護(hù)意識（）李某具有自我保護(hù)意識（肯定肯定* * *具有自我保護(hù)的意識具有自我保護(hù)的意識）。）。(1(1分分) )（2 2）公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。未成年人進(jìn)行自我保護(hù)的時候，）公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。未成年人進(jìn)行自我保護(hù)的時候， 不得以自我保護(hù)為借口，損害國家、社會、集體的利益以及不得以自我保護(hù)為借口，損害國家、社會、集體的利

3、益以及 其他公民合法的自由和權(quán)利。其他公民合法的自由和權(quán)利。(2(2分分) )（3 3）所以我們要學(xué)會依法進(jìn)行自我保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自）所以我們要學(xué)會依法進(jìn)行自我保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自 身的合法權(quán)益。（身的合法權(quán)益。（結(jié)論結(jié)論: :必須依法進(jìn)行自我保護(hù)必須依法進(jìn)行自我保護(hù)）(2(2分分) )“啟示啟示”型題目型題目 設(shè)問方式：設(shè)問方式：給我們什么啟示？給我們什么啟示？ 解題方法：解題方法：回答這種設(shè)問的題目時，回答這種設(shè)問的題目時，應(yīng)在對所給的材料進(jìn)行認(rèn)真的分析、應(yīng)在對所給的材料進(jìn)行認(rèn)真的分析、提煉的基礎(chǔ)上，從中先歸納出材料提煉的基礎(chǔ)上，從中先歸納出材料所反映的知識和道理，然后再

4、推論所反映的知識和道理，然后再推論出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。答案要做出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。答案要做到觀點與材料相結(jié)合。到觀點與材料相結(jié)合。閱讀下表，并簡要回答問題閱讀下表，并簡要回答問題年份年份20012001年年20022002年年20032003年年20042004年年蘇州工業(yè)蘇州工業(yè)總產(chǎn)值總產(chǎn)值40764076億元億元 50955095億元億元 70117011億元億元95009500億元億元蘇州經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的一個重要原因是重視引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)。蘇州經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的一個重要原因是重視引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)。這給我們什么啟示？這給我們什么啟示？ 說明科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展發(fā)展說明科學(xué)

5、技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展發(fā)展的強(qiáng)大動力的強(qiáng)大動力, ,所以我們要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)所以我們要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù), ,實施科教興國戰(zhàn)略。實施科教興國戰(zhàn)略?！霸u析評析”型題目型題目 設(shè)問方式：設(shè)問方式：一般是運(yùn)用所學(xué)知識對某一般是運(yùn)用所學(xué)知識對某一觀點或某一行為作評析。一觀點或某一行為作評析。 解題方法：解題方法：回答此類題目一般是回答此類題目一般是先先判判斷斷(對、錯或不全面對、錯或不全面)；其次其次寫出相應(yīng)的寫出相應(yīng)的依據(jù)依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點某些理論觀點)，再再聯(lián)系材料中的觀點聯(lián)系材料中的觀點或行為進(jìn)行分析（先理論后分析）；

6、或行為進(jìn)行分析（先理論后分析）；最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。的觀點或行為?！奥嬄嫛毙皖}目型題目 解題方法：解題方法：要找準(zhǔn)漫畫與知識的鏈接點，必須做好要找準(zhǔn)漫畫與知識的鏈接點，必須做好“三三看看”。 (1)看標(biāo)題?？礃?biāo)題。標(biāo)題對揭示漫畫的寓意起著提綱挈領(lǐng)的作用。標(biāo)題標(biāo)題對揭示漫畫的寓意起著提綱挈領(lǐng)的作用。標(biāo)題對理解漫畫寓意也起導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，特別是對一幅漫畫可能對理解漫畫寓意也起導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，特別是對一幅漫畫可能表達(dá)多種意思的，更是有著提示和畫龍點睛的功效?？礃?biāo)題，表達(dá)多種意思的，更是有著提示和畫龍點睛的功效?？礃?biāo)題，往往能粗略地覺察到此

7、漫畫與教材上什么知識點相關(guān)聯(lián)。往往能粗略地覺察到此漫畫與教材上什么知識點相關(guān)聯(lián)。 (2)看文字?？次淖?。漫畫中的語言往往言簡意賅，一字干金，它對正確漫畫中的語言往往言簡意賅，一字干金，它對正確領(lǐng)會漫畫寓意很有幫助作用，它一般以畫中人或物的對話表現(xiàn)領(lǐng)會漫畫寓意很有幫助作用，它一般以畫中人或物的對話表現(xiàn)出來，字?jǐn)?shù)簡約，但意味深長。對畫中的語言文字，要用心琢出來，字?jǐn)?shù)簡約，但意味深長。對畫中的語言文字，要用心琢磨，細(xì)心品味。磨，細(xì)心品味。 (3)看畫面?？串嬅?。漫畫常用的手法是夸張，漫畫的夸張之處即是漫畫漫畫常用的手法是夸張，漫畫的夸張之處即是漫畫的弦外之音，往往也是漫畫的真正寓意所在。所以，在觀察

8、漫的弦外之音，往往也是漫畫的真正寓意所在。所以，在觀察漫畫時，要認(rèn)真觀看漫畫的畫面，特別是看漫畫的夸張之處。畫時，要認(rèn)真觀看漫畫的畫面，特別是看漫畫的夸張之處。“圖表圖表”型題目型題目 解題方法：解題方法： 首先首先要注意看圖表的標(biāo)題，一般來說標(biāo)題直接反映了圖要注意看圖表的標(biāo)題，一般來說標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容；表的內(nèi)容； 其次其次要做到要做到“三比三比”；（1）橫向比。把同一橫欄的數(shù)字作比較。）橫向比。把同一橫欄的數(shù)字作比較。（2）縱向比。把同一縱向欄目的數(shù)字進(jìn)行比較，看比較）縱向比。把同一縱向欄目的數(shù)字進(jìn)行比較，看比較出來的數(shù)字有何變化。出來的數(shù)字有何變化。（3）綜合比。就是把橫向比和縱向

9、比的數(shù)字綜合起來比）綜合比。就是把橫向比和縱向比的數(shù)字綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表所反映出來的中心內(nèi)容。較、考慮，概括出整個圖表所反映出來的中心內(nèi)容。 最后最后，還要注意到圖表下面的注釋。，還要注意到圖表下面的注釋。“體現(xiàn)體現(xiàn)”型題目型題目 設(shè)問方式：設(shè)問方式：有有“體現(xiàn)了什么體現(xiàn)了什么?”、“怎樣體現(xiàn)怎樣體現(xiàn)?”、“如何體現(xiàn)如何體現(xiàn)?”等。等。 解題方法：解題方法：應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關(guān)鍵語點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關(guān)鍵語句加以對照，二者相符的就是答案要點。答題時，句加以對照，二者相符的就

10、是答案要點。答題時，應(yīng)先寫教材中的知識點，再采用材料中的關(guān)鍵詞句應(yīng)先寫教材中的知識點，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點與材料說明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點與材料相結(jié)合，具體的解題思路是：一定點：確定考核的相結(jié)合，具體的解題思路是：一定點：確定考核的知識點是什么；二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識。知識點是什么；二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識點三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點。一一對照，二者相符的就是答案要點?！胺从撤从场毙皖}目型題目 設(shè)問方式設(shè)問方式：“反映了什么現(xiàn)象或什么問

11、反映了什么現(xiàn)象或什么問題題?”、“說明了什么說明了什么?”等。等。 解題方法：解題方法：反映型題目材料所提供的信息反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即就是要把感性材料理性化，即把材料所提把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表述供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表述。千萬不要就材料說材料，解答這種類型題千萬不要就材料說材料，解答這種類型題目的關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，目的關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法，即采用定點一聯(lián)系一疏理、可采用定點法，即采用定點一聯(lián)系一疏理、作答的解題思路。作答的

12、解題思路。 例：材料一例：材料一 在2007年9月16日在上海舉行的首屆“長江生物資源養(yǎng)護(hù)論壇“上，農(nóng)業(yè)部副部長牛盾表示，長江是生物基因的寶庫，但是，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過程中，長江水生生物資源正呈現(xiàn)出急劇衰減的趨勢，不少物種瀕臨滅絕。例如，有“水中大熊貓”之稱的白暨豚處于極度瀕危狀態(tài)。2007年太湖藍(lán)藻的爆發(fā)、洞庭湖鼠災(zāi)的出現(xiàn)，敲響了長江流域生態(tài)環(huán)境惡化的警鐘，養(yǎng)護(hù)長江生物資源迫在眉睫。材料二材料二 胡錦濤在中共十七大報告中談到面臨的困難和問題時，把經(jīng)濟(jì)增長的資源環(huán)境代價過大列在第一位。他還在報告中首次提出要建設(shè)生態(tài)文明。這表面，資源環(huán)境問題已經(jīng)成為中央重點關(guān)切的問題。（1）兩則材料共同反映了什么

13、？ 說明我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢和環(huán)境形勢說明我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢和環(huán)境形勢“為什么為什么”型題目型題目 設(shè)問方式：設(shè)問方式：有有“為什么說為什么說?為什么要為什么要?” 解題方法：解題方法：一般情況下要回答：一般情況下要回答：“這這樣說樣說”、“這樣做這樣做”的作用、意義的作用、意義(重重要性要性)、必要性等，有時也要回答不這、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。有秩序、有條理地展開說明。（2）從相關(guān)國情的角度談?wù)勎覈疄槭裁匆选敖?jīng)濟(jì)增長的資源環(huán)

14、境代價過大”列在第一位問題？（1）我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢、資源形勢和環(huán)境問題。）我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢、資源形勢和環(huán)境問題。（2）人口問題是影響我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的首）人口問題是影響我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的首 要問題。要問題。（3）我國人均資源占有量嚴(yán)重短缺，資源存量地區(qū)差異）我國人均資源占有量嚴(yán)重短缺，資源存量地區(qū)差異 較大，組合錯位，資源利用率低、浪費嚴(yán)重，開發(fā)較大，組合錯位，資源利用率低、浪費嚴(yán)重，開發(fā) 難度大。難度大。（4）不合理開發(fā)利用自然資源帶來的環(huán)境污染和破壞。）不合理開發(fā)利用自然資源帶來的環(huán)境污染和破壞?！霸趺崔k怎么辦”型題目型題目 設(shè)問方式：設(shè)問方式：一般以一般以

15、“如何如何”或或“怎樣怎樣”等來設(shè)問，有時也會以提建議的形式出等來設(shè)問，有時也會以提建議的形式出現(xiàn)。現(xiàn)。 解題方法：解題方法：“怎么辦型怎么辦型”的設(shè)問一般來的設(shè)問一般來講都是給定了主體是誰應(yīng)該怎么辦，如：講都是給定了主體是誰應(yīng)該怎么辦，如：黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者、黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者、個人等，并且指定了要回答的某一方面?zhèn)€人等，并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容，有時不告訴確定的主體，需要自內(nèi)容，有時不告訴確定的主體，需要自己己多角度多角度地去思考回答。地去思考回答。（2）在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，面對如此嚴(yán)峻的國情，我們應(yīng)該如何來建設(shè)“生態(tài)文明”？（1 1）從國家角度：）

16、從國家角度：堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路實施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新實施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新實施依法治國方略，完善資源和環(huán)境立法，依法管理資源和環(huán)境實施依法治國方略，完善資源和環(huán)境立法，依法管理資源和環(huán)境加強(qiáng)低碳和生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宣傳力度，倡導(dǎo)低碳生活方式加強(qiáng)低碳和生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宣傳力度，倡導(dǎo)低碳生活方式（2 2）從公民個人角度：）從公民個人角度：要自覺地?fù)?dān)負(fù)起對自然、對社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。要自覺地?fù)?dān)負(fù)起對自然、對社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。參加環(huán)保主題活動，提高節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成自參加環(huán)

17、保主題活動，提高節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成自 覺節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，自覺履行公民的義務(wù)覺節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，自覺履行公民的義務(wù)從身邊小事做起，選擇低碳生活方式從身邊小事做起，選擇低碳生活方式檢舉揭發(fā)破壞資源、環(huán)境的不良行為檢舉揭發(fā)破壞資源、環(huán)境的不良行為“意義意義”型題目型題目 設(shè)問方式：設(shè)問方式：有有“積極影響積極影響”、“意義意義”等。等。 解題方法解題方法：“意義型意義型”主要是針對某一主要是針對某一“做法做法”或某一或某一“事件事件”有什么意義來設(shè)有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時，首先要明確問，回答這種設(shè)問的題目時，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會意義。還有有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。答案要點要對個人、國家、社會的意義。答案要點要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點和題目所提供的材緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點和題目所提供的材料料(抓住材